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Disciplina: MATEMÁTICA Prova: DESAFIO RESOLUÇÃO

PARA QUEM CURSA O 7.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2019

QUESTÃO 16
Uma bandeira tem quatro cores: verde, branco, azul e amarelo, divididas igualmente. Na
quinta parte da área de cor branca, será desenhado um emblema que ocupará essa
quinta parte inteira. A parte da bandeira onde estará o emblema corresponde a
a) 5% da bandeira.
b) 10% da bandeira.
c) 15% da bandeira.
d) 20% da bandeira.
e) 25% da bandeira.

RESOLUÇÃO 1
A parte branca corresponde a ––– da bandeira; logo, como o emblema será desenhado
4
1
na quinta parte de ––– , temos:
4
1 1 1
––– . ––– = –––
5 4 20
1
Transformando ––– em porcentagem, temos:
20
1 5
––– = –––– = 5%
20 100
Resposta: A

OBJETIVO 1 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 17
O gráfico apresenta as taxas de desemprego durante o ano de 2011 e o primeiro
semestre de 2012 na região metropolitana de São Paulo. A taxa de desemprego total é
a soma das taxas de desemprego aberto e oculto.

Disponível em: www.dieese.org.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (fragmento).

Suponha que a taxa de desemprego oculto do mês de dezembro de 2012 tenha sido a
metade da mesma taxa em junho de 2012 e que a taxa de desemprego total em
dezembro de 2012 seja igual a essa taxa em dezembro de 2011.

Nesse caso, a taxa de desemprego aberto de dezembro de 2012 teria sido, em termos
percentuais, de
a) 1,1
b)3,5
c) 4,5
d)6,8
e) 7,9

RESOLUÇÃO
Todas as taxas de desemprego citadas a seguir estão em termos percentuais.
I. O desemprego oculto em dezembro de 2012 é 2,2 ⴜ 2 = 1,1, pois é a metade do
desemprego oculto de junho de 2012.
II. O desemprego total em dezembro de 2012 é 9,0, pois é igual ao de dezembro de 2011.
III. Se a for a taxa de desemprego aberto em dezembro de 2012, então 1,1 + a = 9 ⇔ a = 7,9.
Resposta: E

OBJETIVO 2 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 18
Marcos e Luís decidiram juntar-se para comprar um videogame. Sabendo que ambos
ganham o mesmo valor de mesada, eles calcularam que, economizando um quarto de
suas mesadas, levariam seis meses para juntar o dinheiro necessário para comprar o
aparelho. Porém, poupando as duas mesadas na íntegra por dois meses, comprariam
o aparelho e ainda sobrariam R$ 80,00 para cada um. O preço do videogame é:
a) R$ 380,00
b) R$ 400,00
c) R$ 480,00
d) R$ 500,00
e) R$ 550,00

RESOLUÇÃO
Sendo x o valor da mesada de cada um, temos 2 situações:
1
I. Economizando apenas ––– de cada mesada durante 6 meses, o valor do videogame
4
é dado pela seguinte expressão algébrica:
1x
2 . ––– . 6 = 3x
4
II. Economizando a mesada de cada um na íntegra por um período de 2 meses, o valor
do aparelho é dado pela expressão algébrica:
2. 2x – 160 = 4x – 160
Como as duas expressões correspondem ao valor do videogame, temos:
4x – 160 = 3x
4x – 3x = 160
x = 160
Sendo o valor da mesada igual a R$ 160,00, o preço do videogame é
3.x = 3 . R$ 160,00 =R$ 480,00
Resposta: C

OBJETIVO 3 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 19
Afonso tinha uma certa quantia x em reais que estava guardando para comprar um
brinquedo novo. O pai de Afonso, querendo presentear o filho, deu a ele o sêxtuplo do
que Afonso tinha mais R$ 50,00, assim Afonso só precisou da terça parte do montante
total resultante para comprar o tão desejado brinquedo novo. Assinale a alternativa que
representa a fração correspondente ao valor do brinquedo que Afonso comprou.

6x + 50
a) –––––––
3

7x + 50
b) –––––––
3

6x + 50
c) –––––––
6

3x + 50
d) –––––––
6

x + 50
e) ––––––
3

RESOLUÇÃO
l. Afonso tinha inicialmente x reais
ll. Ganhou do seu pai a quantia de (6x + 50) reais, ficando então com (x + 6x + 50) reais
lll. Para comprar o brinquedo, Afonso só precisou dispor da terça parte desse
montante, logo a fração que corresponde a esse valor é:
x + 6x + 50 7x + 50
––––––––––– = ––––––––
3 3

Resposta: B

OBJETIVO 4 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 20
Suponha que um comerciante compre um lote de maçãs ao preço de R$ 0,60 por 3
unidades e as coloque à venda ao preço de R$ 3,00 por 5 unidades. Assim sendo, para
que ele obtenha o lucro de R$ 26,00, o número de maçãs que deverá vender é:
a) 45
b) 50
c) 60
d) 65
e) 70

RESOLUÇÃO
I. O preço de custo de uma maçã é:
(R$ 0,60) : 3 = R$ 0,20
II. O preço de venda de uma maçã é:
(R$ 3,00) : 5 = R$ 0,60
III. O lucro na venda de uma maçã é:
R$ 0,60 – R$ 0,20 = R$ 0,40
IV. Para obter um lucro de R$ 26,00, deverá vender:
R$ 26 : R$ 0,40 = 65 maçãs
Resposta: D

QUESTÃO 21
Em uma certa cidade, o metrô tem todas as suas 12 estações em linha reta, sendo a
primeira no começo da linha e a última estação no final da linha.
Considerando que a distância entre duas estações vizinhas é sempre a mesma, se entre
a terceira e a sexta estação há 3300 metros, podemos afirmar que o comprimento desta
linha de metrô é:
a) 121 hm
b) 132 hm
c) 33000 m
d) 99 dam
e) 9900 m

RESOLUÇÃO
I. Se entre a terceira e a sexta estação, distam 3300m, então a distância entre cada
estação é: 3300 m : 3 = 1100 m
II. Entre as 12 estações, há 11 distâncias iguais a 1100 m, portanto a linha mede:
11 × 1100 m = 12100 m = 121 hm.
Resposta: A

OBJETIVO 5 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 22
Em um varal foram penduradas cinco camisetas numeradas:

João disse:
– O número da minha camiseta é igual à quantidade dos dedos das minhas mãos.
Pedro disse:
– E o meu, a metade do teu!
Francisco disse:
– O número da minha camiseta é igual ao dobro do número da camiseta de José.
Antônio disse:
– Bem, pela minhas contas, já sei qual é a minha camiseta.

Qual o número da camiseta de Antônio, sabendo que qualquer um dos cinco rapazes
não possui camiseta com número idêntico?
a) 5
b) 7
c) 10
d) 14
e) 18

RESOLUÇÃO
Pelas informações dadas, podemos afirmar que João tem a camiseta de número 10 e
Pedro tem a camiseta de número 5. Sobram então as camisetas de números 7, 14 e 18.

de José, então a camiseta de Francisco é a de número 14 e a de José, a 7.

Se a numeração da camiseta de Francisco é igual ao dobro da numeração da camiseta

Portanto, a camiseta de Antônio é a de número 18.

Resposta: E

OBJETIVO 6 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 23
A balança da figura a seguir está equilibrada com várias bolas, todas com mesma
massa , e com saquinhos de areia, também todos com mesma massa. Podemos afirmar
que a massa de cada bola é igual à massa de

1
a) ––– de cada saquinho.
4

1
b) ––– de cada saquinho.
2
c) 1 saquinho.
d) 2 saquinhos.
e) 3 saquinhos.

RESOLUÇÃO
I. Na balança, há 5 saquinhos de areia mais 4 bolas no prato da esquerda e 2
saquinhos de areia mais 10 bolas no prato da direita
II. Ao retiramos 2 saquinhos de areia e 4 bolas de cada prato da balança, ela continuará
equilibrada. Desta forma, restam 3 saquinhos de areia no prato da esquerda e
6 bolas no prato da direita
III. A massa de 3 saquinhos de areia é igual à massa de 6 bolas, ou seja, a massa de
1 saquinho de areia corresponde à massa de 2 bolas. Sendo assim, a massa de

冢 冣
1
cada bola corresponde à metade ––– da massa de cada saquinho.
2
Resposta: B

OBJETIVO 7 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 24
Os números colocados nos cinco círculos numerados de 1 a 5 obedecem a uma mesma
regra. Então, se for usada a mesma regra no sexto círculo, o valor do no último
círculo é igual a:

a) 22 . 32 b) 32 . 5 c) 22 . 52
d)22 . 3,5 e) 3 . 52

RESOLUÇÃO
Observe a regra estabelecida no posicionamento dos algarismos nos círculos de 1 a 5:

(1 + 3) : 2 = 4 : 2 = 2
 (4 + 6) : 2 = 10 : 2 = 5
 (7 + 9) : 2 = 16 : 2 = 8
 (3 + 9) : 2 = 12 : 2 = 6
 (1 + 7) : 2 = 8 : 2 = 4
Assim, no último círculo, temos que:
(10 + ) : 2 = 55
Utilizando a operação inversa, temos que:
55 . 2 – 10 =
= 110 – 10
= 100
Decompondo o número 100 em fatores primos, temos que:
100 = 22 . 52
Resposta: C

OBJETIVO 8 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 25
O remo de assento deslizante é um esporte que faz uso de um barco e dois remos do
mesmo tamanho.
A figura mostra uma das posições de uma técnica chamada afastamento.

A
B

Disponível em: www.remobrasil.com. Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).

Nessa posição, os dois remos se encontram no ponto A e suas outras extremidades

estão indicadas pelos pontos B e C. Esses três pontos formam um triângulo ABC cujo
ângulo BÂC tem medida de 170°.
O tipo de triângulo com vértices nos pontos A, B e C, no momento em que o remador
está nessa posição, é
a) retângulo escaleno.
b) acutângulo escaleno.
c) acutângulo isósceles.
d) obtusângulo escaleno.
e) obtusângulo isósceles.

RESOLUÇÃO

De acordo com o texto, os pontos A, B e C formam um triângulo em que AB = AC e

^
m(BAC) = 170°, sendo, pois, um triângulo obtusângulo e isósceles.
Resposta: E

OBJETIVO 9 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 26
A razão entre o número de homens e mulheres chamados para a segunda fase de uma
entrevista de emprego é 2/5. No dia da segunda fase, 3 homens e 5 mulheres faltaram
e, no total, 20 pessoas fizeram essa fase da entrevista.

Quantos homens compareceram a segunda fase da entrevista?

a) 5 b) 8 c) 10
d) 12 e) 15

RESOLUÇÃO
I. Sendo h e m o número de homens e mulheres, respectivamente, chamados para a
segunda fase da entrevista, temos:
h 2
––– = –––
m 5

II. No dia da segunda fase da entrevista, faltaram 3 homens e 5 mulheres e o total foi
de 20 pessoas que realizaram essa fase, então:
h – 3 + m – 5 = 20
h + m = 20 + 3 + 5
h + m = 28
h = 28 – m

III. Substituindo h = 28 – m na proporção do item I, temos:

28 – m 2
––––––– = –––
m 5
2m = 140 – 5m
2m + 5m = 140
7m = 140
m = 20

IV. Se 20 mulheres foram chamadas para a segunda fase da entrevista, então 28 – 20 = 8

homens foram chamados também. Como no dia faltaram 3 homens, temos que o
número de homens que compareceram a entrevista é 5.
Resposta: A

OBJETIVO 10 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 27
Em um grupo de 12 amigos, a média aritmética das idades é igual a 15 anos. Se mais
um amigo de 28 anos se juntar ao grupo, a nova média aritmética será um número
a) múltiplo de 4
b) divisível por 5
c) múltiplo de 7
d) divisível por 2 e 3
e) divisível por 10

RESOLUÇÃO
Sendo x a soma das idades dos 12 amigos, temos:
x
––– = 15
12
x = 180
Como mais um amigo de 28 anos se juntou ao grupo, então a nova média aritmética
é:
x + 28 180 + 28 208
–––––– = ––––––––– = –––– = 16
13 13 13
Sendo assim, a nova média aritmética é um número múltiplo de 4.
Resposta: A

OBJETIVO 11 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 28
Considere um caminhão que tenha uma carroceria na forma de um paralelepípedo
retângulo, cujas dimensões internas são 5,1 m de comprimento, 2,1 m de largura e
2,1 m de altura. Suponha que esse caminhão foi contratado para transportar 240 caixas
na forma de cubo com 1 m de aresta cada uma e que essas caixas podem ser
empilhadas para o transporte.
Qual é o número mínimo de viagens necessárias para realizar esse transporte?
a) 10 viagens.
b) 11 viagens.
c) 12 viagens.
d) 24 viagens.
e) 27 viagens.

RESOLUÇÃO
Admitindo-se que as caixas serão empilhadas de forma organizada e cada pilha não
pode ultrapassar a altura da carroceria, no comprimento caberão apenas cinco caixas,
na largura duas caixas e na altura duas caixas, como sugere a figura seguinte.

Em cada viagem, serão transportadas 5 . 2 . 2 = 20 caixas. Para transportar as 240 caixas,

240
serão necessárias, e suficientes, ––––– = 12 viagens.
20
Resposta: C

OBJETIVO 12 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 29
A senha de Aurélio é 5149. Ele está tão acostumado com essa senha que a digita sem
olhar para o teclado. Certo dia, quando foi digitar sua senha, não percebeu que o teclado
estava girado de 180°, ou seja, de cabeça para baixo. Qual foi o número que ele digitou?

a) 5415 b) 5961 c) 5419 d) 5981 e) 5369

RESOLUÇÃO
Como Aurélio está acostumado a digitar sua senha sem olhar para o teclado, ele
basicamente digita pelas posições. Começa pela tecla central, vai para quina superior
da esquerda, desce uma posição e, em seguida, termina na quina inferior da direita,
conforme o diagrama a seguir:

Rodando o teclado 180o e repetindo o movimento indicado pela figura acima, ele só
pode ter digitado da seguinte maneira:

Portanto, entre as alternativas apresentadas, a única que pode representar o número

digitado por Aurélio é a que aparece na letra B: 5961.
Resposta: B

OBJETIVO 13 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO

 QUESTÃO 30
Ana, Beatriz, Cláudia, Daniela e Érica foram visitar a avó Margarida. Beatriz chegou
antes de Ana e depois de Daniela. Já Cláudia, Daniela e Érica chegaram uma em
seguida da outra, nessa ordem. Quem foi a primeira a chegar?

a) Ana
b) Beatriz
c) Cláudia
d) Daniela
e) Érica

RESOLUÇÃO
Vamos representar as netas com as letras das iniciais de cada nome: A, B, C, D e E;
assim, pelo enunciado, temos:
I. B está à esquerda de A (Beatriz chegou antes de Ana);
II. B está à direita de D (Beatriz chegou depois de Daniela);
III. O bloco CDE aparece sem letras intermediárias e com as letras nessa ordem (Cláudia,
Daniela e Érica chegaram uma em seguida da outra, nessa ordem).
As informações II e III mostram que B aparece à direita do bloco CDE, e a informação I
diz que A está à direita de B. A nossa sequência é, então, CDEBA, e concluímos que a
primeira a chegar foi Cláudia.
Resposta: C

OBJETIVO 14 MATEMÁTICA – DESAFIO – 7.o ANO