QUESTÕES SAEB – 9º AO

1) Observe o triângulo EFG abaixo, retângulo em F.

Quanto mede o ângulo x desse triângulo?

A) 30°
B) 60°
C) 90°
D)120°

Descritor D03 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de

lados e ângulos.
Para resolver este item, o estudante usará a propriedade referente aos ângulos
internos de um triângulo.
O triângulo EFG é retângulo, logo o ângulo F mede 90º. O ângulo G mede 60°, pois
60° + 120° = 180°. Sabe-se que a soma dos ângulos internos de um triangulo é
sempre 180°, logo:
x + 90° + 60° = 180°

2) Ampliando o triângulo ABC, obtém-se um novo triângulo A’B’C’, em que cada lado é o
dobro do seu correspondente em ABC. Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos
que conservam a mesma medida são

A) as áreas.
B) os perímetros.
C) os lados.
D) os ângulos.
 Descritor D07 - Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma
transformação homotética são semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas
que se modificam ou não se alteram.
O triângulo A’B’C’ é uma ampliação do triângulo ABC, logo área, perímetro e lados são
diferentes, porém os ângulos são iguais.
A alternativa correta é a letra D.

3) Marque a alternativa que representa a quantidade de diagonais de um polígono de 5 lados

(pentágono):
A) 3 diagonais
B) 4 diagonais
C) 5 diagonais
D) 6 diagonais

Descritor D08 - Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de

seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo
interno nos polígonos regulares).
A quantidade de diagonais de um polígono é dada pela relação:

onde a incógnita n representa a quantidade de lados de um polígono. Substituindo n,

pelo número 5 que representa a quantidade de lados do enunciado, temos:

4) Os pontos (2,3), (5,3) e (2,7) são vértices de um triângulo retângulo. A área desse triângulo
é:
A) 5 u.a.
B) 6 u.a.
C) 7 u.a.
D) 8 u.a.

Descritor D09 - Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas

cartesianas.
Para resolver este item, o estudante poderá usar a fórmula que determina a área do
triângulo, buscando as medidas no plano cartesiano.
Podemos representar o triângulo como:

5) Quantos metros de fio são necessários para "puxar luz" de um poste de 6 m de altura até a
caixa de luz que está ao lado da casa e a 8 m da base do poste?
A) 10 m
B) 11 m
C) 12 m
D) 13 m

Descritor D10 - Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver

problemas significativos.

6) Todos os dias de manhã, Rafael dá três voltas completas em torno de uma praça que tem
o formato de um hexágono regular, como representado no desenho que segue.

Quantos metros, no mínimo, Rafael percorre por dia em volta dessa praça?
A) 27
B) 54
C) 152
D) 162
 Descritor D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras
planas.
Para resolver, o estudante deverá observar que, ao calcular a distância percorrida, ao
se contornar a figura, estamos calculando o perímetro da figura em questão. Como
perímetro é a soma das medidas do seu contorno, logo, o perímetro da imagem é:
9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 54.
Como Rafael dá três voltas completas, então percorre 3 x 54 = 162 metros.

7) O piso de um quarto de formato quadrado será totalmente revestido com 144 lajotas
quadradas. Se cada lajota tem 0,3 m de lado, então o lado do piso deste quarto, em
metros, mede
A) 3,6.
B) 4,8.
C) 10,8.
D) 43,2.

8) Para plantar uma flor, Vanessa comprou um vaso com formato de cubo, cuja aresta interna
mede 8 cm, e terra suficiente para encher esse vaso.
Qual é a quantidade de terra, em cm³, necessária para encher completamente esse vaso?
A) 24
B) 64
C) 72
D) 512

Descritor D14 – Resolver problema envolvendo noções de volume.

Resolução:
Para resolver este item, o estudante deverá lembrar que o volume de um cubo é
determinado pelo cubo da medida de seus lados.
9) Marcos mediu o comprimento de uma mesa com as mãos e concluiu que esta media 11 de
seus palmos. Ao ver que seu palmo media 15 cm, ficou sabendo que a mesa tinha:
A) 16,5 m
B) 15,5 m
C) 1,65 m
D) 1,55 m

Descritor D15 – Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de

medida.
Resolução:
Para resolver este item, o estudante deverá multiplicar o comprimento de seu palmo
pela quantidade de palmos: 15 x 11 = 165 cm. E como em um metro há 100 cm,
dividimos 165 por 100, obtendo a medida em metros: 1,65
A alternativa correta é a letra C.

10) A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte expressão:

O resultado dessa expressão é:

A) 32
B) 0
C) – 16
D) – 32
Descritor D18 – Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Resolução:
Para resolver este item, o estudante deverá respeitar a ordem de resolução de uma
expressão numérica, iniciando pelas potências, e tomar cuidado com a regra de sinais
de números inteiros:

11) Na Amazônia brasileira, existem aproximadamente 2.800 espécies diferentes de peixes de

água doce. Na Europa, existem cerca de 200 espécies. Assinale a alternativa que
apresenta quantas vezes a Amazônia possui o total de espécies de toda a Europa.
A) 14 vezes.
B) 12 vezes.
C) 10 vezes.
D) 9 vezes.

Descritor D19 – Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes

significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Para resolver este item, o estudante deverá calcular a divisão de 2 800 por 200, para
saber quantas vezes 200 cabe dentro de 2 800:
2 800 : 200 = 14
Logo, a quantidade de espécies na Amazônia é 14 vezes maior que a quantidade de
espécies na Europa.
12) O funcionário de um supermercado ficou gripado. Ele explicou que estava fazendo muito
calor (33,5 ºC) e que, quando entrou na câmara frigorífica, a temperatura desceu 40 ºC.
Qual era a temperatura dentro da câmara?
 A) – 40 ºC
B) – 7,5 ºC
C) – 6,5 ºC
D) 7,5º C

Descritor D20 – Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações

(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Para resolver este item, o estudante deverá calcular a subtração de números inteiros.
Como a temperatura desceu 40 °C, usamos a notação – 40. Logo, a temperatura
dentro da câmara frigorífica era de: 33,5 – 40 = – 6,5 °C
A alternativa correta é a letra C.

13) A fração dois quintos pode ser representada pelo número decimal:
A) 0,2
B) 2,4
C) 0,4
D) 0,6

Descritor D21 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional.

Para resolver este item, o estudante deverá lembrar que a fração dois quintos é
representada por 2/5 e para encontrar o decimal correspondente, deve efetuar a
divisão de 2 por 5, encontrando 0,4.
A alternativa correta é a letra C.

14) Fazendo-se as operações indicadas em 1,8 + 1,35 + 2,1 – 0,8, obtém-se:

A) 4,45
B) 6,05
C) 17,2
D) 15,6

Descritor D25 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Para resolver este item, o estudante deverá lembrar que para realizar a adição de
números decimais, devemos organizar a conta colocando vírgula embaixo de vírgula:

15) Dona Florinda compra uma dúzia de um certo produto por R$ 162,00 e vende cada
unidade por R$ 15,50. Comprando e vendendo 20 dessas unidades ela terá
A) lucro de R$ 40,00.
B) lucro de R$ 310,00.
C) prejuízo de R$ 40,00.
D) prejuízo de R$ 270,00.
 Descritor D26 – Resolver problema com números racionais envolvendo as operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Resolução:
Para resolver este item, o estudante deverá calcular o preço de custo de cada produto,
calculando 162 : 12 = 13,50.
Como Dona Florinda vende cada produto por R$ 15,50, então obtém um lucro de R$
2,00 (15,50 – 13,50).

16) Para garantir uma boa gestão dos nossos recursos financeiros, é aconselhável dividir os
ganhos em 3 partes: 50% para usar em despesas essenciais, como alimentação e
moradia, por exemplo, 30% para usar em lazer e itens de desejo e 20% para poupar todos
os meses, fazendo assim uma reserva financeira.
Suponha que uma pessoa receba R$ 1 400,00 por mês, qual deve ser a quantia reservada
para poupar todos os meses?
A) R$ 700,00
B) R$ 420,00
C) R$ 280,00
D) R$ 140,00

Descritor D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.

Resolução:
Conforme o texto, o ideal é poupar 20%, então vamos calcular quanto é 20% de 1400
20/100 .1400 = 0,2 .1400 = 280,00
A alternativa correta é a letra C.

17) O valor numérico da expressão 4x² – 2y + z0 para x = 2, y = – 4 e z = 3 é igual a

A) 8
B) 9
C) 24
D) 25

Descritor D30 – Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.

Resolução:
Para resolver este item, o estudante deverá substituir os valores de x e de y na
expressão algébrica e calcular o seu valor numérico.
Assim, para x = 2, y = – 4 e z = 3, teremos:
4x² – 2y + z0 0
4.2² – 2.(-4) + 3
4.4 + 8 + 1

18) Baseado na figura que segue, o menor valor inteiro par que o número x pode assumir para
que o perímetro dessa figura seja maior que 80 unidades de comprimento é:
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12

Descritor D33 – Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um

problema.
Para resolver este item, o estudante deve encontrar uma equação que represente o
perímetro da figura.
Calculando o perímetro (lembrando que o perímetro é a soma de todos os lados):
P = x + 5 + 3x + 8 + x + 5 + 6x - 8
P = 11x + 10
Queremos que 11x + 10 seja maior que 80.

19)A população de uma cidade A é três vezes maior que a população da cidade B. Somando
a população das duas cidades temos o total de 200.000 habitantes. Qual a população da
cidade A?
A) 150 000 habitantes
B) 50 000 habitantes
C) 100 000 habitantes
D) 30 000 habitantes
20) A tabela abaixo mostra as temperaturas mínimas registradas durante uma semana do mês
de julho numa cidade do Rio Grande do Sul.

Qual é o gráfico que representa a variação da temperatura mínima nessa cidade, nessa
semana?
Descritor D37 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos
gráficos que as representam e vice-versa.

Nesse item, é necessário ler os dados da tabela e comparar com os gráficos apresentados
para identificar em qual deles a informação foi representada corretamente.
Pela análise da tabela vemos que o gráfico que a representa é o apresentado no item c.

A alternativa correta é a letra C.

21) Usando o Teorema de Tales encontre o valor de x, na figura abaixo:

A) 25 m
B) 26 m
C) 27 m
D) 28 m

Descritor D38 – Utilizar o Teorema de Tales na resolução de problemas.

Para resolver, o estudante deverá utilizar o teorema de Tales.

A alternativa correta é a letra C.

22) Observe os diferentes tipos de caixas utilizadas por uma loja de presentes:

A vendedora monta de acordo com a escolha do cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem
abaixo, vai obter caixas do tipo:

A) 4 e 1
B) 3 e 4
C) 2 e 3
D) 1 e 2

Descritor D02 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais

e tridimensionais, relacionando-as com suas planificações.
Para resolver este item, o estudante deverá perceber que a primeira caixa é formada por
dois hexágonos e seis retângulos e ao ser montada terá a forma da caixa tipo 1.
Ao montar a segunda caixa, terá a caixa tipo 2, que é formada por dois triângulos e três
retângulos.
Alternativa correta é a letra D.

23) Observe, na malha quadriculada abaixo, o caminho que Luana faz para ir de sua casa até a
escola.
Nesse caminho, ela muda de direção 4 vezes e essas mudanças de direção foram representadas
pelos ângulos α, β, γ e δ.
Qual desses ângulos é um ângulo reto?
A) α
B) β
C) γ
D) δ

Descritor D06 - Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando

ângulos retos e não retos.
Para resolver este item, o estudante deverá reconhecer que o ângulo é um ângulo
reto, pois ele é identificado pelo quadrado e mede 90°, o ângulo é um ângulo maior
que 90°, ou seja, é um ângulo obtuso. O ângulo γ, é um ângulo menor que 90º, ou
seja, é um ângulo agudo e o ângulo δ também é agudo.
Alternativa correta é a letra A.

24) Observe a circunferência de centro em P.

A medida do segmento PB é
A) 2 cm
B) 3 cm
C) 6 cm
D) 36 cm
 Descritor D11 - Reconhecer círculo e circunferência, seus elementos e algumas de
suas relações.
Para resolver este item, o estudante deverá perceber que o segmento PB corresponde
ao raio da circunferência e que o segmento AB corresponde ao diâmetro da
circunferência que mede 12 cm.
Como a medida do raio corresponde à metade da medida do diâmetro, o segmento PB
mede 6 cm (12 : 2).
Alternativa correta é a letra C.

25) Veja a reta numérica abaixo.

Nessa reta, o ponto P está representando o número

A) 2,0
B) 1,6
C) 1,2
D) 1,0
26) Marcos é alpinista. Ele escalou em um dia 1,753 km. Isso significa que Marcos escalou 1 km
e
A) 0,753 centésimos do km.
B) 0,753 décimos do km.
C) 753 centésimos do km.
D) 753 milésimos do km.

Descritor D24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como

uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de ordens,
como décimos, centésimos e milésimos.
Para resolver este item, o estudante deverá fazer a leitura do número representado e
perceber que a vírgula separa a unidades das partes decimais, sendo que a primeira
casa decimal corresponde ao décimo, a segunda casa decimal corresponde ao
centésimo e a terceira casa decimal corresponde ao milésimo.
Portanto, o número 1,753 lê-se 1 inteiro e setecentos e cinquenta e três milésimos do
km, ou ainda, 1 km e 753 milésimos do km.
Alternativa correta é a letra D.

27) O valor aproximado de √ ❑ está

A) entre 8 e 9.
B) entre 9 e 10.
C) entre 10 e 11.
D) entre 11 e 12.
28) Márcia faz doces para vender e sua última encomenda para uma festa de aniversário
de criança foi de 400 brigadeiros. Para obter essa quantidade ela usou cinco latas de leite
condensado. Agora, ela recebeu uma encomenda de 720 brigadeiros. Para fazer essa
quantidade, ela gastará:
A) 8 latas de leite condensado.
B) 9 latas de leite condensado.
C) 10 latas de leite condensado.
D) 11 latas de leite condensado.

29) Fernando iniciou um trabalho em uma imobiliária como corretor de imóveis. Em sua
primeira semana de trabalho, ele fechou certa quantidade de contratos de aluguel e, na
segunda semana, ele fechou o quadrado do número de contratos de aluguel que havia
contabilizado na primeira semana. Fernando conseguiu nessas duas semanas um total de 12
contratos de aluguel.
Quantos contratos Fernando conseguiu fechar na sua segunda semana de trabalho?
A) 9
B) 7
C) 6
D) 3
30) O gráfico abaixo mostra o número de pessoas que visitaram o Parque Barigui da cidade de
Curitiba em uma determinada semana.

Em que dias houve o maior e o menor número de visitantes, respectivamente?

A) Quarta e Domingo.
B) Domingo e Quinta.
C) Segunda e Terça.
D) Sábado e Quinta.

Descritor D36 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas

e/ou gráficos.
Para resolver este item, o estudante deverá retirar as informações correspondente ao
número de visitantes em cada dia da semana:
Domingo – 300
Segunda – 150
Terça – 100
Quarta – 200
Quinta – 50
Sexta – 150
Sábado – 250

Portanto, o dia com maior número de visitantes foi no domingo e o menor dia foi na
quinta-feira.

Alternativa correta é a letra A.

31) O piso de entrada de um prédio está sendo reformado. Serão feitas duas jardineiras nas
laterais, conforme indicado na figura, e o piso restante será revestido em cerâmica.

Qual é a área do piso que será revestido com cerâmica?

A) 3 m².
B) 6 m².
C) 9 m².
D) 12 m².
32) Abaixo estão representadas as vistas superior e frontal de uma figura.

Dentre as opções abaixo, a única figura com essas vistas é:

(A)

(B)
 (C)

(D)

Descritor D02 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras

bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações.
Para resolver este item, o estudante deverá observar que a figura que apresenta vista
superior em formato de triângulo e vista frontal em formato de retângulo é a
apresentada na opção (C)

33) Para entrar em uma agência bancária, as pessoas devem passar por uma porta giratória, que
funciona no sentido anti-horário. Maurício adentrou nesta porta giratória, conforme representado
no desenho abaixo.

Qual a posição de Maurício após a porta dar um giro de meia volta?

34) A figura abaixo mostra um portão feito com barras de ferro. Para garantir sua rigidez, foi
colocada uma barra de apoio.

Qual é a medida dessa barra de apoio?

A) 2,5 m
B) 3,9 m
C) 4,1 m
D) 4,5 m

35) Pedro cercou um terreno quadrado de lado igual a 90 metros, com três voltas de arame
farpado.
Quantos metros de arame Pedro precisou comprar para cercar o terreno?
A) 90 m
B) 360 m
C) 810 m
D) 1080 m

Descritor: D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.

Para resolver este item, o estudante deve calcular o perímetro de um quadrado de lado
medindo 90 m.
Perímetro = 90 x 4 = 360 m
Como foram três voltas de arame, temos:
Arame = 360 x 3 = 1080 m
Portanto a quantidade de arame necessária foi de 1080 m
36) Paulo ao construir a sua casa gostou desta planta para o pátio.

Então, neste pátio, a área ladrilhada é:

A) 200 m²
B) 148 m²
C) 144 m²
D) 52 m²

37) Regina cobriu totalmente uma caixa em forma de paralelepípedo com papel colorido. A caixa
tem 18 cm de comprimento, 12 cm de altura e 10 cm de largura.

Quantos centímetros quadrados, no mínimo, foram necessários para cobrir totalmente essa
caixa?
A) 516 cm²
B) 792 m²
C) 1032 cm²
D) 2160 m²

Descritor D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

Para resolver este item, o estudante deve calcular a área das figuras planas que
formam as faces da caixa:
Retângulo 1: 18 x 10 = 180 cm²
Retângulo 2: 12 x 10 = 120 cm²
Retângulo 3: 18 x 12 = 216 cm²
A caixa é formada por dois retângulos de cada tipo:
Área = 180 x 2 + 120 x 2 + 216 x 2 = 1032 cm²
Portanto, para cobrir completamente a caixa, são necessários 1032 cm² de papel
colorido.

38) Um tijolo maciço de cerâmica tem o formato de um bloco retangular com altura e comprimento
medindo 19 cm cada e largura medindo 9 cm.
O volume de cerâmica utilizado para produzir um tijolo desses, em cm, é
A) 57
B) 171
C) 1046
D) 3249

Descritor D14 - Resolver problema envolvendo noções de volume.

Para resolver este item, o estudante deve calcular o volume do tijolo em questão,
cujas dimensões são: 19 cm X 19 cm X 9 cm.
Volume: 19 x 19 x 9 = 3249 cm³
Portanto, o volume de cerâmica utilizado para construir o tijolo é 3249 cm³.

39) Marcelo estava brincando com seu jogo de montagem e construiu os blocos abaixo:
Considerando que cada cubo tem volume de 1cm³, o volume da figura 1 e 2 respectivamente, é:
A) 14 cm³ e 15 cm³
B) 10 cm³ e 10 cm³
C) 15 cm³ e 15 cm³
D) 12 cm³ e 13 cm³

Descritor: D14 - Resolver problema envolvendo noções de volume.

Para resolver este item, o estudante deve utilizar o conceito de volume unitário de um
bloco, para encontrar o volume total:
Figura 1 possui 14 blocos, logo seu volume é de 14 cm³
Figura 2 possui 15 blocos, logo seu volume é de 15 cm³
Portanto, o volume das duas figuras respectivamente, são: 14 cm³ e 15 cm³

40) A placa de trânsito abaixo indica a distância de um determinado ponto de uma rodovia até a
cidade de Brasília – DF

De acordo com essa placa, essa distância, em metros é igual a:

A) 50 000
B) 5 000
C) 500
D) 50
 Descritor: D15 - Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de
medida.
Para resolver este item, o estudante deve transformar quilômetros em metros.
Se em 1 km contém 1 000 m, então 5 km contém 5 x 1 000m que são 5 000 m.
Portanto a placa indica que a distância até Brasília é de 5 000 m.

41) Nas jarras seguintes, a quantidade expressa em litros está representada nas formas de fração
e decimal.
A jarra que mostra a quantidade expressa em formas equivalentes é:

A)

B)

C)

D)
42) Clara simulou uma compra de três casacos em uma loja virtual e constatou que eles
custariam, ao todo R$ 680,00. Quando foi efetivar a compra desses casacos, ela percebeu que o
valor obtido na simulação era para pagamento à vista. Para pagamento parcelado, o valor total
desses casacos seria acrescido de 15% sobre o valor informado na simulação. Optando pelo
pagamento parcelado, quanto Clara pagará pela compra desses casacos?
A) R$ 102,00.
B) R$ 578,00.
C) R$ 695,00.
D) R$ 782,00

Descritor D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.

Para resolver este item o estudante deverá, ao fazer a leitura, compreender que o valor da
simulação de R$ 680,00 terá um aumento de 15% para a opção de pagamento parcelado.
Sendo assim, uma das formas de calcular este valor é: 15% de R$ 680,00 = 0,15 × 680,00 =
R$ 102,00 R$ 680,00 + R$ 102,00 = R$ 782,00
Assim, Clara pagará pelos casacos, na opção do pagamento parcelado, o valor de R$
782,00.
A alternativa correta é a D.

43) Observe a expressão algébrica apresentada abaixo.

y(x+2)
Qual o valor numérico dessa expressão quando y é igual a 6 e x é igual a 4?
A) 26
B) 32
C) 36
D) 48
 Descritor D30 – Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
Para resolver este item o estudante deverá substituir os valores de y e de x na expressão
algébrica.
Assim, para y = 6 e x = 4, teremos:
y (x + 2) = 6 (4 + 2) = 6 × 6 = 36.
A alternativa correta é a C.

44) . Observe a reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais.

Nessa reta, o ponto Q representa a localização de qual número inteiro?

A) – 12.
B) – 18.
C) – 23.
D) – 30.

Descritor D16 – Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

Para resolver este item o estudante deverá observar que a reta numérica está dividida em
segmentos de mesma medida. Deste modo, para encontrar o valor correspondente ao ponto
Q o estudante deverá, primeiro, encontrar o valor de cada espaço na reta. Para isso, poderá
fazer a subtração de quaisquer dois valores presentes na reta, e depois dividir pela
quantidade de espaços entres esses números. Por exemplo: 12 – 0 = 12, 12 ÷ 2 = 6. O passo
seguinte será descobrir o valor de Q. Para isso, basta fazer a adição de 6 no ponto que
antecede o ponto Q: – 24 + 6 = – 18.
Portanto, a alternativa correta é a B.

45) Observe os pontos H, I, J e K representados no plano cartesiano abaixo.

Nesse plano cartesiano, o ponto que possui abscissa 4 e ordenada – 3 é o
A) H.
B) I.
C) J.
D) K.

Descritor D09 – Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.

Para solucionar este item o estudante deverá saber que as coordenadas de um ponto no
plano cartesiano são representadas pela abscissa (eixo x) e pela ordenada (eixo y). Assim,
neste plano cartesiano, o estudante deverá identificar o ponto que no eixo “x” possui a
coordenada de valor 4, e no eixo “y” a coordenada de valor – 3. Que neste caso é o ponto K.
Portanto, a alternativa correta é a D.

46) Adriana verificou o saldo de sua conta bancária e constatou que estava com um saldo
negativo em R$ 829,00. Imediatamente após essa verificação, ela fez um depósito de R$ 1
058,00 nessa conta. Como ficou o saldo da conta bancária de Adriana após ela efetuar esse
depósito?
A) Negativo em R$ 1 887,00.
B) Negativo em R$ 229,00.
C) Positivo em R$ 229,00.
D) Positivo em R$ 1 887,00.

Descritor D20 – Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Para solucionar este item o estudante deverá saber que as coordenadas de um ponto no
plano cartesiano são representadas pela abscissa (eixo x) e pela ordenada (eixo y).
Assim, neste plano cartesiano, o estudante deverá identificar o ponto que no eixo “x” possui a
coordenada de valor 4, e no eixo “y” a coordenada de valor – 3.
Que neste caso é o ponto K. Portanto, a alternativa correta é a D.
47) Observe os triângulos representados abaixo.
47)

Qual desses triângulos é obtusângulo?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

Descritor D03 – Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados

e ângulos.
Para resolver este item o estudante deverá saber que um triângulo é classificado como
obtusângulo quando um dos ângulos internos é obtuso, ou seja, maior que 90° e menor que
180°. Dessa forma, identificar na figura, qual dos triângulos corresponde a esta classificação.
Observando a figura, vemos que o triângulo II possui um ângulo de 135° (maior que 90°).
Assim a alternativa correta é a B.

48) No mês passado, André pagou um valor total de R$ 11,75 referente às taxas de sua conta
bancária. Esse valor incluía uma taxa de manutenção de conta de R$ 4,55 e uma taxa de R$ 1,20
por transferência realizada para contas de outros bancos. A equação que expressa a quantidade
de transferências, t, que André realizou para contas de outros bancos, nesse mês, é
A) 11,75 = 1,2t + 4,55.
B) 11,75 = (1,2 + 4,55) t.
C) 11,75 = 4,55t + 1,2.
D) 11,75 + 4,55 = 1,2t.
Descritor D33 – Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um
problema.
Para resolver este item, o estudante deverá ler atentamente o enunciado, de forma a
identificar o valor da taxa da conta bancária, e relacionar aos valores da taxa de manutenção
e da taxa de transferência para contas de outros bancos.
R$ 11,75 → valor total pago
R$ 1,20 → valor pago por cada transferência t
R$ 4,55 → taxa fixa de manutenção
Temos que o valor da taxa paga será a soma da taxa de manutenção (fixa), mais o número
de transferências “t” multiplicado por 1,20. Ou seja, a equação que expressa a quantidade de
transferências, t, que André realizou para contas de outros bancos, nesse mês, é:
11,75 = 1,2 t + 4,55.
Dessa forma, a alternativa correta é a A.

49) Observe abaixo uma circunferência de centro N e alguns segmentos.

Qual desses segmentos corresponde ao diâmetro dessa circunferência?

A) NQ
B) OP
C) PR
D) PQ

Descritor D11 – Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas

relações
Para resolver este item o estudante deverá conhecer os elementos de uma circunferência e
identificar na figura qual segmento corresponde ao diâmetro. Sendo o diâmetro a corda que
passa pelo centro da circunferência, observa-se na figura que ele está representado pelo
segmento 𝑃𝑄.
Sendo assim, a alternativa correta é a D.
50) Em um curso preparatório, foi realizada uma pesquisa entre os estudantes para descobrir
qual área de conhecimento cada um pretendia se inscrever no vestibular. Os resultados dessa
pesquisa estão apresentados no gráfico abaixo.

Qual é a tabela que representa a relação entre os dados desse gráfico?

Descritor D37 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos
gráficos que as representam e vice-versa.
Para resolver este item, o estudante deverá observar atentamente o gráfico e retirar as
informações referentes a pesquisa realizada. Depois comparar com as opções de respostas,
identificando qual tabela possui as mesmas informações. No gráfico:
Ciências Humanas – 21%
Ciências Exatas – 19%
Ciências Biológicas – 28%
Ciências Agrárias – 15%
Ainda não definiu – 17%
Comparando essas informações com cada uma das tabelas, verifica-se que a tabela da letra
C possui informações equivalentes ao gráfico. Logo, a alternativa correta é a C.