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Plano de Voo - Tutoria
Plano de Voo - Tutoria
Mesmo a distância, ao longo do tempo você passará a conhecer cada um dos alunos
matriculados, você verá que somente pela forma de escrita irá reconhecer determinado
aluno. Porém, para isso é essencial que você encare o desafio, tenha facilidade de
comunicação, bons conhecimentos tecnológicos, seja dinâmico, criativo e proativo na
mediação do processo de aprendizagem.
Devemos lembrar sempre que todo o nosso trabalho tem com o objetivo maior o
aprendizado do aluno.
Assim, com o objetivo de orientar suas ações de acordo com a estrutura do curso,
preparamos este manual.
Equipe EAD
ATRIBUIÇÕES
Este curso envolve basicamente três atores: o tutor, o aluno e o monitor.
Você irá atuar como tutor e é importante que esteja familiarizado com o que se espera
de cada participante ao longo do curso.
Durante o curso:
▪ Acessar diariamente o AVA.
▪ Checar o prazo para entrada on-line dos materiais.
▪ Seguir e cumprir a agenda de atividades proposta no curso.
▪ Responder às questões enviadas pelos alunos, esclarecendo adequadamente e
indicando leituras quando for o caso.
▪ Responder às dúvidas, se possível, no prazo máximo de 24 horas (exceto aos
sábados, domingos e feriados).
▪ Acompanhar o desempenho dos alunos e realizar as orientações de estudo.
Relatórios:
▪ Validar o relatório de acompanhamento e aproveitamento junto à monitoria do
curso até o encerramento (conferir notas inseridas, alunos sem acesso e
pendências de correções).
FORMAS DE COMUNICAÇÃO
Linguagem
Para dar retorno aos alunos ao longo do curso, você precisa estar atento para:
▪ estabelecer e comunicar aos alunos as expectativas para o desenvolvimento das
atividades;
▪ identificar pontos fortes e fracos na maneira como eles executaram a atividade;
▪ identificar áreas do conteúdo que eles tenham compreendido e áreas que sejam
menos claras para eles;
▪ sugerir estratégias para consolidar o que sabem e para auxiliá-los em suas
dificuldades.
Próximo da Poderá sentir que não tem os Explique que muitos alunos se sentem
primeira atividade conhecimentos ou a capacidade para inseguros e que devem participar das
cumprir a tarefa. atividades apesar das suas
apreensões. Lembre-o que a própria
atividade é uma oportunidade de
aprendizagem: tanto ao fazê-la e
como com o feedback que recebem.
Poderá ser necessário também
aconselhar e tranquilizá-lo para as
futuras atividades.
Durante o curso Dificuldade em manter o interesse e o Diga ao aluno que o curso é exigente
entusiasmo. e reconheça as competências e os
conhecimentos que ele adquiriu ao
aceitar o desafio. Sugira estratégias
para organizar o tempo ou definir
prioridades, de forma a alcançar os
seus objetivos durante o tempo que
resta.
Desenvolvimento Ansiedade sobre a realização das Dê uma ideia geral daquilo que podem
das atividades atividades. encontrar na atividade e sugira
estratégias de preparação e execução.
Quadro adaptado de: Haag S. 1990, Teaching at a Distance, Techniques for Tutors. Waterloo: University
of Waterloo.
▪ Envio de mensagens via AVA: pode ser utilizado de duas formas entre você e um
único aluno ou entre você e a turma. Caso queira enviar um comunicado geral você
poderá selecionar todos os alunos e escrever uma mensagem padrão. Mas caso
seja necessária sua intervenção com um aluno em específico você poderá mandar
mensagens em particular.
Após realizar seu cadastro, realize seu login e clique em “não sou um robô”.
Na Apresentação, estão as
primeiras
informações sobre o curso.
Até este momento, a visualização das ferramentas é muito parecida com a dos alunos. No
entanto, na mediação das ferramentas de comunicação (e atividades) seu perfil de tutor tem
opções diferentes.
2. Com essa ferramenta “Ativa” você, como tutor, também terá a visualização de todas as
unidades, situações de aprendizagem e atividades programadas para o período total do
curso.
3. É importante destacar que essas datas programadas, neste novo AVA, aparecem para
os alunos no CALENDÁRIO disponível em cada login deles. Então qualquer alteração,
deve-se estar em acordo com a monitoria e coordenação do curso.
4. As atividades (inclusive fórum avaliativo) vão ter configuração específica para
aparecerem corretamente para os alunos na ferramenta “MEUS PROGRESSOS”, bem
como nos relatórios de acompanhamento.
Incialmente, verifique qual o modelo criado de Fórum. Se ao clicar no tema, abrir o enunciado
e a opção “Acrescentar um novo tópico de discussão”, você como tutor deve inicia-lo para que
os alunos comecem a postar na sequência. Essa opção de Modelo de Fórum não é a mais usada,
pois cria possibilidades de o aluno gerar discussões paralelas. Deixe essa opção para Fóruns de
Dúvidas ou de Café/Dicas entre outros.
Para avaliação, você tutor deve clicar na opção “Avaliação máxima”, mas lembre -se também
de responder para dar um “feedback” para o aluno e turma:
Na tela seguinte, vai abrir todos os alunos inscritos e para aqueles que enviaram a atividade,
clique em “editar” e “atualizar nota”:
Ao entrar no campo de correção, apesar do quadro branco estar disponível para quem precisa
para equações ou outros materiais a serem compartilhados com os alunos, é no canto direito
(com as setas) que você tutor deve preencher... Depois na parte inferior, clique em “salvar
mudanças”.
Para fazer as correções ou verificar as respostas dos alunos, clique no título do Exercício no
curso. Na tela seguinte, você tem duas opções visualizar o questionário como “aluno” ou ver
as tentativas dos alunos que já fizeram o exercício. Neste caso de correção, você vai clicar em
“Tentativas”.
Na relação dos alunos da turma, clique na opção “ainda não avaliado” de cada aluno:
Ao entrar nas questões, você (como tutor) terá a visualização da postagem do aluno e também
da “chave de resposta”, que na página aparece dentro do quadro bege. Essa informação só vai
aparecer para o aluno ao final, depois de avaliado. Para que lance a nota e faça seus
comentários, clique em “faça um comentário...”:
Na tela seguinte, digite no campo “comentário” seu feedback para o aluno. Logo abaixo, em
“nota”, digite a pontuação. Na parte inferior da tela, clique em GRAVAR.
Cada curso está programado para um número de tentativas. Caso seja necessária nova
tentativa, é possível habilitar e liberar para que o aluno faça novamente. Para isso, converse ou
solicite para o monitor do curso.
Pronto! Essa foi uma passada rápida nas principais ferramentas de tutoria, mas aos poucos
vamos acrescentando DICAS e outras possibilidades para o tutor se manter conectado com a
turma. Você mesmo, aos poucos, irá conhecer novas ferramentas durante sua nav egação e
ambientação do AVA.
Agora é só começar...