ESCOLA MUNICIPAL PROFª BALBINA PEREIRA DE SOUZA

ESTUDANTE:______________________________________________________________4ºANO____
ARAUCÁRIA,___________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
‘ CONTEÚDO: FONTES HISTÓRICAS.

COMO VIMOS ANTERIOMENTE, EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS

FONTES ORAIS FONTES ESCRITAS FONTES VISUAIS OU

ICONOGRÁFICAS

FONTES MATERIAIS FONTES AUDIVISUAIS FONTES IMATERIAIS

 VAMOS REFLETIR
1) A cédula abaixo circulou no Brasil no ano de 1966. Ela é considerada uma fonte
histórica e, por meio de sua análise, podemos descobrir informações
importantes sobre a época em que ela começou a circular. Observe-a:

Agora, identifique e escreva os seguintes elementos que aparecem nessa fonte

histórica:
a) Nome do Brasil naquela época. _______________________________________________________
b) Nome da moeda, ou seja, o nome do dinheiro do país. _____________________________
c) Nome da instituição que emitia a cédula. ____________________________________________
d) Nome da pessoa homenageada. _______________________________________________________

2) A análise das fontes possibilita a identificação de diferenças e semelhanças ao

longo do tempo. Observe a imagem e faça o que se pede:

a) Que objetos são esses?______________________________________________________________

b) Para que servem:_____________________________________________________________________
c) Preencha o quadro com as características semelhantes ou diferentes entre os objetos
das imagens:

FORMATO
MATERIAL
MODELO
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ARAUCÁRIA,___________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
‘ CONTEÚDO: PATRIMÔNIO CULTURAL.

O Município de Araucária possui como bem tombado, em instância Estadual,

A Casa Do Cavalo Baio
AS FONTES MATERIAIS E IMATERIAIS DE INTERESSE PÚBLICO
QUE SÃO IMPORTANTES PARA UM POVO OU UMA COMUNIDADE
PODEM SER CONSIDERADDAS PATRIMÔNIO CULTURAL, E SÃO
ENCAMINHADOS Á PRESERVAÇÃO.

ISSO MESMO, TÊM ORGÃOS RESPONSÁVEIS EM FISCALIZAR E

GARANTIR A PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO DESSES BENS
PARA O FUTURO.
 VAMOS REFLETIR
1) As imagens a seguir mostram alguns exemplos de patrimônio imaterial
brasileiro. Ligue a imagem à frase que a explica:

2) Na sua opinião qual é a importância de preservar os patrimônios culturais

materiais e imateriais da humanidade?
__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3) Desvende o enigma e descubra um local cheio de fontes históricas que

contam um pouco da história de araucária, e está localizado no Parque
Cachoeira.
Com característica histórica, seu acervo reúne objetos de época, do trabalho
e cotidiano, datados a partir do final do século XIX, doados por moradores do
município.

E G U N C M I A R S T

Seu nome é uma homenagem aos índios Tinguis, antigos povoadores da região, e significa
“LOCAL ONDE HABITAM OS TINGUIS QUE SÃO VALENTES E DESTEMIDOS”.
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
‘ CONTEÚDO: CONTAGEM DO TEMPO/ CRONOLOGIA HISTÓRIA

Para contar o primeiro século, a maioria dos países que segue o calendário Cristão,
considera o nascimento de Jesus Cristo como ano 1.

O que veio antes dessa data é um fato ocorrido antes do nascimento de Cristo. Nesse
caso, usam-se as letras a.C., que querem dizer antes de Cristo. O que vem depois do
nascimento de Cristo é marcado como d.C.
1) Complete as frases usando as palavras do quadro.

RELÓGIO - TEMPO - MEMÓRIA - SÉCULO - MÊS

DÉCADA - HISTÓRIA - FONTE - LINHA DO TEMPO

a) Existem diversos tipos de ___________________________, como o da natureza, o da história

e o do trabalho.
b) A _________________________________ serve para registrarmos a cronologia em que os
eventos históricos aconteceram.
c) A _________________________________ é uma medida de tempo que equivale a dez anos.
d) O __________________________________ é um conjunto de 100 anos.

3) O trabalho do historiador requer a realização de muitas atividades. Entre as

alternativas abaixo, marque a que NÃO faz parte desse ofício.

a) ( ) FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES SOBRE O PASSADO

b) ( ) PREVISÃO DO FUTURO
c) ( ) ANÁLISE DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS
d) ( ) AVALIAÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS DE UM EVENTO

4) A contagem do tempo é um elemento essencial em nossa vida. Descreva ao

menos três situações cotidianas nas quais a contagem do tempo é importante.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
5) Marque a alternativa que descreve uma das razões pelas quais estudamos
História.

a) ( ) ENTENDER A ORIGEM DA SOCIEDADE E DOS COSTUMES QUE FAZEM PARTE DE NOSSO COTIDIANO.
b) ( ) ADIVINHAR OS PRÓXIMOS ACONTECIMENTOS.
c) ( )REFLETIR SOBRE O TEMPO PASSADO PARA PODER PREVER O FUTURO.
d) ( )CONHECER APENAS A HISTÓRIA DE NOSSA FAMÍLIA.

6) Qual é a importância da cronologia para o estudo da História?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
‘ CONTEÚDO: PATRIMÔNIO CULTURAL/FONTES HISTÓRICA

ATUALMENTE É MUITO COMUM A

DIGITALIZAÇÃO DOS DOCUMENTOS
PARA QUE ELES POSSAM SER
CONSULTADOS EM DIPOSITIVOS
COMO COMPUTADO OU TABLET.

1. OBSERVE AS IMAGENS E PREENCHA O QUADRO OM AS INFORMAÇOES SOLICITADAS.

(FOGAO DE FERRO Á LENHA - 1840) ( FOGÃO A GÁS ELÉTRICO – 2020) (CELUTAR MOTOROLA – 1990) (CELULAR MOTOROLA – 2021)

COMPLETE COM: O QUE MUDOU O QUE PERMANECE

FOGÃO

CELULAR
 2. ENUMERE AS IMAGENS DE ACORDO COM O TIPO DE FONTE HISTÓRICA QUE
ELA REPRESENTA:

1- FONTE ESCRITA 2 – FONTE AUDIOVISUAL 3- FONTE IMATERIAL

4- FONTE MATERIAL 5- FONTES IONOGRÁFICAS 6- FONTE ORAL

3. COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM ALGUNS FATOS IMPORTANTES DE SUA

VIDA:
DATA DO ACONTECIMEANTO DATA DO ACONTECIMEANTO DATA DO ACONTECIMEANTO DATA DO ACONTECIMEANTO

4. . Perceber a passagem do tempo...

O TEMPO É MUITO IMPORTANTE
E AS SOCIEDADES CRIARAM
Observe a imagem a seguir. DIFERENTES MANEIRAS DE
MARCAR A PASSAGEM DO
TEMPO...

Podemos perceber a passagem do tempo nesta imagem? Justifique.

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