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Faça pelo menos uma pergunta individual para cada aluno e uma pergunta para os alunos discutirem juntos.
§ Você acha que a saúde física é mais importante § Algumas pessoas dizem que é
do que saúde mental? Por quê? quase impossível ter um estilo de vida
§ Qual é a melhor maneira de lidar com o estresse? Porque saudável vivendo no mundo moderno. Você
você acha isso? § A Internet pode ser útil na concorda? § Algumas pessoas acreditam
Dê a cada aluno um minuto para descrever e comparar as duas imagens. Em seguida, peça-lhes que respondam a
uma pergunta sobre as fotos de seus parceiros. Para grupos de três, use um conjunto do Tipo A.
UM ESTUDANTE ALUNO B
Professora: (Aluno A), vou mostrar duas fotos em Professora: (Aluno B), vou mostrar duas fotos em que
que as pessoas estão estudando. Eu as pessoas estão fazendo trabalhos
gostaria que você comparasse as fotos diferentes. Eu gostaria que você
e dissesse por que essas pessoas comparasse as fotos e dissesse quais
decidiram estudar dessa maneira. seriam os desafios de cada trabalho.
Dê ao Aluno A um minuto e depois faça esta pergunta Dê ao Aluno B um minuto e depois faça esta pergunta
ao Aluno B. ao Aluno A.
Professora: (Aluno B), qual dessas formas de estudar Professora: (Aluno A), qual desses trabalhos você
você prefere? Por quê? preferiria ter? Por quê?
Peça aos alunos que discutam uma pergunta juntos por cerca de dois minutos. Em seguida, dê-lhes mais um minuto para
chegarem a uma conclusão sobre a discussão.
Mestre: Aqui estão alguns aspectos da vida em um país estrangeiro que as pessoas podem ter problemas
ajustando a. Conversem sobre como pode ser difícil se ajustar a esses aspectos em um país diferente.
Professor: Obrigado. Agora você tem um minuto para decidir qual desses aspectos seria o
mais fácil de ajustar.
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AVANÇADO 1 e 2
DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO PARA AS PROVAS Orais
Com o objetivo de promover a familiarização de professores e alunos com o que se espera no FCE, as
Provas Orais Intermediárias e Finais de Avançado 1 e 2 seguem a mesma tipologia da componente oral do
exame.
Os critérios e escalas oficiais da Cambridge English também devem ser aplicados ao avaliar os alunos. Eles
podem ser encontrados na Intranet > Educação > Cursos de Inglês > Avançado > Documentos Comuns > PET –
Manual do Professor (págs. 47, 48).
Há quatro aspectos a serem avaliados. As notas atribuídas para cada aspecto variam de 0 a 5.
Para obter a pontuação geral da Prova Oral de Meio Período (10), as notas de cada aspecto devem ser
somadas e depois divididas por dois. Esta nota deverá então ser registrada na Ficha de Avaliação dos Alunos.
Por exemplo:
Para obter a nota global da Prova Oral Final (20), basta somar as notas de cada aspecto.
Esta nota deverá então ser registrada na Ficha de Avaliação dos Alunos. Por exemplo:
Os procedimentos para a configuração do teste também podem ser encontrados em Intranet > Educação
> Cursos de Inglês > Documentos Comuns Kids a Pré-avançado, ME1 e 2 > Oral Tests - Orientações.
Orientações complementares também podem ser encontradas no PET - Manual do Professor.
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