Exercício Prático

1. O programa “Mulher do Futuro” – fictício – objetiva aumentar a renda de famílias

chefiadas por mulheres. Para isso, oferece cursos profissionalizantes em diversas áreas
e ajuda na inserção das participantes no mercado de trabalho, por meio de convênios
com empresas. Os cursos duram em média seis meses. A avaliação de impacto do
programa foi pensada desde sua concepção. Assim, realizou-se uma pesquisa com as
participantes e não participantes antes da implementação. Dois anos após o início do
programa, o grupo de avaliação voltou a campo e novamente coletou informações
sobre as mulheres. O banco de dados “DDM” contém as informações em dois
momentos no tempo – escolaridade, idade, se o domicílio possui luz elétrica, se a
mulher vive com cônjuge e a renda familiar per capita.
a. Suponha que o experimento foi aleatório e que possuímos dados do programa
em um momento do tempo – após o programa. Calcule o impacto na renda
per capita.
b. Faça o teste de diferença de médias entre tratado e controle para as variáveis:
escolaridade, idade, luz, cônjuge, no período após programa. Quais não são
iguais entre os grupos?
c. Como o teste de diferenças de médias mostrou que os grupos tratado e
controle não são estatisticamente iguais em todas as características
observáveis, calcule o impacto do programa ainda supondo os dados em um
momento do tempo – após o programa. Este resultado mostrou alguma
diferença para o obtido na letra (a)? Se sim, explique.
d. Ainda considerando os dados apenas em um momento do tempo- após o
tratamento, estime o impacto do programa pelo método de pareamento por
score de propensão – um para um, vizinho mais próximo, raio e Kernel.
e. Faça o gráfico do score de propensão para os tratados e controles
selecionados por um dos métodos de pareamento. O que se pode concluir
com esse gráfico?
f. Faça o teste de diferença de médias das variáveis observáveis utilizando
apenas o grupo de controle selecionado pelo pareamento. Compare com o
teste utilizando todas as observações da mostra. O que se pode concluir com
essa comparação.
g. Calcule o impacto do programa pelo método de diferenças em diferenças.
Analise os resultados.
h. Calcule o impacto do programa combinando o método de pareamento com o
de diferenças em diferenças.

Suponha que o resultado da avaliação de impacto mostrou que o programa

aumenta em R$277,12 a renda das participantes. O custo do projeto é expresso
como segue:

Custo contábil: Valores em Reais:

Professores 954.000,00
Pessoal administrativo 254.720,00
Material de consumo 1.670.394,00
Apostilas 67.800,00
Total: 2.946.914,00
Custo de oportunidade
Aluguel da sala de aula 46.000,00
 Horas despendidas pelas mulheres
com o curso 7.461.642,86
Total de oportunidade: 7.921.642
Custo do programa 10.868.556,86

i. Por que não precisamos transformar o impacto em benefício? Calcule o

benefício anual do projeto.
j. Monte o fluxo de caixa do projeto supondo que a renda a mais gerada pelo
programa perdurará durante toda a vida produtiva da mulher e que as
mulheres entram no mercado de trabalho com 40 anos e trabalham até os 62
anos.
k. No tempo zero, calcule o benefício total, o custo total, VPL, a TIR, a Razão
Custo-Benefício e a Razão Custo efetividade. Suponha uma taxa de desconto
intertemporal de 5%.
l. Faça uma análise de sensibilidade da avaliação considerando: i) o impacto, que
apresenta o intervalo de confiança da 95%, variando de R$248,45 a R$305,79;
ii) o retorno do projeto é recebido por apenas 5 anos.