Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Razão e proporção
– Razão
7º ANO
Aula 24 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Razão. ● Compreender o conceito de

razão;
● Resolver situações-problema
que envolvam razão.
 Para começar

Você sabe o que é razão

entre dois números e como
podemos representá-la?
 Foco no conteúdo
A turma do 7º ano de um colégio é composta por 16 meninos e 24
meninas. A razão entre o número de meninas e o número de meninos é:

A fração é a razão entre o número de meninas e o número de meninos

dessa turma do 7º ano. Essa fração pode ser interpretada da seguinte
forma: a cada grupo de cinco estudantes, 3 são meninas e 2 são
meninos.
Quando comparamos dois números, usando uma divisão, como na situação
apresentada, o resultado obtido chama-se razão entre esses dois números.
 Foco no conteúdo

Razão é uma relação ou comparação entre duas grandezas. A

𝐚
razão entre dois números 𝐚 e 𝐛, com 𝐛 ≠ 𝟎, é dada por .
𝐛
Uma razão pode ser escrita na forma de fração, de número decimal
ou de porcentagem.
 Foco no conteúdo
Na Matemática, grandeza é tudo aquilo que pode ser medido ou
comparado. Exemplos: volume, massa, comprimento, velocidade,
temperatura...

Para calcular a razão entre duas grandezas, basta fazer a divisão de

𝐬
uma pela outra. Sejam 𝐬 e 𝐭 duas grandezas; a razão é dada por .
𝐭
 Foco no conteúdo
𝐚
A razão ou 𝐚 ∶ 𝐛 pode ser lida das seguintes maneiras:
𝐛

Razão de 𝐚 para 𝐛 ou 𝐚 está para 𝐛

Os termos de uma razão possuem nomenclaturas: o primeiro número

chama-se antecedente e o segundo número, consequente.
 Foco no conteúdo
Razão também pode ser representada como uma porcentagem,
determinando frações equivalentes de denominador 100. Veja:

x50 x20

x50 x20

Razão equivalente de
consequente igual a 100.
 Na prática
Atividade 1
Jonas recortou dois pedaços de cartolina de
formato quadrado, para fazer um trabalho
de Ciências, conforme indicado nas imagens
ao lado.
De acordo com as figuras, a razão entre a medida do lado do
quadrado na figura 1 e a medida do lado do quadrado na figura 2 é:
3 2 1 4
a. b. c. d.
5 5 5 5

Ao sinal do seu professor, levante a sua mão e indique

o número que corresponde à alternativa correta.
a b c d
 Na prática Correção
Atividade 1
Jonas recortou dois pedaços de cartolina de
formato quadrado, para fazer um trabalho
de Ciências, conforme indicado nas imagens
ao lado.
De acordo com as figuras, a razão entre a medida do lado do
quadrado na figura 1 e a medida do lado do quadrado na figura 2 é:
3 𝟐 1 4
a. b. c. d.
5 𝟓 5 5
20 𝟐
=
50 𝟓
a b c d
 Na prática
Atividade 2
Escreva nas formas decimal e percentual cada uma das seguintes
razões:
1
a. =
20

7
b. =
50

11
c. =
16
Responda no caderno.
 Na prática Correção
Atividade 2
Escreva nas formas decimal e percentual cada uma das seguintes
razões:
1 1 5
a. = decimal: 0,05 percentual: = = 5%
20 20 100

7 7 14
b. = decimal: 0,14 percentual: = = 14%
50 50 100

11 68,75
c. = decimal: 0,6875 percentual: 0,6875 = = 68,75%
16 100
 Na prática
Atividade 3
Joyce e Carla estão no mesmo time de futebol. Na última partida, o
time marcou 12 gols, dos quais 6 foram de Joyce e 4 de Carla.
a. Escreva, na forma de fração irredutível, a razão entre o número
de gols marcados por Joyce e o número de gols marcados por Carla.
b. Escreva, na forma decimal, a razão entre o número de gols
marcados por Carla e o número total de gols do time.
c. Escreva, na forma de porcentagem, a razão entre o número de
gols marcados por Joyce e o número total de gols do time.
 Na prática Correção
Atividade 3
Joyce e Carla estão no mesmo time de futebol. Na última partida, o time
marcou 12 gols, dos quais 6 foram de Joyce e 4 de Carla.
a. Escreva, na forma de fração irredutível, a razão entre o número de gols
marcados por Joyce e o número de gols marcados por Carla.
6 𝟑
=
4 𝟐
b. Escreva, na forma decimal, a razão entre o número de gols marcados por
4
Carla e o número total de gols do time. = 𝟎, 𝟑𝟑 …
12
c. Escreva, na forma de porcentagem, a razão entre o número de gols
marcados por Joyce e o número total de gols do time.
6 50
= 0,5 = = 𝟓𝟎%
12 100
 Aplicando
Em duplas, meçam alguns objetos da sala de aula, por exemplo,
carteira e cadeira. Representem as dimensões obtidas na forma de
uma razão. Feito isso, expresse cada uma das razões na forma
decimal e na forma percentual. Em seguida, troque a atividade com
outra dupla. Agora as duplas vão: comparar as estratégias de
resolução/resultados e, caso percebido algum equívoco, fazer as
correções necessárias.
 Aplicando Correção
Em duplas, meçam alguns objetos da sala de aula, por exemplo,
carteira e cadeira. Representem as dimensões obtidas na forma de
uma razão. Feito isso, expresse cada uma das razões na forma
decimal e na forma percentual. Em seguida, troque a atividade com
outra dupla. Agora as duplas vão: comparar as estratégias de
resolução/resultados e, caso percebido algum equívoco, fazer as
correções necessárias.
Ao final, os estudantes compartilham seus trabalhos com os demais
colegas da turma.
O que aprendemos hoje?

● Estudamos o conceito de razão e resolvemos

situações-problema.
 Tarefa SP
Localizador: 98396

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a

gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/question-mark-questions-
question-pink-question-mark-pink-gif-13228555
Slides 5 e 6 – https://tenor.com/pt-BR/view/teacher-watch-out-
pay-attention-teach-rabbit-gif-15974970
Slides 9 e 10 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/vector-de-
maos-
doodle_1145983.htm#page=3&query=desenho%20contagem%20d
e%20dedos%20coloridos&position=15&from_view=search&track=r
obertav1_2_sidr
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 11 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-que-escreve-
com-um-lapis-
enorme_870432.htm#query=desenho%20boneco%20de%20pano
%20escrevendo%20material%20escolar&position=1&from_view=s
earch&track=robertav1_2_sidr
Slides 15 e 16 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/
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ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/853325320?phrase=amigos&adppopup=true
Material
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