Aulão de Matemática

8ª ano
Professor: Marcão
D11 - Ordenar ou identificar a
localização de números racionais na
reta numérica.
1ª) Observe a reta numérica abaixo, que está dividida em
partes iguais.
Qual desses pontos representa o número 280?
100

240 260 280 300

a) T b) S c) R d)
Q
Primeiro devemos identificar a distância entre Agora preenchemos os pontos
cada segmento. E para isso basta subtrair do adicionando 20 a cada
ultimo o valor inicial, e dividir pela quantidade segmento
de pontos necessários para chegar nesse ultimo
valor. Logo, o ponto que representa
Distância entre cada segmento:
320 – 120 = 280 é o S.
100/ 5 =
100 20
D12 - Resolver problema com números
racionais envolvendo suas operações.
2ª) Ricardo foi ao supermercado para sua mãe. Ele levou R$ 27,55,
comprou dois detergentes por R$ 1,99 cada um e quatro sabonetes
por R$ 2,13 cada um.
O valor em dinheiro que sobrou depois das compras foi:

a) R$ 11,07. b) R$ 15,05. c) R$ 15,33. d) R$

17,31
Somar o valor dos detergentes: 2 detergentes x R$ 1,99 cada = R$
3,98.
Somar o valor dos sabonetes: 4 sabonetes x R$ 2,13 cada = R$ 8,52.
Subtrair o valor total das compras do valor inicial de Ricardo: R$
27,55 - (R$ 3,98 + R$ 8,52) = R$ 15,05.

A resposta correta é a opção b) R$ 15,05.

D13 - Reconhecer diferentes
representações de um mesmo número
racional, em situação-problema.
3ª) O número 0,0730 pode ser representado em forma de
fração por:

a) 73/10 b) 73/100 c) 73/1000 d)

73/10000

Identifique o último dígito(que não seja 0) após a vírgula, que

é o 3.
Conte quantas casas decimais existem entre a vírgula e esse
digito, que são 3 casas.
Escreva a fração, com o número 73 como numerador e 1000
como denominador.
Portanto, o número 0,0730 pode ser representado como a
fração 73/1000.
D15 - Resolver problema utilizando a adição ou
subtração com números racionais
representados na forma fracionária (mesmo
denominador ou denominadores diferentes) ou
na forma decimal.
4ª) Uma casa tem 3,88 metros de altura. Um engenheiro foi
contratado para projetar um segundo andar e foi informado
que a prefeitura só permite construir casas de dois andares
com altura de até 7,80 metros.
Qual deve ser a altura máxima, em metros, do segundo andar?
a) 3,92 b) 4,00 c) 4,92 d)
11,68
Subtraia a altura do primeiro andar (3,88 metros) da altura
máxima permitida (7,80 metros): 7,80 - 3,88 = 3,92 metros.
A altura máxima do segundo andar é igual à diferença entre a
altura máxima permitida e a altura do primeiro andar.

A resposta correta é a opção a) 3,92 metros.

D17 - Resolver situação problema utilizando
porcentagem.
5ª) Em uma avaliação de matemática, um aluno acertou 19
das 25 questões que tinha para resolver.
Esse acerto representa quanto por cento?

a) 88%. b) 76%. c) 67%. d)

22%.

Divida o número de questões que o aluno acertou (19) pelo

número total de questões (25): 19/25 = 0,76.
Multiplique o resultado por 100 para obter a porcentagem:
0,76 * 100 = 76%.

A resposta correta é a opção b) 76%.

D18 - Resolver situação problema envolvendo a
variação proporcional entre grandezas direta ou
inversamente proporcionais
6ª) Um automóvel consome, em média, 8 litros de álcool num
trecho de 72 km. O consumo desse automóvel em 126 km será
de:

a) 18 l. b) 16 l. c) 14 l. d)
12 l.
Determine a proporção do consumo de álcool em relação à
distância percorrida. Divida o consumo (8 litros) pela distância
percorrida (72 km): 8/72 = 0,1111 litros por quilômetro.
Multiplique a proporção obtida pelo novo trecho a ser
percorrido (126 km): 0,1111 * 126 = 14 litros.

A resposta correta é a opção c) 14 l.

D19 - Resolver problema envolvendo juros
simples
7ª) Lucas tomou emprestado de R$ 2400,00 do brando e vai pagar
o empréstimo em 6 meses, com juro de 4% ao mês. A quantidade
que Lucas pagará de juro será:

a) R$ 360,00. b) R$ 576,00. c) R$ 1600,00.

d) R$ 18240,00
Para calcular os juros simples, utilizamos a No caso do problema apresentado, temos:
fórmula: C = R$ 2400,00 (valor do empréstimo)
i = 4% ao mês (ou 0,04 na forma decimal)
J=C*i*t t = 6 meses

Onde: Substituindo esses valores na fórmula,

J: Valor dos juros temos:
C: Capital inicial J = R$ 2400,00 * 0,04 * 6
i: Taxa de juros (em forma decimal)
t: Período de tempo (em meses ou anos) Calculando essa expressão, temos:
J = R$ 576,00
D49 - Resolver problemas envolvendo
semelhança de figuras planas.
8ª) Observe a figura abaixo.

Uma torre projeta uma sombra de 40 m, ao mesmo tempo que um

bastão de 2 m projeta uma sombra de 5 m. Então, a altura da
torre é de:
a) 10 m. b) 12 m. c) 14 m. d) 16 m.
Para determinar a altura da torre, podemos usar uma regra de
três simples. Sabemos que um bastão de 2 metros projeta uma
sombra de 5 metros e que a torre projeta uma sombra de 40
metros. Podemos estabelecer a seguinte proporção:
2 metros está para 5 metros, Multiplicando em cruz, temos:
assim como a altura da torre 5x = 2 * 40
está para 40 metros. 5x = 80

Usando essa proporção, Dividindo ambos os lados da

podemos calcular a altura da equação por 5, encontramos:
torre: x = 80/5
2/5 = x/40 x = 16
8ª) Observe a figura abaixo.

Uma torre projeta uma sombra de 40 m, ao mesmo tempo que um

bastão de 2 m projeta uma sombra de 5 m. Então, a altura da
torre é de:
a) 10 m. b) 12 m. c) 14 m. d) 16 m.
D65 - Calcular o perímetro de figuras planas, em
uma situação problema.
9ª) Pedro deseja cercar um terreno conforme representado na
figura abaixo.

A quantidade mínima de arame, em metros, que ele deve

comprar para dar 2 voltas no terreno é:
a) 92. b) 88. c) 44. d) 31.
 Usando a mesma lógica
x = 7m
X para o valor de y:
Yy
= 8m
y = 10 – 2
y = 8m

E agora para encontrarmos o

perímetro basta somar todos
Primeiro identificamos os lados que
os lados da figura:
não tem medidas representadas
O valor de x pode ser encontrado a P = 13 + 10 + 6 + 8 + 7
subtrair do valor da reta paralela a P = 44
ele(13m) com a reta oposta a
ela(6m)

x = 13 – 6
x = 7m
9ª) Pedro deseja cercar um terreno conforme representado na
figura abaixo.

A quantidade mínima de arame, em metros, que ele deve

comprar para dar 2 voltas no terreno é:
a) 92. b) 88. c) 44. d) 31.
D75 - Resolver problema envolvendo
informações apresentadas em tabelas ou
gráficos
10ª) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de
aparelhos celulares vendidos no Brasil entre os
anos de 2010 e 2015.
Para encontrarmos a
quantidade de aparelhos que
foram vendidos a mais basta
subtrair da quantidade de
celulares vendidos em 2015,
a quantidade de celulares
vendidos em 2012.

63300 – 16000
Disponível em: http://migre.me/wyt8P 47300
Quantos milhares de unidades de aparelhos
celulares foram vendidos a mais em 2015 em Portando a letra A é a
relação a 2012? resposta
a) 47 300. b) 53 300. c) 79 300.