Matemática

PARA QUEM TEM PRESSA - MATEMÁTICA

EDITAL:

1 - Números inteiros, racionais e reais; problemas de contagem.

2 - Sistema legal de medidas.

3 - Razões e proporções; divisão proporcional; regras de três simples e compostas;

porcentagens.

4 - Lógica proposicional.

5 - Noções de conjuntos.

6 - Relações e funções; Funções polinomiais; Funções exponenciais e logarítmicas.

7 - Matrizes.

8 - Determinantes.

9 - Sistemas lineares.

10 - Sequências.

11 - Progressões aritméticas e progressões geométricas.

Números inteiros, racionais e reais;

Operações com números inteiros

1) Soma e subtração

Para somar ou subtrair números inteiros, usamos a seguinte regra:

- Sinais iguais: soma-se os números e repete o sinal.

Matemática

EX:

- 8 - 2 = - 10

+5+3=+8

- 1-2=-3

- Sinais diferentes: subtrai-se os números e repete o “sinal do maior”.

EX:

- 6+4=-2

- 5+8=3

+3–1=2

+4–9=-5

2) Multiplicação e Divisão

Na multiplicação e na divisão utilizamos sempre a regra:

Sinais iguais: positivo

Ex:

3 x 5 = 15 (- 4) x (- 3) = 12

(- 6) : (- 3) = 2 10 : 2 = 5

Sinais diferentes: negativo

Ex:

(- 3) x 4 = - 12 18 : (- 6) = - 3

2 x (- 7) = - 14 (- 20) : 5 = - 4
Matemática

CESGRANRIO - Escriturário (BB)/"Sem Área"/2018

Considere o conjunto A cujos 5 elementos são números inteiros, e o conjunto B

formado por todos os possíveis produtos de três elementos de A. Se B = {–30, –20, –
12, 0, 30}, qual o valor da soma de todos os elementos de A?

A) 5

B) 3

C) 12

D) 8

E) –12

Gabarito: D

Operações com frações

1) Adição e Subtração

1º caso – denominadores iguais

Repete-se os denominadores e opera-se os numeradores.

Ex: + = - =-
4 9 13 6 8 2
5 5 5 7 7 7

2º caso – denominadores diferentes

Etapas:

1- Fazer o MMC dos denominadores. Esse será o novo denominador

2- Dividir o MMC pelos denominadores

3- Multiplicar o resultado pelos respectivos numeradores

4- Operar os novos numeradores e repetir o denominador (MMC).

2) Multiplicação

Basta multiplicar os numeradores e multiplicar também os denominadores.

Independente dos denominadores serem iguais ou diferentes.
Matemática

Ex:

x = 12 x = = 10
3 7 21 5 60
4 5 20 6 6

Obs: Da, De, Do – Indicam multiplicação

Logo: de 20 = x 20 = = 15
3 3 60
4 4 4

3) Divisão

Para dividir frações, devemos repetir a primeira fração e multiplicar pelo inverso da
segunda.

EX:

÷ = x = =
6 3 6 4 24 8
5 4 5 3 15 5

18 ÷ = 18 x = = 10
9 5 90
5 9 9

CESGRANRIO - Assistente (LIQUIGÁS)/Administrativo I/2018/Edital 02

Uma pesquisa feita em uma empresa constatou que apenas 1/6 de seus funcionários
são mulheres, e que exatamente 1/4 delas são casadas.

De acordo com a pesquisa, nessa empresa, as mulheres que não são casadas
correspondem a que fração de todos os seus funcionários?

A) 1/3

B) 1/4

C) 1/8

D) 15/24

E) 23/24

Gabarito: E
Matemática

Problemas de contagem
Princípio fundamental da contagem (PFC)

Se um determinado acontecimento ocorre em n etapas diferentes, e se a primeira

etapa pode ocorrer de p1 maneiras diferentes, a segunda de p2 maneiras, a terceira
de p3 maneiras, até pn, o número total (T) de maneiras de ocorrer o acontecimento
é:

CESGRANRIO - Engenheiro (PETROBRAS)/Petróleo Júnior/2018

Uma arena esportiva possui exatamente 8 portões, numerados de 1 a 8. Essa arena é

considerada aberta se, e somente se, pelo menos um dos seus portões estiver aberto.
Por exemplo, seguem três maneiras diferentes de se ter essa arena aberta:

quando apenas o portão 3 está aberto;

quando apenas o portão 6 está aberto;

quando apenas os portões 3, 7 e 8 estão abertos.

O número total de maneiras diferentes de se ter essa arena aberta é:

A) 40.320

B) 40.319

C) 256

D) 255

E) 36

Gabarito: D

Permutação

Permutações são os agrupamentos de um determinado número de elementos

variando apenas a sua ordem.

Pn = n!
Matemática

Ex 1: De quantas maneiras 3 amigos podem ocupar 3 cadeiras em uma sala de cinema?

CESGRANRIO - Escriturário (BB)/"Sem Área"/2018

Um professor elaborou 10 questões diferentes para uma prova, das quais 2 são fáceis,
5 são de dificuldade média, e 3 são difíceis. No momento, o professor está na fase de
montagem da prova. A montagem da prova é a ordem segundo a qual as 10 questões
serão apresentadas. O professor estabeleceu o seguinte critério de distribuição das
dificuldades das questões, para ser seguido na montagem da prova:

De quantas formas diferentes o professor pode montar a prova seguindo o critério

estabelecido?

A) 2520

B) 128

C) 6

D) 1440

E) 252

Gabarito: D
Matemática

ARRANJO

No arranjo, a ordem dos elementos dentro do conjunto, interfere. Ou seja, ao trocar a

ordem dos elementos, formamos uma possibilidade distinta.

COMBINAÇÃO

Na combinação, a ordem dos elementos dentro do conjunto, não interfere. Ou seja,

ao trocar a ordem dos elementos, não formamos uma possibilidade distinta.

CESGRANRIO - Geólogo (PETROBRAS)/Júnior/2018

Uma Organização sem fins lucrativos decidiu construir 3 estações de monitoramento

sísmico, idênticas. Sabe-se que cada estação deverá ficar em um terreno diferente e
que a Organização possui um total de 20 terrenos atualmente disponíveis.

De quantas formas diferentes essa Organização poderá escolher os 3 terrenos que

receberão as estações, dentre os 20 terrenos que possui?

A) 8.000

B) 6.840

C) 3.420

D) 1.140

E) 60

Gabarito: D
Matemática

Sistema legal de medidas

Medidas de comprimento

Medidas de capacidade

Medidas de massa

CESGRANRIO - Técnico Bancário (BASA)/2018

O comprimento de um grande fio corresponde à soma dos comprimentos de 24 fios

menores. São eles:

• 12 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 14,7 cm;

• 4 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 0,3765 km;

• 8 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 13,125 dam.

Esse grande fio foi dividido em 3 fios de igual comprimento, chamados de unidade
modelo. Qual é a medida, em metros, do comprimento de uma unidade modelo?

A) 6385,500

B) 2557,764
Matemática

C) 852,588

D) 94,302

E) 31,434

Gabarito: C

Medidas de tempo

A unidade de medida base do tempo no SI é o segundo (s).

Os múltiplos do segundo são o minuto, a hora e o dia. Essas medidas não são
decimais, por isso usa-se as seguintes relações:

1 minuto (min) = 60 segundos (s)

1 hora = 3 600 segundos (s)
60 minutos (min) = 1 hora (h)
24 horas (h) = 1 dia (d)

CESGRANRIO - Técnico Júnior (TRANSPETRO)/Ambiental/2018

Às 5 da tarde de sexta-feira, Aldo desligou seu computador, que já estava ligado há

100 horas.

A que horas de que dia Aldo havia ligado o computador anteriormente?

A) 1 da tarde de segunda-feira

B) 9 da noite de segunda-feira

C) 1 da tarde de terça-feira

D) 2 da tarde de terça-feira

E) 9 da noite de quarta-feira

Gabarito: A
Matemática

Medidas de superfície (área)

Medidas de volume

Relação entre Volume e capacidade

CESGRANRIO - Técnico Administrativo (ANP)/2016

Um caminhão-tanque chega a um posto de abastecimento com 36.000 litros de

gasolina em seu reservatório. Parte dessa gasolina é transferida para dois tanques de
armazenamento, enchendo-os completamente. Um desses tanques tem 12,5 m³, e o
outro, 15,3 m³, e estavam, inicialmente, vazios.

Após a transferência, quantos litros de gasolina restaram no caminhão-tanque?

A) 35.722,00

B) 8.200,00

C) 3.577,20

D) 357,72

E) 332,20

Gabarito: B
Matemática

Razões e proporções; divisão proporcional; regras de três simples e

compostas; porcentagens

K  Constante de proporcionalidade ( “valor de Kada parte” )

Dividir 800 diretamente proporcional a 4 e 6.

Dividir 600 inversamente proporcional a 5 e 7

Dividir 520 inversamente proporcional a 2, 3 e 4

CESGRANRIO - Banco do Brasil – Escriturário/2015

Aldo, Baldo e Caldo resolvem fazer um bolão para um concurso da Mega–Sena. Aldo
contribui com 12 bilhetes, Baldo, com 15 bilhetes e Caldo, com 9 bilhetes. Eles
combinaram que, se um dos bilhetes do bolão fosse sorteado, o prêmio seria dividido
entre os três proporcionalmente à quantidade de bilhetes com que cada um
contribuiu. Caldo também fez uma aposta fora do bolão e, na data do sorteio, houve
2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da aposta individual de Caldo, e o outro, um
dos bilhetes do bolão. Qual a razão entre a quantia total que Caldo recebeu e a quantia
que Baldo recebeu?
Matemática

a) 0,8

b) 1,5

c) 2

d) 2,5

e) 3

Gabarito: E

CESGRANRIO - Conferente (LIQUIGÁS)/I/2018

Um pote com 300 g de geleia custava R$ 6,00. O fabricante diminuiu o conteúdo do

pote para 250 g e manteve o mesmo preço. Entretanto, o serviço de defesa ao
consumidor exigiu que o fabricante reduzisse o preço do pote na mesma proporção
da redução da quantidade de geleia.

Para cumprir essa exigência, o preço do pote de geleia foi reduzido em

A) R$ 1,00

B) R$ 2,00

C) R$ 3,00

D) R$ 4,00

E) R$ 5,00

Gabarito: A
Matemática

CESGRANRIO - Ajudante (LIQUIGÁS)/Motorista Granel I/2018/Edital 01

Uma empresa possui uma frota de 8 carros iguais. A empresa verificou que sua frota
leva 3 dias para distribuir 126 produtos para seus clientes, o que foi julgado como
sendo insuficiente. Por isso, ela ampliará a sua frota adquirindo o menor número
possível de carros adicionais, iguais aos 8 de sua frota atual, que lhe permita distribuir,
com a frota ampliada, 630 produtos para seus clientes em apenas 4 dias.

O número de carros que devem ser adquiridos na ampliação da frota é

A) 8

B) 14

C) 16

D) 22

E) 35

Gabarito: D

Porcentagem
- São razões que possuem denominador igual a 100.

𝑝𝑝% =
𝑝𝑝
100

Ex:

7% = = 0,07
7
100

30% = = 0,30 = 0,3

𝑝𝑝
100

Para transformar um fração ou um número decimal para porcentagem, basta

multiplicar por 100. Isso significa andar com a vírgula duas casas para a direita.

Exemplos:

0,2 = 20% 1,25 = 125%

= 0,8 = 80%
4
5
Matemática

3
= 0,375 = 37,5%
8

Dica: Da, de, do  MULTIPLICAÇÃO

Para calcular p % de um número, basta multiplicar por esse número.

𝑝𝑝
100

Ex:

3% de 700 = . 700 = 21
3
100

60% de 12 = . 12 = 7,2
60
100

CESGRANRIO - Técnico Bancário (BASA)/2018

Para que seja possível administrar as vendas de uma empresa, é necessário estimar a
demanda do mercado. Considere que uma cidade tenha 300.000 habitantes que
consomem dois sabonetes por mês e que a participação da empresa X no mercado
de sabonetes é de 30%. A demanda mensal por sabonetes da empresa X é de

A) 60.000 unidades

B) 90.000 unidades

C) 120.000 unidades

D) 180.000 unidades

E) 240.000 unidades

Gabarito: D

CESGRANRIO - Técnico Júnior (TRANSPETRO)/Ambiental/2018

Um artesão vende suas pulseiras com 60% de lucro sobre o seu custo. Normalmente,
seus fregueses pedem descontos na hora da compra. Qual o maior percentual de
desconto sobre o preço de venda que ele pode oferecer para não ter prejuízo?

A) 22,5%

B) 37,5%

C) 10%
Matemática

D) 40%

E) 60%

Gabarito: B

CESGRANRIO - Administrador (PETROBRAS)/Júnior/2018

O preço de um determinado produto sofreu exatamente três reajustes sucessivos, um

em cada mês do último trimestre de 2017. O Quadro a seguir mostra a variação
percentual do preço em cada mês, na comparação com o mês imediatamente anterior.

Assim, o aumento percentual acumulado do preço desse produto nesse último

trimestre de 2017 pertence ao intervalo:

A) 19,00% a 19,49%

B) 19,50% a 19,99%

C) 20,00% a 20,49%

D) 20,50% a 20,99%

E) 21,00% a 21,49%

Gabarito: C

Lógica proposicional
Matemática

PRINCIPAIS EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS

1- (P→ Q) = (¬ Q) → (¬ P)

2- (P→ Q) = (¬ P) V Q

3- ¬ ( p ∧ q ) = ¬p ∨ ¬q

4- ¬ ( p ∨ q ) = ¬p ∧ ¬q

5- ¬ ( p → q ) = p ∧ ¬q

CESGRANRIO - Analista (PETROBRAS)/Sistemas Júnior/Processos de

Negócio/2011/PSP-RH-1 2011

No cálculo proposicional, dada a fórmula (P→Q)→(¬P∧Q), exatamente em quantas

valorações do par (P,Q) essa proposição assume o valor verdade?

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

E) 4

Gabarito: C

CESGRANRIO - Assistente (LIQUIGÁS)/Logística/2018/Edital 02

É dada a seguinte proposição:

João não foi trabalhar, mas saiu com amigos.

A negação dessa proposição é logicamente equivalente a

A) João foi trabalhar ou não saiu com amigos.

Matemática

B) João foi trabalhar e não saiu com amigos.

C) João foi trabalhar e não saiu com inimigos.

D) João não foi trabalhar ou não saiu com inimigos.

E) João não foi trabalhar e não saiu com amigos.

Gabarito: A

CESGRANRIO - Técnico Científico (BASA)/Tecnologia da Informação/Análise de

Sistemas/2014 )

Considere a seguinte afirmação:

Jorge se mudará ou Maria não será aprovada no concurso.

Tal afirmação é logicamente equivalente à afirmação:

A) Se Maria não for aprovada no concurso, então Jorge se mudará.

B) Se Maria for aprovada no concurso, então Jorge não se mudará.

C) Se Maria for aprovada no concurso, então Jorge se mudará.

D) Jorge não se mudará ou Maria será aprovada no concurso.

E) Jorge se mudará se, e somente se, Maria não for aprovada no concurso.

Gabarito: C

Noções de conjuntos

AUB=

A∩ B=

A–B=

B–A=
Matemática

CESGRANRIO - Técnico (PETROBRAS)/Ambiental Júnior/2011/PSP-RH-2-2010

Conversando com os 45 alunos da primeira série de um colégio, o professor de

educação física verificou que 36 alunos jogam futebol, e 14 jogam vôlei, sendo que 4
alunos não jogam nem futebol nem vôlei. O número de alunos que jogam tanto
futebol quanto vôlei é

A) 5

B) 7

C) 9

D) 11

E) 13

Gabarito:

CESGRANRIO - Analista (PETROBRAS)/Comercialização e Logística

Júnior/Transporte Marítimo/2012

Cinquenta e dois estudantes foram submetidos a uma prova composta de três

questões objetivas. Do total de estudantes, trinta e um acertaram a questão 2,
dezessete acertaram as questões 1 e 3, seis acertaram apenas a questão 3 e cinco
gabaritaram a prova.

Sabendo-se que nenhum estudante obteve nota zero, quantos acertaram somente a
questão 1?

A) 3

B) 4
Matemática

C) 5

D) 6

E) 7

Gabarito:

Relações e funções; Funções polinomiais; Funções exponenciais e

logarítmicas
Matemática

Equações exponenciais:

- Igualar as bases de ambos os membros da equação

- Usar as propriedades das potências

Resolva a equação exponencial 27 2x + 1 = 81 x + 2

𝑥𝑥
Se 8𝑥𝑥−9 = 162 , então “x” é um número múltiplo de

a) 2

b) 3

c) 5

d) 7

CESGRANRIO - PETROBRÁS/2010

Certa substância radioativa se decompõe segundo a lei m(t) = 10000.2-2t

onde m(t) representa a massa da substância, em gramas, e t, o tempo, em minutos.
Com base nessas informações, em quantos minutos a massa dessa substância estará
reduzida a 625g?

(A) 24

(B) 20

(C) 16

(D) 10

(E) 5

Gabarito:
Matemática

b é a base do logaritmo.

a é o logaritmando.

x é o logaritmo.

Para existir a operação de logaritmos, temos as seguintes condições:

• a>0

• b>0eb≠1

1) loga a = 1 ( o logaritmo da própria base vale 1)

2) loga 1 = 0 ( o logaritmo de 1 em qualquer base vale 0)

3) loga by = y loga b, com y ∈ R (o logaritmo de uma potência é igual ao produto do

expoente pelo logaritmo da base da potência)

4) loga (b . c) = loga b + loga c (o logaritmo do produto é igual à soma dos logaritmos

dos fatores)

5) log 𝑎𝑎 = loga b - loga c (o logaritmo do quociente é igual à diferença entre o

𝑏𝑏
𝑐𝑐
logaritmo do dividendo e o do divisor)
Matemática

CESGRANRIO - Técnico (BR)/Administração/Controle Júnior/2015

Sejam M = log 30 e N = log 300.

Na igualdade x + N = M, qual é o valor de x?

A) –2

B) –1

C) 0

D) +1

E) +2

Gabarito:
Matemática

Matrizes e Determinantes

1 −1 −1 1
Sejam as matrizes 𝐴𝐴 = � � e 𝐵𝐵 = � �. Se At e Bt são as matrizes transpostas
2 2 0 −3
de A e B, respectivamente, então At + Bt é igual a:
0 2
a) � �
0 −1
2 1
b) � �
−2 −3
0 2
c) � �
−2 −2
0 −1
d) � �
0 5

2 −1 4 5 3
Sendo 𝐴𝐴 = � � e 𝐵𝐵 = � �, a soma dos elementos da 1ª linha de “A.B” é:
4 5 −1 0 3
a) 22

b) 30

c) 46

d) 58
Matemática

CESGRANRIO - Engenheiro (PETROBRAS)/Petróleo Júnior/2011/PSP-RH-2-2010

1 2 3 −2
Considere a equação matricial AX=B. Se A = � �eB=� �, então a matriz
−1 −1 1 4
X é:
2 −4
a) � �
2 5
−5 −6
b) � �
4 2
3 −1
c) � �
−1 4
−5 −8
d) � �
3 2
4 0
e) � �
0 3

Gabarito:

𝒂𝒂𝟏𝟏𝟏𝟏 𝒂𝒂𝟏𝟏𝟏𝟏
�𝒂𝒂 𝒂𝒂𝟐𝟐𝟐𝟐 � = 𝒂𝒂𝟏𝟏𝟏𝟏 . 𝒂𝒂𝟐𝟐𝟐𝟐 − 𝒂𝒂𝟐𝟐𝟐𝟐 𝒂𝒂𝟏𝟏𝟏𝟏
𝟐𝟐𝟐𝟐

 a11 a12 a13  a11 a12

 
B =  a21 a22 a23  a21 a22
 a31 a32 a33  a31 a32
det B = a11 .a22 .a33 + a12 .a23 .a31 + a13 .a21 .a32 − a13 .a22 .a31 − a11 .a23 .a32 − a12 .a21.a33
det
Matemática

Sistemas lineares
É um conjunto de m (m ≥ 1) equações lineares, nas incógnitas x1, x2, x3, ..., xn. Assim,
o sistema

a11 x1 + a12

a 21 x1 + a 22

Lembrando a definição de produto de matrizes, notemos que o sistema linear S pode

ser escrito na forma matricial.

 a11 a12 a
a a 22 a
 21

Exemplo: O sistema linear pode ser escrito na forma matricial

2
Matemática

Regra de Crammer

Seja S um sistema linear com número de equações igual ao de incógnitas. Se

D ≠ 0, então o sistema será possível e terá solução única.

x +


Seja o sistema , determine os valores de x, y e z:

Discussão de um sistema linear

• Possível e determinado

Det D ≠ 0

• Possível e indeterminado

Todos os determinantes iguais a zero.

Det D = 0, det D1 =0, det D2 = 0, det D3 = 0, …

• Impossível

Det D = 0 e pelo menos um det das variáveis diferente de zero.

kx − y


Para que o sistema seja possível e determinado, deve-se ter:

a) k ≠ 9/8

b) k ≠ 2/5

c) k = 7/6

d) k = 1/3
Matemática

SEQUÊNCIAS, PA E PG
TERMO GERAL DA P.A

SOMA DOS TERMOS DE UMA P.A

Qual a soma entre os 50 primeiros termos da sequência:

(4, 7, 10, 13, ...)

TERMO GERAL DA P.G

SOMA DOS TERMOS DE UMA P.G

Calcule a soma dos 10 primeiros termos da P.G. (3, 6, 12, ...).