Índice

OBJECTIVOS:.................................................................................................................................3

OBJECTIVO GERAL:.....................................................................................................................3

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:.......................................................................................................3

RAZÃO E PROPORÇÃO: Conceitos..............................................................................................4

RAZÃO............................................................................................................................................4

PROPORÇÃO..................................................................................................................................4

INVERSO DE UMA RAZÃO.........................................................................................................5

CÁLCULO DE UMA RAZÃO........................................................................................................6

GRANDEZA DIRECTAMENTE PROPORCIONAL....................................................................7

REGRA DE TRÊS SIMPLES..........................................................................................................7

GRANDEZAS DIRETA E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS..............................................8

COMO RESOLVER UMA REGRA DE TRÊS SIMPLES?...........................................................8

GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS....................................................................9

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS APLICANDO A REGRA DE TRÊS SIMPLES

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CONCLUSÃO................................................................................................................................13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................................14
INTRODUÇÃO

As razões e proporções são conceitos matemáticos fundamentais que permeiam diversos aspectos
da vida cotidiana e são essenciais para compreender e resolver uma variedade de problemas
quantitativos. Desde a divisão justa de recursos até a formulação de relações entre grandezas,
esses conceitos desempenham um papel crucial em diversas áreas, incluindo ciências, economia,
engenharia e até mesmo nas artes.

Nesta exploração, mergulharemos no universo das razões e proporções, analisando suas

definições, propriedades e aplicações práticas. Ao compreendermos a natureza e a utilidade
desses conceitos, estaremos capacitados não apenas a resolver problemas matemáticos
complexos, mas também a interpretar e aplicar modelos quantitativos em situações do mundo
real.

OBJECTIVOS:

OBJECTIVO GERAL:

O objetivo geral deste estudo é explorar e compreender profundamente o conceito de

razões e proporções.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:

Investigar as definições fundamentais de razões e proporções, destacando suas

características e diferenças conceituais;
Explorar as propriedades matemáticas das razões e proporções, incluindo a sua
simplificação, equivalência e inversão, para facilitar a resolução de problemas;
Aplicar os conceitos de razões e proporções em contextos do mundo real, tais como
situações financeiras, problemas de engenharia, análise de dados estatísticos, entre outros,
a fim de compreender sua relevância e utilidade prática.

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RAZÃO E PROPORÇÃO: Conceitos

Razão e proporção são conceitos matemáticos que relacionam grandezas. A razão entre dois
números é o quociente entre eles, e a proporção é uma igualdade entre razões. Para compreender
e obter informações a partir de uma proporção, é necessário conhecer algumas propriedades.

RAZÃO

Razão é o quociente resultado de uma divisão entre dois números reais. A razão estabelece
uma comparação entre duas grandezas, sendo o coeficiente entre dois números.

Matematicamente, a razão entre dois números A e B é expressa como

A
Raz ~
a o=
B

É importante notar que a razão está relacionada com a operação da divisão.

Exemplo 1:

Qual é a razão entre 40 e 20?

40
Razão = 20 =2

Exemplo 2:

Se o denominador for igual a 100, temos uma razão do tipo porcentagem (ou razão centesimal).

A 40
Por exemplo, se tivermos =
B 100

isso representa uma razão de 40%.

PROPORÇÃO

A proporção é determinada pela igualdade entre duas razões ou quando duas razões possuem o
mesmo resultado.

Quando temos quatro números, dizemos que eles formam uma proporção se a razão entre o
primeiro e o segundo for igual à razão entre o terceiro e o quarto.
4
 A C
Matematicamente, uma proporção é expressa como =
B D

Exemplo:

Qual é o valor de x na proporção abaixo?

3 ⋅12=x

Resolvendo, obtemos

3 ⋅12=x ; x=36

Nesse caso, 36 é o “quarto proporcional”.

INVERSO DE UMA RAZÃO

O inverso de uma razão é uma operação simples que envolve trocar o numerador pelo
denominador e vice-versa na expressão que representa a razão. Uma razão é uma comparação
entre duas quantidades, geralmente expressa como uma fração. Por exemplo, se você tem a razão
3 4
4
, o inverso dessa razão seria
3
,.

O inverso de uma razão é frequentemente utilizado em matemática e em muitos contextos

práticos. Aqui estão algumas situações em que o inverso de uma razão é útil:

Divisão: O inverso de uma razão é frequentemente usado para dividir uma quantidade pela razão
1 2
inversa. Por exemplo, se você tem 10 metros e quer dividir isso por , (o inverso de ), isso é o
2 1
mesmo que multiplicar 10 por 2, resultando em 20 metros.

Simplificação de Frações Complexas: Em expressões com frações dentro de frações, muitas

vezes é útil simplificar a expressão invertendo as frações. Isso simplifica os cálculos e torna a
expressão mais compreensível.

5
Resolução de Equações: Às vezes, para resolver equações envolvendo razões, é útil trabalhar
x
com o inverso da razão. Por exemplo, se você tem uma equação =5 , pode multiplicar ambos os
3
1
lados da equação pelo inverso de , que é 3, para resolver para x.
3

Proporções e Taxas: Em contextos de proporções e taxas, o inverso de uma razão pode ser usado
para encontrar uma quantidade relacionada. Por exemplo, se você sabe que a taxa de conversão é
5 2
2
, o inverso dessa razão ( ) representa a taxa inversa.
5

CÁLCULO DE UMA RAZÃO

Para calcular uma razão, você precisa comparar duas quantidades ou valores e expressar sua
relação como uma fração. A fórmula básica para calcular uma razão entre dois valores a e b é:

a
Razao=
b

Por exemplo, se você quer calcular a razão entre o número de maçãs (a) e o número de laranjas
(b) em uma cesta que contém 10 maçãs e 5 laranjas, você usaria a fórmula:

10
Razao=
5

10
Portanto, a razão entre o número de maçãs e o número de laranjas é , que simplifica para 2.
5
Isso significa que há duas vezes mais maçãs do que laranjas na cesta.

Se as duas quantidades forem incomparáveis, a razão seria indefinida ou não existiria. Por
exemplo, não faria sentido calcular a razão entre o número de maçãs em uma cesta e a
temperatura atual.

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GRANDEZA DIRECTAMENTE PROPORCIONAL

Quando duas grandezas são diretamente proporcionais, isso significa que elas variam juntas de
uma maneira específica: quando uma aumenta, a outra também aumenta na mesma proporção, e
quando uma diminui, a outra também diminui na mesma proporção.

Matematicamente, se duas grandezas x e y são diretamente proporcionais, isso pode ser expresso
como:

Y = kx

Onde:

y é a primeira grandeza (dependente).

x é a segunda grandeza (independente).

k é a constante de proporcionalidade, que representa a relação entre as duas grandezas.

Por exemplo, considere o caso em que a distância percorrida por um carro é diretamente
proporcional ao tempo que ele viaja a uma velocidade constante. Se o carro viaja a uma
velocidade constante de 60 km/h, a distância percorrida é diretamente proporcional ao tempo de
viagem. Se o carro viajar por 2 horas, ele percorrerá 60×2=120km. Se viajar por 3 horas,
percorrerá 60×3=180km, e assim por diante.

Portanto, na equação y=kx, a constante k é 60 neste caso, porque a distância percorrida é 60

vezes o tempo de viagem.

REGRA DE TRÊS SIMPLES

A regra de três é um método que utilizamos para encontrar valores desconhecidos quando
estamos trabalhando com grandezas direta ou inversamente proporcionais. Esse método de
resolução tem bastante aplicação não só na matemática, como na física, química e em situações
constantes do dia a dia. O trabalho com grandezas é fundamental em várias áreas do

7
conhecimento, e, na regra de três, é importante conseguir-se identificar grandezas que se
relacionam de forma direta e grandezas que se relacionam de forma inversa."

GRANDEZAS DIRETA E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

A comparação entre duas grandezas é bastante comum e necessária no cotidiano, e quando

comparamos e verificamos sua proporção, podemos separá-las em dois casos importantes:
grandezas diretamente proporcionais ou grandezas inversamente proporcionais.

Diretamente proporcionais: à medida que uma dessas grandezas aumenta, a outra também
aumenta e na mesma proporção. Existem várias situações no nosso cotidiano que envolvem
grandezas diretamente proporcionais, um exemplo seria a relação preço e peso na compra de uma
determinada verdura, quanto menor a quantidade, menor o preço, e quanto maior a quantidade,
maior o preço.

Inversamente proporcionais: à medida que uma dessas grandezas aumenta, a outra grandeza
diminui na mesma proporção. Um exemplo dessa situação no cotidiano é a relação entre
velocidade e tempo. Quanto maior a velocidade para percorrer-se determinado percurso, menor
será o tempo."

COMO RESOLVER UMA REGRA DE TRÊS SIMPLES?

Para resolver-se situações utilizando a regra de três, é fundamental que exista a

proporcionalidade, além disso, é de grande importância a identificação da relação entre as
grandezas.

Os problemas que envolvem regra de três simples podem ser separados em dois casos, quando as
grandezas são diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Ao deparar-se com
qualquer questão que possa ser resolvida com regra de três, seguimos os seguintes passos:

1º passo – Identificar as grandezas e construção da tabela.

2º passo – Analisar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais.

3º passo – Aplicar o método de resolução correto para cada um dos casos, e, por fim, resolver a
equação."

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GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Exemplo:

Para revitalização de um parque, a comunidade organizou-se em um projeto conhecido como

Revitalizar. Para que o projeto fosse eficiente, foram arrecadadas várias mudas frutíferas. Um
planejamento para o plantio foi feito, e nele 3 pessoas trabalhavam no plantio e plantavam, por
dia, 5 m². Devido à necessidade de um plantio mais eficiente, mais 4 pessoas, todas com o
mesmo desempenho, comprometeram-se a participar da causa, sendo assim, qual será a
quantidade de m² reflorestada por dia?"

As grandezas são pessoas e área reflorestada.

Inicialmente havia 3 pessoas, e agora há 7.

Inicialmente havia 5 m² de plantio por dia, porém não sabemos a quantidade de m² que será
cultivada pelas 7 pessoas, então representamos esse valor por x."

Agora é fundamental a comparação entre as duas grandezas. À medida que eu aumento o número
de pessoas, a quantidade de m² reflorestada por dia aumenta na mesma proporção, logo, essas
grandezas são diretamente proporcionais.

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Quando as grandezas são diretamente proporcionais, basta multiplicar os valores da tabela de
forma cruzada, gerando a equação:

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS APLICANDO A REGRA DE TRÊS

SIMPLES

Questão 1 – Em uma granja com 800 frangos, 984 kg duram exactamente 10 dias. Caso a granja
tivesse 200 frangos a mais, essa ração duraria:

RESOLUÇÃO

Primeiro vamos identificar as grandezas, são elas: tempo e quantidade de frangos. Agora é
possível montar a tabela e analisar se elas são directas ou inversamente proporcionais. Sabemos
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que quanto maior a quantidade de frangos, menos tempo a ração vai durar, logo, as grandezas são
inversamente proporcionais.

A informação da quantidade de ração torna-se irrelevante para responder o problema.

Sabemos que 800 + 200 = 1000, e queremos descobrir por quanto tempo a ração duraria se
tivessem 1000 frangos.

Como são inversamente proporcionais, multiplicaremos recto:

1000x = 800 · 10

1000x = 8000

x = 8000 : 1000

x = 8 dias

Questão 2 – Para analisar os processos de multa de trânsito, a prefeitura dispôs de 18

funcionários, que conseguiam realizar o trabalho diariamente analisando 135 processos. Em um
dia, infelizmente, 4 funcionários não compareceram. Supondo-se que todos os funcionários
atendem a mesma demanda de processos, nesse dia, a quantidade de processos analisados será de:

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Resolução

Analisando-se a situação, as grandezas são: quantidade de funcionários e quantidade de

processos. Sabemos que quanto mais funcionários tiver, mais processos serão analisados, logo, as
grandezas são directamente proporcionais. 18 – 4 = 14 funcionários. Montando a tabela, temos
que:

Como as grandezas são directamente proporcionais, multiplicaremos cruzado:

18x = 135 · 14

18x = 1890

x = 1890 : 18

x = 105

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CONCLUSÃO

Ao longo deste estudo, exploramos de forma abrangente o conceito de razões e proporções, desde
suas definições fundamentais até suas aplicações práticas em diversos contextos. Concluímos que
as razões e proporções são ferramentas matemáticas poderosas, que permeiam muitos aspectos de
nossas vidas diárias e são essenciais para resolver uma ampla gama de problemas quantitativos.

Durante nossa investigação, pudemos constatar que compreender as propriedades das razões e
proporções não apenas nos capacita a resolver problemas matemáticos complexos, mas também
nos permite interpretar e analisar relações quantitativas em diferentes áreas, como finanças,
ciências naturais, engenharia e estatísticas.

Além disso, ao aplicarmos os conceitos aprendidos em situações do mundo real, percebemos a

importância de desenvolvermos habilidades matemáticas sólidas para tomada de decisões
informadas e para enfrentar desafios quantitativos que encontramos em nossa vida pessoal e
profissional.

Portanto, concluímos que o estudo das razões e proporções não se limita ao ambiente acadêmico,
mas é um conhecimento fundamental que nos capacita a compreender e interagir com o mundo
de forma mais informada e eficaz. É crucial, portanto, continuar a aprimorar nossas habilidades
nessa área, buscando sempre novas aplicações e aprofundamentos conceituais para expandir
nosso domínio sobre esse importante ramo da matemática.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Almeida, Ricardo G. de. Razão e Proporção para além da sala de aula. Repositório
Universidade Federal de Juiz de Fora (dissertação). Disponível em .

Lima, Elon L. et al. Temas e Problemas, 3 ed. Coleção do professor de Matemática, SBM.

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