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PROGRAMA ANALÍTICO DE DISCIPLINA

BACHAREL EM TEOLOGIA

IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Inglês Instrumental 2º Sem/2020

Departamento: Cultura Geral Código: CG05 Nº Créditos: 4 Pré-requisitos: Não há

Nome do Professor: André Dantas da Silva

Titulação do Professor: Pastor da Igreja Presbiteriana do Brasil (2017); Bacharel em Teologia pelo SPB (2017);
Bacharel em Tradução (Inglês) pela UnB (2006);
Contato: andredantass@gmail.com | (61) 98644-8597

EMENTA
Ementa: Introdução à leitura e compreensão de textos escritos em língua inglesa, específicos da área teológica,
incluindo exercícios práticos de tradução e interpretação. Estratégias de leitura e de aquisição de língua abrangendo
os itens abaixo relacionados:

OBJETIVOS

I – Geral:
• Ter maior domínio da língua inglesa para leitura/compreensão de textos teológicos escritos nesta língua.
II – Específicos:
• Compreender e Traduzir textos teológicos da língua inglesa a partir do reconhecimento de tempos verbais e
uso de vocabulário ensinado na disciplina;
• Desenvolver a leitura de textos bíblicos e teológicos em inglês;
• Produzir resumos (abstracts) de artigos e trabalhos de conclusão de curso em inglês;
• Aprender vocabulário por meio de inferência contextual (palavras importantes, aspectos gráficos), cognatos e
por formação de palavras pelo processo de afixação;
• Compreender a relação entre as palavras do texto: sinonímia e antonímia;
• Compreender aspectos morfológicos e sintáticos das palavras na sentença;
• Compreender os elementos de coesão gramatical e textual da língua inglesa: referência pronominal e
adverbial;
• Reconhecer pronomes, tempos verbais, números e adjetivos nos graus comparativo e superlativo.

CALENDÁRIO DE ATIVIDADES DA DISCIPLINA

Data Conteúdo e Atividades Leituras Preparatórias

AULA 1 – 1) Apresentação da EMENTA (material, metodologia,

12/2 Apostila – págs. 9-14
avaliações, agenda); 2) Traduções da Bíblia em inglês; 3) Simple Present

19/2 AULA 2 – Article / Present Progressive Apostila – págs.15-23

26/2 AULA 3 – Noun / Concatenação (Simple Present / Present Progressive) Apostila – págs. 24-31

5/3 AULA 4 – Adjective / Simple Past Apostila – págs. 32-40

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12/3 AULA 5 – Personal Pronouns / Past Progressive Apostila – págs. 41-49

19/3 AULA 6 – Adjective / Possessive Pronouns Apostila – págs. 50-53

26/3 AULA 7 – Revisão para Prova A1 Conteúdo das aulas 1 a 6.

2/4 *** FERIADO ***

9/4 A1 – PROVA

16/4 AULA 8 – Concatenação (Simple Past / Past Progressive) Apostila – págs. 54-57

23/4 AULA 9 – Possessive Case (Genitive) / Future Simple Apostila – págs. 58-66

30/4 AULA 10 – Future Continuous / Perfect Apostila – págs. 67-75

7/5 AULA 11 – Going to Apostila – págs. 76-80

14/5 AULA 12 – Present Perfect Simple / Continuous Apostila – págs. 81-90

21/5 AULA 13 – Modal Verbs Apostila – págs. 91-97

28/5 AULA 14 – Revisão para Prova A2 Conteúdo das aulas 8 a 13.

4/6 *** RECESSO ***

11/6 A2 – PROVA

18/6 AULA 15 – Resumo (Abstract) / Notas de Rodapé (Footnotes)

25/6 AULA 16 – Book reading

METODOLOGIAS DE ENSINO

Esta matéria será ministrada em ambiente virtual de ensino a partir das ferramentas online: Google Classroom,
Google Meet, Google Docs (Documentos, Planilhas, Apresentação, Formulários) e YouTube.

O conteúdo será apresentado de forma expositiva com auxílio do material listado na referência bibliográfica. Além
disso, teremos grupos de discussão para tradução (Inglês para o Português) de textos teológicos de sítios na Internet
e periódicos teológicos, bem como o estudo da produção de resumos (abstracts) de artigos e trabalhos de conclusão
de curso.

A chamada será feita ao final de cada aula pelo professor.

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Com o objetivo de atingir o melhor aproveitamento da matéria, espera-se dos alunos, no decorrer da aula pelo Google
Meet, que mantenham seus vídeos ligados e microfones desligados até instantes antes de falarem, quando devem
ativar o microfone. Aproveitem também o espaço de chat para interação.

O professor se coloca a disposição dos alunos, em horários fora da aula, a serem combinados entre o professor e o
aluno, para tirar dúvidas por conferência de vídeo. O espaço do Google Classroom também oferece a oportunidade
de os alunos ajudarem uns aos outros, bem como a interação com o professor para solução de dúvidas.

O grupo no WhatsApp existe apenas para troca de informações pertinentes a matéria. Espera-se que conteúdo fora
do propósito da matéria não seja publicado e que lembremos de Filipense 2.1-4 antes de publicar qualquer opinião,
pois é nosso objetivo, com humildade, considerar cada um aqui superior a nós mesmos.

A experiência do aluno com Inglês até este momento será levada em consideração.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação I (A1) = Prova (4 pts)* + Participação Escrita (PE) em cada tópico (aula) no Google Classroom (1 pt =
0,14285 x 7)**

Avaliação II (A2) = Prova (4 pts)* + Participação Escrita (PE) em cada tópico (aula) no Google Classroom (1 pt =
0,14285 x 7)**

Nota Final do Semestre (NFS) = A1 (5,0 pts) + A2 (5,0 pts)

Aprovação: O aluno que obtiver NFS igual ou superior a 7 (sete) será considerado aprovado na matéria.

Observações:

* No dia da prova, o aluno terá até 23h59min para entregá-la no Google Classroom.

** A nota da PE, para cada uma das avaliações, é calculada pela soma de todas as atividades antes da Prova.

Ex.: O aluno X concluiu 5 de 7 atividades antes da Prova da A1. Logo, sua nota de PE será: 5 x 0,14285 =
0,64 pt de 1 pt possível.

*** Se o aluno desejar completar todas as atividades, relacionadas a cada uma das avaliações (A1 e A2), após a
data da prova, ele poderá fazê-las, mas sabendo que cada atividade feita após a data da prova valerá metade de
0,14285, isto é, 0,07142 pt.

Ex.: O aluno X concluiu 4 de 7 atividades antes da Prova da A2. E após a prova fez os 3 exercícios que
faltavam. Logo, ele terá a nota 0,5714 pt + 0,21427 = 0,78576 pt de PE para a A2.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

PIVA, Daniel. Inglês instrumental para o Curso de Teologia. São Paulo: 2011. (Apostila)

Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglês. Oxford: OUP, 2002.

Dicionário Longman Escolar para Estudantes Brasileiros. Pearson, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

KERNERMAN, Lionel. Password: English Dictionary for Speakers of Portuguese. São Paulo: Martins Fontes,
2000.

COLLINS. Dicionário Inglês-Português/Português-Inglês. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

FUCHS, M.; BONNER, M. Grammar Express – For Self-Study And Classroom Use. Nova Iorque: Longman, 2001.
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MURPHY, R. English Grammar in Use. Cambridge: Press Syndicate of the University of Cambridge, 1994.

USO DA CONGREGAÇÃO
Nº Ata Data de Aprovação Visto

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Secretário(a) da Congregação

PROTOCOLO
Coordenador do Curso Coordenador Departamento Professor da Disciplina
_____ / _____/ 2020 _____ / _____/ 2020 11 / 02 / 2021
Visto: Visto: Visto:

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Prof. Me. Sebastião Veiga Prof. Júnio Cezar