Escola Secundária 15 de Outubro de Montepuez

Plano de aula

Disciplina: Matemática Sala: 06; Turma “B”

Unidade I: Números racionais 8ª Classe; Curso: Diurno;

Tema: Operações com inteiros relativos, Multiplicação e divisão. Duração: 45’
Pressupostos teóricos: Os alunos possuem conhecimentos sobre conjunto dos números inteiros relativos. Tempo lectivo: I

Nome da professora: Siquene Movido Data: 29 ̸ 08 ̸ 2023

Objectivos
Nível Cognitivo Nível Psicomotor Nível Afectivo
No final da aula, o aluno deve ser capaz de: No final da aula, o aluno deve ser capaz de: No final da aula, o aluno deve ser capaz de:
✔ Distinguir Operações sobre o conjunto ✔ Conhecer as operações da M ✔ Relacionar as propriedades comuns da
dos números inteiros com a ultiplicacacao e a divisão. multiplicação e a divisão com o
multiplicação e a divisão. quotidiano.
✔ Descrever as operações da
multiplicação e divisão
Quadro de Desenvolvimento Metodológico

Tempo Função didáctica Conteúdos Actividades Métodos Meios didácticos

Professor Aluno didácticos
3’ Saudação, Saúda e faz chamada Responde a saudação e Elaboração
controlo da turma a chamada Elaboração conjunta
e das presenças conjunta
5’ Apresentação do Apresenta o tema e Escuta e passa no Quadro, giz,
tema passa no quadro caderno Elaboração apagador, caderno,
Introdução e Multiplicação e conjunta esferográfica
motivação divisão do
conjuntos dos
números inteiros
relativos.
7’ Propriedades da Pede aos alunos para Falam em resumo Quadro, giz,
multiplicação e falarem ou dizerem daquilo que eles sabem apagador, caderno,
divisão dos oque é divisão e sobre a multiplicação Elaboração esferográfica
inteiros multiplicação. Acompanha o conjunta
propriedades argumento do
comuns
 professor sobre a
matéria
10’ Mediação e Pede aos alunos Escrever as operações Elaboração Quadro, giz,
Assimilação escrever no quadro e passam no conjunta e apagador.
propriedades da caderno, acompanha Expositivo
multiplicação e explicação do
divisão professor
Dita apontamentos Passar apontamentos

5’ Domínio e Esclarecimento de Esclarece as dúvidas Coloca as dúvidas Elaboração

Consolidação dúvidas conjunta e
5’ Síntese da aula Pede aos alunos para Fazem síntese da aula Expositivo
fazerem síntese de
matéria falada
4’ Exercícios Expõe os exercícios Passar exercícios Elaboração Quadro, giz,
Controle e conjunta e apagador, caderno
3’ Avaliação Resolução Pede resolução Resolvem Trabalho e esferográfica
3' T. P. C Escrever o T. P. C no Passa o T. P. C no independente
quadro quadro no caderno
Quadro mural

Conteúdos Desenvolvimento do conteúdo Observações

Operações com o conjunto dos Operações com a Multiplicação é a operação pela qual um numero é adicionado
inteiros relativos, Multiplicação e por si mesmo tantas quanto outro numero indica.
Divisão Exemplo։
6×2,estaríamos a realizar a seguinte operação 6+6 =12 ;5×7 estaríamos a
realizar 5+5+5+5+5+5+5+5 =40 .; -2×(2) estaríamos a realizar -2+(-2)= -4
● (-4)×(-5) estaríamos a realizar - (-4) -(-4)-(-4)-(- 4)-(-
4)=4+4+4+4+4=20
● (-6)×(+3)=+(-6)+(-6) +(-6)= -6 -6 -6= -18
● (+2)×(-3)= +(-2)+(-2)+(-2)= -2-2-2=- 6
● (-7)×(+5)×(-2)=(-7)×(+5)=(-35)×(-2)=70.
Propriedades da Multiplicação
✔ Propriedade comutativa։ isso significa que se tivermos que fazer
uma operação o resultado não altera isto é podemos trocar a
ordem dos factores que o produto se mantem. Exemplo ։2×3=6;
3×2=6
- 7×(+5)=+5×(-7)=35
✔ Propriedade associativa։ isso significa que podemos associar
dois factores ou mais e o resultado multiplicar o outro factor que
o produto se mantem. Exemplo։
 [(-4)×(+2)]×(+3)=(-8)×(+3)=24
(-4)×[(+2)×(+3)]=(-4)×(+6)= -24

Propriedade Distributiva em relação a adição o produto de um numero por uma

soma do produto desse numero por cada uma das parcelas .Exemplo։
-2×(5+4)=-10-8= -18
Propriedade da multiplicação da multiplicação em relação a subtracção Significa
que o produto de um numero por uma diferença é igual a diferença entre o
produto desse numero pelo subtractivo
-4×(10-6)= -40+24= -16
Elemento neutro Significa que o produto de 1 com qualquer numero relativo e
esse numero relativo. Diz-se que 1 e o elemento neutro multiplicação .Exemplo
-4×1= -4
8×1=8
Elemento absorvente o produto de zero com qualquer numero relativo é zero
.Diz – se que o zero é o elemento absorvente da multiplicação.Exemplo
4×0=0
-20×0=0
Operações com o conjunto dos Operação com a divisão é a operação matemática utilizada para descobrir como
inteiros relativos, Multiplicação e separar uma quantidade em partes ou seja fraccionar algo.
Divisão Divisão é uma operação nem sempre possível em Z. Exemplo 18 ̸ 4 não tem o
resultado inteiro. Exemplo
+24 ̸ 6= 4
-21 ̸ (-7) =3
Exercícios
Aplica propriedade associativa da multiplicação em Z,para calcular. Exemplo-
a) -1×(+3)×(-5)
b) -11×(+7)×(-1)
Resolução
a) -1×(+3)×(-5)=[-1×(+3)]=[-1×(+3)]×(-5)= -3×(-5)=+15 ou -1×[(3)×(-
5)]= -1×(-15)=+15
b) -11×(+7)×(-1)=[-11×(+7)] ×(-1)= -77×(-1)=+77 ou -11×[(+7)×(-1)]= -
11×[(+7)×(-1)]= -11×(-7)=+77

Calcule os quocientes das divisões seguintes em Z,se for possível

a) -36 ̸ (-9)
b) 32 ̸ (+18)
c) 25 ̸ (-2)
d) +11 ̸ (+1)
 Resolução

a) -36 ̸ -9 = 4
b) Não há nenhum inteiro que seja quociente de 25 por (-2)
c) Tambem é impossível em Z
d) +11 ̸ (+1)=11

T.P.C
1.Aplica a propriedade associativa da multiplicação em Z,Para calcular
a) -3(-8)×(-2)
b) +12×(-3)×(-4)
2. Indica o nome das propriedades da multiplicação em Z aplicação em
cada uma das igualdades
a) -7×(+3)=+3×(-7)

b )1×(-3)=-3×1=-3

c) -3×(-2)×(+4)=-3×(-8)
Bibliografia

Martins Zeferino.M8 Matemática 8ª classe ,2ª edição. Texto editores Lda. -Moçambique