Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Números inteiros
– Conjunto dos
números inteiros
7º ANO
Aula 6 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Conjunto dos números • Compreender o conjunto dos
inteiros. números inteiros como uma
ampliação dos números naturais,
ordená-los e associá-los à reta
numérica;
• Identificar a utilização dos
números inteiros em diferentes
contextos.
 Para começar
Reflita e responda...

Quais números formam o conjunto dos

números naturais?

Os números naturais são suficientes

para representar todos os valores que
estão presentes em nosso dia a dia?
 Para começar
Reflita e responda...
Quais números formam o conjunto dos
números naturais?
O conjunto dos números naturais é
formado por números inteiros positivos:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}.
Os números naturais são suficientes para
representar todos os valores que estão
presentes em nosso dia a dia?
Para validar a resposta, vamos analisar,
juntos, os próximos slides.
Foco no conteúdo

O termômetro é um instrumento
utilizado para verificar a
temperatura do corpo, de
alimentos, ambientes...
Será que apenas com os
números naturais conseguimos
representar a temperatura de
um lugar muito gelado, que
tenha temperatura abaixo de
0°C?
Foco no conteúdo

Precisamos de números negativos para

responder à pergunta do slide anterior.

O conjunto numérico composto por números

naturais e números negativos é chamado de
Conjunto dos Números Inteiros, sendo
representado pela letra

= {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}

 Na prática
ATIVIDADE 1
Escreva o número inteiro (positivo ou
negativo) correspondente à quantidade
indicada em cada um dos itens abaixo:
a) Temperatura de 18 °C acima de zero.
b) Saldo negativo de 11 gols.
c) 6 metros abaixo do nível do mar.
d) 9 pontos perdidos por uma equipe.
e) Um crédito de 2 100 reais.
f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero. Escrevam a
g) Débito de 950 reais na conta bancária. resposta.
 Na prática Correção
ATIVIDADE 1
Escreva o número inteiro (positivo ou
negativo) correspondente à quantidade
indicada em cada um dos itens abaixo:
a) Temperatura de 18 °C acima de zero. +18
b) Saldo negativo de 11 gols. -11
c) 6 metros abaixo do nível do mar. -6
d) 9 pontos perdidos por uma equipe. -9
e) Um crédito de 2 100 reais. +2 100
f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero. -4
g) Débito de 950 reais na conta bancária. -950
 Para a realização desta
Na prática atividade, vamos
precisar de uma régua.
ATIVIDADE 2

1º Desenhe uma reta e

marque um ponto de
origem O.

2º Na reta construída, a
partir do ponto O, tanto para
a direita (→) quanto para a
esquerda (←), faça marcas
medindo a mesma distância.
 Na prática
ATIVIDADE 2

3º Anote abaixo do
ponto de origem O o
número 0.

A partir do ponto de origem da reta, representado pelo número 0,

numere cada uma das marcas.
 Na prática Correção
ATIVIDADE 2
A partir do ponto de origem da reta, representado pelo
número 0, numere cada uma das marcas como indicado.

Os pontos à esquerda Os pontos à direita do

do ponto de origem ponto de origem
representam os representam os números
números negativos. positivos.
 Aplicando
ATIVIDADE 1
Aqui, está representado um
recorte de um extrato de uma
conta bancária. Observe-o com
atenção.
Como podemos representar os
débitos e créditos,
apresentados neste extrato,
utilizando a linguagem
matemática?

Virem e
conversem.
 Aplicando Correção
ATIVIDADE 1
Aqui, está representado um
recorte de um extrato de uma
conta bancária. Observe-o com
atenção.
Como podemos representar os
débitos e créditos,
apresentados neste extrato,
utilizando a linguagem
matemática?
Débito: sinal negativo
Crédito: sinal positivo
 Aplicando
ATIVIDADE 2
Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente.
 Aplicando Correção
ATIVIDADE 2
Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente.

Números inteiros em ordem crescente (menor para o maior):

3 199, 623, 298, 122, 91, 69, 0, 8, 71, 99, 178, 298, 551, 2 066
O que aprendemos hoje?

• Compreendemos o conjunto dos números

inteiros como uma ampliação dos números
naturais;
• Identificamos a utilização dos números inteiros
em diferentes contextos.
 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 4 – Ilustração disponível em:
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 Referências
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. Acesso em: 10 fev. 2023.
Slide 7 – Ilustração disponível em:
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mesa_6360147.htm#query=desenho%20menina%20estudando&positi
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – Ilustração disponível em:
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elo-perigo-cuidado-risco-icone-de-trafego-fundo-renderizacao-em-3d_2
2405841.htm#query=desenho%20aten%C3%A7%C3%A3o&position=
17&from_view=search&track=ais/
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