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O QUE OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ESTUDAR PARA IR BEM NESTA AVALIAÇÃO?
a. Deixe os alunos bem à vontade, afinal dia de prova costuma ser tenso.
b. Verifique se todos os alunos estão com seus livros e se possuem uma caneta para realizar a
prova. Caso algum aluno não tenha trazido seu livro, entregue à ele (a) uma cópia impressa da
avaliação (que está no final deste manual).
a. Corr a a avaliação junto com os alunos e anote seus resultados na folha de resultados.
b. Ajude-os a preencher a seção Performance.
c. Se o tempo da aula ainda não tiver esgotado, cante uma m sica com eles para desestressar.
ASSESSMENT 1
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
4
1
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em seguida,
responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a)
deve traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então
responder as perguntas.
ASSESSMENT 2
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
4
1
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em
seguida, responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5
PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a) deve
traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então responder as
perguntas.
PERFORMANCE
HOW'S YOUR ATTENDANCE? DO YOU HAVE A POSITIVE MINDSET
DURING THE CLASSES?
Perfect!
Okay. Yes, I do.
Worrisome. No, I don't.
Os alunos devem escolher entre as opções sempre, na maioria das vezes, às vezes .
Os alunos que possuem mentalidade positiva estão sempre dispostos a fazer todos os
exercícios e nunca dizem frases como inglês é difícil ou eu nunca vou aprender inglês .
les acreditam no método e em seu (sua) professor (a) e se esforçam durante as aulas.
Aqui os alunos devem avaliar como se comportam em sala de aula. Vejamos as opções:
I'M HARDWORKING
Os alunos que sempre dão o melhor de si quando fazem as atividades propostas em aula
devem escolher esta opção.
I HAVE DISCIPLINE
Os alunos que estão sempre focados e que seguem as instruções do (a) professor (a) devem
escolher esta opção.
I'M ANXIOUS
a. Ter muitas d vidas e a interromper a aula com frequência para esclarecê-las. Muitas vezes
essas d vidas não têm relação com o assunto sendo discutido no momento.
b. Se sentir frustrados com seus erros. les (as) querem falar inglês perfeitamente desde o
começo do curso.
c. ão confiar muito no método e a não seguir as instruções do (a) professor (a). les (as)
usam frases como eu aprendo melhor assim ou eu sei como eu aprendo melhor .
I'M LAZY
Alunos (as) que escolhem esta opção costumam ser brutalmente honestos (as) consigo
mesmos (as) e, provavelmente, estão resignados com o fato de não se dedicarem muito nas
aulas.
I'M UNDISCIPLINED
Alunos (as) indisciplinados (as) perdem o foco facilmente, falam português e fazem piadas com
frequência.
I'M PATIENT:
Alunos (a) pacientes tendem a confiar nas instruções do (a) professor (a) e no método. les (as)
fazem os exercícios com esforço mas com tranquilidade.
Agora vejam co o
aplicar as avalia es.
ASSESSMENT 1: versão para alunos (as)
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
a. are b. is c. am a. are b. is c. am
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
2 When did she move to New Delhi? 7 What does she do for a living?
3 Who is younger, Kelly or her brother? 8 Why doesn't her brother live with her?
4 Where was she born? 9 What does she want to do in the future?
5 Did she move to New Delhi alone? 10 Why does she want to be an architect?
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
2 Jess __________ for eight hours. 10 There ___ many good students here.
7 Did you __________ at the party? 15 Did the kids __________ the movie?
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 What time does Holly get up? 6 Where does she have lunch?
2 What does she do after getting up? 7 What time does she have lunch?
3 How does she go to work? 8 What does she think about her job?
4 What does she do for a living? 9 What does she do after she gets home?
5 Who does she have lunch with? 10 What does she do before going to bed?
R S O N LY
T E AC H E
( .)
LISTENING
ohn wakes up at :00 a.m., takes a shower and has breakfast with his family. At :00 a.m. he takes a
bus to work because he can t drive. ohn works until :00 p.m. and then he goes home. On Sundays
he likes to go to the park and play with his kids.
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
a. are b. is c. am a. are b. is c. am
READING
2 When did she move to New Delhi? 7 What does she do for a living?
3 Who is younger, Kelly or her brother? 8 Why doesn't her brother live with her?
4 Where was she born? 9 What does she want to do in the future?
5 Did she move to New Delhi alone? 10 Why does she want to be an architect?
R S O N LY
T E AC H E
LISTENING ( .)
Maria is a young student from Mexico. Right now she is going home after having classes with oe,
her nglish teacher. Maria doesn t like to study nglish much, but she likes oe and, besides, her
mother thinks it s important to speak a second language. oe s telephone number is 1 2- 04, in
case you want to have classes with him. oe s a great teacher
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
2 Jess __________ for eight hours. 10 There ___ many good students here.
7 Did you __________ at the party? 15 Did the kids __________ the movie?
READING
1 What ti e does olly get up? 6 Where does she have lunch?
2 What does she do a ter getting up? 7 What ti e does she have lunch?
3 ow does she go to work? 8 What does she think about her ob?
a. She works with ocky. a. She thinks her job is very physical.
b. She works at :00 a.m. b. She loves her job.
c. She walks to work. c. She thinks it's boring.
4 What does she do or a living? 9 What does she do a ter she gets ho e?
5 Who does she have lunch with? 10 What does she do be ore going to bed?
O QUE OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ESTUDAR PARA IR BEM NESTA AVALIAÇÃO?
a. Deixe os alunos bem à vontade, afinal dia de prova costuma ser tenso.
b. Verifique se todos os alunos estão com seus livros e se possuem uma caneta para realizar a
prova. aso algum aluno não tenha trazido seu livro, entregue à ele (a) uma cópia impressa da
avaliação (que está no final deste manual).
a. orr a a avaliação junto com os alunos e anote seus resultados na folha de resultados.
b. Ajude-os a preencher a seção Performance.
c. Se o tempo da aula ainda não tiver esgotado, cante uma m sica com eles para desestressar.
ASSESS ENT
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em seguida,
responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a)
deve traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então
responder as perguntas.
ASSESS ENT
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em
seguida, responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5
PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a) deve
traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então responder as
perguntas.
PERFORMANCE
HOW'S YOUR ATTENDANCE? DO YOU HAVE A POSITIVE MINDSET
DURING THE CLASSES?
Perfect!
Okay. Yes, I do.
Worrisome. No, I don't.
Os alunos devem escolher entre as opções sempre, na maioria das vezes, às vezes .
Os alunos que possuem mentalidade positiva estão sempre dispostos a fazer todos os
exercícios e nunca dizem frases como inglês é difícil ou eu nunca vou aprender inglês .
les acreditam no método e em seu (sua) professor (a) e se esforçam durante as aulas.
Aqui os alunos devem avaliar como se comportam em sala de aula. Vejamos as opções:
I'M HARDWORKING
Os alunos que sempre dão o melhor de si quando fazem as atividades propostas em aula
devem escolher esta opção.
I HAVE DISCIPLINE
Os alunos que estão sempre focados e que seguem as instruções do (a) professor (a) devem
escolher esta opção.
I'M ANXIOUS
a. Ter muitas d vidas e a interromper a aula com frequência para esclarecê-las. Muitas vezes
essas d vidas não têm relação com o assunto sendo discutido no momento.
b. Se sentir frustrados com seus erros. les (as) querem falar inglês perfeitamente desde o
começo do curso.
c. ão confiar muito no método e a não seguir as instruções do (a) professor (a). les (as)
usam frases como eu aprendo melhor assim ou eu sei como eu aprendo melhor .
I'M LAZY
Alunos (as) que escolhem esta opção costumam ser brutalmente honestos (as) consigo
mesmos (as) e, provavelmente, estão resignados com o fato de não se dedicarem muito nas
aulas.
I'M UNDISCIPLINED
Alunos (as) indisciplinados (as) perdem o foco facilmente, falam português e fazem piadas com
frequência.
I'M PATIENT:
Alunos (a) pacientes tendem a confiar nas instruções do (a) professor (a) e no método. les (as)
fazem os exercícios com esforço mas com tranquilidade.
Agora vejam
co o aplicar
as avalia es.
ASSESS ENT : versão para alunos (as)
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
2 You can _____ the book on the table. 10 __________ did you wake up early?
5 Can you __________ me a pen, please? 13 Have you ever ________ seafood?
18 I _______ read a comic book tomorrow. 22 Zac is sad _______ he lost money.
a. a b. an c. some a. Does b. Do c. Is
REA ING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 Where were the tourists from? 6 There were snakes in the cave.
2 What did the tourists get excited 7 Did the guide take them into the cave
about? for free?
a. hey got e cited a o t a ca e. a. Yes, the g ide didn't ask for money.
. hey got e cited a o t the ngle. . No, the g ide asked for money.
c. hey got e cited a o t the Amazon. c. heir g ide aid them .
4 Were the tourists old? 9 Did the tourists want to explore the cave?
a. Yes, they were. a. Yes, they did.
. No, they weren't. . No, they didn't.
c. Some of them were. c. No ody knows.
5 Who said the cave was safe? 10 There were bats in the cave.
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
7 There _____ intelligent women here. 15 Lou and Vicky are cool. I like _______.
19 Had you _______ an orange juice? 23 If you study, you ________ learn fast.
20 Peter isn't __________ than you. 24 They _______ wait for me.
REA ING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 What did Juan's parents want to do? 6 When was Juan's birthday?
2 Did Juan know about the surprise 7 Was Paolo supposed to come back
party? before 2:00 pm?
3 Who told Paolo to take Juan to the 8 Why did Juan's parents want him out of
movies? the house until 2:00 pm?
a. It was uan's father. a. ecause Paolo took him to the movies.
b. obody did. b. In order to organize a surprise party.
c. It was Paolo's mother. c. ecause uan needed to help them.
4 Who was going to decorate the 9 How did Paolo feel about helping
house? his parents organize the party?
a. It was uan's other brother. a. He felt bad.
b. It was Paolo's mom and dad. b. He took uan to see a movie.
c. It was Paolo's twin. c. He was actually happy to do that.
5 Did Paolo know about the party? 10 Is Juan the favorite twin?
18 I _______ read a comic book tomorrow. 22 Zac is sad _______ he lost money.
a. a b. an c. some a. Does b. Do c. Is
REA ING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 Where were the tourists from? 6 There were snakes in the cave.
2 What did the tourists get excited 7 Did the guide take them into the cave
about? for free?
a. hey got e cited a o t a ca e. a. Yes, the g ide didn't ask for money.
. hey got e cited a o t the ngle. . No, the g ide asked for money.
c. hey got e cited a o t the Amazon. c. heir g ide aid them .
4 Were the tourists old? 9 Did the tourists want to explore the cave?
a. Yes, they were. a. Yes, they did.
. No, they weren't. . No, they didn't.
c. Some of them were. c. No ody knows.
5 Who said the cave was safe? 10 There were bats in the cave.
1 a b 2 a b 3 a b 4 a b a b a b
here _____ intelligent women here. 1 Lou and icky are cool. I like _______.
19 Had you _______ an orange juice? 23 If you study, you ________ learn fast.
20 Peter isn't __________ than you. 24 They _______ wait for me.
REA ING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 What did Juan's parents want to do? 6 When was Juan's birthday?
2 Did Juan know about the surprise 7 Was Paolo supposed to come back
party? before 2:00 pm?
3 Who told Paolo to take Juan to the 8 Why did Juan's parents want him out of
movies? the house until 2:00 pm?
a. It was uan's father. a. ecause Paolo took him to the movies.
b. obody did. b. In order to organize a surprise party.
c. It was Paolo's mother. c. ecause uan needed to help them.
4 Who was going to decorate the 9 How did Paolo feel about helping
house? his parents organize the party?
a. It was uan's other brother. a. He felt bad.
b. It was Paolo's mom and dad. b. He took uan to see a movie.
c. It was Paolo's twin. c. He was actually happy to do that.
5 Did Paolo know about the party? 10 Is Juan the favorite twin?
O QUE OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ESTUDAR PARA IR BEM NESTA AVALIAÇÃO?
a. Deixe os alunos bem à vontade, afinal dia de prova costuma ser tenso.
b. Verifique se todos os alunos estão com seus livros e se possuem uma caneta para realizar a
prova. aso algum aluno não tenha trazido seu livro, entregue à ele (a) uma cópia impressa da
avaliação (que está no final deste manual).
a. orr a a avaliação junto com os alunos e anote seus resultados na folha de resultados.
b. Ajude-os a preencher a seção Performance.
c. Se o tempo da aula ainda não tiver esgotado, cante uma m sica com eles para desestressar.
ASSESSMENT 1
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
4
1
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em seguida,
responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a)
deve traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então
responder as perguntas.
ASSESSMENT 2
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
1 4
1 NAME/SCORE/DATE: os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 LISTENING: os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em
seguida, responder as questões desta seção.
3 VOCABULARY &GRAMMAR: os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 READING: os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PERFORMANCE: o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a) deve
traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então responder as
perguntas.
PERFORMANCE
HOW'S YOUR ATTENDANCE? DO YOU HAVE A POSITIVE MINDSET
DURING THE CLASSES?
Perfect!
Okay. Yes, I do.
Worrisome. No, I don't.
Os alunos devem escolher entre as opções sempre, na maioria das vezes, às vezes .
Os alunos que possuem mentalidade positiva estão sempre dispostos a fazer todos os
exerc cios e nunca dizem frases como inglês é dif cil ou eu nunca vou aprender inglês .
les acreditam no método e em seu (sua) professor (a) e se esforçam durante as aulas.
Aqui os alunos devem avaliar como se comportam em sala de aula. Vejamos as opções:
I'M HARDWORKING
Os alunos que sempre dão o melhor de si quando fazem as atividades propostas em aula devem
escolher esta opção.
I HAVE DISCIPLINE
Os alunos que estão sempre focados e que seguem as instruções do (a) professor (a) devem escolher
esta opção.
I'M ANXIOUS
a. Ter muitas d vidas e a interromper a aula com frequência para esclarecê-las. Muitas vezes essas
d vidas não têm relação com o assunto sendo discutido no momento.
b. Se sentirem frustrados com seus erros. les (as) querem falar inglês perfeitamente desde o
começo do curso.
c. Não confiar muito no método e a não seguir as instruções do (a) professor (a). les (as) usam
frases como eu aprendo melhor assim ou eu sei como eu aprendo melhor .
I'M LAZY
Alunos (as) que escolhem esta opção costumam ser brutalmente honestos (as) consigo mesmos (as)
e, provavelmente, estão resignados com o fato de não se dedicarem muito nas aulas.
I'M UNDISCIPLINED
Alunos (as) indisciplinados (as) perdem o foco facilmente, falam português e fazem piadas com
frequência.
I'M PATIENT:
Alunos (a) pacientes tendem a confiar nas instruções do (a) professor (a) e no método. les (as)
fazem os exerc cios com esforço mas com tranquilidade.
Agora vejam
co o aplicar as
avalia es.
ASSESSMENT 1: versão para alunos (as)
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
2 Are we __________ to study now? 10 They like _____ but we don't like _____.
18 If I had books, I ______ read them. 22 I ________ study harder next time.
19 I will study _______ I learn everything. 23 _______ you lend him money?
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
3 How much baggage were they allowed 8 Why didn't the German astronaut smoke
to take? his cigarettes in space?
5 There were many people waiting to 10 According to the text, Nasa has always
welcome the astronauts home. allowed their astronauts to take 200
pounds of baggage.
a. hat's tr e.
. hat's false. a. hat's tr e.
. hat's false.
c. hat's neither tr e or false. c. hat's nclear.
A
SOCIALIZING ASSESSMENT 2
LISTENING - VOCABULARY & GRAMMAR - READING
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
2 _____ the kids have gone home? 10 ______ you invited to the party?
5 I __________ been feeling very well. 13 I had never _____ those people before.
6 Did you buy _________ at the mall? 14 I told you that I _______ be here.
7 If I win the lottery I _____ travel a lot. 15 I'm getting married ___ September.
8 ____ Michael already eaten his pizza? 16 You shouldn't have ________ that.
18 ____ Tom will be here in ____ hour. 22 Don't mess up with ______ students.
19 I don't know my classmates _____. 23 Paolo felt lonely but Ivan ________.
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
5 The word otherwise in the text is closer 10 Hunter believes Rio de Janeiro...
in meaning to...
a. ...doesn't ha e eno gh m se ms.
a. differently . ...is hard to know.
. a arently c. ...has something e tra magical.
c. therefore d. ...seems like razil's ca ital.
d. similar
17 He as _______ bad so told him off. 21 M brother is m ______ uncle. A2
a bein b been beha e a aunt s b son s sister s
18 ____ Tom ill be here in ____ hour. 22 on't mess u ith ______ students.
19 don't kno m classmates _____. 23 Paolo felt lonel but van ________.
READING
Read the text in your book and ans er the uestions be o
5 The ord other ise in the te t is closer 10 Hunter believes Rio de Janeiro...
in meaning to...
a. ... es t have e ugh useu s.
a. i ere tly b. ...is har t k .
b. appare tly . ...has s ethi g e tra agi al.
. there re . ...see s like ra il s apital.
. si ilar
As 4 páginas a
seguir devem ser
impressas (frente
e verso).
Tenha 1 cópia de
cada u a delas
para cada
pro essor (a) de
sua escola.
A1 LY
SOCIALIZING ASSESSMENT 1
R S O N
LISTENING - VOCABULARY & GRAMMAR - READING
T E AC H E
( ead this te t to our tudents. )
LISTENING
in iesel the cele rity tra eled to razil to romote his new mo ie. on arri ing in io de aneiro, a
limo sine icked him . iesel, who doesn t like to e the assenger, asked the dri er if he co ld dri e the
limo sine to the hotel. he dri er tho ght for a while and said, Why not So in iesel and the dri er
switched seats and left the air ort. On the freeway iesel got too e cited and started to dri e really fast.
S ddenly a siren rang o t and they had to ll o er. he co walked to them and iesel rolled down the
window. What s the ro lem sir he of cer recognized him and called his s er isor. oss I' e st lled
o er a h ge cele rity! What sho ld I do is s er isor asked Well, who is it Sir, I ha e no idea, t it m st
e someone im ortant... he's got in iesel dri ing for him!
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
2 Are we __________ to study now? 10 They like _____ but we don't like _____.
18 If I had books, I ______ read them. 22 I ________ study harder next time.
19 I will study _______ I learn everything. 23 _______ you lend him money?
READING
3 How much baggage were they allowed Why didn't the German astronaut smoke
to take?
8 his cigarettes in space?
5 There were many people waiting to 10 According to the text, Nasa has always
welcome the astronauts home. allowed their astronauts to take 200
pounds of baggage.
a. hat's tr e.
. hat's false. a. hat's tr e.
. hat's false.
c. hat's neither tr e or false. c. hat's nclear.
A
SOCIALIZING ASSESSMENT 2
S O N LY
LISTENING - VOCABULARY & GRAMMAR - READING
TE AC H E R
( .)
LISTENING
S zy was tired of cele rating her irthday in Paris so, for her th irthday, she decided that she
wo ld cele rate it in Amsterdam. As s al, she in ited all her si lings to tra el with her her yo nger
rother, Sammy, her older sister, Sarah, and her yo nger co sin, athy. nfort nately, only Sarah was
a le to go as Sammy and athy had to st dy for tests. Altho gh S zy s lan was to dri e all the way
to Amsterdam, her sister con inced her to take the train. We ll get there faster , she said. hey
o ght their train tickets a co le of days ago and, as S zy told s, they left for Amsterdam last
night. We asked S zy and her sister when they were coming ack t S zy said they wo ld rather
not share that information with s.
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
2 _____ the kids have gone home? 10 ______ you invited to the party?
5 I __________ been feeling very well. 13 I had never _____ those people before.
6 Did you buy _________ at the mall? 14 I told you that I _______ be here.
7 If I win the lottery I _____ travel a lot. 15 I'm getting married ___ September.
8 ____ Michael already eaten his pizza? 16 You shouldn't have ________ that.
18 ____ Tom will be here in ____ hour. 22 Don't mess up with ______ students.
19 I don't know my classmates _____. 23 Paolo felt lonely but Ivan ________.
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
5 The word otherwise in the text is closer 10 Hunter believes Rio de Janeiro...
in meaning to...
a. ...doesn't ha e eno gh m se ms.
a. differently . ...is hard to know.
. a arently c. ...has something e tra magical.
c. therefore d. ...seems like razil's ca ital.
d. similar
ASSESSMENT 1
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
4
1
1 E E TE os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 I TE I G os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em seguida,
responder as 6 questões desta seção.
3 Y G os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 E I G os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PE E o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a)
deve traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então
responder as perguntas.
ASSESSMENT 2
Vejamos a parte da avaliação que está no livro:
4
1
1 E E TE os (as) alunos (as) devem colocar seus nomes, a data e sua pontuação
(após corrigirem a prova).
2 I TE I G os (as) alunos (as) devem ouvir o texto que o (a) professor (a) irá ler e, em
seguida, responder as 6 questões desta seção.
3 Y G os (as) alunos (as) devem ler as questões na folha que lhes foi
entregue e, em seguida, anotar as respostas das 24 questões desta seção em seus livros.
4 E I G os (as) alunos (as) devem ler o texto que está no livro, então devem ler as questões
na folha que lhes foi entregue e, finalmente, anotar as respostas das 10 questões desta seção
em seus livros.
5 PE E o (a) professor (a) deve ler, os alunos devem repetir e o (a) professor (a) deve
traduzir as perguntas e alternativas desta seção. Os (as) alunos (as) devem então responder as
perguntas.
PERFORMANCE
HOW'S YOUR ATTENDANCE? DO YOU HAVE A POSITIVE MINDSET
DURING THE CLASSES?
Perfect!
Okay. Yes, I do.
Worrisome. No, I don't.
Os alunos devem escolher entre as opções "sempre, na maioria das vezes, às vezes".
Os alunos que possuem mentalidade positiva estão sempre dispostos a fazer todos os
exercícios e nunca dizem frases como "inglês é difícil" ou "eu nunca vou aprender inglês".
Eles acreditam no método e em seu (sua) professor (a) e se esforçam durante as aulas.
Aqui os alunos devem avaliar como se comportam em sala de aula. Vejamos as opções:
I' W I G
Os alunos que sempre dão o melhor de si quando fazem as atividades propostas em aula devem
escolher esta opção.
I E I IP I E
Os alunos que estão sempre focados e que seguem as instruções do (a) professor (a) devem escolher
esta opção.
I' I
a. Ter muitas d vidas e a interromper a aula com frequência para esclarecê-las. uitas vezes essas
d vidas não têm relação com o assunto sendo discutido no momento.
b. e sentirem frustrados com seus erros. Eles (as) querem falar inglês perfeitamente desde o
começo do curso.
c. ão confiar muito no método e a não seguir as instruções do (a) professor (a). Eles (as) usam
frases como "eu aprendo melhor assim" ou "eu sei como eu aprendo melhor".
I' Y
Alunos (as) que escolhem esta opção costumam ser brutalmente honestos (as) consigo mesmos (as)
e, provavelmente, estão resignados com o fato de não se dedicarem muito nas aulas.
I' I IP I E
Alunos (as) indisciplinados (as) perdem o foco facilmente, falam português e fazem piadas com
frequência.
I' P TIE T
Alunos (a) pacientes tendem a confiar nas instruções do (a) professor (a) e no método. Eles (as)
fazem os exercícios com esforço mas com tranquilidade.
a v e j a m s
or
Ag o aplicar a
co lia es.
ava
E E T : versão para alunos (as)
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
3 Tim and Tina _____ there minutes ago. 11 ________ have you been here?
4 I think I'm under the weather. 12 When are you going to travel?
You _________ see a doctor. I'm going to travel _________.
5 Your book is old but _______ is new. 13 I yelled because he was _____ annoying.
6 I think both of them _____ married. 14 I'm not hungry. I've _______ had lunch.
7 Each student ______ a dictionary. 15 Paul has watched _____ cool movies.
20 I had already left _____ the time you 24 There _______ be more uestions in
arrived. this test.
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
The man in the old house wanted to Why did the dog decide to settle down?
2 get rid of his dog. 7
a. e worked at an air ort.
a. hat's tr e. . e was tired of etting aro nd.
. hat's false. c. e had a wife and some ies.
c. No one knows.
4 Why did ocky's owner o en the door? 9 What did the dog do at the air ort?
a. eca se someone had knocked on it. a. e sat in rooms with world leaders.
. eca se someone rang the ell. . e did nderco er sec rity work.
c. eca se ocky asked him to. c. e ea esdro ed.
5 Where was the dog? 10 Why did ocky's owner want to sell him?
LISTENING
The teacher is going to tell you a story. Listen to it carefully and answer the questions in your book.
1 If you get this one wrong I ____ you 9 You could _________ try.
2 Ted cusses a lot but Ted _________. 10 I don't know _________ here.
3 ow long ______ you lived there? 11 I'm thinking about _________ abroad.
7 Would you mind ________ the door? 15 There _____ much water in the bottle.
8 I'll ______ by the time you get here. 16 You should have ________ me.
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
3 Tim and Tina _____ there minutes ago. 11 ________ have you been here?
4 I think I'm under the weather. 12 When are you going to travel?
You _________ see a doctor. I'm going to travel _________.
5 Your book is old but _______ is new. 13 I yelled because he was _____ annoying.
6 I think both of them _____ married. 14 I'm not hungry. I've _______ had lunch.
7 Each student ______ a dictionary. 15 Paul has watched _____ cool movies.
20 I had already left _____ the time you 24 There _______ be more uestions in
arrived. this test.
READING
The man in the old house wanted to Why did the dog decide to settle down?
2 get rid of his dog. 7
a. e worked at an air ort.
a. hat's tr e. . e was tired of etting aro nd.
. hat's false. c. e had a wife and some ies.
c. No one knows.
4 Why did ocky's owner o en the door? 9 What did the dog do at the air ort?
a. eca se someone had knocked on it. a. e sat in rooms with world leaders.
. eca se someone rang the ell. . e did nderco er sec rity work.
c. eca se ocky asked him to. c. e ea esdro ed.
5 Where was the dog? 10 Why did ocky's owner want to sell him?
TE AC H E R
( .)
LISTENING
ack is at a ar, st looking at his drink. e stays like that for half an ho r. hen a ig tr ck dri er sits
ne t to him, takes his drink and st drinks it all down. Poor ack starts crying. he tr ck dri er says,
"Come on man, I was just joking. Here, I'll buy you another drink. I just can't stand to see a man cry."
"No, it's not that", ack re lies, wi ing his tears. "This day is the worst of my life. First, I overslee
and I get to work late. y boss gets furious and he res me. hen I leave the building to go to my
car, I nd out it was stolen. The olice say they can do nothing. I get a cab to go home and, when I
get out, I remember I left my wallet there. The cab driver just drives away. I go inside my house and
my wife wants the divorce. I leave my home, come to this bar, just when I was thinking about
utting an end to my life, you show u drink my oison."
1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c
1 If you get this one wrong I ____ you 9 You could _________ try.
2 Ted cusses a lot but Ted _________. 10 I don't know _________ here.
3 ow long ______ you lived there? 11 I'm thinking about _________ abroad.
7 Would you mind ________ the door? 15 There _____ much water in the bottle.
8 I'll ______ by the time you get here. 16 You should have ________ me.
18 I ______ drunk but I didn't drive. 22 This test's uite dif cult _______ it?
19 eonard is _______ of the two boys. 23 The wine was ______ by the guests.
READING
Read the text in your book and answer the questions below.
1 The horse that ran away belonged to... 6 Everyone e ected the horse to return.
2 id the farmer and his horse ever meet 7 Why did the farmer's neighbor ay him
again? a visit the second time?
3 Why did the farmer's neighbor ay him a 8 ow did the farmer's son break his leg?
visit the rst time?
a. y trying to ride a wild horse.
a. In order to conf se him. . y throwing himself on the gro nd.
. o congrat late him. c. y riding a tamed horse.
c. o show sym athy.
4 The farmer's neighbor wasn't confused by 9 The word awful in the te t is closer in
the farmer's reaction to losing a horse. meaning to...
a. hat's tr e. a. ho ef l
. hat's false. . dreadf l
c. hat's tr e t also false. c. meaningf l
ow long did it take the horse to return? The farmer's son wasn't drafted into the
5 10 army.
a. One day.
. A co le of days. a. I'm retty s re that's tr e.
c. hree days. . hat's not tr e!
c. hat's nclear.