Construção do Conhecimento Linguístico – Atividade 5

Nome: Danubia Lima de Oliveira Matrícula: 13111020213

Polo: São Gonçalo

Olá, escritor(a).
ORTO significa correta e GRAFIA, escrita. Logo, ORTOGRAFIA é a escrita
correta das palavras, segundo a norma padrão.
Chegou o momento de exercitarmos a ortografia. Vamos começar? Abaixo você
tem dois (2) textos, após a leitura de cada, você deve:
 Identificar os erros encontrados neles;
 Destacar cada um deles com a cor amarela;
 Reescrever os parágrafos corretamente, ou seja, respeitando as regras da
língua portuguesa;
 Justificar os destaques e a correção para cada um dos erros.

Veja um exemplo abaixo:

Texto fornecido:
A Mônica logo viu que a Marina mecheu no cabelo.
Resposta:
A Mônica logo viu que a Marina mexeu no cabelo.
Justificativa: Mecheu por mexeu: devemos utilizar o x nas palavras após a sílaba inicial
“me-”.
Texto 1:

O esvaziamento do espaço público de discursão, o descrédito nas instituições

responsáveis pela condução dos diálogos e há ausência de uma conduta sincera nas
relações com as comunidades podem, em muitos casos, levantar sobrancelhas céticas
apresentando um reflexo de uma crise nas relações e, consequentemente, na formação
humana. A final, se uma comunidade não é reconhecida em seus saberes e fazeres de
qual outra maneira podemos efetivar uma relação de horizontalidade? Mais, por quê e
sob quais condições podemos falar em crise na formação humana? O quê permite
afirmar que hoje, mas do que anteriormente, a formação se revele um grande problema
social? A final, já estivemos melhor? É claro que não há resposta objetiva à essas
questões, mais alguns sintomas de uma crise social mais ampla.

Correções

1) O esvaziamento do espaço público de discursão, o descrédito nas instituições

responsáveis pela condução dos diálogos e há ausência de uma conduta sincera nas
relações com as comunidades podem, em muitos casos, levantar sobrancelhas céticas
apresentando um reflexo de uma crise nas relações e, consequentemente, na formação
humana.

Resposta: O esvaziamento do espaço público de discussão, o descrédito nas instituições

responsáveis pela condução dos diálogos e há ausência de uma conduta sincera nas
relações com as comunidades podem, em muitos casos, levantar sobrancelhas céticas
apresentando um reflexo de uma crise nas relações e, consequentemente, na formação
humana.

Justificativa: A ortografia é discussão: ato de debater.

2) . A final, se uma comunidade não é reconhecida em seus saberes e fazeres de qual

outra maneira podemos efetivar uma relação de horizontalidade?

Resposta: Afinal, se uma comunidade não é reconhecida em seus saberes e fazeres de

qual outra maneira podemos efetivar uma relação de horizontalidade?

Justificativa: O correto seria afinal escrito junto com significado de enfim, finalmente.
A final separado também está correto, muito utilizado em termos jurídicos, com o
significado de por último, ao final.
3) Mais, por quê e sob quais condições podemos falar em crise na formação humana?

Resposta: Mas, por que e sob quais condições podemos falar em crise na formação
humana?

Justificativa: substituir por mas: porém, contudo,todavia

Justificativa:  substituir por: por que. Utilizamos por quê separado e com acento
sozinho ou no final de frases.

4) O quê permite afirmar que hoje, mas do que anteriormente, a formação se revele um
grande problema social?

Resposta: O quê permite afirmar que hoje, mais do que anteriormente, a formação se
revele um grande problema social?

justificativa: Substituir mas, por mais,está adicionando; é o contrário de menos.

5) A final, já estivemos melhor? É claro que não há resposta objetiva à essas questões,
mais alguns sintomas de uma crise social mais ampla.

Resposta: A final, já estivemos melhor? É claro que não há resposta objetiva a essas
questões, mais alguns sintomas de uma crise social mais ampla.

Justificativa: a crase não deve ser usada junto a alguns pronomes demonstrativos.

Texto 2:

Diversos fatores, internos ou esternos, influencião no apetite. Os internos estam ligados

a hormônios e neuro-transmissores que controlam o apetite (LEVINE & BILLINGTON,
1997); e, como exemplo de fator externo, tem-se o extresse. Hoje, sabe-se que esiste
uma relação "estresse-alimentação", que modifica toda a vida do indivíduo. Situações
de estresse desencadeiam um aumento de apetite, alterando a injestão de alimentos de
duas maneiras: uma é comendo em escesso, mas que o normal; e outra é procurando
alimentos ricos em gordura e açúcar, mesmo que não seja em escesso.

Correção texto 2

1) Diversos fatores, internos ou esternos, influencião no apetite.

Resposta: Diversos fatores, internos ou externos, influenciam no apetite.

Justificativa:
 A conjugação correta é influenciam.
 Esterno com s é um osso do peito, nesta frase deverá ser substituído por externo
com x que significa “o que está fora” “o que vem de fora” sendo mais
apropriado para a frase.

2) Os internos estam ligados a hormônios e neuro-transmissores que controlam o
apetite (LEVINE & BILLINGTON, 1997); e, como exemplo de fator externo, tem-se o
extresse.
Respostas:
Os internos estão ligados a hormônios e neurotransmissores que controlam o apetite
(LEVINE & BILLINGTON, 1997); e, como exemplo de fator externo, tem-se o
estresse.
Justificativa:
 Estam é incorreto- estão é o verbo estar na 3ª pessoa do plural do presente do
indicativo.
 A palavra neurotransmissores não leva hífen porque a primeira palavra é
considerada um falso prefixo.
 A palavra estresse origina do inglês stress, com base em sua etimologia a escrita
correta no português do Brasil é estresse.
3)Hoje, sabe-se que esiste uma relação "estresse-alimentação", que modifica toda a vida
do indivíduo.
Resposta: Hoje, sabe-se que existe uma relação "estresse alimentação", que modifica
toda a vida do indivíduo.
Justificativa:estresse alimentação não é separada por hífen porque o primeiro elemento
não é dissílabo, termina com vogal mais o segundo elemento não começa com uma
vogal idêntica ou h.

4) Situações de estresse desencadeiam um aumento de apetite, alterando a injestão de

alimentos de duas maneiras:
Resposta: Situações de estresse desencadeiam um aumento de apetite, alterando a
ingestão de alimentos de duas maneiras:
Justificativa: Substituir por ingestão, deriva de uma palavra que tem g no seu radical.

5) uma é comendo em escesso, mas que o normal;

Resposta: uma é comendo em excesso, mais que o normal;
Justificativa: a palavra excesso tem origem no latim na palavra excessus.
Justificativa: substituir mais (advérbio de intensidade, indica quantidade) por mas
conjunção que introduz uma contrariedade.

6) e outra é procurando alimentos ricos em gordura e açúcar, mesmo que não seja em
escesso.
Resposta: e outra é procurando alimentos ricos em gordura e açúcar, mesmo que não
seja em excesso.
Justificativa: a palavra excesso tem origem na palavra latina excessus.

Bibliografia:
https://exame.abril.com.br/carreira/com-esta-dica-voce-nunca-mais-vai-errar-o-uso-do-
hifen/