Maico da Costa Nema

Curso de Licenciatura em Ensino Básico, 5° Ano, 1° Semestre

Plano de aula cooperativa

Universidade Rovuma
Nampula
2024
 Maico da Costa Nema

Curso de Licenciatura em Ensino Básico, 5° Ano, 1° Semestre

Plano de aula cooperativa

Trabalho Individual 1 de caracter avaliativo para
a cadeira de Estágio Pedagógico do Ensino
Básico. Turma 1. Orientado pelo:
Tutor MA. Luciano Mário Jacinto

Universidade Rovuma
Nampula
2024
 Escola Primária de Napacala Data: 5 de Abril de 2024
Disciplina: Matemática. Classe: 6ª. Turma A.
Tema: Equações do tipo x +a=b. Tipo de aula: Inicial.
Objetivos específicos: No final desta aula, o aluno deve ser capaz de: Duração: 45' minutos.
 Compreender o conceito de Equações do tipo x +a=b ; Nome do professor: Maico da Costa Nema
 Desenvolver habilidades de resolução de equações por meio de colaboração em grupo;
 Aplicar estratégias de resolução de equações para encontrar soluções precisas e coerentes.

F. Didácticas Actividades Meios

e Tempo Conteúdos Professor Aluno didácticos Métodos
- Verifica o nível de presença dos - Responde a chamada; Livro do
Introdução Noção de alunos na sala de aula; aluno, giz, Elaboração
e Equação - Auxilia aos sobre o resumo da aula - Resume a aula passada e mostra o TPC caderno e Conjunta.
Motivação passada; resolvido; apagador.
- Controla o TPC resolvido; - Presta atenção a apresentação do tema novo e
- Apresenta o tema novo e anuncia os escuta o anúncio dos objectivos da aula do dia.
(5’) objectivos da aula do dia.
- Escreve o tema no quadro e chama - Cópia o tema para o seu caderno e presta
atenção aos alunos dando as pistas. atenção acompanhando as orientações;
- Faz perguntas sobre o tema em foco; - Responde as perguntas feitas pelo professor, Livro do Elaboração
Equações do aluno, giz, Conjunta e
- Orienta aos alunos para formarem dizendo o que sabe a respeito do tema;
tipo x +a=b apagador, trabalho em
Mediação grupos de 6 alunos cada; - Forma grupos para compartilha do caneta, Grupo.
e - Auxilia as ideias dos alunos e presenta conhecimento sobre as equações; cartaz, fichas
Assimilação conceito de Equações do tipo x +a=b - Escuta com atenção a explicação do professor; de exercícios.
com base no cartaz; - Observa passo a passo a resolução;
- Explica passo a passo como resolver - Discute em grupo sobre a equação apresentada;
Equações do tipo x +a=b com exemplo: - Apresenta dúvidas;
(15’)
x +10=15 ; - Anota o resumo no seu caderno diário.
- Esclarece as dúvidas dos alunos;
- Anota o resumo no quadro-negro.
Equações do - Distribui fichas com diferentes - Trabalha em conjunto/em grupo para resolver
Domínio e tipo x +a=b Equações do tipo x +a=b aos grupos as equações fornecidas; Giz e Trabalho em
Consolidação formados para resolverem juntos; apagador, grupo
- Circula entre os grupos para fornecer - Verifica as respostas uns dos outros e discute cadernos,
orientações e esclarecer dúvidas; estratégias de resolução; caneta, fichas
(18’) - Promove uma discussão em sala de de exercícios
aula para compartilha das soluções das - Cada grupo apresenta as soluções das equações
equações. aos restantes da turma.
Controle Equações do - Corrige e esclarece possíveis erros; - Participa de uma discussão sobre o processo de Giz e
e tipo x +a=b - Avalia o entendimento dos alunos por resolução das equações; apagador, Trabalho em
Avaliação meio de perguntas e observações; - Realiza uma avaliação (exercício) sobre o tema caderno, Grupo
conforme indicado pelo professor; caneta, fichas
(7’) - Marca TPC. - Toma nota o TPC. de exercícios.