INSTRUMENTAL DE PLANO MENSAL/SEMANAL

Escola: E.M.I.F. ANTONIA LIMA BARROS Componente Curricular: MT e LP Mês: AGOSTO Professora: SANDRA Turma: 1º,2º e 3º

PLANEJAMENTO DE 29 de Agosto a 02 de Setembro de 2022

MÊS DESCRITORES DO CONTEÚDO SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Agosto SPAECE
Segunda – feira D02 – Reconhecer as Leitura deleite; livro  Acolhida: Oração Inicial;
Dia 29/08/2022 letras do alfabeto Paic: Prosa/Poesia;  Leitura de deleide;
Língua Identificando e  Retome com as crianças as cantigas de rodas que elas lembram.
Portuguesa D07 – Identificar o cantando cantiga de Pergunte:
número de silabas de rodas;  Quem lembra as cantigas de roda?
uma palavra Atividade xerocada;  Qual delas vocês gostam mais?
D12 – Ler frases
 Explique para as crianças que nesta aula elas irão identificar e cantar
D-03 Identificar as
cantiga de roda conhecidas, em seguida, reescreverão os versos
direções da escrita.
palavras e frases da canção cantadas, trocando as imagens pelos
nomes correspondentes.
 Utilizar imagens de acordo cantiga de roda escolhida; solicite que as
crianças escrevam os nomes das imagens;
 Sugestões de cantigas de roda; Exiba os vídeos das cantigas de roda: Marcha
soldado e A barata diz que tem, acessando: https://lunetas.com.br/45-cantigas-
folcloricas-para-brincar-de-roda-com-as-criancas/.
 Cada vídeo tem a duração aproximada de 2 minutos.
Caso não seja possível exibir os vídeos, ou baixar a música para as crianças
ouvirem, cante para a turma as duas canções. Ou apresente em cartaz!
Atividade xerocada;
Segunda – D-4 Completar a Música instrumental  Musicalização;
matemática sequência numérica infantil para acalmar a  Peça que observem os números com atenção e tentem descobrir qual é os
 ou inserir número turma; números faltosos na sequência em que receberam. Oriente para que testem
natural em uma Atividade xerocada suas hipóteses, até descobrirem todos os números que estão faltando,
sequência ordenada. COMPLETE A discutindo os resultados com a equipe. Ressalte que todas as hipóteses de
TABELA E PINTE O resolução levantadas no grupo deverão ser testadas.
NÚMERO PAR  Durante a atividade, você poderá avaliar se os alunos demonstram
MAIOR QUE 25 E compreensão dos padrões na sequência e se utilizam estratégias para
MENOR QUE 27.
descobrirem os elementos faltantes. É importante observar também se os
Apostilha – pág., 01
estudantes consideram e testam as hipóteses dos colegas, aprimorando seus
conhecimentos.
Propósito: Encontrar os elementos faltantes nas tiras numéricas, discutindo e
utilizando diferentes estratégias.
Exercício na folha xerocada. Leitura, explicação, momento de os alunos tentarem
realizar a tarefa individualmente. Correção coletiva no quadro branco.
Terça-feira D06 – identificar e  Acolhida: Oração inicial e musiquinhas. “Bom dia”
Dia 30/08/2022 utilizar características Atividade xerocada –  Execução do Hino da Independência;
Matemática do sistema de número simulado de  Dinâmica: Dança das cadeiras. Coloca as cadeiras em círculo e sempre com
decimal matemática; uma a menos na quantidade dos alunos. Na medida que a música for
Simulado de parando, todos sentam e sempre um aluno fica de fora. Ganha quem ficar
matemática 3º ano por último.
CAÇA AOS  Exercício na folha xerocada. Simulado de matemática 3º ano ensino
NÚMEROS fundamental;
 Leitura, explicação, momento de os alunos tentarem realizar a tarefa
individualmente. Correção coletiva no quadro branco.

Terça-feira D3- Identificar as Leitura deleite; livro Leitura do livro Pac prosa e poesia;
Língua direções da escrita. P”aic: Prosa/Poesia; Continuação com cantiga de roda MACHA SOLDADO
Portuguesa D10- Ler palavras no Atividade xerocada;  Dinâmica: Balão com palavras terminadas em L e U;
padrão canônico qual é a letra?  Perceber semelhança sonoras na pronuncia de palavras terminadas em L e
(consoante / vogal) U – solicitar aos alunos para escrever em um cartaz palavras terminadas em
L e U;
 Aos alunos leitores; solicitar escritas de frases com as letras trabalhadas;
 Utilizar alfabeto móvel,
 Exercício xerocado;

Quarta -feira D07 – identificar o Reconhecer a  Acolhida e oração inicial;

Dia 31/08/2022 número de silabas de separação das  Leitura Deleite
Língua uma palavra palavras, na escrita,
Portuguesa D12 – ler frases por espaços em  Convidar os alunos para realizar a leitura de palavras e frase; utilizar
D16 – interpretar texto branco. Escrever imagens, palavras ditas pelos próprios alunos;
não verbal que palavras, frases, textos Atividade de produção de palavras frase e textos através de imagens;
articulam elementos curtos nas formas Nesta atividade trabalharemos aspectos da alfabetização como espaço entre as
verbais e não verbal imprensa e cursiva. palavras, números de letras e sílabas, separação silábica, texto lacunado e
Atividade produção formação de frase.
textual;  A criança irá trabalhar com identificação e pintura de espaços nas palavras
Atividade xerocada da cantiga Marcha Soldado. 
 Irá também trabalhar a palavra Soldado identificando quantidade de letras e
sílabas e também sua separação silábica. 
 No texto lacunado a criança irá preencher os espaços faltantes com as
palavras que compõe a cantiga de roda Marcha Soldado
 Em frases secretas, a criança irá identificar os nomes de cada figura, irá
preencher na atividade em seu respectivo campo, a letra inicial da palavra
que compõe cada figura, formando assim silabas e palavras, ao fim desta
atividade a criança deverá escrever a frase secreta que se formou depois das
decodificações que a mesma fez.
Além destes objetivos já expostos também desenvolveremos a oralidade da criança
e a musicalidade através do trabalho com cantigas de roda.
 Alunos leitores de texto;
 Exercício produção textual através das imagens;

Quarta-feira D06 – reconhecer e  Musicalização;

Matemática utilizar características Estabelecer relação  Sondar os conhecimentos prévios do sistema de numeração decimal até a
do sistema de entre unidade, dezena, ordem das centenas, formando estratégias sobre a escrita numérica
numeração decimal; centena e unidade de estabelecendo relação entre unidade, dezena e centena.
milhar  Exploração com material dourado sobre dezenas; centenas e unidades
Atividade -para Exercício xerocado; leitura e explicação dar a oportunidade aos alunos de
reforço-2 -ano pag. 58 tentarem responderam a tarefa individual

Quinta-feira D06 – reconhecer e Atividade Complete  Acolhida: Oração inicial;

Dia 01/09/2022 utilizar características os quadros –  Dinâmicas a escolher.
Matemática do sistema de Atividades com Exercício xerocado; explicar e fazer com que os alunos compreendem a ideia de
numeração decimal; sucessor e antecessor;
Sucessor e
Antecessor.  Utilizar a chamada; pedir aos alunos que olhem e identifiquem quem é seu
sucessor e seu antecessor
 Atividade xerocada

Quinta-feira D07 – identificar o Leitura deleite; Livro  Convidar os alunos para realizar uma leitura das fichas de leitura
Língua número de silabas de Mais Paic ; prosa e disponíveis na sala;
Portuguesa uma palavra Poesia;  Exercício xerocado;
D12 – ler frases Sequência de  Realizar a leitura do texto,” olha o sapo” interpretar e responder
D16 – interpretar texto atividade “olha o corretamente as questões relacionadas ao texto;
não verbal que sapo” leitura do texto.  Reescrever as palavras do quadro,
articulam elementos Texto fatiado; colocando-as em ordem de acordo com as
verbais e não verbal imagens;
 -Ler as frases, organizar e copiar as frases do texto; contar o texto;
Sexta-feira Planejamento
Dia 02/09/2022