ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS
Disciplina – Biologia e Geologia – 10ºCTB
Planificação de Atividades – Domínio Distribuição de matéria e Domínio transformação e utilização de energia pelos seres vivos
Aula n.º 181
3.ªf dia 21 de abril
14.30
Aula assíncrona de consolidação e
aplicação de conteúdos.
Transporte nas plantas: transporte
no xilema/floema.
Transporte nos animais: sistemas
de transporte e tipos de
circulação.
Fluidos circulantes.
Trabalho autónomo.
Recursos e ferramentas
Manual escolar págª109 -142.
Apresentações “Transporte nas
plantas” e” Transporte nos
animais” colocadas na Classroom
da disciplina.
Respostas aos questionários das
páginas 110,116,118, 120, 128,133
e 137 do Manual escolar.
Computador ou telemóvel.
semana de 20 a 24 de abril
Aula n.º 182
3.ªf dia 21de abril
15.30
Aula síncrona de esclarecimento de
dúvidas e revisão de conteúdos.
Recursos e ferramentas
Computador (com ligação à
internet e com áudio).
Plataforma de videoconferência
(Google meets), Email.
Manual escolar, páginas 109 – 142.
Apresentações do domínio
Distribuição de matéria:
“Transporte nas plantas/animais” e
“Respostas aos questionários do
Manual”.
Aulas n.º 183 e 184
5.ªf dia 23 de abril
9.30 e 10.35
Aulas assíncronas.
Domínio transformação e
utilização de energia pelos seres
vivos - Obtenção de energia:
Fermentação e respiração aeróbia.
Trabalho autónomo.
Recursos e ferramentas
Manual escolar págª149-164.
Apresentação “Domínio
transformação e utilização de
energia pelos seres vivos”
colocada na Classroom da
disciplina.
Computador ou telemóvel.
Aulas n.º 185 ,186 e 187 Aulas n.º 185 ,186 e 187
5.ªf dia 23 de abril 6.ªf dia 24 de abril
14.30,15.30 e 16.20 10.35,11.25 e 12.30
Aulas assíncronas de Aulas assíncronas de
esclarecimento de dúvidas esclarecimento de dúvidas
e revisão de conteúdos. e revisão de conteúdos.
Resolução de exercícios do Resolução de exercícios do
manual pág.ª154, 156,158, manual pág.ª154, 156,158,
159, 161, 162, 165, 166 e 159, 161, 162, 165, 166 e
167. 167.
Trabalho autónomo. Trabalho autónomo.
Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas
Manual escolar. Manual escolar.
Computador ou telemóvel. Computador ou telemóvel.

Tarefas:
1. Consulta o teu manual e as
respostas que deste aos exercícios
das páginas 110,116,118, 120,
128,133 e 137, compara com as
propostas de correção enviadas
para o Classroom.
2. Anota as tuas dúvidas e/ou
diculdades, e envia-as via email
/Classroom ou apresenta-as na
aula síncrona.
ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS
Tarefas:
1. Liga o teu computador e acede à
plataforma de videoconferência.
2. Participa quando solicitado(a) e
podes colocar as tuas dúvidas
sobre o que não entendeste das
aulas anteriores/questionários
que pretendes esclarecer.
Tarefas: Tarefas: Tarefas:
1. Consulta o manual, páginas 1.Consulta o teu manual e 1.Consulta o teu manual e
149-164 e, regista no teu resolve os exercícios das resolve os exercícios das
caderno: páginas 154, 156,158, 159, páginas 154, 156,158, 159,
- processos de obtenção de 161, 162, 165, 166 e 167. 161, 162, 165, 166 e 167.
energia utilizados pelos seres 2.Anota as tuas dúvidas 2.Anota as tuas dúvidas
vivos; e/ou dificuldades, e e/ou dificuldades, e
- os conceitos de metabolismo, envia-as via email envia-as via email
catabolismo/ anabolismo, /Classroom ou na aula /Classroom ou na aula
reações anabólicas/catabólicas, síncrona. síncrona.
reações
endoenergéticas/exoenergéticas,
vias metabólicas;
- as etapas da fermentação:
glicólise (fase de ativação e fase
de rendimento) e redução do
ácido pirúvico;
- os diferentes tipos de
fermentação;
- etapas da respiração aeróbia:
glicólise, formação de acetilCoA,
ciclo de Krebs, cadeia
transportadora de eletrões e
fosforilação oxidativa.
- balanço energético da
fermentação/respiração aeróbia;
- comparação entre a
fermentação e a respiração
aeróbia(semelhanças/diferenças);
- relação entre a ultraestrutura
de células procarióticas e
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eucarióticas (presença de
mitocôndria) com as etapas da
fermentação e respiração
aeróbia.
2. Acede à Classroom da
disciplina e consulta o
documento “Domínio
transformação e utilização de
energia pelos seres vivos” para
completar o teu estudo.
3. Anota as tuas dúvidas e/ou
dificuldades, e envia-as via
email/Classroom.