PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS

BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

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01- Explique.
a) O que são materiais bons condutores de energia elétrica? Cite dois exemplos.
R.: ____________________________________________________________________

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b) O que são materiais maus condutores de energia elétrica? Cite dois exemplos.
R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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02- Explique com suas palavras como os relâmpagos estão relacionados à eletricidade.
 Faça um desenho para complementar sua explicação.
R.: ____________________________________________________________________

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03- Assinale os materiais que não conduzem bem a eletricidade.
(A) pneu. (B) bola de plástico.
(C) vaso de cerâmica. (D) vidro.
(E) barra de ferro. (F) maçanete de metal.
(G) água.

04- Por que é tão perigoso soltar pipas em regiões próximas a fiações elétricas?
R.: ____________________________________________________________________

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05- Observe as figuras A e B.

A B

a) Em quais condições há repulsão magnética? Por quê?

R.: ____________________________________________________________________

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b) Em quais condições há atração magnética? Por quê?

R.: ____________________________________________________________________

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06- Como se chama a propriedade dos ímãs que possibilita atrair alguns materiais?
R.: ____________________________________________________________________

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07- Quail destes objetos pode ser atraído por um ímã?
 Marque com um X e explique o porquê.
(A) (B)

(C) (D)

R.: ____________________________________________________________________

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08- A lã e outros materiais usados para fazer cobertores e blusas são maus ou bons
condutores de calor? Por quê?
R.: ____________________________________________________________________

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09- Com o avanço do conhecimento tecnológico, novos materiais são

pesquisados e produzidos para fabricar roupa de mergulho.
 Por que os mergulhadores necessitam usar roupas apropriadas?
R.: _____________________________________________________

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10- Observe a ilustração e responda:
a) b)

Caixa de Isopor Recipiente de Metal

 Para transportar uma caixa de soervet4e até a casa de minha amiga, mantendo a
temperatura, qual desses recipientes eu osso utilizar?
R.: ____________________________________________________________________

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11- Leia o texto:

Por um Mundo Melhor no Futuro

Os alunos da escola Balão Vermelho sabem bem como as pilhas são descartadas. "Se
não queimar o caldinho tóxico que tem dentro das pilhas, ele entorna na natureza e polui",
explica Antônio Barreto Souza Corrêa, de cinco anos, que, junto com seus amigos de
escola, já visitou até um aterro sanitário: um local para onde é levado todo o lixo produzido
por uma cidade!
Para o biofísico Mauro Rebelo, o mais importante no trabalho realizado pelos alunos da
escola Balão Vermelho é seu efeito ao longo do tempo. "Essas crianças começaram a fazer
isso com cinco anos, então, quando estiverem com cinquenta, já terão ajudado um bocado",
aposta o pesquisador.
Você sabia que a pilha do controle remoto, da lanterna ou do rádio pode ser prejudicial
ao meio ambiente e à sua saúde? Isso acontece porque pilhas e baterias são feitas de
materiais muito tóxicos, que podem contaminar solos, rios, plantas e animais, se elas forem
jogadas no lixo comum. Sabendo disso, que tal reunir os amigos e alertar as pessoas sobre
a importância de jogar fora, de maneira apropriada, pilhas e baterias? Foi o que fez um
grupo de alunos da escola Balão Vermelho, de Belo Horizonte, Minas Gerais. Em dois
meses, eles já mandaram 3.680 pilhas para reciclagem!
Primeiro, meninos e meninas colaram cartazes com esse tema e pintaram cestos de
lixo feitos para recolher pilhas e baterias. A ideia era chamar atenção, na escola e nas
proximidades, para os papa-pilhas – o apelido das latas de lixo – de forma que eles fossem
mais usados. As crianças elaboraram ainda panfletos e os distribuíram pela região. "A gente
fez isso várias vezes para as pessoas saberem que usar o papa-pilhas é muito importante
para a natureza. Foi muito legal!", conta Joana El-khouri Medeiros, de cinco anos, que
depois acompanhou a entrega do material recolhido a uma instituição bancária, que o jogou
fora de forma apropriada.

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 Um veneno para a natureza
Mauro Rebelo, biofísico da Universidade Federal do Rio de Janeiro, explica que as
pilhas são um problema no mundo todo e, portanto, um trabalho como o dos alunos mineiros
merece elogios. "Uma pilha é um veneno concentrado: reunimos elementos extremamente
tóxicos que não ocorrem de forma livre na natureza e, depois do uso, não sabemos como
destruí-los", alerta. O jeito, então, é, ao menos, mandarmos esse material para depósitos
específicos, como ocorreu com as 3.680 pilhas recolhidas pela escola Balão Vermelho.
Mas o que será que acontece com as pilhas nesses locais? Depois de desencapadas,
elas seguem para fornos industriais dotados de filtros, que impedem a emissão de gases
poluentes. Nesse processo, obtêm-se produtos para a indústria química, sendo que as
sobras vão para um depósito industrial, que impede o contato com a natureza.
CH das Crianças
 Responda de acordo com a leitura.
a) Por que pilhas e baterias podem ser prejudiciais ao meio ambiente e à sua saúde?
R.: ____________________________________________________________________

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b) Qual foi a iniciativa da escola Balão Vermelho para recolher pilhas e baterias?
R.: ____________________________________________________________________

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c) O que eram os "papas- pilhas"?

R.: ____________________________________________________________________

d) O que acontece com as pilhas depois de enviadas para depósitos específicos?

R.: ____________________________________________________________________

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12- Na aula de artes, João fez um desenho projetando a sombra de uma árvore.

 Observe-o e identifique nele:

a) Qual a fonte de luz?
R.: ____________________________________________________________________

b) Onde a sombra da árvore é projetada, isto é, qual é o anteparo?

R.: ____________________________________________________________________

13- Observe os objetos das imagens:

(A) (B) (C) (D)

 Em quais desses equipamentos ocorre a transformação de:

a) Energia elétrica em energia luminosa?

R.: ____________________________________________________________________

b) Energia elétrica em energia de movimento?

R.: ____________________________________________________________________

c) Energia elétrica em energia sonora?

R.: ____________________________________________________________________

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14- De acordo com a capacidade de permitir ou impedir a passagem da luz, os objetos
podem ser classificados em:

Transparentes – Translúcidos – Opacos

 Defina cada um:

 Transparentes: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Translúcidos: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Opacos: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15- Identifique cada um dos objetos a seguir como opaco, translúcido ou transparente.
a) b) c)

_____________________ _____________________ _____________________

d) e) f)

_____________________ _____________________ _____________________

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16- Qual dessas fotografias poderia ser de uma pessoa que acabou de sair de um quarto
mal iluminado?
(A) (B)

a) Como você chegou a essa conclusão?

R.: ____________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________

b) Você cuida bem dos seus olhos? Escreva cuidados que devemos ter com esses
órgãos e diga por que eles são importantes.
R.: ____________________________________________________________________

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17- Observe as ilustrações e responda.

a) Ao ser totalmente coberta a vela apaga-se. Por quê?

R.: ____________________________________________________________________

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 b) Duas velas iguais foram totalmente cobertas por recipientes de tamanhos diferentes.
 Qual delas deve apagar primeiro? Por quê?

R.: ____________________________________________________________________

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18- Coloque (V) ou (F) para cada afirmativa e despois corrija as FALSAS.
( ) Pilhas e baterias também são geradoras de energia elétrica.
R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

( ) Algumas pilhas e baterias são recarregáveis.

R.: ____________________________________________________________________

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( ) Os relâmpagos não estão relacionados à eletricidade.

R.: ____________________________________________________________________

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( ) O trovão é quando a descarga elétrica se conecta ao solo.

R.: ____________________________________________________________________

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( ) No Brasil a maior parte da energia elétrica é gerada em usinas hidrelétricas.

R.: ____________________________________________________________________

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19- Defina e exemplifique:
 Materiais bons condutores de eletricidade:
R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 Materiais maus condutores de eletricidade:

R.: ____________________________________________________________________

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20- Relacione as colunas:

(A) Campo magnético ( ) Regiões dos imãs conhecidas como Sul e Norte.

(B) Polos magnéticos ( ) Região ao redor do imã onde ele ainda exerce
magnetismo

21- O Selo Procel de Economia de Energia é uma iniciativa do governo brasileiro para
orientar o consumidor na compra de aparelhos elétricos.

 Que benefícios pode ter a pessoa que compra um eletrodoméstico com o selo
PROCEL?
R.: ____________________________________________________________________

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Gabarito

01- a) Os materiais que facilitam a passagem da eletricidade, como cobre, ferro e alumínio,
são chamados de bons condutores de eletricidade.
b) Os materiais que dificultam a passagem da eletricidade são conhecidos como maus
condutores de eletricidade. Como a borracha, o plástico, o couro e a cerâmica.

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02- Os relâmpagos são descargas elétricas intensas que acontecem na atmosfera. Quando
essa descarga elétrica atinge o solo, é chamada de raio. O trovão é o ruído
característico do relâmpago e do raio.
DESENHO LIVRE

03- (A) pneu.

(B) bola de plástico.
(C) vaso de cerâmica.
(D) vidro.

04- As linhas que conduzem as pipas ou mesmo as próprias pipas, podem se prender nas
fiações elétricas provocando um choque, que pode ser muito perigoso, levando a morte.

05- a) Na figura B. Pois quando dois imãs são colocados próximos um ao outro, com polos
iguais, há repulsão.
b) Há atração na figura A, pois os imãs estão aproximando os polos diferentes.

06- Magnetismo.

07- Os ímãs atraem objetos que contêm ferro, cobalto e níquel.

(B)

08- Esses materiais são maus condutores de calor, eles não aquecem o corpo, apenas
impedem que a energia térmica produzida pelo corpo seja transferida para o ambiente.

09- As roupas dos mergulhadores dificultam a transferência de energia térmica do corpo

para a água e permitem que eles nadem em águas com baixas temperaturas.

10- A caixa de isopor. O isopor é mau condutor de calor e evita a passagem de energia
térmica para dentro da caixa, mantendo o sorvete gelado por mais tempo.

11- a) Pilhas e baterias são feitas de materiais muito tóxicos, que podem contaminar solos,
rios, plantas e animais.
b) Colocaram cartazes com esse tema e pintaram cestos de lixos para recolher pilhas e
baterias.
c) Eram latas de lixo onde as pilhas e baterias eram colocadas.
d) Depois de desencapadas seguem para fornos industriais dotados de filtros que
impedem a emissão de gases poluentes. Nesse processo, obtêm-se produtos para a
indústria química, sendo que as sobras vão para um depósito industrial.

12- a) A fonte de luz é o Sol.

b) O anteparo é o chão.
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13- a) A lâmpada.
b) O liquidificador.
c) O rádio.

14-  Transparentes: como o vidro das janelas ou lentes de óculos, que deixam passar a
maior parte dos raios de luz.
 Translúcidos: como o papel vegetal ou vidro fosco, que deixam passar apenas uma
parte dos raios de luz.
 Opacos: como a madeira, o mármore ou o metal, que bloqueiam totalmente a luz.

15-
a) b) c)

Transparente Opaco Translúcido

d) e) f)

Transparente Opaco Opaco

16- (A)
a) Pelo tamanho da pupila, que está maior. Em ambientes escuros, a pupila aumenta de
tamanho.
b) Evitar coçar os olhos, usar colírios somente com orientação do médico e consultar
periodicamente um oftalmologista. Os olhos são órgãos importantes são fundamentais
para nossa visão.

17- a) O gás oxigênio é consumido na combustão. A vela apaga quando esse gás termina.
b) A vela contida no recipiente menor deve apagar primeiro, uma vez que existe menos
ar (oxigênio) nele.

18- (V)
(V)
(F) Os relâmpagos são descargas elétricas intensas que acontecem na atmosfera.
(F) O trovão é o ruído característico do relâmpago.
(V)

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19-  Materiais bons condutores de eletricidade: São materiais que facilitam a passagem
da eletricidade, como cobre, ferro e alumínio.
 Materiais maus condutores de eletricidade: São materiais que dificultam a
passagem da eletricidade, como o plástico, a borracha, o couro e a cerâmica.

20- (B)
(A)

21- A compra de um produto mais econômico reduz o consumo de energia elétrica,

diminuindo a conta do comprador. Atitudes como essa otimizam a utilização de energia
elétrica e contribuem para evitar a construção de novas usinas geradoras de energia.

FM/1706/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/2017/CIENCIAS - 5º ANO - 2a ETAPA - 2017.DOC

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