22/08/2021 Atividades complementares 3ºANO PET 3

Atividades complementares 3ºANO PET

3
Caro aluno,

Este documento contém todas as atividades complementares do 3º Bimestre/2021 do

Componente Curricular de Biologia.

Carga horária: 40% - Atividades Complementares

Valor total deste formulário: 25 pontos, distribuídos em 15 pontos da avaliação bimestral e

10 pontos das atividades complementares.

Bons estudos e boa prova!!!

Professora Ana Paula.

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1. E-mail *

2. NOME COMPLETO. *

3. Qual é a série/turma a qual você pertence? *

Marcar apenas uma oval.

306 - 3º EM REG 2

307 - 3º EM REG 12

308 - 3º EM REG 13

309 - 3º EM REG 14

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COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA

PROFESSOR(A): ANA PAUAL

ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO ENSINO MEDIO

TURNO: NOTURNO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TOTAL DE AULAS POR SEMANAS: 02

NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 08

CARGA HORÁRIA CORRESPONDENTE: 40%

VALOR: 10 PONTOS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1

4. QUESTÃO 1- As principais ferramentas empregadas na tecnologia do DNA

recombinante são as enzimas de restrição, que têm a propriedade de cortar o
DNA em pontos específicos. O papel biológico dessas enzimas bacterianas na
natureza é, provavelmente: *

Marcar apenas uma oval.

a) proteger as bactérias contra os vírus bacteriófagos.

b) reparar o DNA bacteriano que sofreu mutação deletéria.

c) auxiliar no processo de duplicação do DNA.

d) auxiliar no processo de transcrição do mRNA.

e) auxiliar no processo de tradução do DNA.

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5. QUESTÃO 2- A tecnologia do DNA recombinante usa polimerases resistentes às

altas temperaturas para síntese de fragmentos de DNA in vitro, com o auxílio de
equipamentos de última geração chamados termocicladores. Esse método
permite copiar segmentos do DNA celular e amplificá-los várias vezes. Uma outra
ferramenta utilizada nesse tipo de biotecnologia são as enzimas de restrição,
que têm como função: *

Marcar apenas uma oval.

a) promover a desnaturação da dupla fita do DNA permitindo a quebra de ligações

moleculares, momento em que ocorre a sua duplicação.

b) realizar uma reação em cadeia de polimerase (PCR), a partir da extração do DNA

celular de qualquer ser vivo, por meio de reação catalítica.

c) substituir as bases na duplicação semiconservativa do DNA, na qual se observa a

síntese de uma fita complementar desse DNA a partir de uma outra já existente.

d) substituir a polimerase extraída da bactéria Escherichia coli, sensível a altas

temperaturas, na técnica de reação em cadeia, evitando a sua desnaturação.

e) cortar o DNA, em sequências de bases nitrogenadas predeterminadas e em

pontos específicos, como, por exemplo, a enzima EcoRI.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 2

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6. QUESTAO 1- ENEM - Um novo método para produzir insulina artificial que utiliza
tecnologia de DNA recombinante foi desenvolvido por pesquisadores do
Departamento de Biologia Celular da Universidade de Brasília (UnB) em parceria
com a iniciativa privada. Os pesquisadores modificaram geneticamente a
bactéria Escherichia coli para torná-la capaz de sintetizar o hormônio. O
processo permitiu fabricar insulina em maior quantidade e em apenas 30 dias,
um terço do tempo necessário para obtê-la pelo método tradicional, que
consiste na extração do hormônio a partir do pâncreas de animais abatidos. A
produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem, como
consequência: *

Marcar apenas uma oval.

a) o aperfeiçoamento do processo de extração de insulina a partir do pâncreas

suíno.

b) a seleção de microrganismos resistentes a antibióticos.

c) o progresso na técnica da síntese química de hormônios.

d) impacto favorável na saúde de indivíduos diabéticos.

e) a criação de animais transgênicos.

7. QUESTÃO 2- (UFAL) - Dois cientistas americanos e um japonês ganharam o Nobel

de Química em 2008, por suas pesquisas com a proteína fluorescente GFP
(Proteína Verde Fluorescente), presente em uma espécie de água-viva. Os genes
dessa proteína já foram expressos inclusive em camundongos, que ficaram
verdes e fluorescentes. Considerando esse fato, é CORRETO afirmar que esses
camundongos: *

Marcar apenas uma oval.

a) são clones.

b) apresentam RNA recombinante.

c) tiveram seus cromossomos retirados e substituídos pelos genes para proteína

GFP.

d) são transgênicos.

e) ficaram verdes porque foram injetados com a proteína GFP.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 3

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8. QUESTÃO 1- (Ueg) - As técnicas de engenharia genética podem ser consideradas

ferramentas que possibilitam a identificação de pessoas com base na análise do
DNA, além de propiciar aconselhamentos genéticos e resolver casos de
paternidade desconhecida e problemas criminais. Sobre essas técnicas e sua
importância, é CORRETO afirmar: *

Marcar apenas uma oval.

a) o aconselhamento genético é indicado para casais normais e consanguíneos, em

que um dos cônjuges recebeu irradiação ionizante ou fez ingestão de drogas
mutagênicas.

b) a terapia gênica, também conhecida como geneterapia, consiste em introduzir

genes anormais e recombinantes em pessoas que tenham o alelo que causa uma
determinada doença.

c) a identificação de pessoas com base na análise do DNA possibilita um nível de

certeza similar ao utilizado nas impressões digitais, ambas as técnicas são conhecidas
como DNA fingerprint.

d) a engenharia genética permite alterar a composição gênica dos indivíduos num

intervalo de tempo maior, visto que a reprodução seletiva não permite a manipulação de
genes.

9. QUESTÃO 2- Quando falamos em evolução, referimo-nos às mudanças que os

organismos sofrem através do tempo. Diversos pesquisadores tiveram ideias
evolucionistas; outros, no entanto, acreditavam que organismos eram imutáveis.
Todos os nomes abaixo se referem a evolucionistas, EXCETO: *

Marcar apenas uma oval.

a) Lamarck.

b) Darwin.

c) Wallace.

d) Aristóteles.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 4

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10. QUESTÃO 1- A seleção natural configura-se como o principal conceito dentro

da teoria da evolução proposta por Darwin. Observe as alternativas abaixo e
marque aquela que indica CORRETAMENTE a ideia de seleção natural. *

Marcar apenas uma oval.

a) Os organismos mais fortes sobrevivem e transmitem essa característica para

os seus descendentes.

b) Os organismos mais fortes conseguem reproduzir-se e impedir a reprodução

dos mais fracos.

c) Os organismos mais aptos são selecionados pelo meio e todos os organismos

mais fracos são extintos.

d) Os organismos mais aptos a sobreviver no ambiente apresentam maior chance

de reprodução e transmissão da característica vantajosa para os seus descendentes.

e) Apenas os organismos mais fortes reproduzem-se e produzem descendentes

férteis.

11. QUESTÃO 2- (UECE-2001) A teoria da origem das espécies de Charles Darwin

analisou: *

Marcar apenas uma oval.

a) a seleção natural

b) as mutações

c) o uso e desuso dos órgãos

d) a hereditariedade dos caracteres adquiridos

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 Formulários

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