CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON

Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras

Colegiado do Curso de Letras
Coordenação de Estágios do Curso de Letras Português/Alemão/Espanhol/Inglês

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - LÍNGUA PORTUGUESA I/II

ENSINO FUNDAMENTAL

FICHA DE OBSERVAÇÃO

ESTABELECIMENTO DE ENSINO: Aula Paraná

PROFESSOR: Renata Gonçalves Gomes
PLATAFORMA: Youtube – Aula Paraná
ANO/TURMA/TURNO: 8º Ano
ESTAGIÁRIO(A): Estéfani Paola Zolin
ORIENTADOR(A): Miria Gundt Papp

Duração: 1 hora aula

Recursos: Tirinhas retiradas de websites projetadas em multimídia, canetas laser de passar

slides.

Conteúdos: Gênero textual tirinha/Inferência e justificativa, em textos multissemióticos, do

efeito de humor, ironia ou crítica.

Resumo descritivo: A professora cumprimentou seus alunos e iniciou a aula expondo os

objetivos por meio de slides e explicação oral: ler e compreender textos do gênero tirinha;
desenvolver a habilidade de descrever, analisar, interpretar e relacionar imagens ao texto
verbal que as acompanham. Na sequência utilizando-se de uma tirinha obtida de um website
com o personagem Armandinho, apresentou o gênero: “Vocês conhecem esse gênero?” o
conceituou e descreveu sua finalidade discursiva “A tira ou tirinha é um gênero textual que se
configura como segmento ou fragmento de HQs, geralmente com três ou quatro quadrinhos,
apresenta um texto que alia o verbal e o visual no mesmo enunciado e sobre o mesmo tema.
Elas geralmente têm a finalidade de refletir sobre algum tema social usando a ferramenta do
humor, através de ilustrações, aliando a linguagem verbal a não verbal”. Posteriormente,
valendo-se da mesma tira citada anteriormente, fez análises estruturais, chamando a atenção
para a linguagem verbal e não verbal e exemplificando a construção de significados e
sentidos. Utilizando-se da tirinha citada no anexo abaixo, a professora explicou a utilização
dos balões de fala e questionou os alunos: “Por meio da fala das duas crianças, a ideia é de
humor ou crítica? Explique.” para que percebessem de que forma ocorre essa construção.
Posteriormente explicou que era uma crítica. Como terceira atividade os alunos deveriam
analisar como ocorreu a construção do humor em uma tirinha, na qual o personagem teve que
fazer uma redação de suas férias e ele se divertiu somente através do vídeo game, tendo assim
a quebra de expectativa. Destaca-se ainda que a aula toda foi expositiva, construída através
de questionamentos orais feitos pela docente e com a presença de um intérprete de Libras.

Marechal Cândido Rondon, 17 de março de 2021.

Estagiário (a)

Professor(a) Orientador(a)
 ANEXO I

Fonte: PARANÁ, Aula. 2021 | 8º Ano | Língua Portuguesa | Aula 02 - Leitura de Tirinha
Youtube, 02 de mar. de 2021. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=ViRMjFeOlOM. Acesso em 17 de mar. de 2021.
 ANEXO II

Fonte: PARANÁ, Aula. 2021 | 8º Ano | Língua Portuguesa | Aula 02 - Leitura de Tirinha
Youtube, 02 de mar. de 2021. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=ViRMjFeOlOM. Acesso em 17 de mar. de 2021.