Escola Municipal Mundo dos Saberes

Professora: Cleide Reijane, Meiandir e Isabel

Turma: 3º ano A,B,C e D

Planejamento semanal de 18-10-2021 a 15/10/2021

Quinta feira 21 /10/2021

Rotina: oração, músicas de integração, calendário, compartilhar novidades.

Momento da leitura: ( )
Roda de conversa: Como foi a leitura da indicação literária? O que você achou do livro?
Área do conhecimento:
Português: Contos de suspense pág 167, 168, 169 e 170.
Matemática: Comparando áreas pág 163.
Objetivos:
Reconhecer as características do conto.
Identificar alguns elementos do gênero conto.
Localizar informações explícitas e inferir sobre os dados implícitos no texto.

 Comparar visualmente ou por superposição a área de figura plana

1º momento:
Começar a aula perguntando para os alunos se eles gostam de ouvir histórias de dar medo
e por quê. Depois que todos participarem, acrescentar que o medo é um sentimento natural
ao ser humano. Em seguida, propor que eles façam uma reflexão sobre o tipo de conto que
iremos ler, observando as imagens do livro, página167, 168 e 169. Dê dicas dizendo que a
história se passa no final da tarde, em uma casarão abandonado. Se houver dúvidas,
relembrar que já lemos esse tipo de conto e explore o título “Estranha reunião”, perguntando
à turma, o que eles acham que vai acontecer. Depois da fala deles, a pró fará a leitura do
conto, usando a entonação de suspense para envolve-los no clima. Concluída a leitura,
explorar a compreensão, perguntando inicialmente sobre a ilustração. Quem é o menino que
aparece na ilustração? Ele está tranquilo ou espantado? O que há debaixo da neblina? O
que fez Jonas superar o medo e entrar na casa? Ele ficou com medo? Jonas congelou ou foi
somente a maneira de falar? E o que vocês acharam da geleia de minhocas, aranhas secas,
baratas cristalizadas e dedos fritos? Acham que existem ou foi apenas uma forma de causar
mais terror na história? Após a reflexão com os alunos, realizar a atividade coletivamente, da
página 170.
Hora do lanche e recreio: Merendar na sala. Logo após recreio livre na área.
 2º momento:
Ao retornar do recreio, orientar acerca de como será a atividade de casa e fazer a chamada.
Conversar com a turma a respeito da aula, dizendo que daremos continuidade ao assunto
“Comparando Áreas”, na página 163. Para auxilia-los, propor a confecção das figuras
geométricas que aparecem na questão 2 (quadrado, triangulo e retângulo). Depois que
explorarem concretamente, responder as questões no livro e compartilhando as respostas
coletivamente. Por fim, desafiar a turma, perguntando quantas tábuas são necessárias para
cobrir a área do piso. Caso eles tenham dificuldades, sugerir que decalquem a figura do
piso e sobreponham à tábua para saber quantas serão necessárias.

Sexta-feira 22-10-2021

Rotina: oração, músicas de integração, calendário, compartilhar novidades.

Momento da leitura: (O CATADOR DE PAPEL II )
Roda de conversa:
Área do conhecimento: Português
Português: Ortografia página 178
Objetivos:
Refletir sobre o sistema de escrita
 Escrever palavras com R e RR
 Trabalhar a separação de sílabas.
1º momento:

Começar a aula, escrevendo no quadro o assunto que será trabalhado. Em seguida,

perguntar para a turma se eles lembram das regras para o uso dos grafemas R e RR e ir
listando no quadro: 1) Jamais começamos palavras com RR. 2) Entre uma vogal e uma
consoante, usamos só R. 3) Entre duas vogais, usamos RR.
Em seguida, propor um ditado de imagens, onde cada aluno vai pegar a imagem no saco e
revelar para a turma e cada aluno escreverá no caderno.
No final, fazer a correção coletiva na lousa.