Planos Analíticos 1o Trimestre 1a A 7a Classe 2023

Planos analíticos 1ª classe, 1º
trimestre de 2023
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
PROVÍNCIA DE TETE
GOVERNO DO DISTRITO DE MACANGA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Plano analítico da Língua Portuguesa, 1ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga
temática Programa de ensino Temas Método de horária
transversais abordagem
1ª Escola  Usar expressões para cumprimentar  Apresentação do professor e alunos. Breves Hábitos e costumes Aprofundament 4
01- e para se despedir; - Entoar canções considerações. da região na o
04/02/2022 sobre cumprimentos;  Expressões cumprimentos: bom dia, boa saudação e despedi
 Usar expressões apropriadas para tarde, boa noite. Como esta/ estas/ estão? da
perguntar e responder sobre o Estou? Estamos bem, obrigado (a).
estado de saúde;  Expressões de despedida: adeus até 4
 Entoar canções sobre o estado de amanhã, até logo
saúde  Expressões para informar sobre o estado de Doenças frequentes Aprofundament 4
saúde. Como esta de saúde? Como estas de na zona o
saúde? Como te sentes? Sinto me bem.
Obrigado (a)
 Canções sobre o estado de saúde 4
2ª Escola  Dizer o seu nome e do seu  Expressões para identificar: For mas de Aprofundament 4
07- professor;  Identificação: Eu chamo me…/O meu identificação na o
11/02/2022  Perguntar pelo nome dos seus nome é… / Eu sou…o meu professor zona.
colegas; chama se/ como se chama? Qual é o seu
 Dizer o nome dos seus colegas; nome? Quem é este (a) aquele (a) menino
 Usar expressões para identificar os (a). Este (a) chama se …o (a) menino(a)
intervenientes da escola chama se.
 Comparar os tamanhos; distinguir  Expressões para identificar: Identificação: For mas de Aprofundament 4
objectos leves e pesados Eu chamo me…/O meu nome é…/ Eu identificação na o
sou…o meu professor chama se/ como se zona.
chama? Qual é o seu nome?
 Intervenientes da escola: aluno, professor, 4
director guarda, servente e outros.
 Ouvir e falar Ex pressões para indicar 4
tamanho: grande, pequeno, alto, baixo,
gordo, magro, curto, comprido, fino,
grosso, largo, estreito, maior, menor.
3ª Escola  Nomear materiais, objectos e  Vocabulário sobre material escolar: Desenho de Aprofundament 2
14- mobiliário escolar; Caderno, lápis, livro, borracha, afiador, objectos locais o
18/02/2022  Fazer perguntas sobre materiais, pasta escolar, quadro, giz, apagador etc.
objectos e mobiliário escol ar; Manuseamento do material escolar (folhear
 Usar o material escolar em contexto cadernos e livros, enrolar folha armário, et
apropriado; c. as de papel ou jornal)
 Fazer Traços Livres, rabiscos,  Mobiliário escol ar : 2
garatujas e desenhos livres  Carteiras, cadeira, banco, secretária
 Aplicar as regras básicas de armário, etc.
convivência na escola;  Desenho/ pintura de objectos para indicar
 Dizer o nome da sua escol a; - tamanhos.
Avaliar o nível de aquisição de  Modelagem de objectos para indicar 2
conhecimentos. tamanho
 Expressões para indicar o peso: leve, 2
pesado.
 Mobiliário escolar: Carteiras, cadeira, Canções Aprofundament 2
banco, secretária, armário, etc tradicionais e o
educativas.
 Expressões para identificar os objectos 2
escolares:
-O que é isto?
-Isto é um lápis.
 Exercícios de coordenação psicomotora:
-Segurar correctamente o lápis,
-Traços livres,
-Rabiscos, garatujas,
-Desenhos livres,
Ouvir e falar 2
 Normas de convivência escolar:
Levantar para cumprimentar o professor;
levantar a mão para pedir falar; ficar na
formatura antes de ir para a sala de aula;
ficar em sentido para cantar o hino nacional
 Expressões para indicar o nome da escola: a 1
minha escola é…a minhas ala é..
 Real i zaçãoda1ªACS 1
4ª Escola  Usar expressões para identificar a  Espaços da escola: sala de aula, casa de 2
21- escola e seus espaços; banho, pátio, etc.
25/02/2022  Fazer traços livres, rabiscos,  Função dos espaços escolares
garatujas e desenhos livres; Pré–escrita. 4
 Fazer perguntas sobre materiais,  Exercícios de coordenação psicomotora:
objectos e mobiliário escol ar; -Segurar correctamente o lápis,
 Usar o material escolar em contexto -Traços livres,
apropriado -Rabiscos, garatujas,
-Desenhos livres,
 Mobiliário escolar: Carteiras, cadeira, 3
banco, secretária, armário, etc.
 Expressões para identificar os objectos 3

escolares:
-O que é isto?
-Desenhos livres,
 Expressões para identificar os objectos Canções Aprofundament 4
escolares: tradicionais e o
-Esta carteira é minha; educativas
-Aquela carteira é minha.
Pré-leitura
-Exercícios de coordenação sonora:
canções educativas, fontes sonoras (vozes
de pessoas, animais, sons de maquinas,
objectos, som do sino da escol a, etc)
-Jogos de identificação de sons.
5ª Escola  Usar expressões de lateralidade para  Expressões de lateralidade: 6
28/02- indicar a posição dos objectos,  -em cima/ em baixo; ao lado/ par ao lado; à
04/03/2022 materiais e mobiliário escolar; frente/ atrás;
 Fazer perguntas de identificação da  Pré – escrita. 6
posição dos objectos, materiais e -Exercícios de coordenação psicomotor a:
mobiliário escolar; -Segurar correctamente o lápis,
 Movimentar se segundo instruções; -Traços livres.
 Fazer traços livres, rabiscos, -Rabiscos, garatujas,
garatujas e desenhos livres; -Desenhos livres.
 Realizar jogos que envolvem  Jogos: neca, jogo de pedrinhas e outros 4
movimentos; jogos tradicionais.
6ª Escola  Realizar jogos que envolvem  Jogos: neca, jogo de pedrinhas e outros 2
07- movimentos; jogos tradicionais
11/03/2022  Recortar, cortar e dobrar formas  Recorte, colagem e dobragem. 2
simples de sua criação ou
desenhadas pelo professor; Ouvir e falar 4
 Responde as instruções;  Vocabulário sobre instruções de controlo:
 Obedece as instruções; -Presente/ ausente
 Usar expressões para perguntar e  Instruções simples: Levantar / sentar; abrir/
responder sobre instruções várias; fechar; entrar / sair; perguntar / responder;
 Usar expressões para pedidos de ir / vir; andar / correr; dizer, saltar , parar ,
permissão e de desculpas dançar , cantar , jogar , desenhar , varrer,
limpar,
 Expressões para dar instruções: Levanta-te/ 2
senta-te; entra/ sai; vai / vem; abre/ fecha;
diz, anda, corre, joga, desenha, limpa,
varre, pergunta/ responde.
 Expressões para perguntar e responder: 4
-O que tu fazes? (Eu) abro a port a.
-O que faz o João? – O João abre a porta
Pré - escrita.
Grafismos semi –livres
Ouvir e falar Hábitos e costumes Aprofundament 2
 Pedido de licença/ permissão: sobre as formas de o
-Com licença posso entrar? pedido da região.
-Senhor (a) professor (a) posso sair?
-Senhor (a) professor (a) posso ir a casa de
banho?
7ª Escola e  Usar expressões para pedidos de  Resposta de pedidos: 4
14- Familia permissão e de desculpa; -Sim podes.
18/03/2022  Reagir a pedidos de permissão e de -Não podes.
desculpa. Pedido de desculpa.
 Usar expressões de lateralidade para -Desculpa/ peco desculpa!
indicar a posição dos objectos,  Real i zaçãoda2ªACS
materiais e mobiliário escolar;  Resposta de pedido de desculpa 2
 Fazer perguntas de identificação da -De nada! Não faz mal !
posição dos objectos, materiais e  Expressões de lateralidade. 2
mobiliário escol ar; -Dentro/ fora; perto/ longe; em cima/ em
 Posicionar se ou movimentar baixo
segundo as instruções Pré - escrita. 2
 Grafismos semi- livre.
 Membros da Família: Mãe/ Pai, Irmão/ Tipos de família da Aprofundament 3
Irmã, Tio/ Tia, Avó/ Avô região. o
 Expressões para indicar com quem vive: 3
Com quem vives? Eu vivo com…. Ele (a)
vive com….
8ª Família  Desenhar e pintar uma casa;  Função dos espaços da casa. 2
21-  Nomear o mobiliário existente na  Desenho da casa.
25/03/2022 sua casa;  Mobiliário da casa: cadeira, banco, mesa, 2
 Usar expressões para indicar o cama, armário e sofás;
tamanho dos diferentes objectos;  Modelagem de mobiliário da casa
 Modelar objectos, representando  Expressões de tamanho: grande e pequeno. 1
mobiliário da casa;  Utensílios domésticos: Prato, copo, caneca, 2
 Nomear os utensílios domésticos chávena, pires, colher, colher de pau, garfo,
existente sem suas casa; faca, bacia, panela, fogão, cestos, peneira,
 Usar expressões par a indicar a pilão, coador, chaleira, pote, bilha, cabaça,
utilidade dos utensílios domésticos; ferro de engomar etc.
 Usar expressões para comparar  Modelagem de utensílios domésticos
utensílios domésticos de diferentes t  Expressões de comparação: igual, diferente. 2
amanhos;  Expressões de quantidade: muito, pouco, 2
 Usar expressões para indicar cheio, vazio.
quantidade; Pré - escrita.
 Ler vogais;  Grafismos orientados
 Escrever a vogal i ( I )  Actividades domésticas: cozinhar, pilar, 2
varrer, limpar, lavar, estender a roupa e
engoma
Ler e escrever 3
 Introdução da vogal i (I)
9ª Família  Conhecer a grafia correspondente a  Modelagem da vogal i (I) . 4

28/03- todas vogais maiúsculas e  Canções sobre a vogal
01/04/2022 minúsculas; -Cópia
 Nomear os alimentos mais comuns; - Ditado
 Indicar os cuidados a ter com a Ouvir e falar Alimentos típicos Aprofundament 4
alimentação;  Alimentos: Farinha de milho, mapira, de zona o
 Compor imagens de alimentos a mandioca, amendoim, ovos, peixe, carne,
partir de recorte e colagem; couve, alface, leite e frutos.
 Entoar canções sobre os alimentos;  Cuidados com os alimentos. 4
 Período do dia: manha, tarde e noite.
 Relação sol / dia, lua/ noite
 Refeições: pequeno-almoço/ matabicho, 4
almoço, lanche e jantar.
10ª Família  Identificar a vogal u; Ler e escrever 4
04-  Ler a vogal u;  Introdução da vogal u (U)
08/04/2022  Escrever a vogal u;  Modelagem da vogal u (U). 3
 Modelar a vogal u;  Canções sobre a vogal u (U) 4
 Entoar canção sobre a vogal u;  Desenho, pintura e recorte de vogais I e U. 5
 Assimilar a matéria aprendida  Copia
 Ditado
 Realização da 3ª ACS.
11ª Família  Nomear objectos usados na higiene  Vogais i e u em letra maiúscula e 6
11- corporal; minúscula.
15/04/2022  Desenhar e pintar objectos usados -Cópia
na higiene corporal; -Ditado
 Usar expressões para indicar os Ouvir e falar 6
cuidados de higiene corporal;  Vocabulário relacionado com higiene
 Cantar canções sobre higiene corporal: escova de dentes, mulala, pasta
corporal dentífrica, pente, sabão, sabonete e toalha.
 Copia 4
 Ditado
 Modelagem das vogais i e u.
12ª Família  Reconhecer as vogais através de  Canções sobre vogais 02
18- canções;  Palavras que exprimem o tempo: 04
22/04/2022  Identificar palavras que exprimem o -Antes, agora e depois
tempo;  Preparação da AT 08
 Usar palavras que exprimem o
tempo
13ª Todas  Avaliar o grau de assimilação dos  Realização da AT 16
25- conteúdos leccionados durante o Testes de recuperação
29/04/2022 trimestre
14ª Todas - Corrigir os erros cometidos durante a - Correcção e entrega da AT1 4
02- realização da AT1; - Acerto de notas;
06/05/2022 - Fazer testes de recuperação de notas;  - Revisão geral do conteúdo aprendido ao
 - Consolidar a matéria aprendida ao longo do trimestre
longo do 1º trimestre
NB. Os espacos em branco ficam a criterio das ZIPs nas planificacoes quinzenais de acordo com a realidade vivida.
Macanga, Janeiro de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Matemática, 1ª classe, 1º trimestre de 2023

temática Programa de ensino Temas transversais Método de horária
abordagem
1ª Vocabulário  Comparar diferentes quantidades Noção de quantidade Jogos tradicionais (tsoro, Aprofundament 2
01- Básico e tamanhos de objectos;  Mais. . . do que, menos. . .do que; mago, comboio passou e o
04/02/2022  Desenhar e pintar diferentes apitou, …)
objectos  Tanto. . . como; 2
 Cheio e vazio; 1
 Exercícios de consolidação; 1
 Aumentar e diminuir; 2
 Pôr e tirar. 2
2ª Vocabulário  Comparar distâncias entre Noção de tamanho História da comunidade Aprofundament 2
07- Básico diferentes pontos;  Grande e pequeno; correspondente ao tema o
11/02/2022  Desenhar e pintar diferentes  Maior, menor e igual; 2
objectos  O maior e o menor; 2
 Comprido e curto;
 Largo e estreito; 2
 Alto e baixo;
 Grosso e fino 2
3ª Vocabulário  Agrupar vários objectos; Noção de posição História da comunidade Aprofundament 4
14- Básico  Desenhar e pintar objectos;  Afrente, atrás, a esquerda e a direita; o
18/02/2022  Avaliar o grau de assimilação dos  Antes e depois;
conteúdos aprendidos  Primeiro, no meio, entre e último; 1
 Dentro, fora e fronteira; 4
 Em cima, em baixo, em volta e ao
lado;
 Real i zaçãoda1ªACS. 1
4ª Vocabulário  Usar noção de posição, direcção e Noção de distância 4
21- Básico sentido para situações do dia-a-  Perto e longe;
25/02/2022 dia;  Aproximar e afastar;
 Agrupar vários objectos; Noção de direcção e sentido 2
 Desenhar e pintar diferentes  Para frente e para atrás;
objectos;  Para direita e para esquerda;
 Comparar massas de diferentes  Para dentro e para fora; 2
objectos.  Para o interior e para o exterior;
 Para o lado, para cima e para baixo; 2
 Pesado e leve
5ª Números  Contar progressivamente os Contagem progressiva e regressiva até 20 Contar objectos como Aprofundament 2
28/02- naturais e números  Contagem progressiva (crescente) por pauzinhos e pedrinhas. o
04/03/2022 operações etapas 1à 5;
 Contagem progressiva (crescente) por 2
etapas 1à 5. (Continuação)
etapas 6 à10.
etapas 6 à10. (Continuação)
 Exercícios de aplicação sobre 2
contagens progressiva.
6ª Números  Contar progressivamente os Contagem progressiva e regressiva até20 Contar objectos com Aprofundament 2
07- naturais e números naturais até 20;  Contagem progressiva (crescente) por carteiras, pedrinhas e o
11/03/2022 operações  Avaliar o grau de assimilação da etapas 11à15; cadernos.
matéria aprendida (Continuação)  16à20. 2
 Exercícios de aplicação sobre 4
contagem progressiva.
 Revisão 1
 Realização da 2ªACS. 1
7ª Números  Contar regressivamente os Contagem regressiva (decrescente) por 2
14- naturais e números naturais de 20à1 etapas
18/03/2022 operações  De 5à1;
 De 10à6; 2
 De 15à11; 2
 De 20à16 2
 Revisão 2
8ª Números  Ler e escrever o nº1; Os números naturais de1à5: Contar objectos como Aprofundament 4
21- naturais e  Identificar e pintar número1;  Número natural 1 carteiras, pedrinhas e o
25/03/2022 operações  Moldar números até 2 cadernos.
 Leitura do número1 4
 Escrita do número1 2
9ª Números  Associar quantidades de objectos  Associação de objectos ao número1e Contar objectos como Aprofundament 2
28/03- naturais e ao número; vice-versa; carteiras, pedrinhas e o
01/04/2022 operações  Ler e escrever o nº 2; cadernos.
 Identificar e pintar número 2  Número natural 2 2
 Contagem de objectos; 2
 Leitura e escrita do número 2; 2
 Associação de objectos ao número 2 e 2
vice-versa
10ª Números  Ler e escrever o nº3; Número natural 3 Contar objectos como Aprofundament 1
04- naturais e  Identificar e pintar número 3;  Contagem de objectos; carteiras, pedrinhas e o
08/04/2022 operações  Moldar números até 4; cadernos.
 Associar quantidades de objectos  Leitura e escrita do número 3; 2
ao número;  Associação de objectos ao número 3e 1
 Ler e escrever o nº4; vice-versa.
 Identificar e pintar número 4. Número natural 4 2
 Contagem de objectos;
 Leitura e escrita do número 4; 2
 Associação de objectos ao número 4e 2
vice-
versa.
11ª Números  Ler e escrever onº5; Número natural 5 Contar objectos como Aprofundament 4
11- naturais e  Identificar e pintar número 5;  Contagem de objectos; carteiras, pedrinhas e o
15/04/2022 operações  Moldar números até 5;  Leitura e escrita do número 5; cadernos.
 Associar quantidades de objectos  Associação de objectos ao número 5 e 2
ao número; vice-versa;
 Consolidar a matéria aprendida;  Ordenação de números até 5; 2
 Consolidar a matéria aprendida  Exercícios de aplicação; 1
durante o trimestre.  Realização da 3ª ACS. 1
 Avaliar o grau de assimilação da
matéria aprendida.
12ª  Comparar números naturais até 5  Comparação dos números até 5, sem Contar objectos como Aprofundament 4
18- usar os símbolos ( <, =e>). carteiras, pedrinhas e o
22/04/2022 cadernos.
 Adicionar números naturais até 5 Adição e subtracção de números naturais: Contar objectos como Aprofundament 4
 Adição até 5 carteiras, pedrinhas e o
cadernos.
 Consolidar a matéria aprendida Preparação para AT1 2
13ª Todas  Avaliar o grau de assimilação da  Realização da AT1 10

25- matéria aprendida.  Testes de recuperação
29/04/2022
13ª Números  Subtrair números naturais ate 5  Subtracção até 5. 4
02- naturais e
06/05/2022 operações  Correcção e entrega da AT 2
 Revisão dos conteúdos 4
NB. Os espaços em branco ficam a critério das ZIPs nas planificações quinzenais de acordo com a realidade vivida.

trimestre de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Matemática, 2ª Classe, I Trimestre, 2023

Sem Data Unidade Conteúdos Objectivos específicos C.Horá
ana temática Temas Metodo de ria
transv aboragem
1ª 01/02 a Números - Revisão - Ler e escrever números naturais até 50
04/02/202 Naturais e - Contagem, leitura, ordenação e  Ordenar números naturais até 50 10
2 Operações comparação de números naturais até 50;  Comparar números naturais até 50 tempos
Págs. 6 a 8
2ª 07/02 a Números - Composição e decomposição de - Adicionar números naturais até 50;
11/02/202 Naturais e números naturais até 50;  Subtrair números naturais até 50;
2 Operações Págs. 9 a 12  Fazer a decomposição de números 10
naturais no limite 50. tempos
3ª 14/02 a Números - Cálculo mental e escrito de adição e - Adicionar números naturais até 50
18/02/202 Naturais e subtracção até 50.  Subtrair números naturais até 50
2 Operações  Contagem e escrita de números  Contar os números naturais até 50. 10
naturais até 50 de: tempos
- 2 em 2;
2 Operações  Contagem e escrita de números  Contar os números naturais de 5 em
naturais até 50 de: 5 até 50. 10
- 5 em 5;  Avaliar o grau de aquisição de tempos
 Realização da 1ª AS conhecimentos.
2 Operações  Contagem e escrita de números  Contar os números naturais de 10 10
naturais até 50 de: em 10 até 50. tempos
- 10 em 10.
6ª 07/03 a Números naturais de 51 a 100 - Ler e escrever números naturais até
11/03/202 Números  Leitura e escrita de números 100
2 Naturais e naturais de:  Adicionar números naturais até 100 10
Operações - 51 a 60  Subtrair números naturais até 100 tempos
Pág. 13
7ª 14/03 a Números - Leitura e escrita de números naturais - Ler e escrever números naturais até
18/03/202 Naturais e de: 100
2 Operações - 61 a 70  Adicionar números naturais até 100 10
Pág. 14  Subtrair números naturais até 100 tempos
8ª 21//03 a Números - Leitura e escrita de números naturais  Ler e escrever números naturais até
25/03/202 Naturais e de: 100;
Realização da 2a AS  Subtrair números naturais até 100 tempos
 Avaliar o grau de aquisição de
conhecimentos
01/04/202 Naturais e de: 100
Pág. 15  Subtrair números naturais até 100 tempos
08/04/202 Naturais e de: 100
Págs. 16 e 17  Subtrair números naturais até 100 tempos
11ª 11/04 a Números - Ordenação (crescente e decrescente) de - Ordenar números naturais até
15/04/202 Naturais e números naturais até 100; 100
2 Operações  Comparação de números, usando os  Comparar números naturais até 100 10
sinais <, = e >.  Adicionar números naturais até 100 tempos
Pág. 18  Subtrair números naturais até 100
Realização da 3a AS conhecimentos
12ª 28/04 a Números Dezena e unidade  Identificar dezenas e unidades 10
22/04/202 Naturais e  Conceito de dezena e unidade  Decompor números naturais em tempos
2 Operações  Decomposição de números naturais dezenas e unidades
em dezenas e unidades. Págs. 19 a 23
 Preparação para AT Consolidar a matéria aprendida.
13ª 25/04 a Números  Realização da AT  Avaliar o grau de aquisição de
29/04/202 Naturais e  Testes de recuperação conhecimentos. 10
2 Operações tempos
14ª 02/05 a Números - Correcção e entrega da AT  Corrigir os erros cometidos na AT 10
06/05/202 Naturais e ‘ Acerto de notas  Realizar testes de recuperação de tempos
2 Operações Dezena e unidade: notas
 Tabela de posição  Colocar os números na tabela de
posição.
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Português, 2ª Classe, I Trimestre de 2023
Se Data Unidad Conteúdos: Tema Método de Objectivos: Carga

ma e transv abordagem Horári
na temátic a
a
1ª 01/02 a Ouvir e falar (consolidação) - Formular ordens e instruções;

04/02/2022  Expressões para dar ordens/instruções:  Reagir à formulação de ordens e
- Levanta/baixa a mão. instruções;
- Abre/fecha a porta.  Usar expressões para manifestar
- Abre/fecha o livro. preferências.
Família  Expressões para manifestar preferências:  Usar expressões para manifestar
- Eu gosto mais de leite. interesse/desinteresse sobre variadas
- Prefiro jogar a bola. situações; 16
 Expressão para manifestar interesse e  Usar expressões adequadas para tempos
desinteresse: manifestar desejos;
- Estou interessado em estudar contigo.
- Agora não quero brincar.
 Expressões para manifestar desejo:
- Gostaria de ir à escola
- Apetece-me ver a televisão
Págs. 5 a 12
2ª 07/02 a Ouvir e falar
11/02/2022  Expressões para manifestar alegria e satisfação:  Usar expressões para manifestar
- Que bom! alegria e satisfação;
- Ainda bem que vieste!
- Gostei muito!  Usar expressões adequadas para
 Expressões para manifestar medo: manifestar sentimento de medo. 16
- Estou com medo! tempos
Família - Mete medo.
 Expressões para dar sugestões e conselhos:
- É melhor fazer o TPC.
- Seria bom não faltar à escola!
Págs. 15 a 19
3ª 14/02 a Ouvir e falar
18/02/2022 Funcionamento da Língua
 Pronomes pessoais:  Construir frases simples usando
- eu, tu, você, ele/ela pronomes pessoais;
Família - nós, vocês, eles/elas 16
Págs. 13 a 14  Formular frases no imperativo; tempos
 Frases Imperativas:
- Lava as mãos …  Identificar ditongos nasais em
- Arruma os livros palavras;
- Vai à escola  Ler palavras, frases e textos que
Ler e escrever contêm ditongos nasais;
 Ditongos nasais: ão, ãe, õe Escrever palavras e frases que
 Palavras, frases, pequenos textos . Pág. 20 contêm ditongos nasais.
 Realização da 1ª ACS Avaliar o grau de aquisição de
conhecimentos.
4ª 21/02 a Ler e escrever A Aprofundam  Ler palavras, frases e pequenos
25/02/2022  Imagens minha ento textos;
 Cópia família  Interpretar palavras, frases,
 Ditado pequenos textos e imagens;
 Caligrafia  Fazer cópias e ditados de palavras,
Família Ouvir e falar frases e pequenos textos com
 Membros da família: pai/ mãe, filho/filha, caligrafia correcta e legível;
irmão/irmã, avô/avó, neto/neta, tio/tia,  Identificar os membros da família; 16
primo/prima  Construir frases usando vocabulário tempos
 Desenho sobre membros da família sobre os membros da família;
 Canções  Desenhar os membros da família;
Págs. 21  Canta canções sobre os membros da
família.
5ª 28/02 a Ouvir e falar Tipos Aprofundam  Construir frases usando vocabulário
04/03/2022  Ocupação dos membros da família: camponês, de ento relacionado com as ocupações
motorista, pescador, alfaiate e modista. casas dos membros da família;
Págs. 22 e 23 da zona  Identificar o tipo de casas da sua
Família  Tipos de casa: palhota, alvenaria Pág. 24 comunidade;
 Construir frases usando vocabulário
Ouvir e falar sobre tipos de casa. 16
 Objectos e utensílios de uso doméstico:  Nomear objectos e utensílios de uso tempos
- prato, copo, chávena, pires, faca, bacia, chaleira, doméstico;
pote, alguidar, coador, ralador, cabaça, panela,  Construir frases usando vocabulário
colher, colher de pau, prato, peneira e fogão sobre objectos e utensílios
 Utilidade dos objectos e utensílios de uso domésticos;
doméstico Pág. 25  Usar expressões sobre a utilidade
 Modelagem dos utensílios domésticos;
Canções  Modelar diferentes tipos de casa e
utensílios domésticos;
 Cantar canções sobre os utensílios
domésticos.
6ª 07/03 a Ler e escrever
11/03/2022  Contos, fábulas, lenga-lengas e poemas  Ler contos, fábulas, lengalengas e
 Jogos poemas variados;
 Ilustração  Interpretar contos, fábulas, canções,
poemas variados;
Pág. 26 e 27  Dramatizar contos, fábulas, canções,
Ouvir e falar; ler e escrever poemas variados;
Funcionamento da Língua  Produzir pequenas histórias; 16
 Pronomes demonstrativos: Este/esta; estes/estas  Realizar jogos diversos; tempos
Família  Esse/essa; esses/essas  Ilustrar pequenas histórias.
 Flexão em género  Formar frases, usando pronomes
Flexão em número Pág. 28 demonstrativos;
 Flexionar, oralmente, palavras em
 Realização da 2ª AS género e em número.
conhecimentos.
7ª 14/03 a Ler e escrever
18/03/2022  Introdução do r intervocálico: are, ari, ura,  Ler palavras/frases que contêm o r
uro, ira intervocálico e rr;
 Introdução do duplo r  Redigir palavras, frases e pequenos
 Introdução do s intervocálico: ase, asa, usa textos que contêm o s intervocálico.
Família Pág. 29 a 37  Interpretar palavras, frases, 16
pequenos textos e imagens; tempos
 Imagens  Fazer cópias e ditados de palavras,
 Cópia frases e pequenos textos com
 Ditado caligrafia correcta e legível.
Caligrafia
8ª 21//03 a Ler e escrever
25/03/2022  Datas festivas e comemorativas:
- Ano novo: 1 de Janeiro  Participar em eventos
- Dia dos Heróis moçambicanos: 3 de Fevereiro comemorativos através de jogos e
- Dia do Pai: 19 de Março desenhos;
- Dia da Mulher Moçambicana: 7 de Abril  Ilustrar palavras, frases, pequenos
- Dia da Mãe: 2º domingo de Maio textos com desenhos;
Escola - Dia da Criança: 1 de Junho  Fazer recorte, colagem e dobragem
- Dia da Independência Nacional: 25 de Junho de brinquedos e bandeirolas;
- Dia da Paz e Reconciliação - 4 de Outubro  Ler pequenos textos sobre datas
- Dia da Família: 25 de Dezembro comemorativas/festivas;
 Recorte/colagem/dobragem/desenho/pintura/  Redigir pequenos textos sobre datas 16
cartaz/ ilustrações comemorativas/festivas; tempos
 Redacção de frases sobre datas
comemorativas/festivas Págs. 42 a 44
9ª 28/03 a  Canções sobre datas festivas e comemorativas  Cantar canções sobre datas
01/04/2022  Danças festivas e comemorativas;
Ler e escrever  Praticar danças;
 Contos, fábulas, lenga-lengas, poemas  Praticar jogos.
 Jogos  Ler variados contos, fábulas, lenga- 16
Escola lengas e poemas; tempos
Págs. 38 a 41.  Dramatizar variados contos, fábulas,
canções e poemas;
 Realização da 3ͣͣ AS  Realizar jogos;
 Escrever e ilustrar pequenas
histórias;
Avaliar o grau de aquisição
10ª 04/04 a Funcionamento da Língua
08/04/2022  Artigos definidos (o/a; os/as) e indefinidos  Construir frases aplicando artigos
(um/uma, uns/umas) definidos e indefinidos;
 Flexão em género  Flexionar artigos em género e
 Flexão em número número.
Escola  Identificar combinações grafémicas
Ler e escrever em palavras;
Introdução de combinações grafémicas:  Ler palavras e frases que contêm
 Introdução do duplo s combinações grafémicas;
 Introdução do s no final de palavras: as, es, is,  Escrever palavras e frase que
os, us contêm combinações grafémicas.
11ª 11/04 a Ler e escrever  Escrever palavras e frase que
15/04/2022  Introdução de am, em, im, um, om contêm combinações grafémicas.
 Ler imagens, frases e pequenas
• Imagens histórias;
 Ilustrações  Interpretar frases e pequenas
histórias; 16
Escola Págs. 52 a 55  Escrever palavras, frases e pequenas tempos
histórias;
Ilustrar palavras, frases e pequenas
histórias com desenhos;
12ª 28/04 a Ouvir e falar  Usar expressões sobre a utilidade 16
22/04/2022 Escola  Locais/instituições públicas: Hospital, dos locais/instituições públicas tempos
Mercado, Banco e Esquadra Policial existentes na comunidade;
 Compor imagens sobre lugares
 Preparação para AT públicos usando várias técnicas.
Cantar canções sobre lugares públicos.
- Consolidar a matéria dada.
13ª 25/04 a  Realização da AT Avaliar o grau de aquisição de 16
29/04/2022 Todas  Testes de recuperação conhecimentos tempos
14ª 02/05 a Escola  Correcção e entrega da AT  Corrigir erros cometidos na AT 16

06/05/2022  Acerto de notas  Realizar testes de recuperação de tempos
 Revisão dos conteúdos aprendidos ao longo do notas
trimestre  Consolidar a matéria
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.

trimestre de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Português, 3ª Classe, I Trimestre, 2023

Se Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H
Temática Programa Temas abordagem
transversais
1ª Família • A minha história • Identificar o seu nome, local e data do seu nascimento; 16
01/02 a • Membros da família • Indicar o nome da escola onde estuda e a classe;
04/02/2022 - As relações de parentesco entre os • Identificar os membros da sua família de acordo com o
membros da família grau de parentesco;
- Actividades dos membros da família • Indicar as actividades de cada membro da sua
(Revisão do 1º ciclo) família;

• Desenhar os membros da sua família;
• Modelar os membros da sua família;
• Cantar canções relacionadas com os membros da família;
2ª Família Relato de rotinas • Relatar, oralmente, a sua rotina diária, usando expressões 16
07/02 a - Expressões relacionadas com os relacionadas com os diferentes momentos do dia;
11/02/2022 momentos do dia/tempo:
- Ex: manhã, tarde, noite, antes, depois, • Relatar, oralmente, a sua rotina diária, usando expressões
quando e durante relacionadas com a ordem
- Expressões para indicar a ordem: 1º,
2º, 3º
3ª Família Funcionamento da Língua • Construir frases, usando verbos “ser” e ” estar” no 16
14/02 a •Verbo “ser” e “estar “ no presente, presente, pretérito perfeito do indicativo e futuro
18/02/2022 pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico.
perifrástico. • Ler histórias sobre amizade e ajuda mútua com entoação,
pausa e ritmo adequados;
• Histórias, fábulas: • Responde a questionários orais e escritos sobre textos;
- Personagens • Identificar as personagens da história;
4ª Família - Características físicas das personagens Regras de Aprofundam • Indicar o momento e o lugar em que decorre a acção 16
21/02 a • Realização da 1a ACS convivência ento narrada num texto;
25/02/2022 na família • Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida
Histórias, fábulas: (amizade e • Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa
- Localização da acção no tempo e no ajuda mútua) caligrafia, respeitando as regras de acentuação e pontuação;
espaço • Escrever pequenas composições (4 a 6 frases);
• Cópia • Dar exemplos de manifestação de amizade, ajuda mútua
• Ditado entre os membros da sua família.
• Redacção
5ª 28/02 a Família •Expressões para formular pedidos de • Formular pedidos de permissão em diferentes 16
04/03/2022 permissão:
- Posso sair da mesa? situações;
- Posso ir brincar? • Usar expressões para aceitar ou recusar pedidos.
• Expressões para aceitar ou recusar
pedidos de permissão:
- Sim, podes.
- Não, não podes.
Exercícios de aplicação
6ª 07/03 a Família Texto descritivo Regras de Aprofundam • Ler textos descritivos com entoação, pausa e ritmo 16
11/03/2022 • A casa: conservação ento adequados;
- Materiais de construção da casa • Responder a questionários orais e escritos sobre textos;
- Profissões relacionadas com a • Identificar materiais necessários para a construção de uma
construção de uma casa casa, ex: blocos, chapas de zinco, estacas, capim, pregos,
• Cópia barrotes, tijolos, etc.;
• Ditado • • Mencionar profissões relacionadas com a construção de
• Redacção uma casa (pedreiro, carpinteiro, pintor, electricista, …);
• Descrever, oralmente e por escrito, a sua casa;
• Desenhar e pinta a sua casa;
• Modelar a sua casa;
- Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa
caligrafia, respeitando as regras de acentuação e pontuação;
7ª 14/03 a Família • Realização da 2ª ACS - Assimilar a matéria aprendida 16
18/03/2022 Funcionamento da língua: • Elaborar frases com palavras da mesma família de “casa”;
- Família de palavras relacionadas com • Usar palavras sinónimas em frases orais e escritas;
“casa”: casinha, casarão, casota • Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa
• Cópia caligrafia, respeitando as regras de acentuação e pontuação;
• Ditado
• Redacção
8ª 21//03 a Família Funcionamento da língua: • Construir frases empregando palavras sinónimas; 16
25/03/2022 - Sinonímia • Dividir palavras em sílabas.
• Sílaba: divisão silábica • Assimilar a matéria aprendida
• Exercícios de aplicação
9ª 28/03 a Escola Textos Narrativos Regras de Aprofundam • Ler histórias sobre regras de conduta na escola com 16
01/04/2022 - O assunto principal do texto conduta na ento entoação, pausa e ritmo adequados;
- Personagens escola: • Responder a questionários orais e escritos sobre textos;
- Exercícios de aplicação sobre os textos Ajuda • Indicar o assunto principal de uma história lida;
narraticos mútua/solida • Identificar as personagens da história;
riedade/ • Dar exemplos de manifestação de ajuda mútua e
respeito/assid solidariedade entre os membros da sua família;
uidade,
pontualidade
10ª 04/04 a Família • Cópia • Escrever cópias e ditados de frases e textos, com uma boa 16
08/04/2022 • Ditado caligrafia e respeitando as regras de acentuação e pontuação;
• Redacção • Escrever pequenas composições (4 a 6 frases);
• Indicar algumas regras de conduta na escola;
- Realização da 3ª ACS
• Assimilar a matéria aprendida
1 11/04 a Escola Funcionamento da Língua • Usar palavras da mesma família de escola em diferentes 16
1ª 15/04/2022 • Antonímia situações;
• Sinais de pontuação (ponto final de • Identificar palavras com significados contrários;
interrogação e de exclamação) • Construir frases aplicando as regras de pontuação (ponto,
- Exercícios de aplicação ponto de interrogação e o de exclamação);
12ª 18/04 a Escola Funcionamento da Língua • Usar a letra maiúscula obedecendo regras. 16
22/04/2022 • Uso da letra maiúscula: - Consolidar matéria aprendida ao longo do trimestre
- Início das frases
- Depois de um ponto
- Nos nmes próprios
Preparação para AT1
13ª 25/04 a Todas • Realização da AT1 • Assimilar a matéria aprendida ao longo do trimestre 16
29/04/2022 aprendidas
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT1 - Corrigir os erros cometidos durante a realização da AT1; 16
06/05/2022 aprendidas - Acerto de notas; - Fazer testes de recuperação de notas;
- Revisão geral do conteúdo aprendido - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º trimestre
ao longo do trimestre
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP/escola.
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Matemática, 3ª Classe, I Trimestre, 2023

Sem Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H
ana Temática Programa Temas abordagem
transversais
1ª Números Revisão 10
01/02 naturais e - Leitura e escrita de números naturais até 100; - Ler e escrever números naturais até 100;
a operações (1) - Conceito de dezena e unidade; - Decompor números naturais em dezenas e
04/02/ - Decomposição de números naturais em dezenas unidades, até 100;
2022 e unidades;
- Representação de números naturais até 100, na
tabela de posição;
2ª Números Revisão - Ordenar números naturais até 100; 10
07/02 naturais e - Ordenação de números naturais até 100; - Comparar os números naturais até 100, usando os
a operações (1) - Comparação dos números naturais até 100, símbolos:
11/02/ usando os símbolos: <, > e =;
2022
3ª Números Revisão - Efectuar mentalmente operações de adição e 10
14/02 naturais e - Estratégias de cálculo mental de adição, até 100; subtracção
a operações (1) - Procedimento escrito de adição sem transporte, - Efectuar por escrito operações de adição e
18/02/ até 100; subtracção na forma horizontal e vertical
2022 - Estratégias de cálculo mental de subtracção, até
100;
4ª Números Revisão - Efectuar por escrito operações de adição e 10
21/02 naturais e - Procedimento escrito de subtracção sem subtracção na forma horizontal e vertical
a operações (1) empréstimo, até 100;
25/02/ - Leitura e escrita dos números ordinais, até - Ler e escrever números ordinais até 20º;
2022 vigésimo (20º).
5ª 28/02 Números Multiplicação de números naturais até 50 10
a naturais e - Cálculo mental da multiplicação por 2, 3, 4, 5 e - Determinar múltiplos de 10 até 100;
04/03/ operações (1) 10; - Identificar números pares e ímpares, até 50;
2022 - Números pares e ímpares;
6ª 07/03 Números Multiplicação de números naturais até 50 - Contar os números naturais de 10 em 10 e de 20 10
a naturais e - Contagem de 10 em 10 e de 20 em 20, até 100; em 20 até 100
11/03/ operações (1) - Dobro, metade e triplo de um número. - Calcular o dobro, a metade e o triplo de um
2022 - Realização da 2ª ACS número, até 50;
7ª 14/03 Números Divisão de números naturais até 50 - Efectuar a divisão de números naturais até 50 10
a naturais e - Divisão partitiva (por subtracções sucessivas) até
18/03/ operações (1) 50, com os divisores 2, 3, 4, 5 e 10;
2022
8ª 21//03 Números Divisão de números naturais até 50 - Efectuar a divisão de números naturais até 50 10
a naturais e - Divisão como operação inversa da - Reconhecer a divisão como operação inversa da
25/03/ operações (1) multiplicação, até 50, com os divisores 2, 3, 4, 5 e multiplicação
2022 10.
9ª 28/03 Números Números naturais até 1 000 10
a naturais e - Leitura e escrita de números naturais, até 1000; - Ler e escrever os números naturais até 1000;
01/04/ - Decomposição de números naturais até 1000, em - Decompor os números naturais até 1000, em
2022 operações (1) unidades, dezenas, centenas e milhar; unidades, dezenas, centenas e milhar;
10ª 04/04 Números Números naturais até 1 000 10
a naturais e - Representação de números naturais na tabela de - Representar os números naturais na tabela de
08/04/ operações (1) posição, até 1000; posição, até 1000;
2022 - Ordenação de números naturais, até 1000; - Ordenar os números naturais no limite 1000
11ª 11/04 Números Números naturais até 1 000 - Comparar os números naturais até 1000, usando 10
a naturais e - Comparação dos números naturais até 1000, os símbolos: <,> e =;
15/04/ operações (1) usando os símbolos: <,> e =;
2022 - Leitura e escrita de números ordinais, até 30 o; - Ler e escrever os números ordinais até 30º ;
Preparação para AT1 Consolidar a matéria aprendida
12ª 18/04 Números Números naturais até 1 000 - Ler e escrever os números romanos, até XX;
a naturais até 1 - Leitura e escrita de números romanos, até vinte - Consolidar a matéria aprendida
22/04/ 000 (XX).
2022 Preparação para AT1
13ª 25/04 Números Realização da AT1 - Assimilar a matéria aprendida ao longo do 10
a naturais e triemstre
29/04/ operações (1)
2022
14ª 02/05 Números - Correcção e entrega da AT1 - Corrigir os erros cometidos durante a realização 10
a naturais e - Acerto de notas; da AT1;
06/05/ operações (1) - Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo - Fazer testes de recuperação de notas;
2022 do trimestre - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º
trimestre
trimestre de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Português, 4ª Classe, I Trimestre, 2023
Sem Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos C.H

Temática Transv Abordagem
1ª 01/02 à I Funcionamento da Língua Expressões de Aprofundament - Identificar o seu nome, local e data de nascimento; 12
04/02 Família - A minha história lugar onde o - Identificar o nome da escola onde estuda e a classe
Adjectivos: flexão em género e número mora. - Construir frases usando adjectivos flexionados em género
- Função sintáctica dos elementos e número;
essenciais da frase: sujeito e predicado - Identificar a função sintáctica dos elementos essenciais da
- Expressões relacionadas com os frase (sujeito e predicado);
nomes do dia, tempo e para indicar a - Copiar textos com boa caligrafia, ortografia correcta e
ordem. respeitando as regras de acentuação e pontuação;
 Manhã, tarde, noite, antes, depois, - Relatar oralmente a sua rotina diária usando expressões
quando e durante; relacionadas com os diferentes momentos
 Expressões de ordem: 1º, 2º, 3º.
2ª 07/02 a I Funcionamento da Língua - Construir frases usando verbos: ser e estar no presente, 12
11/02 Família - Verbo “ser” e “estar” no presente e pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico;
pretérito perfeito do indicativo e futuro - Ler histórias sobre amizades e ajuda mútua com entoação,
- Historias, fábulas pausa e ritmo adequado;
 Personagens, características físicas - Responder os questionários orais e escritos sobre o texto;
das personagens e localização da - Identificar as personagens da história;
acção não tempo e no espaço - Indicar o momento e o lugar em que decorre a acção
 Cópia narrada no texto.
 Ditado e
 Redação
3ª 14/02 a I Regras de Convivência - Escrever pequenas composições de 4 a 6 frases; 12
18/02 Família - Regras de convivência na família - Dar exemplos ou manifestação de amizade, ajuda mútua
(amizade mútua) entre os membros da sua família;
 Expressões para formular pedido de - Formular pedidos de permissão em diferentes situações;
permissão: posso sair? Posso ir? - Usar expressões para aceitar ou recusar pedidos;
 Expressões para aceitar ou recusar - Realizar a 1a ACS com vista a assimilação da matéria
pedido de permissão: sim, podes; aprendida.
não, não podes.
- Realização da 1a ACS
4ª 21/02 a II Tipos de Casa - Ler textos didácticos, em voz alta, com articulação e 12
25/02 Escola - A casa entoação correctas;
 Materiais de construção - Identificar materiais necessários para a construção de uma
 Profissões relacionadas com a casa: paus, blocos, chapas de zinco, capim, pregos e etc.
construção de uma casa - Mencionar os diferentes tipos de profissões;
- Cópia - Copiar textos narrativos com boa caligrafia, ortografia
- Ditado correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação.
- Redação - Corrigir os erros cometidos na realização do teste e
- Regras de conservação da casa receber a sua folha de respostas.
- Correção e entrega da 1a ACS
5ª 28/02 a II Funcionamento da Língua - Elaborar frases com palavras da mesma família “casa”; 12
04/03 - Formação de famílias de palavras - Usar palavras sinonimas em frase orais e escritas;
Escola relacionadas com a expressão “casa” - Construir frases empregando palavras sinónimas;
 Casinha, casarão, casota. - Dividir palavras em sílabas.
- Sílabas
 Divisão silábica
6ª 07/03 a II Texto Narrativo Datas festivas e Aprofundament - Ler obras de literatura infantil e textos da tradição 12
11/03 - Literatura infantil e da tradição comemorativas o popular;
Escola popular/ datas comemorativas; . - Interpretar, oralmente e por escrito, textos narrativos
• Elementos da narrativa/texto: autor, sobre datas festivas e comemorativas, lidos e ouvidos;
personagens, espaço e tempo da - Escrever, cópias, ditados e textos narrativos da sua
ocorrência da acção, moral da história autoria, com uma boa caligrafia, ortografia correcta e
• Cópia e ditado respeitando as regras de acentuação e pontuação;
• Redação - Avaliar o nível e assimilação da matéria aprendida pelos
- Realização da 2a ACS alunos.
7ª 14/03 a II Funcionamento da Língua Aprofundament - Identificar palavras com significado contrário; 12
18/03 Escola - Antonímia o - Construir frases aplicando as regras de pontuação;
- Sinais de Pontuação: ponto final, de - Usar letras maiúsculas obedecendo as regras;
interrogação e de exclamação. - Construir frases, usando preposições e contrações.
- Uso de letras maiúsculas: no início das - Elaborar frases, oralmente e por escrito, usando palavras
frases, depois de um ponto e nos nomes sinónimas e antónimas;
próprios - Corrigir os erros cometidos na realização da 2ª ACS e
- Preposições: durante, por, perante, receber a sua folha de respostas.
sob, sobre, trás)
- Contração de preposições (no, na, nos,
nas, pelo, pela, pelos, pelas)
- Correcção e Entrega da 2a ACS
8ª 21/03 a II Funcionamento da língua Os símbolos - Desenhar a Bandeira Nacional e o Emblema; 12
25/03 Escola - Sinonímia e antonímia nacionais: - Cantar o hino nacional;
- Nomes colectivos bandeira (cores - Formular opinião sobre a atitude de algumas personagens
 Advérbios de lugar (perto, longe, e significado); do texto em estudo;
onde, aonde) o emblema - Construir frases usando nomes colectivos;
- Expansão do grupo verbal (GV) (significado - Construir frases usando advérbios de lugar;
com advérbios de lugar das - Expandir frases, acrescentando ao grupo verbal,
- Adjectivos componentes) advérbios de lugar;
- Exercícios de aplicação - Decompor os elementos constituintes das palavras.
9ª 28/03 a II Relatos de Acontecimentos - Os animais e Aprofundament - Ler relatos em voz alta, com articulação e entoação; 12
01/04 - Elementos a considerar na produção de sua o - Escrever cópias e ditados de textos narrativos com uma
Escola acontecimentos importância boa caligrafia, ortografia correcta e respeitando as regras
 O quê? (animais de acentuação e pontuação;
 Quem?, … domésticos e - Escrever pequenos textos, descrevendo animais que
- Cópia selvagens) conhece;
- Ditado - Associar onomatopeias às vozes de animais;
- Redação - Interpretar o relatório lido;
- Relatar oralmente os factos acontecidos.
10ª 04/04 a II Funcionamento da língua Localização da Por - Falar a importância da escola para sí e para a sociedade; 12
08/04 - A escola e sua importância escola e a aprofundamento - Utilizar vocabulário relacionado com a escola;
Escola - Expressões de cortesia origem do - Manifestar a atitude, crítica em relação aos colegas;
- Críticas e sugestões nome. - Consolidar a matéria aprendida;
- Exercícios de aplicação - Usar palavras sinónimas em frases, textos;
- Sinonímia - Identificar os constituintes da frase;
- Constituintes da frase (grupo nominal - Indicar os elementos da frase;
e grupo verbal) - Avaliar o nível e assimilação da matéria aprendida
- Realização da 3a ACS
11ª 11/04 a II Funcionamento da Língua - Escrever textos de forma legível e clara; 12
15/04 - Redação - Escrever sobre o que faz diariamente;
Escola -Diário - Redigir frases, textos usando palavras sinónimas e
- Sinónimo antónimas;
- Antónimo. - Identificar e utilizar os artigos definidos e indefinidos.
12ª 18/04 a II - Manifestações culturais da região Ritos culturais Por - Manifestar o respeito pela expressão cultural da 12
22/04 - Relatos da comunidade aprofundamento comunidade;
Escola - Descrição ou da sua zona. - Relatar factos vividos ou ouvidos;
- Reconto - Elaborar uma composição sobre os assuntos relacionados
- Correcção e entrega da 3a ACS com a comunidade;
- Preparação para AT - Corrigir os erros cometidos na realização do teste .
- Consolidar a matéria aprendida durante o trimestre;
13ª 25/04 a Todas Realização da AT - Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida 12
29/04 Unidades durante o trimestre.
14ª 02/05 à Todas - Exercícios de consolidação sobre - Corrigir os erros cometidos na realização da AT; 12
06/05 Unidades multiplicação e divisão. - Acertar as notas fazendo teste em atraso.
- Correcção e entrega da AT.
- Acerto de notas.
NOTA: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP. Macanga, Janeiro de 2022
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Matemática, 4ª classe, I Trimestre de 2023

Semana Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos CH
Temática transversais abordagem
1ª 01/02 à I  Revisão dos números naturais de 1 a - Ler e escrever os números naturais até 100; 08
04/02/2022 Números 100 - Decompor os números naturais em unidade e
Naturais e - Leitura e escrita de números naturais até dezena até 100;
Operações (1) 100 - Ordenar números até 100;
- Conceito de unidade e dezena: - Comparar os números naturais até 100,
decomposição de números naturais em usando os símbolos <,> e =;
dezena e unidades Efectuar mentalmente operações de adição e
- Representação de números naturais até subtração;
100, na tabela de posição - Efectuar por escrito operações de adição e
- Ordenação e comparação de números subtração na forma horizontal e subtração.
naturais até 100, usando os símbolos <,> e
=
- Estratégias de cálculo mental de adição e
subtração até 100
- Procedimentos escritos de subtração sem
empréstimo
2ª 07/02 a I - Procedimento escrito de subtração com - Aplicar o cálculo mental e escrito na adição e 08
11/02 Números empréstimo, até 100 subtração de números naturais até 100;
Naturais e - Exercícios de aplicação - Assimilar o nível de compreensão dos
Operações (1) conteúdos lecionados.
3ª 14/02 a I  Multiplicação de números naturais até Uso e Aprofundament - Determinar múltiplo de 10 até 100; 08
18/02 Números 50 manipulação o - Efectuar a multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10;
Naturais e - Cálculo mental da multiplicação por 2, 3, de objectos - Conceitualizar, diferenciar e identificar
Operações (1) 4, 5 e 10 concretos números pares e ímpares;
- Conceito e diferenciação de Números - Avaliar o nível e assimilação da matéria
pares e ímpares aprendida pelos alunos.
4ª 21/02 a I  Contagem de 10 em 10 e 20 em 20 até - Determinar múltiplo de 10 até 100; 08
25/02 Números 100 - Calcular o dobro, a metade e o triplo de um
Naturais e - Dobro, metade e triplo de um número número até 50;
Operações (1)  Divisão de números naturais até 50 - Ler e escrever os números naturais até 100;
- Divisão partitiva (por subtração sucessiva) - Decompor por meio da divisão partitiva os
até 50 com os divisores 2, 3, 4, 5 e 10 números naturais até 100;
- Divisão com operações inversas da - Corrigir os erros cometidos na realização do
multiplicação até 50 com os divisores 2, 3, teste e receber a sua folha de respostas.
4, 5 e 10
- Correcção e entrega da 1ª ACS
5ª 28/02 a I • Números naturais até 1 000 - Ler e escrever os números naturais até 1 000; 08
04/03 Números - Leitura e escrita dos números naturais até - Decompor em unidade, dezena, centena e
Naturais e 1 000 milhares os números naturais na tabela de
Operações (1) - Decomposição em unidade, dezena, posição de posição até 1 000
centena e milhares dos números naturais até - Ordenar números naturais até 1 000.
1 000
- Representação de números naturais na
tabela de posição até 1 000
- Ordenação de números naturais até 1 000
6ª 07/03 a I • Leitura e escrita de números ordenais - Ler e escrever os números ordenais até 30 o; 08
11/03 Números até 30o - Comparar os números naturais até 1 000,
Naturais e - Comparação dos números naturais até usando os símbolos <,> e =;Resolver
Operações (1) 1000, usando os símbolos <,> e = exercícios de multiplicação mentalmente e
- Leitura e escrita de números romanos até por escrito até 1 000000;
20 - Ler e escrever em numeração romana até
- Exercícios de aplicação vinte (XX);
- Realização da 2ª ACS - Resolver exercícios de multiplicação
mentalmente e por escrito até 1 000;
- Assimilar a matéria aprendida
7ª 14/03 a I  Figuras e sólidos geométricos Uso de Por - Identificar rectas e segmentos de rectas 08
18/03 Números - Posição horizontal e vertical de rectas e cordas e aprofundamento paralelas e perpendiculares em objectos da
Naturais e segmentos de rectas paus para a vida real;
Operações (1) - Rectas paralelas e perpendiculares construção - Construir figuras planas através de objectos;
- Construção de rectas paralelas e de círculos - Relacionar o círculo e a circunferência com
perpendiculares objectos do seu meio;
- Construção de figuras planas (retângulos, - Corrigir os erros cometidos na realização do
quadrado e triangulo) teste e receber a sua folha de respostas.
- Correção e entrega da 2a ACS
8ª 21/03 a I • Círculo e circunferência Identificar - Construir círculos com a ajuda de objectos de 08
25/03 Números - Os sólidos geométricos (cubo, bloco, alguns bases circulares;
Naturais e cilindro e esfera) objectos real - Relacionar as figuras e os sólidos
Operações (1) - Decomposição e composição que se geométricos com os objectos da vida real
 Adição e subtração até 1 000 adequam as - Desenhar e pintar objectos da vida real;
- Estratégias de cálculo mental da adição figuras - Moldar e modelar os sólidos geométricos;
(sem e com transporte) até 1 000 geométricas - Identificar as propriedades de adição;
- Estratégias de cálculo mental da subtração - Efectuar o cálculo mental e escrita com
(sem e com transporte) até 1 000 adição e subtração até 1 000.
9ª 28/03 a I - Procedimento escrito de adição até 1 000 - Demonstrar os diferentes procedimentos 08
01/04 Números (sem e com empréstimo) escritos de adição e subtração com e sem
Naturais e - Procedimento escrito de subtração até 1 empréstimo até a 1 000;
Operações (1) 000 (sem e com empréstimo) - Resolver exercícios de adição e subtração
- Exercícios de Aplicação com divisor de um dígito.
10ª 04/04 a I  Multiplicação e divisão de números - Identificar as propriedades de multiplicação e 08
08/04 Números naturais 1 000 divisão de números naturais 1 000;
Naturais e - Multiplicação por 6, 7, 8 e 9 - Efectuar o cálculo mental e escrito de
Operações (1) - Propriedade comutativa e associativa da multiplicação e divisão até 1 000;
multiplicação - Resolver expressões numéricas que
- Expressões numéricas envolvendo três envolvem três operações (adição, subtração e
operações (adição, subtração), com e sem multiplicação);
parenteses - Assimilar o nível de compreensão dos
 Noção de Múltiplo conteúdos lecionados;
- Os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 - Avaliar o nível de assimilação de matéria
- Realização da 3ª ACS aprendida.
11ª 11/04 a I  Multiplicação e Divisão - Resolver exercícios de divisão com divisor 08
15/04 Números - Divisão com resto de um dígito;
Naturais e - Expressões numéricas com parênteses e - Resolver expressões numéricas com e ou sem
Operações (1) sem parênteses, envolvendo as quatro parênteses com as quatro operações
operações elementares elementares;
- Procedimento escrito da multiplicação - Corrigir os erros cometidos na realização do
sem transporte cujos factores têm dois teste e receber a sua folha de respostas.
algarismos
12ª 18/04 a I - Preparação para AT - Assimilar a matéria aprendida ao longo do 08
22/04 Números - Estratégias de cálculo mental da divisão trimestre;
Naturais e - Divisão por 10 e 100 - Resolver exercícios de adição, subtração,
Operações (1) - Divisão de múltiplos de 10 e 100 por um multiplicação e divisão com divisor de um
dígito dígito.
- Exercícios de consolidação
13ª 25/04 a Todas Unidades - Realização da AT - Avaliar o nível e assimilação da matéria 08
29/04 aprendida ao longo do trimestre.
14ª 02/05 à Todas Unidades - Exercícios de consolidação sobre - Resolver exercícios de multiplicação e
06/05 multiplicação e divisão. divisão até 1000000;
- Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da
- Acerto de notas. prova trimestral.
- Ajustar as suas notas por meio de realização
de testes perdidos.
NOTA: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.
PROVÍNCIA DE TETE
Plano Analítico de Ciências Sociais, 4ª classe, I Trimestre de 2022

Temática transversais abordagem
1ª 01/02 à I  Tipos de Família Falar das Aprofundament - Distinguir os tipos de famílias; 04
04/02/2022 Família - Definir o termo família e os tipos aldeias onde o - Explicar os seus direitos e os seus direitos.
família nuclear vivem os
alunos
2ª 07/02 a I  Família alargada Estrutura da Aprofundament - Conceitualizar a família alargada; 04
11/02 Família - Constituição da família alargada sua família o - Explicar os usos e costumes da sua comunidade
na sua
comunidade
3ª 14/02 a I  Árvore genealógica da família - Reconstruir a história da sua família; 04
18/02 Família - Característica da árvore genealógica - Identificar as características de uma árvore
genealógica.
4ª 21/02 a I  A história da minha família - Reconstruir a história da sua família, da sua 04

25/02 Família - Realização da 1ª ACS escola e da sua comunidade;
- Avaliar o nível de assimilação de matéria
aprendida.
5ª 28/02 a I  Tempos dos meus pais e meu tempo - Distinguir o tempo dos meus pais e o meu 04
04/03 Família - Correcção e entrega da 1ª ACS tempo;
- Corrigir os erros cometidos na realização do
teste e receber a sua folha de respostas.
6ª 07/03 a I - Direitos e deveres da família - Identificar os usos, costumes e tradições locais; 04
11/03 Família - Exercícios de aplicação sobre a família - Resolver exercícios sobre a constituição da
família
7ª 14/03 a I  Direitos e deveres das crianças - Conceitualizar os direitos e os deveres das 04
18/03 Família - Conceito dos direitos e deveres crianças;
- Explicar os direitos e os deveres da criança
8ª 21/03 a II  Uso e costumes - Descrever os principais usos e costumes 04
25/03 Comunidade - Descrição de usos e costumes da sua exercidas pela população da sua comunidade;
comunidade - Explicar os usos e costumes da sua comunidade.
9ª 28/03 a II  Tipos de Alimentos - Conceitualizar o alimento; 04
01/04 Comunidade - Conceito de Alimentos - Demonstrar os diferentes alimentos e formas de
- Preparação de diferentes tipos de preparação de alimentos
alimentos
10ª 04/04 a II - Confecção de alimentos e utensílios - Apresentar diferentes tipos de utensílios usados 04
08/04 Comunidade usados na confecção de alimentos;
- Realização da 2ª ACS - Avaliar o nível de assimilação de matéria
aprendida.
11ª 11/04 a II  Vestuários e adornos - Identificar os tipos de vestuários e objectos de 04
15/04 Comunidade - Conceito de vestuário e adorno adornos;
- Correção e entrega da 2ª ACS - Corrigir os erros cometidos na realização do
teste e receber a sua folha de respostas.
12ª 18/04 a Todas as  Preparação para AT - Assimilar a matéria aprendida ao longo do 04
22/04 Unidades trimestre;
- Resolver exercícios de aplicação.
13ª 25/04 a Todas as  Realização da AT - Avaliar o nível e assimilação da matéria 04
29/04 Unidades aprendida ao longo do trimestre.
14ª 02/05 à Todas as - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da 04
06/05 Unidades - Acerto de notas. prova trimestral.
- Ajustar as suas notas por meios de realização de
testes perdidos.
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Ciências Naturais, 4ª classe, I Trimestre de 2023

Temática transversai abordagem
s
1ª 01/02 à I  Observação de objectos em - Identificar as principais partes dos objectos; 04
04/02/2022 Métodos de diferentes meios - Descrever as características de lugares e de
Observação - Descrição de objectos no seu meio objectos
2ª 07/02 a II  Seres Vivos e não Vivos - Identificar e diferenciar os seres vivos e dos não 04
11/02 Seres Vivos e - Diferenciação dos seres vivos dos não vivos;
não Vivos vivos - Mencionar as características dos seres vivos e
- Relação dos seres vivos e o meio dos não vivos.
3ª 14/02 a III  Plantas - Conceitualizar a planta e os seus constituintes; 04
18/02 Plantas - Constituição de uma planta (raiz, caule, - Descrever a constituição de uma planta com
folhas, flores, fruto e semente) diferentes tipos de caule.
4ª 21/02 a III - Funções das partes da planta - Descrever as funções das partes de uma planta, 04
25/02 Plantas - Realização da 1ª ACS - Mencionar as funções da parte de uma planta;
- Avaliar o nível de assimilação de matéria
aprendida.
5ª 28/02 a IV - Constituição de um animal Mencionar Por - Descrever os diferentes tipos de animais 04
04/03 Os Animais - Diferentes tipos de animais os animais aprofundamento existentes na comunidade;
da minha - Correcção e entrega da 1ª ACS existente na - Corrigir os erros cometidos na realização do
Comunidade comunidade teste e receber a sua folha de respostas.
6ª 07/03 a IV - Diferentes partes de um animal (cabeça, Por meio de - Distinguir as diferentes partes constituintes de 04
11/03 Os Animais tronco e membros) cartaz um animal;
da minha - Desenho de diferentes animais - Demonstrar por meio de desenhos e corte de
Comunidade cartaz os diferentes animais.
7ª 14/03 a IV - Função das diferentes partes de um - Descrever as funções das partes de um animal; 04
18/03 Os Animais animal; - Descrever o funcionamento do ecossistema.
da minha - Adaptação dos animais no ecossistema
Comunidade
8ª 21/03 a IV  Animais domésticos e selvagens - Conceitualizar os termos animal doméstico e 04
25/03 Os Animais - Diferença entre animais domésticos e selvagem;
da minha selvagens - Distinguir os amimais domésticos dos
Comunidade selvagens.
9ª 28/03 a IV - Utilidade dos animais domésticos para a - Mencionar algumas utilidades dos animais 04
01/04 Os Animais vida do homem domésticos para a vida do homem;
da minha - Realização da 2ª ACS - Avaliar o nível de assimilação de matéria
Comunidade aprendida.
10ª 04/04 a IV - A importância dos animais selvagens para - Mencionar algumas utilidades dos animais 04
08/04 Os Animais a vida do homem selvagens para a vida do homem;
da minha - Correcção e entrega da 2ª ACS - Corrigir os erros cometidos na realização do
Comunidade teste e receber a sua folha de respostas.
11ª 11/04 a IV - Problemas causados pelos animais - Descrever os problemas causados pelos animais 04
15/04 Os Animais - Adaptação dos seres vivos no ecossistema da minha comunidade;
da minha - Apontar as razões que determinam a localização
Comunidade dos seres vivos no ambiente.
12ª 18/04 a IV - Formas de proteção dos animais - Mencionar as formas de proteção para o 04
22/04 Os Animais - Preparação para a realização da AT aproveitamento racional dos animais;
da minha - Assimilar a matéria aprendida
Comunidade
13ª 25/04 a Todas  Realização da Avaliação Trimestral - Avaliar o nível e assimilação da matéria 04
29/04 Unidades aprendida ao longo do trimestre.
14ª 02/05 à Todas - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da 04
06/05 Unidades - Acerto de notas. prova trimestral.
- Ajustar as suas notas por meios de realização de
testes perdidos
trimestre de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Plano Analítico de Português, 5ª Classe, I Trimestre de 2023

Temática Programa Temas Abordag.
Tranver
1ª 01/02 a Família Conversa directa: telefonema Direitos e Por - Produzir um discurso oral com correcção; 09
04/02/2022 - Tipo de linguagem: discurso deveres dos aprofundame - Dramatizar situações de conversa telefónica, com
directo membros da nto diferentes finalidades, usando linguagem
- Formas características da famºilia característica de discurso oral, os princípios de
linguagem oral cortesia e formas de tratamento adequadas
- Exercícios de aplicação
2ª 07/02 a Família - Interjeições - Dramatizar situações de conversa telefónica, com 09
11/02/2022 diferentes finalidades, usando linguagem
Princípios de cortesia: característica de discurso oral, os princípios de
-ouvir os outros; cortesia e formas de tratamento adequadas;
-esperar a sua vez; - Construir frases, usando palavras sinónimas;
-respeitar o tema;
-acrescentar informação pertinente;
Funcionamento da língua:
-Sinonímia
3ª 14/02 a Família Funcionamento da língua Normas de Por - Flexionar nomes em género e número. 09
18/02/2022 -Flexão dos nomes em género e convivência aprofundame - Ler diários com entoação e rítmo
número (sistematização) familiar nto adequados;
- Escrever textos (8 a 10 frases) sobre
- Diário o que faz ao longo do dia.
4ª 21/02 a Família Funcionamento da língua A escola e Por - Usar advérbios de tempo na produção de diários; 09
25/02/2022 - Advérbios de tempo (ontem, hoje, sua aprofundame - Consolidar a matéria da unidade
amanhã, quando, logo, antes, agora, importância nto - Assimilar a matéria aprendida
depois,
cedo, tarde, mais logo)
5ª 28/02 a Família Texto narrativo: Histórias - Ler, com expressividade, histórias sobre regras e 09
04/03/2022 -Elementos da narrativa (autor, valores da família;
personagem, espaço, tempo e - Interpretar histórias, oralmente e por escrito;
acção) - Identificar os elementos da narrativa e a moral de
- Moral da história histórias;
- Exercícios de aplicação - Recontar histórias, oralmente e por escrito;
- Escrever uma história (8 a 12 frases), com
sequência lógica e boa caligrafia;
- Ilustrar histórias;
6ª 07/03 a Família Funcionamento da língua: Graus - Identificar os graus dos nomes; 09
11/03/2022 dos nomes: - Produzir frases, usando aumentativos e diminutivos
-Aumentativo; dos nomes;
- Diminutivo (sistematização) - Pontuar adequadamente as frases;
-Sinais de pontuação - Identificar em textos, períodos e parágrafos;;
-Períodos e parágrafos
7ª 14/03 a Escola Textos Didácticos: - Ler textos didácticos, em voz alta, com articulação e 09
18/03/2022 - Debate entoação correctas;
: - Interpretar textos didácticos;
Expressões para criticar: - Participar em debates sobre a importância da escola;
-Não fizeste bem - Desenhar a escola ou alguns espaços da escola.
-Não devias ter feito assim - Usar expressões para criticar e dar sugestões
8ª 21//03 a Escola Expressões para dar sugestões: - Usar expressões para criticar e dar sugestões 09
25/03/2022 -Acho que devias fazer desta forma. - Indicar os constituintes imediatos da frase;
-Poderias fazer assim. - Identificar o verbo como predicado da frase;
- Escrever frases, usando os constituintes da frase;
Funcionamento da Língua
- Constituintes da frase - Assimilar a matéria aprendida
Realização da 2ª ACS
9ª 28/03 a Escola Funcionamento da língua: - Distinguir grupo nominal do grupo verbal; 09
01/04/2022 -Grupo nominal e grupo verbal - Identificar os complementos directo, indirecto e
(sistematização) circunstanciais como elementos do GV.
-Função sintáctica dos elementos
do grupo verbal (GV): predicado,
complementos directo e indirecto.
10ª 04/04 a Escola Relato de acontecimentos - Ler relatos em voz alta e com articulação e entoação 09
08/04/2022 -Elementos a considerar na correctas;
produção de relatos: - Interpretar relatos lidos e ouvidos;
O quê/quem? Onde? Quando? - Relatar, oralmente, factos ouvidos, vistos ou
Como? vividos, usando formas verbais no passado;
Cópia; Ditado; Redacção - Escrever cópias e ditados de frases e textos, com
uma boa caligrafia, respeitando as regras de
Funcionamento da Língua acentuação e pontuação;
Tempos verbais: - Escrever relatos (7 a 8 frases) sobre a escola ou os
-presente e futuro do indicativo; professores.
- Aplicar os sinais de pontuação em relatos
- Distinguir os tempos verbais entre si;
11ª 11/04 a Escola Funcionamento da língua - Utilizar os diferentes tempos verbais em 09

15/04/2022 - Passado (pretérito perfeito, frases/textos;
imperfeito e mais que perfeito do - Passar frases do presente para o futuro ou passado e
indicativo). vice-versa;
- Ler entrevistas sobre manifestações culturais;
Comunidade -Entrevista - Interpretar entrevistas sobre manifestações
-Redacção culturais;
- Elaborar guiões de entrevistas sobre manifestações
Realização da 3ª ACS culturais da sua comunidade;
- Fazer entrevista para obtenção de informação sobre
as manifestações culturais da sua comunidade;
- Fazer desenhos sobre manifestações culturais da sua
comunidade.
12ª 28/04 a Comunidade Funcionamento da língua Manifestaçõe - Construir frases, usando, gradualmente os 09
22/04/2022 -Expansão da frase: complementos s culturais da complementos circunstanciais de lugar, de tempo, de
circunstancial de lugar, de tempo, comunidade modo e de companhia);
de modo e de companhia. (danças, - Identificar marcas do discurso directo e indirecto
-Discurso directo e indirecto canções, em textos orais e escritos;
jogos, pratos - Construir frases no discurso directo e indirecto;
Preparação para AT1 típicos, etc.) - Passar frases do discurso directo para o indirecto e
vice-versa.
- Consolidar toda matéria aprendida ao longo do
trimestre
13ª 25/04 a Todas Realização da AT1 Assimilar a matéria aprendida ao longo do 1º 09
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT1 - Corrigir os erros cometidos durante a realização da 09
06/05/2022 - Acerto de notas; AT1;
- Revisão geral do conteúdo - Fazer testes de recuperação de notas;
aprendido ao longo do trimestre - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º
trimestre
PROVÍNCIA DE TETE
Plano Analítico de Matematica, 5ª Classe, I Trimestre de 2023

Tranver
1ª 01/02 a Números Os números naturais até 1 000 - Ler e escrever os números naturais até 1 000 000 08
04/02/2022 Naturais e 000 000 000;
Operações 1 -Leitura e escrita dos números - Decompor os números naturais até 1 000 000 000;
naturais, até 1 000 000 000;
-Decomposição de números
naturais até 1 000 000 000, em
unidades, dezenas, centenas,
milhares, dezenas de milhares
centenas de milhares, milhões,
dezenas de milhões e centenas de
milhões.
2ª 07/02 a Números -Decomposição de números - Decompor os números naturais até 1 000 000 000; 08
11/02/2022 Naturais e naturais até 1 000 000 000, em
Operações 1 unidades, dezenas, centenas,
milhares, dezenas de milhares
centenas de milhares, milhões,
dezenas de milhões e centenas de
milhões;
3ª 14/02 a Números -Representação de números naturais - Representar os números naturais na tabela de 08

18/02/2022 Naturais e até 1 000 000 000, na tabela de posição até 1 000 000 000;
Operações 1 posição
4ª 21/02 a Números -Ordenação de números naturais até - Ordenar os nmeros naturais até 1 000 000 000 08
25/02/2022 Naturais e 1 000 000 000; - Comparar os números naturais até 1 000 000 000,
Operações 1 -Comparação dos números naturais usando os símbolos: <, > e =;
até 1 000 000 000, usando os - Assimilar a matéria aprendida
símbolos: <, > e =;
5ª 28/02 a Números Números ordinais - Ler e escrever números ordinais até 100º. 08
04/03/2022 Naturais e -Os números ordinais até centésimo - Ler e escrever os números romanos até mil
Operações 1 (100o ). (M);Medir ângulos
Numeração romana
-Leitura e escrita de números
romanos até mil (M);
6ª 07/03 a Espaço e - Ângulos - Medição e classificação - Classificar ângulos quanto à sua amplitude 08
11/03/2022 Forma de ângulos; - Identificar ângulos complementares, adjacentes e
- Pares de ângulos: suplementares
complementares, adjacentes e - Classificar os triângulos quanto aos ângulos;
suplementares
Triângulos
- Classificação de triângulos quanto
aos ângulos: acutângulo, rectângulo
e obtusângulo;
7ª 14/03 a Espaço e - Construção de triângulos dados os - Construir triângulos. 08

18/03/2022 Forma três lados, usando régua e - Determinar a medida de um ângulo externo de um
compasso triângulo
-Ângulos internos e externos de um - Determinar a medida de um ângulo externo de um
triângulo triângulo;
-Soma das medidas dos ângulos
internos de um triângulo; - Assimilar a matéria aprendida
-Relação entre a medida do ângulo
externo de um triângulo e as
medidas dos ângulos internos não
adjacentes;
8ª 21//03 a Espaço e - Noção e construção da altura de - Construir altura de um triângulo. 08
25/03/2022 Forma um triângulo; - Identificar uma cordaç
Circunferência e círculo: - Distinguir raio do diâmentro;
- Noção de corda; - Construir circunferência usando um compasso.
- Relação raio e diâmetro
-Construção da circunferência
usando compasso
9ª 28/03 a Espaço e Os quadriláteros: - Distinguir quadriláteros de não quadriláteros; 08

01/04/2022 Forma - Noção de paralelogramo - Traçar as diagonais de um paralelogramo;
- Diagonais de um paralelogramo; .- Construir paralelogramos usando régua e esquadro;
- Noção de losângo - Classificar os poligonos;
- Diagonais de um losângo;
- Construção de paralelogramos e
losangos.
10ª 04/04 a Números Adição e subtracção até 1 000 000 Resolver exercícios de adição e subtracção até 1 000 08
08/04/2022 Naturais e 000 000 000.
Operações 2 -Estratégias de cálculo mental de
adição; - Assimilar a matéria aprendida
-Estratégias de cálculo mental de
subtracção;
11ª 11/04 a Números Adição e subtracção até 1 000 Resolver exercícios de adição e subtracção até 1 000 08
15/04/2022 Naturais e 000 000 000 000.
Operações 2 -Estratégias de cálculo mental de
subtracção (continuação);
-Procedimento escrito de adição
com transporte;
12ª 28/04 a Números Adição e subtracção até 1 000 Resolver exercícios de adição e subtracção até 1 000 08
22/04/2022 Naturais e 000 000 000 000.
Operações 2 -Procedimento de subtracção com - Consolidar a matéria aprendida
empréstimo
13ª 25/04 a Todas Realização da AT1 Assimilar a matéria aprendida ao longo do 1º 08
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT1 - Corrigir os erros cometidos durante a realização da 08
06/05/2022 - Acerto de notas; AT1;
- Revisão geral do conteúdo - Fazer testes de recuperação de notas;
aprendido ao longo do trimestre - Consolidar a matéria aprendida ao longo do 1º
trimestre
PROVÍNCIA DE TETE
Plano Analítico de Ciências Naturais, 5ª Classe, I Trimestre, 2023
Sem Data Unidade Conteúdo Método Objectivos C.

Temática Programa Temas de H
transv Aborda
g.
1ª 01/02 a Plantas Plantas da comunidade Planta Aprofun - Identificar as partes que constituem a raiz; 04
04/02 Constituição da planta: s da damento - Classificar a raiz quanto a situação,
-Raiz: Constituição; Classificação: Quanto a situação zona consistência e tipo.
(aérea, aquática e terrestre); Quanto a consistência
(herbácea e lenhosa)
-Quanto ao tipo (aprumada, fasciculada e tuberculosa)
2ª 07/02 a Plantas - Caule: Constituição - Identificar as partes que constituem o caule; 04
11/02 Classificação: - Classificar o caule quanto a situação,
-Quanto a situação (aéreo, aquático e terrestre) consistência e tipo.
-Quanto a consistência (herbáceo e lenhoso);
-Quanto ao tipo (colmo, bolbo, tronco e espique)
3ª 14/02 a Plantas Folhas: Constituição - Identificar as partes que constituem a folha 04
18/02 - Classificação: Classificar a folha quanto a divisão do limbo;
-Divisão do limbo (simples, compostas e recompostas) Assimilar a matéria aprendida.
4ª 21/02 a Animais -Classificação dos animais: vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais vertebrados dos 04
25/02 -Animais vertebrados: cabrito, pato, rã, crocodilo peixe: invertebrados;
Características gerais: Descrever as características gerais dos animais
- Locomoção vertebrados .
-Alimentação (carnívoros, herbívoros e omnívoros
5ª 28/02 a Animais Cadeia alimentar: Dar exemplo de animais vertebrados; 04

04/03 - Definição e Representação de uma cadeia alimentar Definir cadeia alimentar;
Teia alimentar: Representar uma cadeia alimentar;
- Definição e Representação de uma teia alimentar; Definir teia alimentar;
-Importância; Representar uma teia alimentar
6ª 07/03 a Água - Localização da água da água na natureza: mares, rios, Identificar fontes de água na natureza e na 04
11/03 oceanos, lagos, lençóis freáticos, nuvens e polos; comunidade;
-Fontes de água na comunidade (poços, fontanários, rios, Descrever algumas formas de tratamento da
lagos, rios); água;
-Formas de tratamento da água (decantação, filtração,
fervura, desinfecção;
7ª 14/03 a Água -Propriedades da água (inodora, incolor e insípida); Mencionar as propriedades da água. 04
18/03 Explicar as formas de conservação dos recursos
-Formas de conservação da água; hídricos na comunidade;
-Estados físicos da água (líquido, sólido e gasoso); Distinguir os estados físicos da água;
-Ciclo da água Descrever o ciclo da água;
Explicar a água como recurso esgotável e
fundamental para os seres vivos
8ª 21//03 Solo Realização da 2ª ACS Assimilar a matéria aprendida 04
a 25/03 -Definição e Características do solo Caracterizar o solo;
-Composição do solo (húmus, sais minerais, água e ar). Explicar a composição dos solos
Exercícios de aplicação Explicar a composição dos solos
9ª 28/03 a Solo -Tipos de solo (arenoso, argiloso e misto) Distinguir os diferentes tipos de solos 04
01/04 - Características do solo - Mencionar as propriedades do solo
- Tipos de culturas para cada tipo de solo - Explicar a importância do solo
- Importância do solo
10ª 04/04 a Agricultura Agricultura: - Definição - Definir a agricultura 04
08/04 - Tipos de agricultura - Mencionar os tipos de agricultura
- Factoresque influenciam na agricultura (solo, vento, - Mencionar os factores que influenciam na
temperatura, chuva) agricultura
11ª 11/04 a Agricultura e - Importância da agricultura na Comunidade - Explicar a importância da agricultura na 04
15/04/2 Recursos Naturais: comunidade
022 Recursos - Definição - Distinguir recursos renováveis dos não
naturais - Tipos de recursos naturais o Renováveis (ar, luz solar, renováveis
florestas, solos)
12ª 28/04 a Recursos - Tipos de recursos naturais: Não renováveis (carvão - Distinguir recursos renováveis dos não 04
22/04 Naturais mineral, petróleo, gás natural minérios) renováveis
- Importância dos recursos naturais - Explicar a importância dos recursos naturais
na comunidade existentes na comunidade
13ª 25/04 a Todas Realização da AT1 Assimilar a matéria aprendida ao longo do 04
29/04 trimestre
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT1 - Corrigir os erros cometidos durante a 04
06/05 - Acerto de notas; realização da AT1;
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do - Fazer testes de recuperação de notas;
trimestre - Consolidar a matéria aprendida
PROVÍNCIA DE TETE
Plano Analítico de Ciências Sociais, 5ª Classe, I Trimestre, 2023

transv
1ª 01/02 a Horizonte Formas de representação da Terra: - Explicar as formas de representação da 04
04/02 Visual e - Globo terrestre terra
Temporal - Mapa (principais elementos do mapa- titulo, legenda e - Identificar os pontos cardeais
escala)
- Pontos cardeais: Norte, Sul, Este e Oeste
2ª 07/02 a Horizonte - Localização de um ponto na superfície terrestre - Localizar diversos pontos da superfície 04
11/02 Visual e - Continentes e Oceanos terrestre
Temporal - Medidas de Tempo (Ano; Década; Século e Milénio) - Localizar geograficamente os
continentes e Oceanos no mapa mundi;
- Identificar medidas de Tempo
3ª 14/02 a Horizonte - Contagem do Tempo - Diferenciar a contagem do Tempo; 04
18/02 Visual e - Antes da nossa era (a.n.e) e nossa era (n.e) - Traçar o gráfico de tempo.
Temporal -Gráfico de Tempo
4ª 21/02 a Características - Localização geográfica de Moçambique - Localizar geograficamente Moçambique 04
25/02 físico- - Características físico-geográficas de Moçambique - Identificar as principais características
geográficas de Exercícios de aplicação fisico-geográficas;
Moçambique
5ª 28/02 a Características - Importância das características físico-geográficas - Identificar a importância das 04
04/03 físico- - Relevo; características
geográficas de - Exercícios de aplicação - Caracterizar o relevo;
Realização da 1ª ACS - Assimilar a matéria aprendida.
Moçambique
6ª 07/03 a Características -Clima; Rios Aprofunda - Identificar o clima predominante em 04

11/03 físico- -Rios e lagos; da sua mento Moçambique
geográficas de Exercícios de aplicação zona - Explicar a importância da preservação
dos recursos florestais, solos, rios e lagos
Moçambique
7ª 14/03 a Características - Flora e fauna; - Explicar a importância da preservação 04
18/03 físico- -Solos (aráveis e não aráveis); dos recursos florestais, solos, rios e lagos
geográficas de Exercícios de aplicação ;
Moçambique
8ª 21//03 Características - Recursos naturais - Explicar a importância da preservação 04
a 25/03 físico- - Preservação do ambiente dos recursos florestais, solos, rios e lagos
geográficas de
Moçambique
9ª 28/03 a Os primeiros Os Primeiros habitantes de Moçambique - Caracterizar as formas de vida da 04
01/04 habitantes de - Caçadores e recolectores (Khoi-Khoi e San) comunidade primitiva;
Moçambique e Formas de vida (Khoisan):
a chegada dos - Vida nómada. - Explicar a chegada dos bantu e o início
Bantu da vida sedentária em Moçambique
10ª 04/04 a // - Organização social e económica; - Caracterizar as actividades da população 04
08/04 - Descoberta do fogo. - Descrever a organização social e as
Expansão Bantu crenças religiosas
Realização da 2ª ACS - Assimilar a matéria aprendida
11ª 11/04 a // - Chegada dos Bantu zona Austral de África; - Caracterizar as actividades da população 04
15/04/2 - Vida sedentária - Descrever a organização social e as
022 - Actividades da população Bantu(Agricultura, pastorícia, caça crenças religiosas
e metalurgia)
12ª 28/04 a // -Organização social e política - Caracterizar as actividades da população 04
22/04 - As crenças mágico-religiosas - Descrever a organização social e as
- Exercícios de aplicação crenças religiosas
29/04 trimestre
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do trimestre - Fazer testes de recuperação de notas;
- Consolidar a matéria aprendida
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 5ª Classe, I Trimestre, 2023

transv
1ª 01/02 a Desenho e - Desenho livre - Usar a imagem para comunicar; 03
04/02 Pintura - Desenho de observação sobre os temas: natureza, recinto - Registar o que vê;
escolar, …
2ª 07/02 a Desenho e - Desenho com tema dado: Direitos da criança; HIV e SIDA; - Ilustrar conteúdos de outras áreas 03
11/02 Pintura Direitos humanos; Segurança rodoviária e Outros temas; disciplinares;
- Ilustrações
3ª 14/02 a Desenho e - Técnicas de pintura; - Aplicar as técnicas de pintura; 03
18/02 Pintura - Materiais de pintura: lá pis de cor, lápis de cera, guaches, - Usar correctamente os materiais e
aguarelas, tintas artesanais, etc. pintura
4ª 21/02 a Desenho e - Painéis colectivos - Fazer painéis colectivos; 03
25/02 Pintura - Direito do Consumidor de Seguro. - Desenhar imagens sobre direito do
consumidor do seguro.
5ª 28/02 a Impressão e Técnicas de Impressão e estampagem: - Utilizar as diferentes técnicas de 03
04/03 estampagem - Carimbo, impressão com dedos, impressão digital impressão;
- Decalcar elementos naturais e artificiais;
Realização da 1ª ACS - Assimilar a matéria aprendida
6ª 07/03 a Recorte, Técnicas de: - Recortar, picotar, dobrar e colar, vários 03
11/03 picotagem, - Recorte materiais naturais e artificiais;
colagem e Exercícios de aplicação
dobragem
7ª 14/03 a // Técnicas de: - Recortar, picotar, dobrar e colar, vários 03

18/03 - Picotagem materiais naturais e artificiais;
8ª 21//03 // Técnicas de: - Recortar, picotar, dobrar e colar, vários 03
a 25/03 - Colagem materiais naturais e artificiais;
- Dobragem de papel
9ª 28/03 a - Dobragem: (Copos, barcos, chapéus, aves, aviões, cata- - Agrupar diferentes elementos para criar 03
01/04 ventos, papagaios de papel, etc. composições;
- Usar materiais de desperdício.
10ª 04/04 a Modelagem e - Origem e propriedade de materiais modeláveis: (barro, gesso, - Conhecer a origem e propriedade dos 03
08/04 moldagem plasticina, pasta de papel, massas doces e salgadas...) materiais e modeláveis;
- Utilizar vários materiais modeláveis;
11ª 11/04 a Modelagem e - Técnicas de Modelagem: bola, rolo - Criar objectos lúdicos; 03
15/04/2 moldagem Realização da 2ª ACS - Criar formas representativas do seu meio
022
12ª 28/04 a Modelagem e - Técnicas de Modelagem: placa e roda de oleiro - Utilizar vários materiais modeláveis; 03
22/04 moldagem Preparação para AT1 - Criar objectos lúdicos;
- Criar formas representativas do seu meio
29/04 trimestre
- Revisão geral do conteúdo aprendido ao longo do trimestre - Fazer testes de recuperação de notas;
- Consolidar a matéria aprendida
trimestre de 2023
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico da Língua Portuguesa, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

temática Programa de ensino Temas transv Método de Horária
abordagem
1ª  Usar os níveis de língua correcta e familiar em  Apresentação do professor e alunos. Formas Aprofundamento
01- conversa directa. Breves considerações. tradicionais de
04/02/2022  Relacionar a intencionalidade da frase com os comunicação
tipos e formas de frase. Conversa directa á distância
Família  Elaborar frases e textos usando adequadamente  O Telegrama. 9
os sinais de pontuação. Funcionamento da língua.
 Relacionar os tipos de frases com os sinais de  Níveis de língua‫ ׃‬correcta e familiar
pontuação.  Sinais de pontuação
 Aplicar regras de ortografia.  Tipos de frases
 Construir oralmente e por escrito frases de  Formas de frases
diferentes tipos e formas.  As regras da Ortografia
 Redacção
 Ditado
2ª  Identificar o postal como meio de comunicação Textos de comunicação familiar ou social.
07- familiar e social.  O Postal.
11/02/2022  Ler os postais usando as regras de leitura.  Estrutura do postal.
Família  Interpretar o texto do postal.  Impotência do postal.
 Relacionar o texto do postal com a imagem.  Exercícios de aplicação sobre a 9
 Identificar a estrutura do postal. elaboração de postais.
 Redigir postais.  Redacção.
 Ditado.
3ª  Ler cartas usando regras de leitura. Textos de comunicação familiar ou social.
14-  Interpretar mensagens contidas em cartas  Cartas familiares (informais).
18/02/2022 Família familiares (Informais).  Estrutura da carta.
 Identificar a estrutura de carta familiar.  Características da carta familiar. 9
 Escrever com boa caligrafia, cópias e textos - A mancha gráfica.
ditados respeitando as normas da escrita. - O vocativo.
 Redigir cartas familiares com boa caligrafia e - O nível de linguagem.
respeitando as regras de acentuação e - A linguagem.
pontuação. - A forma de despedida.
 Distinguir postal da carta.  Palavras e estruturas adequadas em cartas
 Avaliar os conhecimentos adquiridos nas familiares.
matérias dadas.  Copia
 Diferença entre carta e postal
4ª  Usar em cartas, formas de tratamento Funcionamento da Língua.
21- adequadas.  Formas de Tratamento.
25/02/2022 Família  Identificar o GN e o GV constituintes da frase.  Constituintes imediatos da frase, GN e 9
 Identificar o núcleo do GN (Nome ou GV.
Pronome) e do GV (Verbo).  Concordância verbal‫ ׃‬pessoa e número.
 Distinguir o singular e o plural de nomes,  Exercícios de aplicação sobre
pronomes e verbos. constituintes imediatos da frase.
 Identificar pessoa gramatical de pronomes e
verbos.
 Aplicar as regras de concordância entre o GN e
o GV em frases e textos.
5ª  Ler relatos em voz alta, com articulação e Textos de comunicação familiar ou social. Principais Aprofundamento
28/02- entoação correctas.  O Relato. riscos e perigos
04/03/2022 Família  Interpretar relatos vividos, ouvidos ou lidos - O que/Quem da sua
sobre situações de riscos e perigos. - Onde comunidade 9
 Dar opiniões em relação aos assuntos tratados - Quando.
em relatos ouvidos ou lidos. - Como.
 Usar palavras e estruturas adequadas para  A estrutura do relato.
informar e descrever. - Informar.
 Relatar de forma lógica, oralmente e por -Descrever.
escrito, eventos vividos ou contados numa Tema Transversal‫ ׃‬Diferença entre risco e
ordem lógica. perigo.
6ª  Produzir frases e textos, usando palavras Funcionamento da língua. 9
07- homónimas, homófonas e homógrafas.  Relação de sentido entre palavras.
11/03/2022  Identificar o pretérito como tempo verbal mais - Homónimas.
frequente no relato de acontecimentos. - Homófonas.
 Distinguir formas verbais no pretérito perfeito, - Homógrafas.
Família pretérito imperfeito e pretérito mais - que -  Verbos
perfeito, tendo em conta o sentido e a forma. - Pretérito perfeito, (modo Indicativo).
 Usar adequadamente verbos no pretérito - Pretérito imperfeito, (modo Indicativo).
perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais - - Pretérito mais que perfeito, (modo
que - perfeito, em relação aos acontecimentos. Indicativo).
 Avaliar os conhecimentos adquiridos nas  Realização da 2ª ACS.
matérias leccionadas.
7ª  Ler textos narrativos em voz alta, com Textos narrativos sobre educação Principais Aprofundamento 9
14- articulação e entoação correctas. financeira. formas de .
18/03/2022  Interpretar textos narrativos lidos, ouvidos e Poupança poupanças da
vividos.  Estrutura o texto narrativo. sua
 Identificar a estrutura do texto narrativo, - Introdução. comunidade.
Família indicando os aspectos essenciais de cada uma - Desenvolvimento.
das partes da narrativa. - Conclusão.
 Mencionar os elementos da narrativa.  Elementos da narrativa.
 Identificar a moral da história. - Autor.
 Emitir a sua opinião sobre a importância da - Personagens.
poupança. - Acção.
- Espaço e tempo
- Narrativa.
 Moral da Historia.
8ª  Construir mealheiros a partir de materiais  Construção de mealheiros. Formas de Aprofundamento 9
21- recicláveis. Textos Didácticos. comunicação
25/03/2022  Ler textos didácticos em voz alta, com  Estrutura tradicionais
articulação e entoação correctas.  Meios de comunicação. mais usados na
 Interpretar textos didácticos. - Xipala-pala, fumo e outros meios comunidade.
 Identificar a estrutura dos textos didácticos. tradicionais.
 Identificar os meios de comunicação familiar e - Correio
Família social na sua comunidade. - Telefone.
 Distinguir os meios de comunicação -Fax.
tradicionais dos modernos. -Rádio.
-Jornal.
- Televisão
- Internet.
9ª Família  Escrever com boa caligrafia, cópias e textos  Cópia. Simulação de Aprofundamento 9
28/03- ditados, respeitando as normas de acentuação e  Ditado. utilização de .
01/04/2022 pontuação.  Redacção. meios de
 Redigir um texto sobre a importância de meios  Realização da 3ª ACS. comunicação
de comunicação familiar e social, com boa familiar mais
caligrafia, respeitando as regras de acentuação Instruções‫ ׃‬Receitas da Cozinha. usados
e pontuação.  Estrutura.
 Simular a utilização dos meios de comunicação
familiares.
 Avaliar o nível de assimilação dos conteúdos já
dados.
 Interpretar instruções contidas em receitas de
cozinha.
10ª  Escrever com boa caligrafia, cópias de receitas  Cópia. Alimentos Aprofundamento 9
04- de cozinha, incluindo as típicas da sua  Redacção. mais .
08/04/2022 comunidade, respeitando as normas de Textos Didácticos. Diferença entre confeccionados
Família acentuação e pontuação. necessidades e desejos na alimentação. na sua
 Distinguir necessidades dos desejos na Funcionamento da língua. comunidade.
alimentação.  Modos verbais. Munhanha.
 Reconhecer a Importância de se adquirir  Indicativo (presente e futuro).
produtos alimentares essenciais para a  Imperativo.
satisfação das necessidades ao invés dos  Conjuntivo (presente e pretérito
desejos. imperfeito)
 Identificar os modos e as intencionalidades
verbais mais usadas nas instruções (Indicativo,
Imperativo e Conjuntivo).
 Produzir frases e textos, usando
adequadamente verbos nos modos Indicativo
(presente e futuro), imperativo e conjuntivo
(presente e pretérito imperfeito).
11ª  Ler textos descritivos em voz alta, com Textos Descritivos. 9

11- articulação e entoação correctas.  Descrição de lugares e símbolos
15/04/2022  Interpretar textos ou passagens de textos que  Caracterização física de pessoas.
Escola descrevem lugares e pessoas relacionadas com  Caracterização psicológica de pessoas.
a escola.  Preparação da AT
 Distinguir a Caracterização Física da
Caracterização Psicológica.
 Identificar lugares e pessoas através da
caracterização.
 Consolidar a matéria leccionada ao longo do
trimestre.
12ª  Descrever oralmente e por escrito a sua escola Textos descritivos 9
18- e os seus intervenientes.  Distinção de características físicas das
22/04/2022  Interpretar os símbolos e identidade nacional, psicológicas.
Escola cores da bandeira, emblema e hino nacional.
 Manifestar por meio de palavras, textos e - Preparação para AT1
desenhos atitudes de respeito em relação aos
símbolos de identidade nacional.
13ª  Assimilar a matéria aprendida  Realização da AT1 9
25- Escola
29/04/2022
14ª  Corrigir os erros cometidos na realização da  Correcção e entrega da AT 9
02- AT1  Acerto de notas
06/05/2022  Realizar testes de recuperação de notas;  Revisão geral dos conteúdos.
 Consolidar a matéria aprendida

PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Matemática, 6ª classe, 1ºtrimestre de 2023

temática Programa de ensino Temas Método de Horária
1ª Números  Ler os números Naturais.  Leitura dos números Naturais até 1 000 000 000.
01-04/02/2022 Naturais e  Escrever os números Naturais.  Escrita dos números Naturais até 1 000 000 000.
Operações  Comparar os números Naturais.  Decomposição de números Naturais e sua representação na
I  Ordenar os números Naturais. tabela de posição até 1 000 000 000
 Identificar as propriedades das 8 Aulas
operações
2ª Números  Efectuar mentalmente e por  Cálculo mental de adição, subtracção, multiplicação e

07-11/02/2022 Naturais e escrito adição, subtracção, divisão até 1000 000 000.
Operações multiplicação e divisão.  Cálculo por escrito de adição, subtracção, multiplicação e
I . divisão até 1000 000 000.
 Propriedades‫׃‬comutativa, associativa, distributiva, elemento 8 Aulas
neutro e absorvente da multiplicação.
3ª Números  Ler os números Naturais até Números Naturais até 1000 000 000 000 (1 bilião)
14-18/02/2022 Naturais e 1000 000 000 000.  Leitura de nºs Naturais até 1000000000000
Operações  Escrever os números Naturais até  Escrita de nºs Naturais até 1000000000000
I  1000 000 000 000  Decomposição de nºs Naturais até 1000000000000 em 8 Aulas
unidades, dezenas, centenas, milhares, dezenas de milhares,
centenas de milhares, milhões, dezenas de milhões,
centenas de milhões, mil milhões, dezenas de mil milhões,
centenas de mil milhões, biliões.
 Realização da 1ª ACS
4ª Números  Ler os números Naturais por  Leitura por classes de números Naturais até 1000 000 000
21-25/02/2022 Naturais e classe e por ordem. 000.
Operações .  Ler por ordem de números Naturais até 1000 000 000 000. 8 Aulas
I  Representação de números Naturais na tabela de posição até
1000 000 000 000.
5ª Números  Ordenar os números Naturais  Exercícios de Aplicação sobre a representação de números

28/02- Naturais e  Comparar os números Naturais. Naturais até 1000000000000 8 Aulas
04/03/2022 Operações  Ordenação de números Naturais até 1000000000000.
I  Comparar os números Naturais até 10000000000000,
usando os sinais ˂, ˃ ou =
6ª Números  Efectuar mentalmente a adição e Adição e subtracção até 1000 000 000 000
07-11/03/2022 Naturais e subtracção.  Cálculo mental de adição.
Operações  Efectuar a adição e subtracção na  Procedimento escrito de adição sem transporte e com
I forma vertical e horizontal. transporte.
 Medir o nível de assimilação dos  Cálculo mental de subtracção. 8 Aulas
conteúdos  Procedimento escrito da subtracção sem empréstimo e com
empréstimo.
7ª Espaço e  Recta, semi-recta e segmento de recta.
14-18/03/2022 forma  Identificar pontos e rectas no  Posição relativa entre pontos e rectas.
plano.  Posição relativa entre duas rectas.
 Construir rectas paralelas e rectas  Rectas concorrentes. 8 Aulas.
concorrentes Ângulos
 Identificar ângulos  Ângulos complementares, suplementares e opostos pelo
complementares, suplementares e vértice.
opostos pelo vértice.  Ângulos determinados por uma secante a duas rectas
 Identificar ângulos determinados paralelas (alternos internos/externos e correspondentes).
por uma secante a duas rectas  Bissectriz de um ângulo e sua construção.
paralelas.
 Construir a bissectriz de um
ângulo.
8ª Espaço e  Construir triângulos. Triângulos

21-25/03/2022 forma  Construir a altura, a mediana e a  Construção de triângulos usando régua, transferidor e
bissectriz num triângulo. compassos.
 Relacionar raio e diâmetro; - Três lados.
-Dois lados e o ângulo por ele formados. 8 Aulas
 Construir circunferências
-Dois ângulos e o lado a eles adjacentes.
 Reconhecer Pi ( π ¿
-Construção de altura, mediana e bissectriz num triângulo.
Circunferência e círculo.
-Relação raio e diâmetro.
-Noção Pi ( π ¿
 Exercícios de aplicação
9ª Espaço e  Identificar quadriláteros. Quadriláteros
28/03- forma  Determinar a soma dos ângulos -Noção de trapézio.
01/04/2022 internos de um quadrilátero; -Noção do paralelogramo.
 Determinar as medidas dos - Noção do rectângulo.
- Noção do losango. 8 Aulas.
ângulos internos doe
 -Noção do quadrado.
quadriláteros  Soma dos ângulos internos de um quadrilátero.
  Exercícios de aplicação.
10ª Espaço e  Identificar os polígonos regulares Polígonos

04-08/04/2022 forma e irregulares.  Polígonos regulares
 Classificar os polígonos quanto  Polígonos irregulares
ao número de lados.  Classificação dos polígonos quanto ao número de lados.
8 Aulas.
- Aplicar estratégias e propriedades Multiplicação e divisão de números naturais até
Números no cálculo mental de multiplicação e 1 000 000 000 000
naturais e divisão;  Cálculo mental de multiplicação até 1 000 000 000 000;
operações - Efectuar multiplicação e divisão de
II números naturais na forma horizontal
e vertical
11ª Números - Aplicar estratégias e propriedades Multiplicação e divisão de números naturais até
11-15/04/2022 naturais e no cálculo mental de multiplicação e 1 000 000 000 000
operações divisão; - Procedimento escrito da multiplicação de números naturais
II - Efectuar multiplicação e divisão de sem transporte e com transporte cujo multiplicador é de dois e
números naturais na forma horizontal três dígitos até 1 000 000 000 000;
e vertical - Estratégias do cálculo mental da divisão até 1 000 000 8 Aulas
000 000;
12ª Números - Aplicar estratégias e propriedades Multiplicação e divisão de números naturais até 1 000 000 8 Aulas
18-22/04/2022 naturais e no cálculo mental de multiplicação e 000 000
operações divisão; - Procedimento escrito da divisão sem resto e com resto cujo
II - Efectuar multiplicação e divisão de divisor é de dois e três dígitos até 1 000 000 000 000;
números naturais na forma horizontal - Propriedades: comutativa, associativa, distributiva, elemento
e vertical neutro e absorvente da multiplicação
Preparação para AT
13ª Todas  Assimilar a matéria aprendida  Realização da AT1
25-29/04/2022 8 Aulas.
14ª Todas  Corrigir os erros cometidos na  Correcção e entrega da AT 8 Aulas.
02-06/05/2022 realização da AT1  Acerto de notas
 Realizar testes de recuperação de  Revisão geral dos conteúdos.
notas;
PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Ciências Naturais, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

temática Programa de ensino Temas transversais Método de Horária
abordagem
1ª As  Classificar as plantas da  Plantas da comunidade. As plantas mais Aprofundamento
01-04/02/2022 plantas comunidade.  Classificação de plantas. conhecidas na
 Mencionar os constituintes de  Características de plantas sem flor e com flor. comunidade. 4 Aulas
cada parte das plantas.  Exercícios de aplicação sobre as plantas da
 Exercícios de aplicação sobre comunidade.
2ª As  Descrever a estrutura da flor  As flores: Estrutura de uma flor. As plantas mais Aprofundamento
07-11/02/2022 plantas  Reconhecer a importância da  Os frutos: Estrutura de um fruto. conhecidas na
reprodução sexuada e da  A semente: Estrutura da semente. comunidade. 4 Aulas
assexuada nas Plantas  A Reprodução.
 Explicar a importância das
plantas na comunidade.
3ª As  Distinguir a reprodução  Tipos de reprodução das plantas. As plantas mais Aprofundamento

14-18/02/2022 plantas sexuada da assexuada.  Técnicas agrícolas de reprodução de plantas na conhecidas na
 Mencionar as técnicas da comunidade. comunidade.
reprodução das plantas na  Protecção e conservação das plantas na 4 Aulas
comunidade. comunidade.
4ª As  Resolver os exercícios sobre  Exercícios de aplicação sobre as plantas da

21-25/02/2022 plantas reprodução das plantas e sua comunidade e sua importância.
importância.  Realização da 1ª ACS. 4 Aulas
 Demonstrar as habilidades
adquiridas nas aulas já dadas.
5ª Animais  Mencionar as características  Animais invertebrados
28/02- gerais dos animais - Mosca, minhoca, caracol, camarão, lombriga. 4 Aulas
04/03/2022 invertebrados.  Características gerais
- Cobertura do corpo.
- Locomoção.
- Alimentação.
6ª Animais  Explicar os cuidados a ter com  Cuidados a ter com os animais domésticos Animais Domésticos Aprofundamento
07-11/03/2022 os animais domésticos. - Vacinação, Banhos, Alimentação, Higiene das da sua comunidade . 4 Aulas
Instalações.
 Importância dos animais domésticos.
7ª Água  Identificar os agentes  Agentes poluentes da água.
14-18/03/2022 poluentes da água. - Lixo
-Adubos
-Resíduos 4 Aulas.
-Petróleo.
8ª Água  Explicar as consequências da  Formas de prevenção da poluição da água.
21-25/03/2022 poluição da água.  Descrição das consequências de poluição da água. 4 Aulas
9ª Água  Mencionar as doenças  Doenças provocadas pela poluição da água.
28/03- provocadas pela poluição da  Modo de transmissão das doenças pela poluição
01/04/2022 água. da água. 4 Aulas.
 Medidas de prevenção das doenças provocadas
pela poluição da água.
10ª Água  Mencionar as consequências  Consequências da poluição da água.
04-08/04/2022 da poluição da água.  Exercícios de aplicação sobre as consequências de 4 Aulas.
poluição da água.
11ª Solo  Descrever as propriedades do  Propriedades do solo. Técnicas locais de Aprofundamento
11-15/04/2022 solo.  Factores de destruição do solo. conservação dos . 4 Aulas
 Descrever a acção do homem  Técnicas de conservação do solo. solos.
sobre o solo.
 Descrever as formas de
protecção do solo.
 Indicar os tipos de fertilização
dos solos.
12ª Solo  Mencionar as técnicas de  Vantagens de aplicação de adubos na agricultura.
18-22/04/2022 conservação do solo.  Preparação para AT1 4 Aulas
 Consolidar a matéria do
trimestre.
13ª Todas  Assimilar a matéria aprendida  Realização da AT
25-29/04/2022 durante o trimestre 4 Aulas.
14ª Todas  Rever com base nos exercícios  Correcção e entrega da AT. 4 aulas
02-06/05/2022 os conteúdos dados ao longo  Revisão dos conteúdos do trimestre.
do trimestre.

PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Ciências Sociais, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

1ª Coordenadas  Utilizar as coordenadas geográficas  Coordenadas geográficas Formas locais de Aprofundamento
01-04/02/2022 Geográficas para a localização dos objectos e - Latitude localização de
factos geográficos no mapa. - Longitude lugares mais 4 Aulas
 Exercícios de aplicação sobre as próximas
coordenadas geográficas.
2ª Coordenadas  Classificar os mapas segundo o seu  Representação das coordenadas Geográficas
07-11/02/2022 Geográficas conteúdo. no globo e no mapa.
 Exercícios de aplicação sobre representação 4 Aulas
das coordenadas geográficas no mapa.
3ª Coordenadas  Ler mapas através de legendas  Elementos do mapa
14-18/02/2022 Geográficas -Titulo
-Orientação
-Legenda 4 Aulas
-Escala.
4ª Coordenadas  Localizar geograficamente os  Os continentes
21-25/02/2022 Geográficas continentes e Oceanos no mapa -Africano
mundi -Europeu 4 Aulas
-Americano
-Asiático
-Australiano.
5ª Coordenadas  Demonstrar o nível de assimilação  Realização da 1ª ACS
28/02- Geográficas dos conteúdos.  Oceanos 4 Aulas
04/03/2022  Localizar geograficamente os -Indico
continentes e Oceanos no mapa -Pacifico
mundi -Atlântico
-Glacial Árctico e Antárctico.
6ª Continente  Explicar a teoria evolucionista e da  África, o Berço da Humanidade. Principais contos Aprofundamento
07-11/03/2022 Africano criação sobre a origem do homem.  Teoria Evolucionista populares sobre a . 4 Aulas
 Exercícios de aplicação origem do
homem
7ª Continente  Explicar a teoria evolucionista e da  Teoria de Criação.
14-18/03/2022 Africano criação sobre a origem do homem.  Exercícios de aplicação sobre as teorias já
estudadas. 4 Aulas.
8ª Continente  Localizar Geograficamente o  Localização geográfica da África. Formas Aprofundamento
21-25/03/2022 Africano Continente Africano  Limites. tradicionais de . 4 Aulas
 Exercícios de aplicação sobre localização localização de
geográfica da África e seus limites. lugares.
9ª Continente  Identificar as principais  Características físico-geográficas.
28/03- Africano características físico-geográficas. -Relevo 4 Aulas.
01/04/2022 -Clima
10ª Continente  Identificar as principais - Flora e Fauna As principais Aprofundamento
04-08/04/2022 Africano e características físico geográficas. -Rios e Lagos. florestas locais, . 4 Aulas.
Regiões do - Localizar as principais regiões do os animais os
continente Continente Africano África Oriental rios e lagos da
africano Reinos e impérios antigos: região.
-O Grande Zimbabwe
11ª Continente - Localizar as principais regiões do África Oriental Aprofundamento
11-15/04/2022 Africano Continente Africano; Reinos e impérios antigos: . 4 Aulas
- Distinguir as principais características -Império de Mutapa;
do Reino do Grande Zimbabwe e de -População e suas actividades
Império Mutapa; -Organização política e administrativa
- Relacionar as actividades
económicas da população com as
características físico geográfica
12ª Continente - Localizar as principais regiões do -A religião e sua importância
18-22/04/2022 Africano Continente Africano; - Surgimento das Cidades-Estado 4 Aulas
 Reconhecer a importância da - Localização geográfica da África Oriental;
religião;  Preparação da AT
 Consolidar a matéria aprendida.
13ª Todas  Demonstrar os conhecimentos  Realização da Avaliação Trimestral (AT)
25-29/04/2022 aprendidos no 1º trimestre 4 Aulas.
14ª Todas  Rever os conteúdos aprendidos ao  Correcção e Entrega da AT. 4 aulas
02-06/05/2022 longo do trimestre.  Revisão geral dos conteúdos aprendidos ao
longo do trimestre.

PROVÍNCIA DE TETE
Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

1ª Desenho e  Usar imagens para comunicar.  Desenho livre
01- Pintura  Registar o que vê.  Desenho de observação sobre temas da 3 Aulas
04/02/2022 natureza e recinto escolar.
2ª Desenho e  Ilustrar conteúdos de outras áreas  Desenho com tema dado.
07- Pintura disciplinares.  Ilustrações de temas de diferentes áreas
11/02/2022  Fazer postais. disciplinares. 3 Aulas
 Postais sobre datas comemorativas e festivais.
3ª Desenho e  Aplicar as técnicas de pintura.  Técnicas de pintura.
14- Pintura  Fazer círculo cromático.  Círculo cromático
18/02/2022  Exercícios de aplicação sobre técnicas de 3 Aulas
pintura
4ª Desenho e  Fazer painéis colectivos.  Painéis colectivos

21- Pintura  Exercícios de aplicação sobre painéis
25/02/2022 colectivos 3 Aulas
5ª Impressão  Utilizar as diferentes técnicas de  Técnicas de impressão e estampagem.
28/02- Estampagem impressão  Exercícios de aplicação sobre as técnicas de 3 Aulas
04/03/2022 Recorte impressão e estampagem.
Picotagem
Dobragem
Colagem
6ª //  Decalcar elementos naturais e artificiais  Técnicas de decalque. .
07-  Técnicas de Recorte e Picotagem 3 Aulas
11/03/2022
7ª //  Recortar, picotar, dobrar e colar vários Técnicas de‫׃‬ Produtos Aprofundament
14- materiais naturais e artificiais.  Colagem usados na o
18/03/2022  Dobragem zona para 3 Aulas.
colagem
8ª //  Recortar, picotar, dobrar e colar vários  Composição de várias figuras recortadas de
21- materiais naturais e artificiais. diferentes materiais. 3 Aulas
25/03/2022  Agrupar diferentes elementos para criar  Realização da 2ª ACS
composições
 Assimilar a matéria aprendida
9ª //  Agrupar diferentes elementos para criar  Produção de materiais didácticos para

28/03- composições diferentes aulas.
01/04/2022  Usar materiais de desperdício (reciclar)  Reciclagem de materiais para constituir
composições a partir de recorte e colagem.
3 Aulas.
10ª Modelagem - Distinguir processos de modelagem e - Materiais modeláveis: (barro, gesso, Materiais Aprofundament
04- e moldagem moldagem artesanal do industrial; plasticina, pasta de papel, massas doces e usados na o 3 Aulas.
08/04/2022 - Utilizar vários materiais modeláveis; salgadas...) zona para
- Utilizar teques de material de - Teques de material de desperdício: madeira, modelagem
e moldagem
desperdício; metal e sintéticos.
11ª Modelagem - Usar moldes simples; - Moldes

11- e moldagem - Fazer pasta de papel; - Modelagem de diferentes objectos. 3 Aulas
15/04/2022 - Modelar e moldar objectos com fins - Reprodução em série (moldagem).
decorativos e utilitários;
- Executar técnica de decoração e
acabamento.
12ª Modelagem - Utilizar as técnicas de queima tradicional  Técnicas de queima tradicional.
18- e moldagem - Consolidar os conteúdos aprendidos ao  Preparação para a realização da Avaliação 3 Aulas
22/04/2022 longo do trimestre. Trimestral
13ª Todas  Assimilar a matéria aprendida durante o  Realização da Avaliação Trimestral (AT)
25- trimestre. 3 Aulas.
29/04/2022
14ª Todas  Rever os conteúdos aprendidos durante o  Correcção e entrega da AT 3 aulas
02- trimestre.  Revisão geral dos conteúdos.
06/05/2022

trimestre de 2022
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Português, 7ª Classe, I Trimestre, 2022

Sema Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H
na Tematica Programa Temas trans abordag.
1ª 01/02 Família Textos de comunicação familiar ou social: - Diálogo Extensão - Estabelecer uma conversa directa usando actos 07
a - Conversa directa: em presença e a distância. entre alunos. de fala apropriado.
04/02/ Funcionamento da língua: -Romper uma conversa directa usando actos de
2022 -Formas de tratamento de: (Intimidade: tu) e fala apropriado.
(Formalidade: você, senhor). -Reconhecer as diferentes formas de tratamento.
- Análise morfológica e sintáctica. - Reproduzir por escrito conversas.
- Exercícios de aplicação. -Distinguir análise morfolófica da sináctica.
2ª 07/02 Família -Conversa directa: em presença e a distância Extensão - Participara em conversas sobre vários assuntos 07
a (continuação). Diálogo com interlocutores.
11/02/ Funcionamento de lingua. entre alunos - Simular diferentes tipos de conversa em
2022 - Concordância nominal e verbal: Determinante, variados contextos.
Nome, Adjectivo e Verbo (sistematização). - Identificar as diferentes funções sintácticas dos
- Carta (consolidação da matéria). constituintes imediatos da frase simples.
-Estrutura da carta: Local e data, Fórmula de saudação, - - Ler cartas
Texto ou corpo da carta, Fórmula de despedida - Decifrar o conteúdo de uma carta.
3ª 14/02 Família - Características de linguagem Meios de Aprofunda - Reconhecer a linguagem e o vocabulário 07

a - Níveis de língua: Corrente e Padrão. comunicação mento específico duma carta.
18/02/ -Formas de tratamento da 2ª e 3ª pessoa gramaticais. usados na -Distinguir o sujeito simples do composto
2022 - Tipos de sujeito: Sujeito simples e composto. sua -Escrever cartas abordando assuntos vários,
- Exercícios de aplicação. comunidade dirigidas para Amigos, Pessoas e Familiares.
Postal: - Avaliar o nivel de assimilação da matéria dada.
- O texto gráfico (icónico) e - Utilizar formas de tratamento adequadas aos
- O Texto verbal interlocutores e aos contextos
Funcionamento da língua - Distinguir sujeitos simples e composto.;
- Reconhecer a importância do postal na
comunicação familiar e social.
-Ler mensagem do postal
-Distinguir postal da carta.
4ª 21/02 Família - Formação de palavras composição por justaposição e Meios de Aprofunda -Alargar o vocabulário, através do processo de 07
a por aglutinação. comunicação mento composição.
25/02/ Postal (continuação). usados na - Utilizar verbos no presente e no pretérito
2022 -Classes de palavras: sua perfeito simples do indicativo.
-Tempos e ,modos verbais: Presente e Pretérito comunidade - Escrever postais para colegas, amigo, pessoas e
perfeito simples do indicativo. familiares.
- Relato. - Interpretar relatos orais e escritos de vários
Classes de palavras: acontecimentos.
- As subclasses do determinante: artigo definido e - Verificar a articulação, clareza e correcção dos
indefinido, numeral, demonstrativo, possessivo relatos.
(sistematização). - Justificar factos relatados.
- Seleccionar palavras e estruturas adequadas ao
assunto e às situações.
Realização da 1ª ACS - Conhecer diferentes tipos de determinantes do
nome.
- Assimilar a matéria aprendida.
5ª 28/02 Família - Tempos e modos verbais: presente, pretérito simples - Empregar os tempos e modos verbais nas 07
a e composto e, pretérito imperfeito do indicativo. expressões.
04/03/ - Frase complexa: relação de coordenação (copulativa - Reconhecer as relações de coordenação.
2022 e adversativa). - Distinguir semanticamente, orações
- Meios de comunicação social e familiar: batuque, coordenadas copulativas das adversativas.
fogo, fax, rádio, jornal, televisão,... - Usar conjunções e locuções coordenativas em
. - Funções sintácticas dos complementos da frase frase.
simples: complemento directo e indirecto. - Distinguir os diferentes meios de comunicação
familiar e social.
- Identificar as diferentes funções sintácticas dos

complementos da frase simples.
6ª 07/03 Família Texto de comunicação social - Reconhecer a estrutura duma notícia. 07
a Notícia: - Redigir notícia.
11/03/ - Estrutura (título, subtítulos, parágrafo-guia, corpo da - Reconhecer as formas de frase activa e passiva
2022 notícia). - Identificar as diferentes funções sintácticas dos
Funcionamento da língua: complementos da frase simples.
- Formas de frase (activa e passiva). - Ler notícia de carácter familiar, social ,
- Os complementos circunstancias de tempo, lugar, nacional e internacional.
causa e fim (sistematização). - Reconhecer a estrutura de uma notícia.
- Exercícios de aplicação. - Redigir notícias.
- Reconhecer as formas de frase.
7ª 14/03 Família Textos de comunicação familiar ou social: - Ler cartas formais. 07

a Carta formal: - Reconhecer a estrutura da carta formal.
18/03/ - Apresentação e estrutura. - Distinguir carta informal da formal.
2022 - Características da linguagem. - Utilizar formas de tratamento.
- Níveis de língua (corrente e padrão). - Reconhecer os diferentes tipos de sujeito.
- Formas de tratamento (3ª pessoa gramatical). - Distinguir o sujeito oculto do inexistente.
- Tipos de sujeito (sujeito oculto e inexistente). - Assimilar a matéria aprendida.
- Exercícios de aplicação.
8ª 21//03 Família - Postal. - Escrever postais para colegas, professores e 07
a Funcionamento da língua: entidades públicas e privadas.
25/03/ - Os complementos circunstanciais de modo e de - Identificar as diferentes funções sintácticas dos
2022 companhia (sistematização). complementos da frase simples.
Texto descritivo: - Distinguir os diferentes tipos de sufixação.
- Descrição de lugares e pessoas. - Decompor os elementos constituintes das
- Classe de palavras: nome, adjectivo e o advérbio palavras.
(sistematização). - Delimitar o espaço físico da escola.
- Palavras derivadas por: prefixação e sufixação - Localizar a sua escola no tempo e espaço.
(sufixos nominais, verbais e adverbiais). - Fazer o retrato físico e psicológico de várias
- Enriquecimento e expansão do vocabulário (palavras pessoas.
da mesma família). - Reconhecer diferentes classes de palavras e sua
- Exercícios de aplicação. flexão.
- Organizar famílias de palavras.
9ª 28/03 Família - Tipos de predicado (nominal e verbal). . 07
a Textos normativos: - Reconhecer os diferentes tipos de predicado.
01/04/ - Regulamento interno da escola e outros. - Ler vários textos normativos de funcionamento
2022 - Regulamento de avaliação. e gestão da escola.
Funcionamento da língua: - Reconhecer a importância da observância das
- Classes de palavras: advérbio de modo normas escolares.
(sistematização). - Cumprir com as normas estabelecidas na
- Frase complexa: relação de subordinação (causal e escola.
final). - Reconhecer as diferentes classes de palavras e
sua flexão.
- Reconhecer as relações de subordinação.
- Distinguir orações subordinadas causais e
finais.
- Utilizar conjunções e locuções subordinativas
nas frases.
10ª 04/04 Família Textos de chamada de atenção: - Ler avisos sobre sua escola e outras instituições. 07
a - Avisos. - Analisar a estrutura do aviso.
08/04/ Funcionamento da língua: - Escrever avisos sobre sua escola.
2022 - Classes de palavras: nome e sua flexão em grau. - Fazer a flexão do nome em grau.
- Funções sintácticas do nome (o aposto).Instruções - Identificar as funções sintácticas do nome.
várias. - Ler instruções várias e anúncios sobre a vida
Anúncios: escolar e comunitária.
- Características linguísticas (frases curtas e repetição - Produzir oralmente ou por escrito instruções
de ideias). sobre a vida escolar.
- Realização da 3ª AS. - Reconhecer as características linguísticas dos
anúncios e instruções várias.
- Avaliar o nivel de assimilação da matéria dada
11ª 11/04 Escola Funcionamento da língua: - Fazer a flexão do adjectivo no grau superlativo. 07
a - Classe de palavras: adjectivo e sua flexão em grau, - Identificar funções sintáticas do adjectivo.
15/04/ grau superlativo absoluto, funções sintácticas do - Identificar os modos verbais.
2022 adjectivo (o atributo), modos verbais (indicativo, - Ler manuais escolares
imperativo e conjuntivo). - Aprender as informações contidas nos manuais
- Exercícios de aplicação. escolares.
Textos de natureza didáctica ou científica: - Reconhecer a organização dos manuais
- Manuais escolares: organização dos textos (título, escolares.
apresentação do tema, corpo explicativo e - Rever os conteúdos aprendidos ao longo do
sistematização de dados). trimestre.
12ª 28/04 Escola - Características da linguagem: vocabulário claro e - Reconhecer as características da linguagem nos 07
a específico, frases curtas. manuais escolares.
22/04/ - Classes de palavras: pronomes demonstrativos e - Sistematizar informações.
2022 possessivos, concordância do adjectivo/nome em - Reconhecer as diferentes classes de palavras e
número e género. sua flexão.
- Receitas de cozinha. - Ler informações contidas nas receitas da
cozinha e nas instruções técnicas.
- Revisão dos conteúdos como forma de preparação
para AT. - Consolidar a matéria aprendida
13ª 25/04 Escola - Realização da AT. - Avaliar o nível de compreensão da matéria 07
a durante o trimestre.
29/04/
2022
14a 02/05 Escola - Instruções técnicas. - Analisar receitas de cozinha e instruções 07
a - Classes de palavras: pronomes interrogativos, técnicas.
06/05/ indefinidos (variáveis e invariáveis). - Reconhecer as diferentes classes de palavras.
2022 - Modos verbais: indicativo, imperativo (negativo ou - Aplicar os modos verbais na sua expressão.
afirmativo) e conjuntivo (consolidação). - Corrigir os erros cometidos na AT.
- Correcção e entrega da AT. - Fazer acerto de notas por meio de testes de
- Acerto de notas. recuperação.
NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP

PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano Plano analítico de Matemática, 7ª Classe, I Trimestre, 2022

Se Data Unidade Conteúdo Métodos de Objectivos C.H
ma Temática Programa Temas abordagem
na transversais
1ª 01/02 a Revisão - Menor múltiplo comum (mmc) e maior divisor comum - Determinar mmc e mdc de um nº 06
04/02/2022 (mdc) pelo processo de decomposição em factores primos. natural
- Simplificação de fracções. - Simplificar diuas fracções.
- Adição e subtracção de fracções. - Adicionar e subtrair
2ª 07/02 a Revisão - Multiplicação e divisão de fracções. - Multiplicar e dividir duas fracções. 06
11/02/2022 - Adição e subtracção de nºs decimais - Resolver equações.
- Equações
- Expressões numéricas
3ª 14/02 a Potenciação - Potência de base natural, fraccionária de decimal ( a= a.a - Definir uma potência. 06
18/02/2022 = a2) - Adicionar e subtrair potência
- Adição e subtracção de potências - Definir ângulos.
- Ângulos – Revisão - Assimilar a matéria aprendida.
- Realização da 1ª AS. - Classificar ângulos
- Classificação dos ângulos.
- Correcção e entrega da 1ª AS.
4ª 21/02 a Geometria - Ângulos complementares. - Demarcação Aprofundam - Identificar ângulos alternos e 06
25/02/2022 - Ângulos compostos pelo vértice da casa na sua ento correspondentes.
- Ângulos alternos construção - Reconhecer ângulos verticalmente
- Ângulos correspondentes. com corda opostas.
5ª 28/02 a Fracções - Adição de subtracção de fracções com denominadores - Contagem de Aprofundam - Adicionar fracções de 06
04/03/2022 diferentes animais ento denominadores diferentes
- Expressões numéricas simples. domésticos - Subtrair fracções de denominadores
- Multiplicação e divisão de fracções. diferentes
- Multiplicar duas fracções
- Dividir duas fracções
6ª 07/03 a Fracções - Operadores partitivos e multiplicativos - Diferenciar operadores 06
11/03/2022 - Equações do tipo a. X = b - Multiplicar operadores
- Equações do tipo ax = b multiplicativos e partitivos
- Realização da 2ª AS. - Calcular o valor da parcela
desconhecida
- Calcular o termo desconhecido.
7ª 14/03 a Fracções - Correcção e entrega da 2ª AS. - Interpretar a solução da equação 06
18/03/2022 - Resolução de problemas concretos com equações. - Resolver problemas simples
- Desigualdade e inequações. - Identificar nºs decimais
- Resolução de inequações.
- Números decimais periódicos
8ª 21//03 a Fracções - Arredondamento - Arredondar nºs decimais a qualquer 06
25/03/2022 a) a menos de 1 décimo ordem
b) a menos de 1 centésimo
c) a menos de 1 milésimo
9ª 28/03 a Geometria e - Polígonos - Pedra em Aprofundam - Classificar linhas poligonais 06
01/04/2022 Polígonos 1. Linhas poligonais forma de ento - Distinguir formas poligonais
2.Linhas poligonais fechadas e abertas polígono,
- Polígonos regulares e irregulares tijolos.
10ª 04/04 a Geometria e - Triângulos e sua classificação Terrenos, Aprofundam - Classificar triângulo 06
08/04/2022 Polígonos - Construção de triângulo, sua altura e mediatriz machambas, ento - Construir triângulos usando
- Soma de ângulos internos e externos. casas da instrumentos indicados
- Realização da 3ª AS. comunidade - Calcular ângulos do triângulo.
- Classificar os quadriláteros.
11ª 11/04 a Geometria e - Quadriláteros. - Base de uma Aprofundam - Classificar os quadriláteros. 06
15/04/2022 Polígonos - Ângulos internos de quadriláteros casa quadrada ento - Identificar os ângulos internos de
- Circunferência e círculo um quadrilátero.
- Determinar a medida dos ângulos.
12ª 28/04 a Geometria( P - Perímetro de quadrilátero. - Determinar o perímetro de figuras 06

22/04/2022 olígonos), - Perímetro do círculo planas
Percentagem - Percentagem ( revisão) - Transformar a fracção em
- Preparação para AT1 percentagem.
13ª 25/04 a Percentagem - Rever os conteúdos aprendidos 06
29/04/2022 - Realização da AT1. durante o 1º trimestre.
- Avaliar o grau de aprendizagem
14ª 02/05 a Percentagem - Representação de fracções em forma de percentagem - Resolver problemas com 06
06/05/2022 - Correcção e entrega da AT1 percentagens.
- Revisão e recuperação de conteúdos perdidos. - Consolidar as aulas dadas durante o
- Acerto de notas. trimestre.
- Corrigir os erros cometidos na AT.
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Ciências Naturais, 7ª classe, I trimestre, 2022

Sem Data Unidade Temática Conteúdo Método de Objectivos C.H
ana Programa Temas transversais abordagem
1ª 01/02 a Saúde - Revisão da matéria passada. - Reconhecer o perigo de consumo de 02
04/02/2 - Consumo de tabaco, álcool e drogas tabaco, álcool e drogas.
022
2ª 07/02 a Saúde - Consequências do consumo de - Problemas familiares Por - Desenvolver as capacidades de dizer não 02
11/02/2 tabaco, álcool e drogas. aprofundamento as drogas
022 - Qualidade dos produtos - Verificar a qualidade e validade dos
produtos.
3ª 14/02 a Água e o - Importância da água para o - Importância dos rios Por - Reconhecer a importância da água para as 02
18/02/2 desenvolvimento desenvolvimento. da sua comunidade. aprofundamento gerações vindouras
022 - População e o uso da água.
- Conservação da água
4ª 21/02 a Conservação do - Formas de protecção do solo - Formas de protecção Por - Explicar as formas de protecção do solo. 02
25/02/2 solo (plantio de árvores, graminhas e do solo na sua aprofundamento
022 aterros. comunidade.
5ª 28/02 a Saúde e -Revisão da matéria dada - Identificar a influência benéfica da 02

04/03/2 Conservação do - Realização da 1ª AS. vegetação sobre o solo.
022 solo
6ª 07/03 a Conservação do - Medidas de prevenção, combate a - Como evitar o lixo Por 02
11/03/2 solo erosão, salinidade e contaminação do em lugares próprios. aprofundamento
022 solo
7ª 14/03 a Caça e pesca - O papel das comunidades na gestão Animais existentes na Por - Compreender o papel das comunidades na 02
18/03/2 dos recursos faunísticos e pesqueiros comunidade aprofundamento gestão dos recursos faunísticos e
022 do país. pesqueiros.
- Biodiversidade e sua importância. - Definir a biodiversidade
8ª 21//03 a Caça e pesca - Importância da biodiversidade. Importância das Por - Compreender a importância da 02
25/03/2 coutadas e florestas do aprofundamento biodiversidade.
022 distrito
9ª 28/03 a Caça e pesca - Revisão da matéria dada. - Consolidar as aulas dadas 02
01/04/2 - Realização da 2ª AS.
022
10ª 04/04 a O aparelho - Aparelho circulatório do Homem. - Referir a importância da circulação 02
08/04/2 circulatório do - Partes e funções do aparelho - Mencionar as principais partes do
022 Homem circulatório do Homem (coração, aparelho circulatório
veias, artérias e capilares).
11ª 11/04 a O aparelho - Funções das partes do aparelho - Escrever as principais funções dos órgãos 02
15/04/2 circulatório do circulatório do Homem (continuação) do aparelho circulatório do Homem.
022 Homem
12ª 28/04 a - Revisão dos conteúdos. - Consolidar a matéria aprendida durante o 02
22/04/2 Todas - Preparação para AT 1º trimestre
022
13ª 25/04 a - Realização da AT - Avaliar o nível da aprendizagem dos 02
29/04/2 Todas conteúdos do 1º trimestre.
022
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização 02
06/05/2 - Acerto de notas. da APT.
022 - Acertar notas fazendo testes de
recuperação.
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Ciências Sociais, 7ª classe, I trimestre, 2022
Semana Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H

Temática Programa Temas transversais abordagem
1ª 01/02 a O Continente - Localização geográfica do - Situação geográfica do Por -Localizar no mapa mundial 02
04/02/2022 Europeu continente Europeu. seu posto administrativo/ aprofundamento continente Europeu.
comunidade
2ª 07/02 a O Continente - Características física-geográficas - Principais rios, Relevo, Por -Descrever principais características 02
11/02/2022 Europeu clima, fauna e flora do aprofundamento física-geográficas gerais da Europa.
seu posto administrativo
3ª 14/02 a O Continente - As regiões da Europa: principais - As regiões que fazem Por -Descrever principais características 02
18/02/2022 Europeu características. parte do seu postam aprofundamento das regiões da Europa.
administrativo.
4ª 21/02 a O Continente - Expansão e penetração mercantil - Associar a expansão e penetração 02
25/02/2022 Europeu europeia: causas e consequências. mercantil Europeia com a
-Realização da 1ªAs emergência do capitalismo.
- Avaliar o nível da assimilação da
matéria dada.
5ª 28/02 a O Continente -A Europa no século XV: o - Associar a crise do feudalismo na 02
04/03/2022 Europeu Feudalismo e o surgimento do Europa com o desenvolvimento de
capitalismo. formas de produção capitalista.
- Exercícios de aplicação.
6ª 07/03 a Expansão e a - Avanços científicos e técnicos da Comércio formal e Aprofundamento - Relacionar os avanços científicos 02
11/03/2022 penetração Europa a partir do séc. XV. informal da Europa com a expansão marítima.
mercantil - As causas da penetração mercantil - Explicar as principais causas da
Europeia Europeia no continente Africano. penetração mercantil europeia no
continente Africano.
7ª 14/03 a Expansão e a - Papel de Portugal na expansão. - Explicar o papel de Portugal na 02
18/03/2022 penetração - Exercícios de aplicação. expansão.
mercantil - Resolver o exercício de aplicação.
Europeia
8ª 21//03 a O Tráfico de - Início e razões do tráfico de - A venda de crianças em Por - Reconhecer as razões para o início 02
25/03/2022 escravos escravos. troca de dinheiro na sua aprofundamento de tráfico de escravo.
comunidade.
9ª 28/03 a O Tráfico de - O tráfico de escravo na África - Relacionar o tráfico de escravo no 02
01/04/2022 escravos Ocidental e Oriental. comércio triangular.
- Realização da 2ª AS. - Avaliar o grau de assimilação da
matéria dada.
10ª 04/04 a A ocupação - Principais causas da ocupação - Identificar as causas da ocupação e 02
08/04/2022 Europeia e o colonial. colonização de África.
sistema colonial
em África.
11ª 11/04 a A ocupação - A conferência de Berlim. - Identificar a principal causa da 02
15/04/2022 Europeia e o conferência de Berlim.
sistema colonial
em África.
12ª 28/04 a Todas - Preparação para AT Consolidar a matéria aprendida. 02
22/04/2022
13ª 25/04 a Todas - Realização da AT - Avaliar o nível de assimilação da 02
29/04/2022 matéria durante o trimestre.
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na AT. 02
06/05/2022 - Acerto de notas - Ajustar as notas fazendo testes de
recuperação.
PROVÍNCIA DE TETE
Proposta de Plano analítico de Educação Visual, 7ª Classe, I Trimestre, 2022.

ana Temática Programa Temas transversais abordagem
1ª 01/02 a Desenho Desenho livre Papel do homem, da Por - Usar a imagem para comunicar. 02
04/02/2022 mulher e da criança na aprofundament - Usar expressividade própria
comunidade o
2ª 07/02 a Desenho - Desenho de observação Locais históricos e Por - Usar a imagem para comunicar. 02
11/02/2022 sagrados da aprofundament - Registar o que vê.
comunidade o
3ª 14/02 a Desenho - Representação de movimentos. - Representar movimentos 02
18/02/2022 - Aplicar princípios de perspectiva
4ª 21/02 a Desenho - Desenho com tema dado. - Fazer postais 02
25/02/2022 - Aplicar proporções correctos nas formas
desenhadas
5ª 28/02 a Cor/ Pintura - Preparação da 1ª AS .- Avaliar o nível de assimilação da matéria dada 02
04/03/2022 - Realização da 1ª AS
6ª 07/03 a Cor/ Pintura - Mistura de cores - Usar a cor de forma pessoal 02

11/03/2022 - Fazer experiências de mistura de cores com
diferentes materiais
- Aplicar cores primárias e secundárias
7ª 14/03 a Cor/ Pintura - Rosa das cores - Construir um círculo cromático com cores básicas. 02
18/03/2022 - Misturar as cores básicas com tons neutras para
obter a claridade.
8ª 21//03 a Cor/ Pintura - Gradação de cores - Avaliar o nível de assimilação da matéria dada. 02
25/03/2022 - Realização da 2ª AS.
9ª 28/03 a Cor/ Pintura - Pintura colectiva - Pintar painéis colectivos 02
01/04/2022 Ter higiene e segurança no trabalho
10ª 04/04 a Impressão / - Tipos de impressão - Utilizar expressivamente os diversos elementos 02

08/04/2022 estampagem visuais (forma, cor, representação do movimento).
- Distinguir os efeitos produzidos em diferentes
suportes.
11ª 11/04 a Impressão / - Monotipias - Distinguir os efeitos produzidos em diferentes 02
15/04/2022 estampagem suportes.
12ª 28/04 a Todas - Preparação para AT - Consolidar a matéria aprendida durante o trimestre 02
22/04/2022
13ª 25/04 a Todas - Realização da AT. - Avaliar o grau da aprendizagem da matéria 02
29/04/2022 durante o trimestre.
14ª 02/05 a Todas - Correcção e entrega da AT. - Corrigir os erros cometidos na realização da AT. 02
06/05/2022 - Acerto das notas trimestrais. - Acertar notas fazendo testes de recuperação.

Planos Analíticos 1o Trimestre 1a A 7a Classe 2023

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planos Analíticos 1o Trimestre 1a A 7a Classe 2023

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planos analíticos 1ª classe, 1º

Plano analítico da Língua Portuguesa, 1ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

 Expressões para identificar os objectos 3

9ª Família  Conhecer a grafia correspondente a  Modelagem da vogal i (I) . 4

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Matemática, 1ª classe, 1º trimestre de 2023

13ª Todas  Avaliar o grau de assimilação da  Realização da AT1 10

Macanga, Janeiro de 2023

Proposta de Plano analítico de Matemática, 2ª Classe, I Trimestre, 2023

Proposta de Plano analítico de Português, 2ª Classe, I Trimestre de 2023

Se Data Unidad Conteúdos: Tema Método de Objectivos: Carga

1ª 01/02 a Ouvir e falar (consolidação) - Formular ordens e instruções;

14ª 02/05 a Escola  Correcção e entrega da AT  Corrigir erros cometidos na AT 16

NB: Os espaços em branco ficam ao critério da ZIP.

Plano analítico de Português, 3ª Classe, I Trimestre, 2023

(Revisão do 1º ciclo) família;

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Matemática, 3ª Classe, I Trimestre, 2023

Plano analítico de Português, 4ª Classe, I Trimestre, 2023

Sem Data Unidade Programa Temas Método de Objectivos C.H

Plano analítico de Matemática, 4ª classe, I Trimestre de 2023

Plano Analítico de Ciências Sociais, 4ª classe, I Trimestre de 2022

4ª 21/02 a I  A história da minha família - Reconstruir a história da sua família, da sua 04

Plano analítico de Ciências Naturais, 4ª classe, I Trimestre de 2023

Plano Analítico de Português, 5ª Classe, I Trimestre de 2023

11ª 11/04 a Escola Funcionamento da língua - Utilizar os diferentes tempos verbais em 09

Plano Analítico de Matematica, 5ª Classe, I Trimestre de 2023

Sem Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H

3ª 14/02 a Números -Representação de números naturais - Representar os números naturais na tabela de 08

7ª 14/03 a Espaço e - Construção de triângulos dados os - Construir triângulos. 08

9ª 28/03 a Espaço e Os quadriláteros: - Distinguir quadriláteros de não quadriláteros; 08

Plano Analítico de Ciências Naturais, 5ª Classe, I Trimestre, 2023

Sem Data Unidade Conteúdo Método Objectivos C.

5ª 28/02 a Animais Cadeia alimentar: Dar exemplo de animais vertebrados; 04

Plano Analítico de Ciências Sociais, 5ª Classe, I Trimestre, 2023

Sem Data Unidade Conteúdo Método de Objectivos C.H

6ª 07/03 a Características -Clima; Rios Aprofunda - Identificar o clima predominante em 04

Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 5ª Classe, I Trimestre, 2023

7ª 14/03 a // Técnicas de: - Recortar, picotar, dobrar e colar, vários 03

Plano analítico da Língua Portuguesa, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

11ª  Ler textos descritivos em voz alta, com Textos Descritivos. 9

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Matemática, 6ª classe, 1ºtrimestre de 2023

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga

2ª Números  Efectuar mentalmente e por  Cálculo mental de adição, subtracção, multiplicação e

5ª Números  Ordenar os números Naturais  Exercícios de Aplicação sobre a representação de números

8ª Espaço e  Construir triângulos. Triângulos

10ª Espaço e  Identificar os polígonos regulares Polígonos

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Ciências Naturais, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga

3ª As  Distinguir a reprodução  Tipos de reprodução das plantas. As plantas mais Aprofundamento

4ª As  Resolver os exercícios sobre  Exercícios de aplicação sobre as plantas da

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Ciências Sociais, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga

Macanga, Janeiro de 2023

Plano analítico de Educação Visual e Ofícios, 6ªclasse, 1ºtrimestre de 2023

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga

4ª Desenho e  Fazer painéis colectivos.  Painéis colectivos

9ª //  Agrupar diferentes elementos para criar  Produção de materiais didácticos para

11ª Modelagem - Usar moldes simples; - Moldes

Macanga, Janeiro de 2023