Escola Primaria do 1º grau de Nametho Prof: Fonseca

Manuel
Dosificacão Quinzenal dos Programas de Português da 1ª Classe ⁄ 1º trimestre ⁄2021

Semana Unidade Conteúdo Objetivos Método Meios de Número obs

temática ensino de aulas
•Expressões para Usar expressões
1ª cumprimentar: para
- Bom dia/boa cumprimentar e Livro do
tarde/boa noite/olá - para se despedir; aluno,
Como • Cantar livro de
22/03 á está/estás/estão? - canções sobre turma,
26/03/202 Escola Estou/estamos bem, cumprimentos. Elaboração cartazes, 8
1 obrigado(a) conjunta caderno
• Expressões de do aluno,
despedida: quadro
- Adeus/até preto,
amanhã/até logo giz.
Ouvir e falar • Usar Livro do
2ª • Expressões para expressões aluno,
informar sobre o apropriadas para livro de
estado de saúde: perguntar e turma,
29/03 á Escola - Como estás te responder sobre Elaboração cartazes,
02/04/202 saúde? o estado de conjunta caderno
1 -Como está de saúde saúde; do aluno,
-Estou bem. Obrigado Cantar canções quadro 8
(a). sobre o estado preto,
-Como te sentes? - de saúde. giz.
Como se
sente? :Sinto-me bem.
Obrigado (a).
• Canções sobre
o estado de saúde.
• Expressões para • Dizer o
identificar: seu nome e o do
3ª - Eu chamo-me…/ o seu professor;
meu nome é…/ eu •
sou…
- O meu professor Perguntar pelo Elaboração Livro do
chama-se/é… nome dos seus conjunta aluno,
- A minha professora colegas; livro de 8
Escola chama-se/é… - Como • Dizer o turma,
05/04 á te chama? - Como se nome dos seus cartazes,
09/04/202 chama o(a)... - Qual é colegas; caderno
1 o teu nome? - Quem é Usar expressões do aluno,
este (a)/aquele(a) para identificar quadro
menino(a)? - Este(a) os preto,
chama-se.../o (a) intervenientes giz.
menino (a) chama- da escola Observação
se... – Ele (a) chama- Direta
se…/ o(a) menino(a)
chama-se… - Ele(a) é
o senhor(a)
director(a).
 Intervenientes
da escola
Escola Primária do 1º grau de Nametho

Tipo de aula: Inicial

Objetivos específico: No fim desta aula o
Data:03.09.2021 aluno deve ser capaz de:

Disciplina: Português •Identificar os períodos de tempo,

Unidade Temática: Escola. •Praticar as expressões com colegas.

Duração: 60´

Tempo Funções Conteúdos Actividades Métodos Meios de ensino

didáticas Prof. Aluno
Introdução Revisão da aula Faz o Fica atento Livro de turma,
e anterior, resumo da com o Elaboração Quadro, giz, caderno,
Motivação controle de aula resumo, conjunta lápis
5´ presenças anterior, Responde a
•Expressões controla chamada
para as Escreve o
cumprimentar presenças, nono tema
Escreve o nos seus
novo tema cadernos
Pergunta Responde as Elaboração Quadro, giz, caderno e
Mediação e Expressão para sobre o possíveis conjunta e lápis
assimilação cumprimentar novo respostas do pontos de
tema, novo tema, vista
menciona Escuta a
as explicação
expressões do
indicando professor.
os
12´ períodos
Bom dia
de manha,
Boa tarde,
à tarde e
Boa noite,
à noite
8´ Domínio e Expressão para Coloca Responder Elaboração Quadro Preto, giz,
Consolidaç cumprimentar questões as questões, conjunta e caderno, lápis e
ão sobre a praticar as trabalho apagador.
matéria expressões independent
dada, dentro da e
esclarece sala entre
dúvidas, alunos,
marca resolve os
exercícios exercícios
5´ Controlo e Expressão para Marca o Passa o TPC Trabalho Quadro, giz, caderno,
Avaliação cumprimentar TPC. no seu independent lápis, apagador1
Explica caderno, e
como vão acompanha
fazer a explicação
Tema: Expressões para cumprimentar Prof: Fonseca Manuel
Escola Primária do 1º grau de Nametho
Objetivos
Objetivos específicos:
específicos: No
No fim
fim desta
desta aula
aula oo
Tipo de aula: Inicial aluno deve ser capaz de:
aluno deve ser capaz de:
Data:03.09.2021 • Indicar as expressões de identificação,
• Indicar as expressões de identificação,
•Usar expressões para identificar os restantes
Disciplina: Português •Usar expressões para identificar os restantes
intervenientes da escola.
intervenientes da escola.
Unidade Temática: Escola.
Tema: Expressões para identificar Prof: Fonseca Manuel

Tempo Funções Conteúdos Actividades Métodos Meios

didáticas de
Prof. Aluno ensino

Controle da Marca as •Confirma as Quadro,

turma, Revisão presenças, presenças, caderno,
da aula anterior faz a •acompanha a lápis,
10´ Introdução e ̋ expressões revisão da revisão da aula Elaboração livro de
Motivação para aula anterior, conjunta turma.
cumprimentar̋ anterior, •escreve o
(Expressões escreve o novo tema
para novo tema:
identificar) Expressão
para
identificar

·Pergunta o Responde as Quadro,

Mediação e nome de questões do giz,
assimilação algumas professor apagado
crianças: falando o seu Elaboração r,
·Como te nome e nome conjunta e caderno
Expressões chamas? da sua escola, e lápis
participação
para identificar ·Como se ex: meu nome activa.
chama a tua é Luís André e
20´ escola? minha Escola
·Explora as chama se
ideias dos EP1de
alunos e faz Nametho.
síntese Anota o que o
professor esta
resumir.

Domínio e Expressões ·Expõe Facilitar na Elaboração Quadro,

Consolidaçã para identificar questões resposta das Conjunta e caderno,
o relacionado questões, copia Trabalho lápis,
20´ s com o para seu independent apagado
tema, caderno diário e r.
·Escreve as Resolve os
expressões exercícios
para expostos pelo
 identificar professor
·Marca os
exercícios

Controlo e ·Expressões ·Marca ·Passa o TPC, Trabalho Quadro,

10´ Avaliação para identificar TPC · Acompanha independent giz,
·Explica os passos para e caderno
como a sua resolução do
resolver aluno,
lápis
apagado
r

NB: A distribuição da carga horaria já esta actualizada deste a eclosão da pandemia do Covid-19 para
permitir a desinfeção das turmas. Antes da pandemia uma aula normal durava 45´ e duas aulas
duravam 90´. Desta feita, a carga horaria actual de uma aula dura 30´ e duas aulas duram 60´.