Ensino Português no Estrangeiro – Nível C1 – Prova A (13C1AS) – 90 minutos

Prova de certificação de nível de proficiência linguística no âmbito do Quadro de Referência para o Ensino Português no
Estrangeiro, de acordo com o estabelecido na Portaria n.º 232/2012, de 6 de agosto

GUIÃO DO PROFESSOR VIGILANTE/EXAMINADOR

1) ANTES DA PROVA
 Verificação do material e condições da sala.
 Chamada 15 minutos antes do início da prova/verificação da identidade dos alunos.
 Situações irregulares – confirmação pelo secretariado.
 Distribuição dos alunos por mesas que distem 1 metro umas das outras (1 aluno por mesa),
preferencialmente.
 Registo no quadro da hora de início e de conclusão de cada componente da prova.

2) INÍCIO DA PROVA (COMPREENSÃO ORAL, LEITURA E ESCRITA)

 Se os alunos se atrasarem, só podem entrar após a realização da parte de compreensão oral,
ficando impedidos de a fazerem.
 Apresentação da prova - Instruções para o professor ler aos alunos:

O exame é constituído por 3 partes. Primeiro fazem a parte de compreensão oral, 30 minutos, de
seguida, a parte de leitura e escrita, 50 minutos. Depois, têm um intervalo de 10 minutos. A seguir
ao intervalo é feita a chamada por ordem alfabética para a parte de expressão oral, que demora 10
minutos.

 Continuação da leitura das instruções aos alunos:

 Não há resposta a dúvidas sobre questões da prova.
 Não podem conversar com os colegas nem falar.
 As respostas devem ser todas dadas na folha de prova, a caneta azul ou preta.
 Não podem usar corretor. Se se enganarem, riscam e escrevem de novo.
 Não podem usar telemóvel, nem qualquer outro equipamento eletrónico.
 Só podem escrever o nome na folha de rosto, em mais nenhum lugar da prova.
 Devem assinalar de forma clara as respostas de escolha múltipla – se assinalarem mais do
que uma resposta, esta é classificada com zero pontos.
 Não podem usar dicionário.
 Se precisarem de alguma coisa, devem levantar o braço e aguardar que o professor se
aproxime.
 Não podem sair da sala antes do fim da prova.

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 Em caso de indisposição, é chamado um elemento do secretariado que acompanhará o aluno para
fora da sala, podendo este depois regressar à mesma para continuar a prova.
 Os professores vigilantes não podem ausentar-se da sala sem serem substituídos.

2. 1. Introdução da 1ª parte da prova

 Distribuição das provas aos alunos apenas na hora marcada.
 Não há substituição de enunciados de exame.
 Instruções aos alunos para preenchimento do cabeçalho:
No cabeçalho das folhas de resposta, escrevam apenas na parte superior do cabeçalho que diz : “A
preencher pelo estudante”. Não preencham mais nada depois da assinatura.
Devem escrever:
� O nome completo, de forma legível e sem abreviaturas;
� A data de nascimento;
� O número do cartão de cidadão/bilhete de identidade ou passaporte;
� Assinatura, conforme o cartão de cidadão/bilhete de identidade.

Vamos começar com a 1ª parte da prova – compreensão oral, que tem a duração de 30 minutos.
Vão ouvir duas vezes cada texto. Na 1ª vez que ouvirem não devem responder, só ouvir. Podem
começar a responder quando estiverem a ouvir a segunda vez. Depois de ouvirem a 2ª vez, têm
ainda algum tempo para responder, antes da faixa seguinte. Vamos então começar.

 Apresentar as faixas de compreensão oral faseadamente, por grupos (cada faixa contém a
identificação do grupo e a repetição do enunciado) e dar um tempo para a realização da tarefa no
final de cada faixa (cerca de 1 minuto).

2.2 Início da 2ª parte da prova (esperar pela hora marcada)

Vamos agora começar a 2ª parte da prova, Leitura e Escrita. Tem a duração de 50 minutos. Aviso
quando faltarem 10 minutos para o final.
A página em branco da prova pode servir de rascunho, mas o que fizerem nessa página em branco
não é classificado.
No final desta parte há um intervalo de 10 minutos.

 Durante a realização da prova de leitura e escrita, os professores devem verificar o correto

preenchimento do cabeçalho por parte dos alunos e rubricar as provas no lugar assinalado (2
rubricas, uma de cada professor, abrangendo os dois lados do picotado).
 Avisar os alunos quando faltarem 10 minutos para terminar esta parte da prova e depois quando a
prova terminar.
 Qualquer comportamento irregular pode implicar a saída da sala e a anulação da prova.

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2.3. Final da Prova de Leitura /Escrita
 Recolher provas e verificar cabeçalhos (os alunos permanecem ainda sentados).
 Dar ordem de saída, relembrando que o intervalo dura 10 minutos.
 Preencher a folha de relatório, registando qualquer ocorrência extraordinária no campo das
observações.
 Durante o intervalo, os professores vigilantes preparam o guião do professor referente à 3ª parte
da prova, Expressão Oral.

3) 3ª PARTE DA PROVA (EXPRESSÃO ORAL)

 Chamar os alunos, dois a dois, para a sala. Em caso de número ímpar, esta parte poderá ser
realizada por 3 alunos, com os devidos ajustes de tempo.

GUIÃO PARA A PARTE DA EXPRESSÃO ORAL – DURAÇÃO: 10 minutos

Grupo I: Entrevista com o professor examinador

 Um dos professores examinadores deverá colocar duas questões de cada um dos temas
apresentados a cada um dos alunos.
 O professor examinador que coloca as questões fará uma apreciação global e o outro fará
uma classificação por parâmetros, registada na prova de cada aluno.

Instruções para a interação entre o examinador e os alunos:

Bom dia/ Boa tarde. Sentem-se, por favor. O meu nome é XXXXX. Vou colocar a cada um de vós
algumas questões sobre o vosso quotidiano, as vossas rotinas, gostos e preferências e sobre os
vossos projetos e ambições para o futuro.

1. Identificação pessoal/ Pessoas com quem convive

1. Nome/ idade/ naturalidade
2. Agregado familiar (pais, irmãos, avós…)

2. Estudo e trabalho
1. Disciplinas preferidas; principais dificuldades nas matérias curriculares
2. Método de estudo (sozinho, em grupo, acompanhamento de professores/pais/colegas)

3. Hábitos familiares e sociais

1. Celebração de datas festivas (Natal, Páscoa, outros)
2. Férias (viagens: país de origem, país de residência; com a família ou com amigos)

4. Experiências
1. Mudança de país
2. Mudança de escola

5. Profissões
1. Planos profissionais (aspirações; expectativas; receios)
2. Conjuntura atual (desemprego; salários; horários de trabalho; emigração)

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Grupo II - Interação com outro candidato

 Um dos professores examinadores deverá introduzir a tarefa e dar as instruções para a

realização da tarefa, fazendo uma apreciação global desempenho dos candidatos.

 O professor examinador que colocou as questões aos candidatos na primeira parte deverá
agora fazer a classificação por parâmetros.

Instruções para a interação entre os dois alunos e para o desenvolvimento do tema das fotos:
Vamos passar ao segundo momento desta parte da prova. Agora, vão conversar um com o outro. O
tema desta conversa será “Envelhecimento ativo e solidariedade entre gerações”.

Vou entregar-vos três fotografias que representam pessoas idosas em ocupações diferentes.
Gostaria que dialogassem um com o outro sobre a transformação gradual da relação existente entre
avós e netos. Podem partir da vossa experiência pessoal sobre o tipo e regularidade desses contactos
e que papel têm hoje em dia;

Devem apresentar argumentos sobre:

(i) modos para melhorar o convívio e a comunicação entre os mais novos e os idosos;
Dialoguem um com o outro de modo a chegar a um consenso sobre o assunto.

NOTA: Os alunos não serão penalizados se não chegarem a um consenso sobre o assunto do diálogo.

4) APÓS A PROVA
 Confirmar a ordem numérica na organização das provas, colocá-las num envelope e entregá-las no
secretariado de exames, juntamente com o restante material da prova, incluindo este guião.

 Aguardar pela distribuição das provas para correção.

Observação: este documento destina-se para uso exclusivo dos professores vigilantes/examinadores.
No final da prova é devolvido com os exames e o restante material.