MATEMÁTICA

Tópicos desta aula:

 RAZÃO,
 PROPORÇÃO,
 DIVISÃO PROPORCIONAL
 REGRA DE TRÊS, e
 PORCENTAGEM.
Razão
Comparações expressas por
um quociente chamado razão.
A palavra razão vem do latim
“ratio”, e significa divisão.
Razão
Uma razão é uma divisão entre dois números.

São exemplos de razões:

Comparação Razão
De cada 20 habitantes, 5 são
analfabetos
Um dia de sol, para cada
dois de chuva
De cada 10 alunos, 2 gostam
de Matemática
Razão
Chamamos escala de um desenho à razão entre as
dimensões da figura e as dimensões reais.
Escala =

A escala é a relação entre as distâncias representadas

num mapa e as correspondentes distâncias reais.
Razão
Exemplo: O mapa do Brasil está em
duas escalas diferentes.
Razão
Exemplo: Observemos as figuras dos barcos:

Base menor barco azul / Base menor barco vermelho = 2/4

Base maior barco azul / Base maior barco vermelho = 4/8

Altura do barco azul / Altura do barco vermelho = 3/6

Razão

O barco vermelho é uma ampliação do barco azul, pois as

dimensões do barco vermelho são 2 vezes maiores do
que as dimensões do barco azul, ou seja, os lados
correspondentes foram reduzidos à metade na mesma
proporção.
Razão
 Num mapa, a escala é a
razão entre a distância no
mapa e a distância real
correspondente.

 No mapa da figura, a distância entre São

Gonçalo e Niterói é de 1,6 cm. A distância real
entre as duas localidades é de 3,2 km.
Qual é a escala do mapa?
Razão
(ENEM 2020) A caixa-d'água de um edifício terá a forma de
um paralelepípedo retângulo reto com volume igual a 28
080 litros.  Em uma maquete que representa o edifício, a
caixa-d'água tem dimensões 2cm x 3,51 cm x 4 cm.
Dado 1dm³ = 1 L.
A escala usada pelo arquiteto foi:
a)1:10
b)1:100
c)1:1000
d)1:10000
e)1:100000
Razão
Solução:
V = (2X) . (3,51X) . (4X)  = 28 080 dm³
28,08 . X³ = 28 080 dm³
X³ = 28 080 / 28,08 dm³
X³ = 1000 dm³
X = 10 dm
X = 100 cm
Razão
 Na escala de um mapa o numerador da razão costuma ser
1 e as unidades utilizadas são as mesmas, nos dois termos
da razão.
1,6 cm (distância no mapa entre as Cidades)
3,2 km = 320000 cm (distância real entre as Cidades)
A razão é 1,6:320000. Mas como o numerador deve ser 1,
temos de dividir os termos da razão por 1,6.
(1,6 : 1,6 = 1 e 320.000 : 1,6 = 200.000)
A escala do mapa é 1:200.000.
Razão
Se as grandezas são da mesma natureza (comprimento e
largura, ou área e área), suas medidas devem ser
expressas na mesma unidade e nesse caso, a razão é
um número puro.
Ex: A razão entre as áreas das superfícies das quadras
de vôlei e basquete, sabendo que a quadra de vôlei
possui uma área de 180 m2 e a de basquete possui uma
área de 240 m2. Então a razão entre as áreas da quadra
de vôlei e de basquete:
Razão
Se as grandezas não são da mesma natureza (km percorridos e o
tempo transcorrido), a razão é um número cuja unidade depende
das unidades das grandezas a partir das quais se determina a
razão. Para irmos de uma cidade A para uma cidade B, percorremos
240 km. Se fazemos este percurso em 3 horas, a razão entre a
distância percorrida e o tempo gasto em percorrê-la é igual à divisão
entre as medidas das duas grandezas. Não podemos esquecer a
unidade resultante desta divisão:
Razão
(ENEM 2021 Reaplicação) Um técnico gráfico constrói uma nova folha a
partir das medidas de uma folha A0.  As medidas de uma folha A0 são
595 mm de largura e 840 mm de comprimento.  A nova folha foi
construída do seguinte modo: acrescenta uma polegada na medida da
largura e 16 polegadas na medida do comprimento.  Esse técnico
precisa saber a razão entre as medidas da largura e do comprimento,
respectivamente, dessa nova folha.
Considere 2,5 cm como valor aproximado para uma polegada.
a) 1/16
b) 620/1240
c) 596/856
d) 598/880
e) 845/4840
Razão
Largura = 595 mm + 1 polegada
Comprimento = 840 mm + 16 polegadas

Largura =
595 mm + (1 x 25) mm = 595 mm + 25 mm = 620 mm
Comprimento =
840 mm + (16 x 25) mm = 840 mm + 400 mm = 1 240
mm

Finalmente, a razão entre as medidas da largura e do

comprimento da nova folha é de 620 / 1 240.
Proporção
Definição:
Uma proporção é uma igualdade entre duas razões.
a = c lê-se
b d “a está para b assim como c está para d”…
…onde a, b, c e d são os termos da proporção: a
e d são extremos e b e c são os meios.
Proporção
Em uma pesquisa, foi obtido o seguinte resultado com 30 alunos
entrevistados, 10 gostam de Matemática, portanto também
poderíamos supor que, se forem entrevistados 120 alunos em
uma mesma pesquisa, 40 deverão gostar de Matemática. Na
verdade, ao falar de 40 alunos dos 120 alunos estamos
afirmando que 10 estão representando em 30 o mesmo que 40
em 120.

Podemos escrevemos:
Proporção
Uma propriedade fundamental das proporções é a
seguinte: em toda proporção, o produto dos meios
é igual ao produto dos extremos.

a=c
b d
b c= a d

Esta é a PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS PROPORÇÕES.

Proporção
Extremo Meio
a=c
Meio
b d Extremo
Extremo Meio

a: b = c:d
Meio Extremo
Proporção

Exemplo numérico:

2 : 4 : : 9 : 18 2. 18 = 4. 9 36 = 36
Proporção
Considerando a razão .

Se multiplicarmos ambos os termos da razão pelo

mesmo número, por exemplo, por 3, obtemos uma nova
razão:

Quando escrevemos a igualdade temos uma

proporção.
Proporção
A proporção deve ler-se:

“2 está para 7 assim como 6 está para 21”.

Numa proporção, os termos numéricos que lá aparecem

têm um determinado nome de acordo com o lugar onde se
encontram escritos.

 Os números 2 e 21 são chamados os extremos.

 Os números 7 e 6 são chamados os meios.
Proporção
 Exercício
Numa escola, a razão do número de professores
para o número de auxiliares é de 16:2.
Que conclusão podemos tirar da informação
dada?
RESPOSTA
Como a razão entre o número de professores e o
número de auxiliares é de 16:2, podemos concluir
que para cada 16 professores existem 2 auxiliares.
Proporção
• Se o número total de professores e auxiliares for
igual a 108, quantos professores e quantos
auxiliares têm a escola?
RESPOSTA:
Por cada 18 trabalhadores existem 16 professores.
Então, para 108 trabalhadores haverá x professores.

A escola tem 96 professores e

108 – 96 = 12 auxiliares.
 Proporção - Propriedade
A soma (ou subtração) dos denominadores aos numeradores de
suas razões, não altera a proporção.
Sendo verdadeira a proporção
         

Então vale que:

      

Na primeira razão, somamos ou subtraímos o denominador b, e,

na segunda razão, somamos ou subtraímos o denominador d.
Proporção - Propriedade
A soma (ou subtração), dos numeradores e denominadores da
segunda razão, aos da primeira, é igual à primeira ou segunda
razão.
Sendo verdadeira a proporção:
        

Então vale que:

        
Proporção - Propriedade
Uma propriedade fundamental para série de razões
iguais (ou proporção múltipla) é a seguinte: em uma
série de razões iguais, a soma dos numeradores está
para a soma dos denominadores assim como qualquer
numerador está para o seu respectivo denominador.
Divisão Proporcional
Divisão em partes diretamente proporcionais

Dividir um número em partes diretamente

proporcionais a outros números dados significa
encontrar parcelas desse número que são
diretamente proporcionais aos números dados e que,
somadas, reproduzam esse número.
Divisão Proporcional
Divisão em partes inversamente proporcionais

Dividir um número em partes inversamente

proporcionais a outros números dados é encontrar
parcelas desse número que sejam diretamente
proporcionais aos inversos dos números dados.
Divisão Proporcional
Divisão Proporcional
Dividir em 1280 partes diretamente
proporcionais 8, 5 e 7, e inversamente
proporcionais 5, 2 e 10.
REGRA DE TRÊS SIMPLES
Duas grandezas são ditas diretamente proporcionais
quando o aumento do valor de uma leva ao aumento do
valor da outra e são inversamente proporcionais
quando, ao contrário, o aumento de uma leva à
diminuição de outra. Para resolvermos problemas
envolvendo grandezas direta ou inversamente
proporcionais, recorremos à regra de três.

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REGRA DE TRÊS SIMPLES
Diretamente Proporcional

Conhecemos três números e queremos conhecer um

número: x. Esse quarto número é conhecido como quarta
proporcional e, para encontrá-lo, utilizamos o
procedimento conhecido como regra de três.
REGRA DE TRÊS SIMPLES
Diretamente Proporcional
REGRA DE TRÊS SIMPLES
Inversamente Proporcional

Utilizamos duas setas: uma para o Número de Pedreiros e outra

para o Tempo. A seta para cima indica que o número de pedreiros
aumentou (de 3 para 6); a seta para baixo indica que o tempo
diminuiu (de 10 para x).
36
REGRA DE TRÊS SIMPLES
Inversamente Proporcional
PORCENTAGEM
Porcentagem é uma razão com o denominador
sempre igual a 100.

Desse modo, 25/100, por

exemplo, é uma porcentagem e
pode ser expressa como 25%
(vinte e cinco por cento).

38
PORCENTAGEM

Representação:
PORCENTAGEM
1) Uma Babá recebe mensalmente R$ 400,00 de
salário para trabalhar meio período. Ela terá um
aumento salarial de 15%. Qual o valor do salário
novo?

2) Um produto de R$ 32,00 está com desconto de

6,25%. Por quanto ele está sendo vendido?
PORCENTAGEM
(ENEM 2021) Durante um jogo de futebol foram anunciados os totais do
público presente e do público pagante. Diante da diferença entre os dois
totais apresentados, um dos comentaristas esportivos presentes afirmou
que apenas 75% das pessoas que assistiam àquele jogo no estádio
pagaram ingresso.
Considerando que a afirmativa do comentarista está correta, a razão entre
o público não pagante e o público pagante naquele jogo foi
a) 1/4
b) 1/3
c) 3/4
D 4/3
e) 3/1
PORCENTAGEM
x pagante e y não pagantes
x = 75% (x+y)
y = 25% (x+y)
A razão pedida é:
y/x = [25% (x+y)]/ [75% (x+y)] = 1/3
COEFICIENTE
Coeficiente, outro importante conceito matemático que
queremos resgatar, também é o resultado de uma
divisão de uma quantidade por outra.

Por exemplo, se numa escola com 400 alunos, 80

ficaram reprovados, então, o coeficiente de
reprovação foi de 0,2, porque número de reprovados ÷
número de alunos = 0,2.
ÍNDICES
O conceito de índice, por sua vez, não é muito
diferente, senão por uma única razão: dividimos
grandezas diferentes.
Exemplo: suponha que queiramos saber a relação entre o
número de alunos reprovados e o número de alunos
reprovados em matemática. Nesse caso, estamos diante de
duas grandezas diferentes. Assim, essa comparação de
grandezas diferentes chama-se índice (por exemplo,
índice de reprovados por disciplina).
COEFICIENTES, TAXAS E ÍNDICES
Para facilitar os cálculos, é comum transformarmos
o coeficiente em taxa. Para isso, basta
multiplicarmos o coeficiente por 10, 100, 1000 ou
qualquer outra potência de 10. Normalmente,
usamos 100. Observe:
COEFICIENTES, TAXAS E ÍNDICES
a) Com base na Tabela 2 (abaixo) calcule o coeficiente de
aprovação na Rede Municipal?
COEFICIENTES, TAXAS E ÍNDICES
Solução
COEFICIENTES, TAXAS E ÍNDICES
b) Avalie a Tabela 3 (abaixo) e calcule o índice de
densidade professor-aluno aprovado no ensino
fundamental na rede municipal de ensino.
COEFICIENTES, TAXAS E ÍNDICES
Solução

Isso representa uma taxa de 0,08 x 100

= 8%; ou seja, para cada 100 alunos
aprovados na rede municipal, há 8
professores.
 DÚVIDAS?

PRÉ-VESTIBULAR DR.LUIZ GAMA