FICHA DE PREPARAÇÃO PARA O TESTE –6º ANO

Aluno: ___________________________________ Ano:______ Turma:_______ Nº: ____ Data: ___/___/___

Texto A

GRUPO I - LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA

A Amazónia

A Amazónia é do tamanho dos Estados Unidos da América e

a sua floresta está repartida por 8 países, entre eles o Peru, a
Venezuela e o Equador. Contudo, é o Brasil que detém a maioria
do território: 60% da floresta está dentro das fronteiras deste país.
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Por ser tão grande e importante, chamam-lhe “o pulmão da Terra”,
já que, sozinha, produz 20% do oxigénio que os habitantes do
planeta consomem.

A Amazónia em números
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 A atual floresta tropical já perdeu mais de 17% da sua área original.
 A Amazónia concentra mais de 15% da água doce do planeta.
 Absorve mais gases com efeito de estufa do que qualquer outra região do mundo.
 Produzem-se aqui 20 mil milhões de litros de água por dia. Com a desflorestação, haverá
secas com efeitos que não conhecemos.
 33 milhões de pessoas (três vezes o número de habitantes de Portugal) vivem naquele
15 território e dependem dos seus recursos naturais.
 É a região do planeta com maior diversidade de espécies animais e vegetais: 40 mil plantas,
16 mil árvores, 5600 peixes, 1300 aves, 1000 anfíbios, 430 mamíferos, 400 répteis
e 2,5 milhões de insetos.
 70% da desflorestação tem por objetivo a exploração pecuária.
20  Na Amazónia brasileira existem cerca de 80 milhões de cabeças de gado. Em 1990, eram
cerca de 26 milhões.

Vários movimentos e organizações ambientalistas têm protestado contra as atuais políticas

ambientais, pedindo que se trave a destruição da Amazónia.

Visão júnior online, 23 de agosto de 2019

(texto adaptado e com supressões; acedido em setembro de 2019)
Lê, atentamente, o texto seguinte.

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. O texto que acabaste de ler é

A. uma notícia.
B. um roteiro.
C. um texto expositivo/informativo.

1.2. 60% da Amazónia pertence

A. aos Estados Unidos da América.
B. ao Brasil.
C. ao Peru.

1.3. A Amazónia é conhecida como “o pulmão da Terra”, uma vez que

A. é uma floresta tropical muito grande.
B. consome cerca de 20% do oxigénio do planeta Terra.
C. produz cerca de 20% do oxigénio consumido no planeta Terra.

1.4. A atual floresta da Amazónia

A. mantém igual a sua área original.
B. concentra mais de metade da água doce do planeta.
C. é a região do mundo que absorve mais gases com efeito de estufa.

1.5. Grande parte da desflorestação da Amazónia destina-se à

A. criação de gado.
B. eliminação de espécies vegetais não nativas.
C. defesa das tribos indígenas.

2. Transcreve (copia do texto) do texto uma frase que comprove a ação de organizações ambientais
a favor da preservação da Amazónia.

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 Texto B

Lê com atenção a notícia apresentada.

Greta Thunberg está em Nova Iorque após uma aventura de 15 dias no mar

Centenas de pessoas deram as boas-vindas a Greta Thunberg, no cais de Manhattan,

em Nova Iorque, no dia 28 de agosto, com cartazes, palmas e palavras de apoio.

A jovem ativista sueca já se manifestou em frente

às Nações Unidas e, no dia 23 de setembro, vai
5 participar na Cimeira do Clima.
Mas, para chegar a Nova Iorque, Greta teve de
atravessar o oceano Atlântico, numa viagem que
demorou duas semanas. Partiu de Plymouth, em
Inglaterra, e percorreu quase 5000 quilómetros num
1 iate cedido pelo príncipe Pierre Casiraghi do Mónaco.
0 Se tivesse ido de avião, a viagem duraria pouco mais
de oito horas. Só que Greta afirmou que não voltaria a
viajar de avião, por este ser um meio de transporte muito poluente. Desde então, tem preferido o
comboio e, agora, um barco.
A viagem foi o mais ecológica possível, graças aos painéis solares e às turbinas subaquáticas
que geraram eletricidade. As grandes velas do iate Malizia II foram o “motor” da embarcação, e só
1
5 se usaram combustíveis fósseis para aquecer a comida. Luxos no barco não havia, e até a comida
era liofilizada (um tipo de desidratação).
Greta sofreu alguns enjoos, a equipa enfrentou tempestades e os ventos desviaram-nos da sua
rota, atrasando a viagem. “Foi como fazer campismo numa montanha-russa”, disse, já em terra,
aos jornalistas.
2 Durante os 15 dias de viagem, a jovem continuou a seguir as notícias, comentando nas redes
0 sociais os grandes fogos na floresta amazónica: “Mesmo aqui no meio do oceano Atlântico, ouço
sobre a quantidade recorde de incêndios devastadores na Amazónia. Os meus pensamentos estão
com os afetados. A nossa guerra contra a Natureza deve acabar.”

Visão júnior online, 30 de agosto de 2019

(texto adaptado e com supressões; acedido em setembro de 2019)
2
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3. Atenta no lead da notícia( primeiro parágrafo) e transcreve do texto o correspondente a cada questão.

a) Quem? _________________________________________________________________________

b) O quê? _________________________________________________________________________

c) Onde? __________________________________________________________________________

d) Quando? ________________________________________________________________________

4. Por que é que Greta Thunberg viajou ? Regista o objetivo da viagem.

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5. Assinala com X, de entre as opções apresentadas, dois fatores que tenham tornado a viagem de
Greta “o mais ecológica possível”.

A. O barco tinha painéis solares.

B. Havia muitos luxos no barco.
C. A embarcação enfrentou tempestades durante a viagem.
D. As velas foram o “motor” da embarcação

6. Refere uma razão que tenha contribuído para o atraso da viagem.

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7. Assinala com X o recurso expressivo que está presente na passagem “Foi como fazer campismo

numa montanha-russa” (linha 17).

A. Personificação.
B. Comparação.
C. Onomatopeia.

GRUPO II - GRAMÁTICA

1. Da lista de palavras abaixo, seleciona a única opção que inclui apenas verbos.
A. usaram – era – continuou – ouço
B. demorou – duraria – ser – barco
C. centenas – pessoas – atravessar – chegar

2. Lê a seguinte passagem.

“A comida é liofilizada.”

2.1. Completa a frase seleccionando a opção correta:

O verbo encontra-se no Presente / Pretérito Perfeito / Futuro do modo Conjuntivo /

Indicativo.

2.2. Reescreve a frase, colocando a forma verbal sublinhada no pretérito imperfeito do modo
indicativo.

Antigamente, a comida ________________________________________________________.

 3. Completa as frases com os verbos apresentados entre parênteses nos tempos e modos indicados.

a) Muitas pessoas ____________ (continuar – futuro do indicativo) a lutar pela defesa do planeta
Terra.

b) As notícias ____________ (preocupar – pretérito perfeito do indicativo) Greta durante a sua viagem
de barco.

c) A floresta da Amazónia ____________ (necessitar – presente do indicativo) da intervenção de todos.

d) A viagem ____________ (ser – pretérito perfeito do indicativo) atribulada, mas compensadora.

e) A floresta da Amazónia ___________________ (estar – pretérito imperfeito do indicativo) a arder há

algumas semanas.

4. Classifica as seguintes palavras:

quanto ao número de sílabas quanto à acentuaçáo

ecológica
viagem
ser
enjoos
fósseis

5. Classifica as seguintes palavras quanto à classe colocando um (X) na coluna correta:

Nome Adjetivo Determinante Verbo Pronome Preposição Advérbio

poluente
iate
já
os
em
enfrentou
ela

6. Completa: Sinónimo Antónimo

guerra conflito
afirmou negou
acabar terminar
grandes enormes
jovem