Escola Secundária Be-a-Ba Objectivo geral: Compreender a História da Educação.

Nome do professor: Rafael Júlio da Silva Objectivo especifico: caracterizar a educação como processo formador de valor, atitudes e convicções
Data:____/04/2023 morais;
Disciplina: IPP; Classe: 11ª; Turma ______ Descrever a história da educação (da idade primitiva ã contemporânea)
Unidade temática: História da Educação Duração: 45 minutos;
Tempo lectivo: 3º tempo
Tempo Função Conteúdo Actividades Método Meios Obs:
Didáctica Professor Aluno
5 Saudação do professor e aluno; Saúda os alunos, Atento responde a
Organização da turma; Organiza a turma saudação; Livro de
Introdução e Chamada de controlo de presença; Chamada de controlo -Atentamente responde Dialógico turma e
motivação Revisão da aula anterior. de presença a chamada caneta
Revisão da aula anterior
20 Educação como processo formador Introduz o tema da aula Escuta a exposição do Caderno,
multifacetado de valores, atitudes e do dia; docente; caneta,
convicções morais e patrióticos -lança algumas questões -passa o conteúdo no quadro
Mediação e  Definição de Educação relacionadas a aula do seu caderno preto,
assimilação  Educação na antiguidade a dia; Dialógico giz
contemporaneidade explica os conceitos
mais pertinentes da aula

10 O professor faz a Presta atenção a síntese Caderno,

abordagem da visão feita pelo professor e se caneta,
geral da aula, ou seja, necessário para ele quadro
Domínio e explica de novo a anota no seu caderno. Expositivo preto,
consolidação Síntese da aula matéria mas de forma giz
resumida.

10 Expõe as questões para Escuta e escreve o Caderno,

os alunos; exercício; caneta,
Controle e Qual ee a diferença -Resolve no seu Trabalho quadro
avaliação Exercícios: entre a educação caderno diário independent preto,
espartana com a e giz
educação Ateniense