SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO
PET VOLUME: 04/2021
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE: TURNO:
TURMA: TOTAL DE SEMANAS:
BIMESTRE: 4º NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:

SEMANA 1
UNIDADE (S) TEMÁTICAS:
Números.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

Princípio multiplicativo da contagem.

HABILIDADE(S):
(EF08MA03A) Resolver problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio mul-
tiplicativo.
(EF08MA03B) Elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio mul-
tiplicativo.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Princípio multiplicativo da contagem para solução e elaboração de um problema.

TEMA: Princípio multiplicativo da contagem

Olá, estudante! Nesta semana você vai compreender o princípio multiplicativo da contagem e es-
tratégias de multiplicação que contribui para o raciocínio probabilístico e estatístico na solução
de problemas.

PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM

Conhecido também como princípio multiplicativo, o princípio fundamental da contagem é a multipli-
cação das opções dadas para encontrar o número de possibilidades para um evento constituído de n
etapas sucessivas e independentes. Por exemplo, um jovem possui duas calças (azul e preta) e três ca-
misas (laranja, roxa e verde). De quantas maneiras ele pode se vestir, usando uma de suas calças e uma
de suas camisas?
Este problema pode ser resolvido usando uma tabela para organizar todas as possibilidades:

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 Você utiliza diversas vezes em seu cotidiano o princípio multiplicativo da contagem e estratégias de
multiplicação que contribui para o raciocínio probabilístico e estatístico na solução de problemas. Veja
o exemplo a seguir e resolva o problema: Júnior gosta muito de aplicar o que aprende em Matemática
no seu dia a dia. Então, ele analisou as combinações possíveis com três bermudas, quatro blusas e dois
tênis que tinham cores diferenciadas. De quantas maneiras Júnior pode se vestir, usando uma bermu-
da, uma blusa e um tênis?

PARA SABER MAIS:

Você já ouviu falar em Análise Combinatória?
O princípio multiplicativo é um conceito importante para a Análise Combinatória, área da Matemática
que reúne os métodos para resolução de problemas que envolvem a contagem e, por isso, é muito útil
na investigação de possibilidades para determinar a probabilidade de fenômenos. Assista o vídeo dis-
ponível em: https://www.youtube.com/watch?v=OIEiWPKKOOM . Acesso em: 20 jul. 2021.

ATIVIDADES

1 - Observe a figura abaixo que mostra um Diagrama da Árvore (também conhecido como árvore de
possibilidades). O diagrama mostra a quantidade de números de dois algarismos que podem ser formados
pelos dígitos 3, 4 e 5. (Verifique o resultado utilizando o princípio multiplicativo para responder)

a) Quantos números de dois algarismos que podem ser formados pe-

los algarismos 3, 4 e 5?
b) Quantos números de dois algarismos que podem ser formados pe-
los algarismos 1, 2, 3 e 6?
c) Quantos números de três algarismos que podem ser formados pe-
los algarismos 8, 7 e 2?
d) Quantos números de quatro algarismos que podem ser formados
pelos algarismos 5, 9 e 4?

2 - Uma turma do 8º ano com 30 alunos vai eleger um representante e um suplente.

Analise as questões abaixo e responda:

a) De quantas maneiras distintas a dupla de alunos “representante da turma e suplente” poderá ser
formada?

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 b) Para refletir seu papel de cidadão participativo em sua comunidade escolar: você conhece quais
são as responsabilidades que uma pessoa deve ter como função de representante da turma ou
de seu suplente?

c) Marque abaixo quais as habilidades socioemocionais qualquer pessoa precisa desenvolver para
ser um cidadão participativo em sua comunidade:

Adaptado pelo autor. Disponível em: https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/socioemocionais-para-crises.html

d) Muitos alunos consideraram não ter algumas das habilidades marcadas acima e não participa-
ram da eleição. Apenas 10 alunos da turma do 8º ano se candidataram. Considerando essa quan-
tidade de candidatos, de quantas maneiras distintas a dupla “representante da turma e suplen-
te” poderá ser formada?

3 - Uma pessoa que está em Belo Horizonte vai viajar para o litoral da Bahia, passando pela sua cidade
natal localizada no interior da região norte de Minas Gerais. Existem 3 rodovias que ela pode escolher
para ir de Belo Horizonte até a sua cidade natal. Depois que chegar na cidade natal e descansar da
viagem, ela poderá escolher uma das 4 rodovias para chegar até o litoral da Bahia onde vai curtir suas
férias. Analise as questões abaixo e responda:

a) Crie um diagrama que mostre as rodovias interligando as três cidades.

b) De quantas maneiras distintas ela pode ir de Belo Horizonte para o litoral da Bahia, passando
pela cidade natal?

c) Elabore uma situação-problema com uma das rodovias interditadas para o trânsito. Depois, so-
licite uma pessoa de sua família para calcular de quantas maneiras distintas ela pode ir de Belo
Horizonte para o litoral da Bahia, passando pela cidade natal no interior de MG?

4 - Uma escola fez uma eleição para formar a diretoria de um grêmio estudantil com o seguinte
regulamento: o aluno mais votado ocuparia o cargo de presidente do grêmio, o segundo, de vice-
presidente e o terceiro, de tesoureiro. Analise as questões abaixo e responda:

a) Se apenas quatro alunos se candidataram para a eleição, de quantas maneiras distintas é possí-
vel formar a diretoria do grêmio estudantil?

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 b) Nessa eleição, existe a possibilidade de um mesmo candidato ser eleito para ocupar mais de um
cargo da diretoria do grêmio estudantil nessa escola?

c) Elabore uma situação-problema com mais de quatro alunos que se candidataram para a eleição
do grêmio estudantil nessa escola. Depois, solicite uma pessoa de sua família para calcular de
quantas maneiras é possível formar a diretoria do grêmio estudantil? Ajude a fazer o cálculo con-
forme a professora Lili explicou.

d) Você sabe da importância do grêmio estudantil para sua comunidade escolar? A sua escola pos-
sui representantes do grêmio estudantil? Você conhece as regras para eleger o grêmio estudan-
til na sua escola?

5 - Em um novo sistema de emplacamento de veículos, as placas possuem uma sequência de 3 letras,

1 algarismo, 1 letra e 2 algarismos. As letras podem ser preenchidas por qualquer uma das 26 letras
do alfabeto e os algarismos podem ser preenchidos com qualquer algarismo de 0 a 9 do sistema de
numeração decimal. Responda:
• Se for considerada a repetição, quantas são as possibilidades de placas?
(Marque a resposta que não corresponde ao cálculo correto)

a) 264 . 1000

b) 263 . 2600

c) 264 . 103

d) 26 . 26 . 26 . 10 . 26 . 10 . 10

Pesquisas[1] destacam o aumento da frota de veículos em circulação no Brasil. Os gases de efeito es-
tufa que são emitidos dos escapamentos de veículos (também de chaminés de fábricas, entre outros)
retêm calor e alteram as temperaturas do planeta Terra. Essas pesquisas mostram a necessidade de
reduzir as emissões desses gases na atmosfera em um ritmo mais rápido para o desenvolvimento sus-
tentável. Considerando que a atmosfera pode garantir a qualidade vida na Terra, quais são as ações que
você contribui para o desenvolvimento sustentável?

[1] Disponível em: https://www.sindipecas.org.br/sindinews/Economia/2019/RelatorioFrotaCirculante_Maio_2019.pdf e https://

wribrasil.org.br/pt/blog/2019/04/ranking-paises-que-mais-emitem-carbono-gases-de-efeito-estufa-aquecimento-global . Acesso em:
30 jul. 2021.

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