O QUE É A SALA DE AULA

INVERTIDA?
By: Crystal Kirch
Adaptado de Sophia.org
OBJETIVOS:
Apresentar a Sala de Aula Invertida aos professors que e
esclarecer o conceito.

Aplicar a teoria da Sala de aula Invertida no planejamento e

aplicação de aulas.

Criar os repositórios para uso futuro.

Escolher um assunto para praticar a Sala de Aula Invertida.

Começar a criar uma atividade com plataforma.

 A sala de aula que
usa vídeos / podcasts
como ferramentas
educacionais para
ajudar a inverter o
tempo de instrução
dos conceitos para
que os alunos
recebem mais apoio
(professor e presença
do colega de classe)
quando estão
trabalhando na carga
cognitiva mais
pesada (na verdade,
a resolução de
problemas e o
trabalho na
compreensão / uso
autônomo do
conteúdo).
(Crystal Kirch)

DEFINIÇÃO DE SALA DE AULA INVERTIDA

CONSIDERAÇÕES SOBRE A SALA DE AULA
INVERTIDA
 Criar uma “Sala Invertida” é um constant trabalho
em progresso.
 O uso dessa ideologia tem o objetivo final de
aumentar a compreensão e a apropriação do
conteúdo pelo aluno.
 Isso pode parecer um pouco diferente em cada
classe e também a cada ano ...
 Devemos constantemente nos esforçar para
encontrar maneiras de ajudar a apoiar os nossos
alunos na sua aprendizagem e ajudá-los a se
desenvolver em alunos reflexivos, responsáveis e
auto-dirigidos!
CONSIDERAÇÕES SOBRE A SALA DE AULA
INVERTIDA
 Não há UMA Sala de Aula Invertida absoluta .
Pegue pedaços de tudo que você vê e faça
funcionar com seus alunos em sua sala de aula.
OBJETIVOS DA INVERSÃO
Estudantes
 Estudantes que aprendem em
ritmos diferentes (lento, médio,
rápido);
 Estudantes que perderam
informação importante da sala
de aula, mesmo que estivessem
"presentes“;
 Estudantes ausentes (doentes,
esportes, etc) e faltando em
aulas críticas;
 Alunos que não completam a
lição de casa corretamente ou
totalmente em casa porque
"esqueceram" como fazê-lo a
partir da classe (ou
simplesmente copiando de um
amigo)
Professores
 Professor que passa a
maior parte do tempo de
aula tentando solucionar
problemas e não dando aos
alunos tempo para praticar
por conta própria com o
apoio necessário.
 Professor que passa muitas
horas extra- tutoria
reexplicando aos alunos o
que não "pegaram" em sala
de aula
OBJETIVOS DA SALA DE AULA INVERTIDA

Criar um ambiente Fazer o melhor

envolvente e uso do seu tempo
interativo que é face-a-face com
centrado no aluno. os seus alunos.

Foco no
significado mais
Prática, aplicação profundo e
e trabalho com conexões, e não
conteúdo é feito apenas a
dentro da classe. memorização
mecânica básica e
prática.
 SALA DE AULA INVERTIDA
VS.
SALA DE AULA TRADICIONAL

Traditional Classroom Flipped Classroom

 Professor ensina lição na  Professor ensina lição em casa

(geralmente através de vídeo ou
sala de aula podcast, mas isso também pode
ser feito através de alunos lendo
 Os alunos tomam notas. artigos, livros didáticos, olhando
 Os alunos recebem um fotos, modelos, demonstrações,
etc).
pouco de prática  Os alunos vêm para a aula
orientada em sala de prontos para aplicar, discutir e
aula. fazer conexões com o conteúdo.
 Os alunos recebem apoio, ajuda
 Os alunos vão para casa e esclarecimento por parte do
e completam de forma professor, conforme necessário.
independente para
trabalhos de casa
 BENEFÍCIOS E OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
• Trabalhar individualmente • Os alunos que não
com todos os alunos da possam ter a tecnologia
minha turma a cada dia ou os pais para ajudá-los
como eles precisam fora da escola agora têm
• Trabalhar com indivíduos professores orientando e
e pequenos grupos em apoiando-os na sala de
sala de aula aula

Apoio ao
Diferenciação
aluno

Ambiente de Revisão e
sala de aula correção

• Criar uma sala de aula • Revisitar conceitos que os

dinâmica, envolvente e alunos não entendem em
interativa focada na um ambiente mais
interação aluno-aluno diferenciado
BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS
Não precisam se preocupar
Podem focar em…
em…
 Estar ausentes (doentes,
extra-curriculares) e falta de
conteúdo - pode acessar em
qualquer lugar, a qualquer
hora
 Lição sendo ensinada muito
rapidamente para
compreender
 Ficar preso em trabalhos de
casa sem apoio
 Ficar entediado porque
conteúdo é muito fácil
 Esquecer material antigo e
não ter nenhuma maneira de
voltar a acessá-lo
 Ser, um aluno ativo e
responsável
 Trabalhar e colaborar com
colegas de classe para
aprofundar a compreensão
 Estar no comando de sua
aprendizagem e seu sucesso
na classe.
 Trabalhar com conceitos que
precisam de mais apoio na
compreensão
 Gerir o seu tempo para se
atingir determinados
objetivos de aprendizagem
PERGUNTA PARA FAZER A VOCÊ MESMO
 Qual é o melhor uso do meu tempo face-a-face
com os meus alunos?
Falar com eles em sala de aula?

Trabalhar com eles em sala de aula?

PLANEJAMENTO E COMPARTILHAMENTO
O compartilhamento do conteúdo precise ser claro, conciso e direto.

• Não esqueça de imprimir personalidade!

Objetivos e propostas claras para cada lição devem ser apresentadas

• Os alunos precisam de orientação e expectativas claras.

Uma aula de 40 minutos em classe pode ser reduzida

a um vídeo de 10 minutos
• Foco nos aspectos mais importantes.
• Sem interrupções!

Envolva os alunos na aprendizagem durante o vídeo

• Tome notas durante os vídeos,

• Completar alguns exemplos por conta própria
COMO ESCOLHER UM ASSUNTO PARA INICIAR
A INVERSÃO?

Escolha uma lição onde

Escolha uma lição em
você estaria gastando a
que você quer mais
maior parte de seu
discussão ou interação
tempo de aula na
com o conteúdo em sala
explicação de conteúdo
de aula
para alunos
PRÓXIMOS PASSOS…
 Conheça os recursos que usaremos com seus
alunos!
 Facebook
 Blogger
 Youtube

Conheça as mídias que trabalharemos

Capturas
Texto Imagem Vídeo
de tela

Páginas
Slideshow Audio PDF
de internet