PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 21/09/2021

ESCOLA: E.E.E Fundamental e Médio Moacyr Caramelo
INTEGRANTES DA EQUIPE: FERNANDO AUGUSTO PELLENZ CARVALHO
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3º ANO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: 1 HORA
CONTEÚDO Matemática financeira - Taxa percentual

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte (EM13MAT308) Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para
documento na resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL
• Resolver problemas que envolvam taxa percentual.
•
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Ampliar o conhecimento adquirido sobre os conjuntos numéricos.
• Analisar e aplicar os regimes de juro simples e de juro composto.

Sensibilização: conhecimento de operações financeiras simples

Desenvolvimento: aula prática: desenvolvimento de exemplos
METODOLOGIA
Atividade de Fixação: Aplicação de atividades
 CRONOGRAMA Sensibilização: 10 minutos
Desenvolvimento: 20 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos

AVALIAÇÃO Resolver os problemas prático proposto, pelo material de apoio

RECURSOS MATERIAIS:
Material professor (para a aula) Giz, quadro
Material individual (por aluno):
RECURSOS

RECURSOS DIGITAIS: não

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em: . Acesso em
11 ago. 2020.
REFERÊNCIAS
FAEL. ORIENTAÇÕES MANUAL DO ESTAGIO II: https://aula.fael.edu.br/pluginfile.php/215694/mod_folder/content/0/III%20-
%20Est%C3%A1gio%20Presencial/2_Orientacoes%20gerais%20do%20Estagio.pdf?forcedownload=1

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

TAXA PERCENTUAL:
É comum encontrarmos no comércio promoções como “Leve 5 e pague 3”. Esse tipo de promoção equivale a um desconto para o consumidor, que pode
2
ser de- terminado da seguinte forma: nessa promoção, não se paga por 2 das 5 unidades compradas, isto é, há um desconto de 5 . Essa fração é equivalente
40 40
a 100 ; por isso dizemos que desconto nessa promoção é de 100 ou de 40%.
Observe que o desconto foi representado de duas formas distintas: na forma fracionária e na forma percentual. No exemplo dado, 40% corresponde à
representação na forma de TAXA PERCENTUAL.
• A expressão “por cento” vem do latim per centum, que
significa “divisão por 100”.

• A porcentagem é um conceito relativo, ou seja, só

podemos falar em “porcentagem de alguma coisa”

EXEMPLOS:

25
a) 25% de 200 = 100 . 200 = 0,25 . 200 = 50

120
b) 120% de 60 = 100 . 60 = 1,2 . 60 = 72

30 40
c) 30% de 40% de 75 = . . 75 = 0,3 . 0,4 . 75 = 9
100 100

Algumas das aplicações mais importantes da ideia de taxa percentual são as que envolvem transações mercantis (compra e venda), as quais, basicamente,
podem gerar acréscimos, descontos, lucros ou prejuízos.
RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA:

O preço de uma mercadoria era R$ 100,00 e sofreu acréscimo de 20%. Vamos determinar o novo valor da mercadoria.

20
Primeiro, calculamos: 20% de 100 = . 100 = 0,2 . 100 = 20 (Acréscimo)
100

Depois, somamos o valor inicial ao acréscimo: R$ 100,00 + R$ 20,00 = R$ 120,00 (novo valor)

Outro modo de determinar o valor da mercadoria, após sofrer o acréscimo de 20%, é efetuando o cálculo:

V= 100 + 0,2.100 = (1+0,2) = 100.(1,2)=1 20

EXERCÍCIOS:
EXERCÍCIOS:

Entre os especialistas do mercado automobilístico, é consenso que um automóvel zero‑quilômetro sofre uma depreciação de 15% ao ano nos 3 primeiros anos, estabilizando‑se em
um patamar inferior a esse nos anos seguintes. Se hoje um veículo zero‑quilômetro custa R$ 34.000,00, qual será seu valor daqui a 3 anos, segundo a opinião desses
especialistas?