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2 QUINZENA DE ABRIL História Sexto
2 QUINZENA DE ABRIL História Sexto
1ª) Quando o ano terminar em 00, é só eliminá-los e o número que sobrar indicará o
século. Exemplos:
1200 – século XII (século doze. É só cortar os dois zeros e repetir os números que
sobraram);
1900 – século XIX (século dezenove. A mesma coisa. Cortou os dois zeros e repetiu o
que sobrou).
2ª) Quando o ano não terminar em 00, é só eliminar os dois últimos algarismos e somar
1 ao número que sobrou e você terá o século.
Exemplos:
1995 19 + 1 = 20 século XX (século vinte)
1872 18 + 1 = 19 século XIX (século dezenove)
Professor, viajei! Não entendi nada... Então dá uma olhada neste vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=KUocOETqF_c
a) Para reforçarmos ainda mais a sua compreensão, pergunte à pessoa mais velha da sua
casa em qual ano ela nasceu. Em seguida escreva tal ano em algarismo romano
acompanhado pelo respectivo século.
b) Agora, faça o mesmo com seu ano de nascimento, dizendo a qual século ele pertence.
Não estamos sozinhos no mundo. Cada cultura tem uma forma diferente de contar o
tempo, bem como um calendário próprio e mesmo entre nós, brasileiros, temos várias
formas de organizá-lo.
Os povos indígenas, por exemplo, têm uma maneira própria de marcar a passagem
do tempo. Para alguns desses povos, a passagem do tempo está relacionada à agricultura
e aos fenômenos naturais, como a chuva e o frio. Observe um calendário criado por alguns
professores indígenas. Ele mostra como os povos que vivem no Parque Indígena do Xingu
associam a passagem do tempo aos fenômenos naturais e às atividades agrícolas por eles
desenvolvidas.
6. Segundo o texto, a passagem do tempo para alguns povos indígenas está relacionada a
quais fatores?
7. Qual a diferença entre a nossa forma de contar o tempo e a dos indígenas?
8. Em sua opinião, caso você fosse um indígena, faria sentido contar os anos através do
calendário cristão? Justifique sua resposta.