INTRODUÇÃO À MATEMÁTICA

OPERAÇÕES BÁSICAS, FRAÇÕES, MMC E MDC E RAZÃO E PROPORÇÃO

OPERAÇÕES BÁSICAS
 ADIÇÃO: Aoperação de adição envolve adicionar, acrescentar, juntar. Essa operação é indicada
pelo símbolo + e possui a seguinte estrutura: a + b = c, em que c é a soma das parcelas a e b.
Lemos “a mais b é igual a c”. Lembrando que a, b e c representam números reais.
 SUBTRAÇÃO: A operação de subtração envolve subtrair, retirar, remover. Essa operação é indicada
pelo símbolo – e possui a seguinte estrutura: a – b = c, em que c é a diferença entre a e b.
Lemos “a menos b é igual a c”.
 MULTIPLICAÇÃO: A operação de multiplicação envolve multiplicar, avolumar. Essa operação é
indicada por diferentes símbolos, como ×, * ou . e possui a seguinte estrutura: a × b = c, em que
c é o produto entre os fatores a e b. Lemos “a vezes b é igual a c”.
 DIVISÃO: A operação de divisão envolve dividir, fragmentar, segmentar. Essa operação é indicada
pelo símbolo ÷ e possui a seguinte estrutura: a ÷ b = c, em que em que b é diferente de zero e c
é o quociente ou razão entre a e b. Lemos “a dividido por b é igual a c”.
QUESTÕES

(Enem 2016 — adaptado) O quadro apresenta a ordem de colocação dos seis primeiros países em um dia de disputa
nas Olimpíadas. A ordenação é feita de acordo com as quantidades de medalhas de ouro, prata e bronze,
respectivamente.

Qual país conquistou 3 medalhas a mais do que França e Argentina juntas?

a) China.
b) EUA
c) Itália
d) Brasil
QUESTÕES

(Enem 2022) Uma instituição de ensino superior ofereceu vagas em um processo seletivo de acesso a seus cursos.
Finalizadas as inscrições, foi divulgada a relação do número de candidatos por vaga em cada um dos cursos
oferecidos. Esses dados são apresentados no quadro.

Qual foi o número total de candidatos inscritos nesse

processo seletivo?
a) 200
b) 400
c) 1200
d) 1235
e) 7200
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

 Adição e Subtração com denominadores iguais: para ambas operações, somamos os numeradores e
repetimos o denominador.

 Adição e subtração com denominadores diferentes: quando os denominadores das frações forem
diferentes, devemos operar com o MMC (menor múltiplo comum) e igualar os denominadores.
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

 Multiplicação: na multiplicação entre frações, multiplicamos numerador com numerador e denominador com
denominador.

 Divisão: em uma divisão entre duas ou mais frações, devemos repetir a primeira fração e multiplicar pelo inverso
da segunda.
QUESTÕES

(Enem 2016) Nas construções prediais são utilizados tubos de diferentes medidas para a instalação da rede de água. Essas
medidas são conhecidas pelo seu diâmetro, muitas vezes medido em polegada. Alguns desses tubos, com medidas em
polegada, são os tubos de ½, 3/8 e 5/4.

Colocando os valores dessas medidas em ordem crescente, encontramos

a) ½, 3/8, 5/4
b) ½, 5/4, 3/8
c) 3/8, ½, 5/4
d) 3/8, 5/4, ½
e) 5/4, ½, 3/8
QUESTÕES

(Enem 2013) Em um certo teatro, as poltronas são divididas em setores. A figura apresenta a vista do setor 3 desse
teatro, no qual as cadeiras escuras estão reservadas e as claras não foram vendidas.

A razão que representa a quantidade de cadeiras reservadas do

setor 3 em relação ao total de cadeiras desse mesmo setor é

a) 17/70
b) 17/53
c) 53/70
d) 53/17
e) 70/17
MMC E MDC
 1º passo: fatoração dos números
A fatoração consiste na representação em números primos, chamados fatores. Por exemplo, 2 x 2 é a forma fatorada
de 4.
A forma fatorada de um número é obtida seguindo a sequência:
1. Inicia-se com a divisão pelo menor número primo possível;
2. O quociente da divisão anterior também é dividido pelo menor número primo possível;
3. Repete-se a divisão até que o resultado seja o número 1.
MMC E MDC
 2º passo: cálculo do MMC
A decomposição de dois números simultaneamente terá como resultado a forma fatorada do mínimo múltiplo
comum entre eles.
Exemplo: fatoração dos números 40 e 60.

A multiplicação dos fatores primos 2 x 2 x 2 x 3 x 5 tem

como forma fatorada 23 x 3 x 5.
Portanto, o MMC de 40 e 60 é: 23 x 3 x 5 = 120.
Vale lembrar que as divisões sempre serão feitas pelo menor
número primo possível, mesmo que esse número divida
apenas um dos componentes
MMC E MDC
 3º passo: cálculo do MDC
O máximo divisor comum é encontrado quando multiplicamos os fatores que dividem simultaneamente os números
fatorados.
Na fatoração de 40 e 60, podemos perceber que o número 2 foi capaz de dividir duas vezes o quociente da divisão e
o número 5 uma vez.

Portanto, o MDC de 40 e 60 é: 22 x 5 = 20.

QUESTÕES
(Enem 2015) O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos gratuitos para escolas. Este ano serão
distribuídos 400 ingressos para uma sessão vespertina e 320 ingressos para uma sessão noturna de um mesmo filme.
Várias escolas podem ser escolhidas para receberem ingressos. Há alguns critérios para a distribuição dos ingressos:
1) cada escola deverá receber ingressos para uma única sessão;
2) todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo número de ingressos;
3) não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos serão distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para obter ingressos, segundo os critérios estabelecidos, é
a) 2
b) 4
c) 9
d) 40
e) 80
QUESTÕES
(Enem 2015) Um arquiteto está reformando uma casa. De modo a contribuir com o meio ambiente, decide
reaproveitar tábuas de madeira retiradas da casa. Ele dispõe de 40 tábuas de 540 cm, 30 de 810 cm e 10 de 1 080 cm,
todas de mesma largura e espessura. Ele pediu a um carpinteiro que cortasse as tábuas em pedaços de mesmo
comprimento, sem deixar sobras, e de modo que as novas peças ficassem com o maior tamanho possível, mas de
comprimento menor que 2 m.
Atendendo o pedido do arquiteto, o carpinteiro deverá produzir
a) 105 peças
b) 120 peças
c) 210 peças
d) 243 peças
e) 420 peças
RAZÃO E PROPORÇÃO
 Razão: Resumidamente, uma razão é uma divisão de valores, uma fração entre duas grandezas
matemáticas. O resultado obtido é conhecido como a razão entre elas, como em: a razão entre 6 e 3 é
2, já que 6/3 =2.
Uma razão sempre acontece em relação à mesma unidade, por exemplo, a cada 18 colheres de água,
adiciona-se 3 colheres de açúcar. Note que, embora os ingredientes sejam diferentes, ambos estão sendo
medidos pela unidade “colher”. Assim, é possível estabelecer uma relação racional (18/3 = 6), que pode
ser interpretada como: para cada 6 medidas de água, são necessárias 6 medidas de açúcar.
Razão = A/B
A e B são diferentes de zero e estão na mesma unidade de medida
Essa fórmula também pode ser descrita como Razão = A:B. E, a leitura extensa desse cálculo é A está
para B. Ou seja, é diferente do que vemos em fração. Isso indica que 5/8 é uma razão de “5 para 8”,
enquanto seria uma fração de “cinco oitavos”.
RAZÃO E PROPORÇÃO
 Proporção: No caso da proporção, trata-se de uma igualdade entre duas razões diferentes. Ou seja, quando duas
frações encontram o mesmo resultado, tratam-se de razões proporcionais. Por exemplo, há uma proporção entre
a razão de 6 e 3 e a razão de 8 e 4, uma vez que 6/3 = 2 = 8/4.
Proporção = A/B = C/D
A, B, C e D são diferentes de zero
Outra forma de representação é dada por: Proporção = A:B = C:D
E a leitura extensa dessa proporção é “A está para B, assim como C está para D”, o que demonstra a igualdade entre
essas razões.
RAZÃO E PROPORÇÃO
 Produtos e proporções: O produto de A e D é igual ao produto de C e B.A.D = B.C
Para facilitar, você pode fazer um X em cima do sinal de igualdade, o que indica quais serão os fatores da multiplicação,
como você observa na imagem abaixo.

 Mudança de posições: Caso você troque os extremos de posição entre si, a proporção mantém-se verdadeira.

A/B = C/D
D/B = C/A
Da mesma forma, é possível alternar a localização dos termos de meio (B e C), sem que a proporção deixe de existir.
Embora o resultado seja diferente, a relação proporcional se mantém.

A/B = C/D
A/C = B/D
RAZÃO E PROPORÇÃO
 Inversão das raízes: Se, nas duas razões, o denominador for colocado no lugar do numerador e o numerador
no lugar do denominador, a proporção entre os valores continuará válida.

A/B = C/D
B/A = D/C

Aplicação prática:

A fração reduzida de 7/35 é 1/5, e a redução de 9/45=1/5. Prova-se, portanto, que a proporção se manteve.
QUESTÕES
(Enem 2020) Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que fornece a imagem de todos os
assentos do ônibus, diferenciando os assentos já vendidos, por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A
empresa monitora, permanentemente, o número de assentos já vendidos e compara-o com o número total de
assentos do ônibus para avaliar a necessidade de alocação de veículos extras.
Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos assentos ainda disponíveis em um determinado
instante.
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de
assentos desse ônibus, no instante considerado na imagem, é

a) 16/42
b) 16/26
c) 26/42
d) 42/26
e) 42/16
QUESTÕES
(Enem PPL 2020) Após o término das inscrições de um concurso, cujo número de vagas é fixo, foi divulgado que a
razão entre o número de candidatos e o número de vagas, nesta ordem, era igual a 300. Entretanto, as inscrições
foram prorrogadas, inscrevendo-se mais 4.000 candidatos, fazendo com que a razão anteriormente referida passasse
a ser igual a 400. Todos os candidatos inscritos fizeram a prova, e o total de candidatos aprovados foi igual à
quantidade de vagas. Os demais candidatos foram reprovados.

Nessas condições, quantos foram os candidatos reprovados?

A) 11 960
b) 11 970
c) 15 960
d) 15 970
e) 19 960