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Adição e subtração de
frações com
denominadores iguais
6º ANO
Aula 7 – 3º bimestre
Conteúdo Objetivos
Observem as operações.
53 + 21 e 26 – 7
Vocês sabem realizar o cálculo delas. Quais seriam os
resultados? Compartilhem as respostas com a turma!
Atividade 1
Observem as figuras a seguir e respondam às perguntas:
I.
II.
a. Representem, por meio de uma fração, a região pintada de
cada figura.
b. Se juntarmos a região pintada de cada figura, quantas
partes pintadas teríamos ao todo? Expressem, por meio de
uma figura, a soma das regiões pintadas das figuras I e II e
representem a nova figura formada utilizando uma fração.
Na prática Correção
Atividade 1 I.
II.
𝟐
𝟕
𝟑
𝟕
𝟓
𝟕
Na prática Correção
Atividade 2
Representem, por meio de uma sentença matemática, a soma
das frações das figuras I e II. O que vocês podem reparar em
relação aos numeradores e aos denominadores?
𝟐 𝟑 𝟓 𝟐
+ = 𝟕
𝟕 𝟕 𝟕
𝟑
Na adição das frações com mesmo 𝟕
denominador, soma-se o valor de
𝟓
cada numerador, conservando o
denominador comum entre elas. 𝟕
Foco no conteúdo
Na adição de números racionais na forma fracionária com
denominadores iguais, adicionamos os numeradores e
conservamos os denominadores.
𝟐 𝟑 𝟓
+ =
𝟕 𝟕 𝟕
Na subtração de números racionais na forma fracionária com
denominadores iguais, subtraímos os numeradores e
conservamos os denominadores, conforme podemos exemplificar
na fração que representa a parte não pintada.
𝟕 𝟓 𝟐
− =
𝟕 𝟕 𝟕
Na prática
Atividade 3
Em duplas, determinem o resultado das frações a seguir,
lembrando-se sempre de simplificar as frações quando for
possível.
3 5
a. + =
10 10
28 7
b. − =
24 24
7 11 3 12
c. + + − = Respondam no caderno
36 36 36 36
Na prática Correção
Atividade 3
Em duplas, determinem o resultado das frações a seguir,
lembrando-se sempre de simplificar as frações quando for
possível.
3 5 𝟖÷𝟐 𝟒
a. + = =
10 10 𝟏𝟎÷𝟐 𝟓
28 7 𝟐𝟏÷𝟑 𝟕
b. − = =
24 24 𝟐𝟒÷𝟑 𝟖
7 11 3 12 𝟗÷𝟗 𝟏
c. + + − = =
36 36 36 36 𝟑𝟔÷𝟗 𝟔
Respondam no caderno
Aplicando
Juliana está realizando uma reforma em sua casa. A pintura das
paredes faz parte dessa reforma.
Ao contratar o pintor Arides, foi realizada a pintura de uma região
3
equivalente a da área das paredes da sala em um dia.
12
6
No dia seguinte, ele pintou mais da região das paredes da sala.
12
3 5 𝟖÷𝟐 𝟒
+ = =
10 10 𝟏𝟎÷𝟐 𝟓
28 7 𝟐𝟏÷𝟑 𝟕
− = =
24 24 𝟐𝟒÷𝟑 𝟖
Tarefa SP
Localizador: 97348
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/garotinho-vestindo-
camisa-
azul_26353725.htm#query=desenho%20garoto%20moreno&position=
28&from_view=search&track=ais.
Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/thinking-pensando-mmm-
interesting-interesante-gif-14274248.