AvaliaesdeMatemtica Gabaritos7ano

7º ANO
1º BIMESTRE
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
ATIVIDADE AVALIATIVA Vale:______
Tirei:______
1) Verifique a veracidade das afirmativas abaixo, classificando-as com V para

verdadeiro e F para falso.
a) ( V ) 50 é múltiplo de 5 e 10.
b) ( F ) 34 é múltiplo de 2 e de 3.
c) ( V ) um número é divisível por 2 quando é par.
d) ( V ) um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 e por 3 ao mesmo
tempo.
e) ( F ) 123 é divisível por 9.
f) ( V ) 12 000 é divisível por 10, 100 e 1000.
g) ( F ) 702 é divisível por 4.
g) ( F ) 318 é divisível por 9.
h) ( V ) um número é divisível por 8 quando termina em 000 ou os três últimos
algarismos da direita formam um número que é múltiplo de 8.
i) ( F ) um número é divisível por 3 quando é ímpar.
2) Clara possui uma caixa com 9 morangos, 6 maçãs e 12 bananas. Ela pretende
distribuir essas frutas em caixas menores de forma que sejam colocadas a menor
quantidade possível em cada nova caixinha. Quantas caixinhas poderão ser feitas?
R: Precisamos efetuar o MMC entre 6, 9 e 12. O cálculo pode ser feito usando
qualquer um dos métodos. Pela comparação dos múltiplos:
M(6) = 0, 6, 12, 18, 24, 30, 36,...
M(9) = 0, 9, 18, 27, 36,...
M(12) = 0, 12, 24, 36,...
MMC(6,9,12) = 36 R: Poderão ser feitas 36 caixinhas.
3) Determine os divisores de:
a) 3 = D(3) = 1 e 3
b) 12 = D(12) = 1, 2, 3, 4, 6 e 12
c) 36 = D(36) = 1, 3, 11 e 33
d) 45 = D(45) = 1, 3, 5, 9, 15 e 45
4) Calcule as porcentagens abaixo.

a) 10% de 50 R: 10/100 . 50 = 500/100 = 5
b) 20% de 100 R: 20/100 . 100 = 20
c) 30% de 80 R: 30/100 . 80 = 2400/100 = 24
d) 40% de 95 R: 40/100 . 95 = 3800/100 = 38
5) Escreva cada uma das porcentagens abaixo em formato de fração

a) 25%: 25/100
b) 39% : 39/100
c) 98% : 98/100
d) 76%: 76/100
6) Escreva as frações abaixo em formato de porcentagens.

a) 23
23%
100
b) 36
36%
100
c) 77
77%
100
7) Mario quer vender 200 bombons durante uma festa junina que acontecerá durante
três dias. No primeiro dia ele vendeu 20% dessa quantidade. Quantos bombons
sobraram para serem vendidos?
a) 100
R: 20/100 . 200 = 4000/100 = 40
b) 130
200 - 40 = 160
c) 150
R: Restam 160 bombons para serem vendidos.
d) 160
8) Caio fez uma compra no valor de R$: 145,00. Ele decidiu pagar com dinheiro
porque receberia 20% de desconto sobre o valor do produto.
a) Quanto, em reais, Caio recebeu de desconto?
R: 20/100 . 145 = 29
Caio recebeu R$: 29,00.
b) Qual valor ele deverá pagar?

R: 145 - 29 = 116
Deverá pagar R$: 116,00.
9) O aluguel de uma loja subiu de R$: 600,00 para R$: 750,00. De quantos por cento
foi esse aumento?
R: (750 - 600)/600 = 0,25 . 100 = 25%
O aluguel sofreu um aumento de 25%.
10) Calcule as operações abaixo.

a) 2 . (-18 + 20) =
2 . (+2) =
+4
b) 11 + (-45 - 89) =
11 + 134 =
145
11) O que são números opostos ou simétricos?
R: São dois números que estão a mesma distância da origem, mas com sinais
opostos. Ex: + 2 e - 2.
12) Defina módulo de um número inteiro.

R: O módulo representa a distância de um número até a origem (zero).
13) Determine o módulo dos números abaixo.

a) |- 23| = +23
b) |+ 89| = +89
c) |-12| = +12
d) |-76| = +76
e) |-237| = +237
14) O conjunto dos números inteiros é formado por quais números?

R: Todos os números naturais (positivos) incluindo o zero mais todos os números
inteiros negativos.
15) Sabe-se que A = -96. Qual é o oposto ou simétrico do número representado pela
letra A?
R: O posto ou simétrico de um número é o número que está a mesma distância do
zero, mas com sinal oposto. Assim, o oposto de -96 é +96.
Boa prova!!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Resolva as operações abaixo.

a) 3 . (- 9 : + 3) =
3 . (-3) =
-9
b) 4 . [2 + (-10 . 3)] =
4 . [2 + (-30)] =
4 . [-28] =
- 112
c) ( + 12 : + 4) - 8 =
(+3) - 8 =
-5
d) 5 . [10 + 28 - 12] =
5 . [26] =
130
e) 6 . {+2 - [4 + (10 . 6)]} =

6 . {+2 - [4 + 60] =
6 . {+2 - 64} =
6 . {-62} =
-372
f) (230 : - 10) . 2 =
- 23 . 2 =
-46
2) Assinale a única alternativa INCORRETA.
a) O módulo de -23 é +23.
b) O resultado da expressão [8 . (-21 + 90)] = 452
c) O simétrico de -9 é o ponto +9 da reta numérica.
d) Módulo representa a distância de um certo número até a origem (zero).
3) Resolva:
a) 25% de 90 =
R: 25/100 . 90 = 2250/100 = 225/10
b) 20% de 170 =
R: 20/100 . 170 = 3400/100 = 34
c) 30% de 50 =
R: 30/100 . 50 = 1500/100 = 15
d) 90% de 200 =
R: 90/100 . 200 = 18000/100 = 180
e) 15% de 480 =
R: 15/100 . 480 = 7200/100 = 72
4) Escreva as porcentagens abaixo em formato de fração.

a) 20% =
R: 20/100
b) 89% =
R: 89/100
c) 56% =
R: 56/100
5) Classifique as afirmativas abaixo com V para verdadeiro e F para falso. Depois,
corrija os itens que forem falsos no espaço indicado.
a) ( V ) |+89 - 101| = + 12
b) ( F ) 1290 é um número divisível por 8.
c) ( V ) Para um número ser divisível por 5, ele precisa terminar em 0 ou em 5.
d) ( V ) 120 é múltiplo de 3.
e) ( F ) 10% de 60 é 3.
f) ( F ) Um número só é divisível por 2 se ele terminar em 0.
g) ( V ) A soma de dois números simétricos é igual a 0.
h) ( V ) O resultado da expressão (+9 - 19) . 3 é -30.
i) ( F ) 3009 é divisível por 4.
j) ( V ) 25% de 340 é 85.
k) ( F ) 40% de 130 é 22.
CORREÇÃO DAS FALSAS:

b) 1290 não é divisível por 8.
e) 10% de 60 é 6.
f) Um número é divisível por 2 quando ele é par (termina em 0, 2, 4 e 6).
i) 3009 não é divisível por 4.
k) 40% de 130 é 52.
6) Determine:
a) Os divisores de 12.
R: D(12) = 1, 2, 3, 4, 6 e 12
b) Os divisores de 18.
R: D(18) = 1, 2, 3, 6, 9, 18.
c) Os divisores comuns de 12 e de 18.
R: 2, 3 e 6
d) O maior divisor comum entre 12 e 18.
R: 6
7) Transformando a fração 2/5 em uma fração centesimal, obtemos:
a) 30/100
b) 40/100 R: 2/5 . 20/20 (para transformar o denominador em 100) = 40/100
c) 50/100
d) 60/100
8) Ana acertou 75% das questões de uma prova Matemática e Pedro acertou 4/5.
Quem acertou mais questões? Ana ou Pedro?
R: 75% = 75/100 = 0,75 e 4/5 = 0,8

Como 0,8 é maior que 0,75, Pedro acertou mais questões que Mariana.
9) Determine a porcentagem corresponde à 1/5.
R: Uma porcentagem pode ser escrita na forma de fração cujo denominador é igual
a 100. Para isso, devemos multiplicar 5 por 20. Assim:
1/5 = 1/5 . 20/20 = 20/100 = 20%
10) Determine a porcentagem correspondente à 3/2.
R: Uma porcentagem pode ser escrita na forma de fração cujo denominador é igual
a 100. Para isso, devemos multiplicar 2 por 50. Assim:
3/2 = 3/2 . 50/50 = 150/100 = 15%
Faça com atenção! Boa de prova!

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Determine o MMC e o MDC dos números a seguir, usando a comparação entre os

múltiplos e os divisores.
a) 12 e 15
M(12) = 0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108,...
M(15) = 0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135
MMC (12,15) = 60
D(12) = 1, 2, 3, 4, 6, 12
D(15) = 1, 3, 5, 15
MDC(12,15) = 3
b) 20 e 40
M(20) = 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180,...
M(40) = 0, 40, 80, 120, 160, 200, 240, 280, 320, 360,...
MMC(20,40) = 40
D(20) = 1, 2, 4, 5, 10, 20
D(40) = 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
MDC(20,40) = 20
c) 15 e 25
M(15) = 0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135,...
M(25) = 0, 25, 50, 75, 100, 125, 150, 175, 200, 225,...
MMC(15,25) = 75
D(15) = 1, 3, 5, 15
D(25) = 1, 5, 25
MDC(15,25) = 5
2) Calcule.
a) 90% de 50 =
R: 90/100 . 50 = 4500/100 = 45
b) 80% de 130 =
R: 80/100 . 130 = 10400/100 = 104
c) 26% de 340 =
R: 26/100 . 340 = 8840/100 = 884/10
d) 15% de 200 =
R: 15/100 . 200 = 3000/100 = 30
3) Resolva as expressões abaixo.

a) (+20 . -7) . 3 =
-140 . 3 =
-420
b) 20 + [-2 . (+12 - 80)] =

20 + [-2 . (-68)] =
20 + 136 =
156
c) (-9 : 3) . (+14 : -7) =

-3 . -2 =
+6
d) 23 + (12 . 4) -9 =
23 + 48 - 9 =
71 -9 =
62
e) (-18 : +2) + 3 =
-16 + 3 = -13
4) Assinale a única alternativa correta.
a) Um número só pode ser divisível por 3 quando a soma dos seus algarismos
resulta em um múltiplo de 3.
b) Um número é divisível por 4 apenas quando termina em 00.
c) Um número é divisível por 8 se terminar em um múltiplo de 8.
d) O 0 é divisor de qualquer número natural.
5) O preço do etanol sofreu um reajuste de 45%. Antes, ela estava custando R$:
4,96. Com esse reajuste, seu preço será:
a) R$: 7,018
b) R$: 7,192 R: 45/100 . 46 = 2,232. 4,96 + 2,232 = 7,192
c) R$: 7,235
d) R$: 7,387
6) Para comprar um apartamento de R$: 300 000,00, é necessário dar 25% desse
valor de entrada. Qual é a quantia que corresponde aos 25%?
R: 300 000 . 25/100 = 7 500 000/100 = 75 000

A quantia de R$: 75 000,00
7) Responda:
a) Sabe-se que B = 4. Qual é o oposto ou simétrico do número representado pela
letra B?
R: - 4
b) Sabe-se que C = -35. Qual é o oposto ou simétrico do número representado pela

letra B?
R: + 35
8) Faça uma reta numérica e posicione os números abaixo 0, -4, +2, -5, +1, -3, +3.
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3
7) Determine o módulo dos números a seguir.
a) |-90| = +90 b) |+18| = +18 c) |-34|= +34
8) Observe o quadro abaixo que fornece as temperaturas em algumas cidades.
CIDADE TEMPERATURAS
CANADÁ -12 ºC
SUíÇA -4 ºC
SUÉCIA +17 ºC
NORUEGA +2 ºc
a) Determine a soma entre as temperaturas do Canadá e da Suíça.

R: (-12) + (-4) = -12 -4 = -16 ºC
b) Qual é a diferença entre as temperaturas da Noruega e da Suécia?
R: (+2) - (+17) = +2 - 17 = -15 ºC
c) Qual é a diferença entre as temperaturas da Suécia e da Suíça?
R: (+17) - (-4) = +17 + 4 = +21 ºC
d) Determine a soma entre as temperaturas das cinco cidades.
R: -12 + (-4) + (+17) + (+2) = - 12 - 4 + 17 + 2 = -16 + 17 + 2 = +1 +2 = +3
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) O que são números simétricos?
R: São dois números cuja a distância ao zero é a mesma.
2) Como podemos representar uma porcentagem usando uma fração?
R: Toda porcentagem pode ser escrita no formato de fração cujo denominador é

100.
3) Analise as alternativas abaixo. Coloque V para verdadeiro e F para falso.

a) ( F ) do lado negativo da reta numérica, quanto mais distante do zero, maior o
número é.
b) ( V ) o número -20 é menor que o número -10.
c) ( V ) do lado positivo da reta numérica, quanto mais distante do zero, maior o
número é.
d) ( V ) o número 0 é maior que o número -30.
e) ( F ) o número 0 é menor que o número -24.
f) ( F ) os números negativos estão do lado direito do zero.
g) ( V ) os números negativos estão do lado esquerdo do zero.
h) ( V) os números positivos estão do lado direito do zero.
i) ( V ) +34 é maior que -46.
j) ( F ) o módulo de -719 é -719.
k) ( V ) o valor de -19 + 10 = -9.
l) ( F ) o valor de |-18| = +19.
4) Dois números possuem módulo igual a 21. Quais são esses números?
R: +21 e -21.
5) Ana recebe um salário de R$: 2800,00 por mês. Ela receberá um aumento de
10% sobre o valor que recebe. Determine:
a) Quanto, em reais, será o valor do acréscimo.
R: 2800 . 10/100 = 28000/100 = 280. O acréscimo será de R$: 280,00
b) Qual será o novo salário que Ana receberá.
R: 2800 + 280 = 3080. Ana receberá R$: 3080,00.
6) Júlio precisou comprar uma camisa social que custava R$: 119,90. Ele foi
informado que se comprasse a camisa à vista, que receberia um desconto de 15%.
Sendo assim, se Júlio decidir pagar a camisa à vista, quanto ele pagará por ela?
R: 119,90 . 15/100 = 1798,50/100 = 17,985 (valor do desconto).

119,90 - 17,985 = 101,915. Júlio pagará R$: 101,91.
7) Calcule o menor múltiplo comum entre os números abaixo.

(O cálculo pode ser feito usando qualquer um dos métodos de resolução).
a) 3 e 9
MMC = 9
b) 18 e 40
MMC = 360
c) 24 e 56
MMC = 8
d) 45 e 55
MMC = 495
e) 20 e 4
MMC = 20
f) 15 e 60
MMC = 60
7) Observe o quadro abaixo que fornece a pontuação de alguns amigos em um certo
jogo.
JOGADOR PONTUAÇÃO
MARIA -20
LUIZA +54
LUCAS -45
PEDRO +75
a) Sabendo que vence aquele que tiver a maior pontuação, qual dos amigos venceu
essa partida?
R: Pedro, porque fez 75 pontos.
b) Qual é a diferença entre as pontuações de Lucas e Pedro? E entre Pedro e

Lucas?
R: (-45) - (+75) =- 45 - 75 = -120 entre Lucas e Pedro.

(+75) - (-45) = +75 + 45 = +120 entre Pedro e Lucas.
c) Qual é a diferença entre as pontuações de Maria e Luiza?
R: (-20) - (+54) = -20 - 54 = -64
d) Qual é a diferença entre a pontuação de jogador que marcou mais pontos e do

jogador que marcou menos pontos?
R: +75 - (-45) = 75 + 45 = 120
e) Efetue a soma entre as pontuações de todos os jogadores.
R: -20 + 54 - 45 +75 = 64
a) 12% de 45
R: 12/100 . 45 = 540/100 = 5,4
b) 29% de 390
R: 29/100 . 390 = 11310/100 = 113,10
c) 3% de 450
R: 3/100 . 450 = 1350/100 = 13,5
d) 50% de 60
R: 50/100 . 60 = 3000/100 = 30
9) O que significa calcular 50% de um determinado valor?
R: Significa determinar a metade desse valor.
10) Determine o valor dos módulos abaixo.

a) |29| = +29 b) |+80| = +80
c) |-12| = +12 d) |0| = 0
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Observe o quadro abaixo que apresenta as pontuações de algumas equipes em

um campeonato de futebol.
EQUIPE PONTUAÇÃO
A -60
B +90
C +106
D -42
a) Qual equipe obteve a maior pontuação?
R: A equipe C, com 106 pontos.
b) Qual equipe obteve a menor pontuação?
R: A equipe A, com -60 pontos.
c) A diferença entre as pontuações das equipes A e B.
R: (-60) - (+90) = -60 + 90 = +30
d) A diferença entre as pontuações das equipes C e D.
R: (+106) - (-42) = 106 + 42 = 148

2) Cecília resolveu ir ao cinema com suas amigas. Por serem estudantes, elas
pagam apenas 50% do valor da entrada. Se a entrada custa R$: 30,00, quanto
Larissa pagará?
a) R$: 12,00
b) R$: 13,00 R: 50/100 . 30 = 1500/100 = 15
c) R$: 14,00
d) R$: 15,00
3) João quer vender 120 salgados durante uma festa junina que acontecerá por três
dias. No primeiro dia ele vendeu 20% dessa quantidade. Quantos salgados
sobraram para serem vendidos?
R: 120 . 20/100 = 2400/100 = 24 (quantidade vendida).

120 - 24 = 96. R: restam 96 salgados para serem vendidos.
4) O preço da gasolina sofreu um reajuste de 60%. Antes, ela estava custando R$:
6,59. Com esse reajuste, qual será o valor da gasolina?
R: 6,59 . 60/100 = 395,4/100 = 3,954.

6,59 + 3,954 = 10,544. R: O valor da gasolina será R$: 10,544.
5) Para comprar um carro de R$: 45 000,00, é necessário dar 30% desse valor de
entrada. Qual é a quantia que corresponde aos 30%?
a) R$: 12 000,00
b) R$: 12 500,00 R: 45 000 . 30/100 = 1 350 000/100 = 13500
c) R$: 13 000,00
d) R$: 13 500,00
6) Luiza recebe R$: 3400,00 de salário. Cerca de 25% desse valor ela destina para
fazer compras no supermercado. Quanto, em reais, corresponde ao valor destinado
por Luiza para fazer compras?
R: 34000 . 25/100 = 85 000/100 = 850.

R: Cerca de R$: 850,00.
a) 70% de 100
R: 70/100 . 100 = 7000/100 = 70
b) 25% de 40
R: 25/100 . 40 = 1000/100 = 10
c) 50% de 80
R: 50/100 . 80 = 4000/100 = 40
d) 20% de 180
R: 20/100 . 180 = 3600/100 = 36
8) Construa uma reta numérica e posicione os números 0, -6, -4, -5, -2, -3 e -1.
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0
9) O que é módulo?
R: O módulo representa a distância de um número até a origem (zero).
10) Determine o módulo dos valores abaixo.

a) |-23|= +23
b) |-78|= +78
c) |200|= +200
11) Transforme as frações abaixo em porcentagens.
a) 3/5
R: 3/5 . 20/20 = 60/100 = 60%
b) 30/100
R: 30%
c) 7/10
R: 7/10 . 10/10 = 70/100 = 70%
d) 5/20
R: 5/20 . 5/5 = 25/100 = 25%

a) (18 : 9) + 2 =
2+2=
4
b) [2 .(3 -12)] + 6 =
[2 . (-9)] + 6 =
-18 + 6 =
-12
c) 18 + 7 - 29 =
25 - 29 =
-4
FAÇA COM ATENÇÃO!

7º ANO
2º BIMESTRE
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Diferencie variável de incógnita.

R: Variável possui vários valores, enquanto incógnita possui apenas um.
2) Represente as frases abaixo usando uma expressão matemática.

a) O dobro de um número x.
R: 2x
b) A metade de um número a.
R: a/2
c) O triplo de um número y mais dois.
R: y + 2
d) A quarta parte de um número b menos o dobro desse mesmo número b.
R: b/4 - 2b
e) Cinquenta mais a terça parte de um número c.
R: 50 + c/3
f) Trinta mais três vezes um número r.
R: 30 + 3r
3) Assinale apenas as sentenças que são equações.
a) 2x - 4 < 9
b) x + x/2 = 0
c) 4x = 16
d) 3x/2 > 8
e) 8x - x²
f) -19x + 2 = 6
4) A diferença entre a idade de Ana e a de Carla é de 2 anos.
a) Sabendo que Carla hoje possui 23 anos e ela é a mais nova das duas, use a letra
x e escreva uma equação para calcular a idade de Ana.
R: x - 23 = 2
b) Determine a idade de Ana.
R: x = 2 + 23 --> x = 25
Ana tem 25 anos.
5) Complete o quadro abaixo.
EQUAÇÃO 1º MEMBRO 2º MEMBRO
2x - 3 = 8 2x - 3 8
3x + 4 = 8x - 1 3x + 4 8x - 1
-9x = 27 -9x 27
7x - 6 = 2x 7x - 6 2x
6) O retângulo abaixo representa um terreno de dimensões (x+12) de comprimento
e x metros de altura, como mostra a figura abaixo.
(x) m
(x + 12) m
a) Determine a expressão do perímetro desse terreno.
R: P = 2x + 2(x+12) = 2x + 2x + 24 = 4x + 24
a) Sabendo que o perímetro desse terreno é igual a 100 metros, determine o valor
de x.
R: 4x + 24 = 100
4x = 100 - 24
4x = 76
x = 19
b) Determine a medida do comprimento e a medida da largura.
R: Como x = 19, temos: (x + 12) = 19 + 12 = 31m de comprimento e 19m de altura.
7) Determine uma equação equivalente às equações dadas abaixo.

a) x + 4 = 10
R: 2x + 8 = 20, por exemplo.
c) 4x - 5 = 25
R: 12x - 15 = 75, por exemplo.

6) Determine a solução das equações abaixo.
a) x + 2 = 9
x=9-2
x=7
b) 5x = 45
5x = 45
x = 45/5
x=9
c) z + 1 = -12
z = -12 + 1
z = -11
d) 3a + 4 = 16
3a = 16 - 4
3a = 12
a = 12/3
a=4
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Complete o quadro a seguir de forma correta.
EXPRESSÃO
FRASE
MATEMÁTICA
O quádruplo de um número
4x
x.
A quinta parte de y mais 8. y/5 + 8
O dobro de x dividido por 3. 2x/3
Cinquenta menos a quarta

50 - a/4
parte de a.
23 menos a elevado ao
23 - a²
quadrado.
x elevado ao cubo mais

x³ + 9
nove.
A quinta parte de p menos p

p/5 - p²
ao quadrado.
Vinte e cinco mais nove

25 + 9x
vezes x.
2) Verifique se os números abaixo são raízes das equações abaixo.
a) raiz: 2; equação: 2x + 6 = 10
2. (2) + 6 = 10
4 + 6 = 10 R: Sim, é raiz da equação.
10 = 10
b) raiz: 5; equação: 4x - 7 = x + 8
4 . (5) - 7 = 5 + 8
20 - 7 = 13
13 = 13 R: Sim, é raiz da equação.
c) raiz: 10; equação: x + 20 = 10x
10 + 20 = 10 . 10
30 = 100 (F)
R: Não é raiz da equação.
d) raiz: -1; equação: 5x = 5
5 . (-1) = 5
-5 = 5 (F)
R: Não é raiz da equação.
e) raiz: 3; equação: -2x + 1= -5
- 2 . (3) + 1 = -5
-6 + 1 = -5
-5 = -5 R: É raiz da equação.
3) A imagem abaixo ilustra uma piscina em formato quadrado.
(2x) m
a) Determine a expressão em que é possível calcular o perímetro dessa piscina.
R: P = 2x + 2x + 2x + 2x = 8x
b) Se o perímetro for igual a 72m qual será a medida do lado dessa piscina?
R: P = 8x --> 72 = 8x --> 72/8 = x --> x = 9.
4) A expressão algébrica que representa a frase "o dobro de um número menos seu
triplo é igual a vinte", é:
a) x² - x³ = 20
b) x/2 - x/3 = 20
c) 2x - 3x = 20
d) x - 2x 20
5) Assinale apenas as opções que NÃO são equações.

a) 2x - 8 < 9
b) 7x - 1 = 0
c) x² - 4x > 6
d) 3x - 6
e) x³ - x = 5
f) 6x + 1 = 3
g) 4x + 9 > 18
h) 10x = 50
i) 12 - 3x < 6
6) Se Marcele tem x anos, qual expressão determina o dobro da sua idade daqui a 5
anos?
a) 2x + 5
b) 2(x + 5) R: a idade de Marcele mais 5 anos: (x + 5). O triplo: 3 .(x + 5)
c) 2x + 5x
d) 2x.6
7) A soma de dois números consecutivos é igual a 18. Determine a expressão

matemática que representa essa frase.
R: x + (x+1) = 18
8) Resolva as equações abaixo.

a) 3x - 9 = 12
3x = 21
x=7
b) 4x + 2 = 10
4x = 8
x=2
Boa prova!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Escreva uma expressão algébrica para calcular o perímetro da figura abaixo e

determine o resultado para x = 2 e y = 3.
(2x) m
(3y) m
R: P = 2 . (2x) + 2 . (3y) = 4x + 6y
sendo x = 2 e y = 3 --> 4 . 2 + 6 . 3 = 8 + 18 = 26m
2) Diferencie variável de incógnita.

R: Variável possui vários valores, enquanto incógnita possui apenas um.
3) Assinale as opções em que x é incógnita.

a) 4x = 9
b) 8x - y = 1
c) 2x - 4 = 10
d) x + 6 = 24
e) y - 3x = 18
f) 21 - 5 = x + y
g) 3x - 2x = 15
FRASE EXPRESSÃO MATEMÁTICA
O dobro de um número mais 8 2x + 8
cinquenta menos o triplo de um

50 - 3x
número
um número menos seu triplo x - 3x
a metade de um número mais

x/2 + x/3
sua terça parte
o quíntuplo de um número 5x
a décima parte de um número

x/10 - y
menos outro número
um número mais o seu

x + (x+1)
sucessor
um número menos o seu

x - (x-1)
sucessor
o quadrado de um número é
x² = 25
igual a 25
a) 2x - 7 = 11
2x = 11 + 7
2x = 18
x=9
b) 3x - 9 = 12
3x = 21
x=7
c) 5x - 10 = 0
5x = 10
x=2
d) 12x - 9 = 3
12x = 12
x=1
e) 4x = 16
x = 16/4
x=4
6) Se Ana tem y anos, qual expressão determina o quádruplo da sua idade daqui a
10 anos?
a) 4y + 10
b) 4(y + 10) R: a idade de Ana mais 10 anos: (y + 10). O triplo: 4 . (y + 10)
c) 4y
d) 4y.10
7) A soma de um número com o seu antecessor é igual a 19.

a) Determine a expressão matemática que representa essa situação.
R: x + (x - 1) = 19
b) Determine o número e o seu antecessor.
R: x + (x - 1) = 19
2x - 1 = 19
2x = 20
x = 10 R: O número: 10. Seu antecessor: 9
8) Verifique se 2 é raiz das equações abaixo.

a) 2x = 0
R: 2 .(2) = 0 (F) Não é raiz.
b) -3x - 1 = -7
R: -3 . 2 -1 = -7
-7 = -7 (V) É raiz da equação.
c) 4x - 1 = 7
R: 4 . (2) - 1 = 7
8 -1 = 7 (V) É raiz da equação.
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Assinale a alternativa correta.

a) 4x - 16 representa a frase "o quadrado de um número menos 16".
b) 3x + 9 = 0. A solução dessa equação é -2.
c) 2x - 3x representa a frase "o triplo de um número menos o dobro desse número".
d) 0 é raiz da equação 2x = 0.
2) Escreva uma expressão algébrica que represente cada situação, utilize x como
variável para representar os valores desconhecidos.
a) O quíntuplo de um número.
R: 5x
b) A terça parte de um número.
R: x/3
c) Um número adicionado a 3.
R: x + 3
d) O cubo de um número mais 5
R: x³ + 5
e) A raiz quadrada de um número.
R: Vx (V representa o símbolo da raiz quadrada).

3) Determine o valor numérico das expressões.
a) 3x – 4, para x = 2.
R:
3.2-4=
6-4=
2
b) 3x + y – 1, para x = - 4 e y = 3.
3 . (-4) + 3 - 1 =
-12 + 2 =
- 10
EQUAÇÃO 1º MEMBRO 2º MEMBRO
x-3=8 x-3 8
3x + 4 = x - 1 3x + 4 x-1
7x = 27 7x 27
7x - 6 = 2x 7x - 6 2x
x/2 - 9 = 0 x/2 - 9 0
x² - 2 = 18 x² - 2 18
5) Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
a) ( V ) 3 é raiz da equação 9x = 27.
b) ( F ) 3x - 9 > 8 é uma equação.
c) ( V ) Em 4x - y, x e y assumem o papel de variáveis.
d) ( V ) A expressão 2x - 4 representa a frase "o dobro de um número menos 4".
e) ( F ) A expressão x² - 3 representa a frase "o quádruplo de um número menos 3".
f) ( V ) 0 é raiz da equação -2x = 0.
g) ( F ) 1 é raiz da equação 9x = 1.
h) ( V ) 5x + 11 representa a frase "o quíntuplo de um número mais 11".
i) ( F ) x³ representa a frase "um número elevado ao quadrado".
6) Na linguagem matemática a expressão " o dobro de um número" pode ser

representada por:
a) 2
b) 2x R: 2x
c) x
d) 4
7) Na linguagem matemática a expressão "A soma entre um número e oito" pode ser
representada por:
a) x - 8
b) x + 8 R: x + 8
c) 8x
d) 8x - 1
8) A expressão 2x + 10, pode ser escrita de qual forma:

a) Dois x mais 1.
b) O dobro de um número mais dez.
c) O dobro de um número menos 10.
d) Dois menos dez.
9) Sabendo que x = 3, qual o valor da expressão x + 5?

a) 1
b) 8 R: x + 5 = 3 + 5 = 8
c) 10
d) 12
FRASE EXPRESSÃO MATEMÁTICA
O dobro de um número mais 9 2x + 9
vinte menos o triplo de um

20- 3x
número
a metade de um número mais

x/2 + x/3
sua terça parte
o quíntuplo de um número 5x
um número mais o seu

x + (x-1)
antecessor
um número menos o seu

x - (x-1)
sucessor
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Sabendo que x = - 7 e y = 5, qual o valor da expressão 2x + 2y.
R: 2x + 2y =
2 . (-7) + 2 . (5) =
-14 + 10 =
-4
2) Represente as frases abaixo em sentenças matemáticas. Depois, dê a solução

delas.
a) O dobro de um número mais 2 é igual a 20.
R: 2x + 2 = 20
2x = 18
x=9
b) Um número mais 15 é igual a -1
R: x + 15 = -1
x = -16
c) O triplo de um número é igual a 12.
R: 3x = 12
x=4
3) Sendo x = 3, o valor de x² é:
a) 3
b) 9 R: x² = 3² = 9
c) 27
d) 36
4) O retângulo abaixo representa o terreno de uma casa. Observe:
(3x) m
(x) m
a) Determine a expressão que representa o perímetro desse terreno.
R: P = 3x + 3x + x + x = 8x
b) Se x = 20, qual será o valor do perímetro?
R: P = 8x --> P = 8 . 20 = 160 m
c) Se o perímetro for igual a 400m, determine o valor das dimensões desse terreno.
R: P = 8x --> 400 = 8x --> 400/8 = x --> x = 50

x = 50 e 3x = 3 . 50 = 150.
5) Escreva uma expressão algébrica que represente cada situação, utilize n como
variável para representar os valores desconhecidos.
a) O quíntuplo de um número menos 10.
R: 5n - 10
b) A terça parte de um número mais sua metade.
R: n/3 + n/2
c) Um número adicionado a 3.
R: n + 3
d) O quadrado de um número mais 5.
R: n² + 5
e) A quarta parte de um número menos 1.
R: n/4 - 1
f) A adição entre um número e seu sucessor.
R: n + (n + 1)
a) 3x = 30
3x = 30
x = 10
b) 4x - 2 = 18
4x = 20
x=5
c) -2 + x = 32
x = 32 + 2
x = 34
d) 4x - 1 = 19
4x = 19 + 1
4x = 20
x=5
e) 6x = 36
6x = 36
x = 36/6
x=6
BOA PROVA!
7º ANO
3º BIMESTRE
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Qual a diferença de redução para ampliação?

Na redução fazemos a divisão das coordenadas pelo fator e na ampliação, fazemos
a multiplicação pelo fator.
2) Observe o polígono abaixo. Construa um novo polígono por meio da ampliação

das coordenadas do polígono abaixo pelo fator -1.
GABARITO
3) Determine as coordenadas de um polígono que passou por redução com fator 2,
cujas coordenadas iniciais eram A = (2,2), B = (6,4), C = (6, -2) e D = (8,2).
R: A = (1,1), B = (3,2), C = (3, -1), D = (4,1)
2) Determine as coordenadas de um polígono que passou por redução com fator -3,
cujas coordenadas iniciais eram A = (3,6), B = (3,3), C = (9, -12) e D = (21,12).
R: A = (-1,-2), B = (-1,-1), C = (3, -4), D = (-7, -4)
4) O que é simetria?
R: É uma relação de paridade com relação às proporções de um objeto ou figura.
5) Quais tipos de simetria existem?

R: De reflexão, translação e rotação.
6) Defina:
a) Simetria de reflexão.
R: Ocorre quando duas imagens são reflexo uma da outra e esse reflexo se dá em
relação a um eixo.
b) Simetria de translação.
R: Ocorre quando duas imagens podem ser sobrepostas, mas não são reflexo uma
da outra.
7) Trace pelo menos um eixo de simetria nas figuras abaixo.
a)
b)
c)
7) Faça a reflexão da figura a seguir em relação ao eixo de simetria (seta).
GABARITO
8) Cite os três eixos de simetria que podem ser usados no plano cartesiano.
R: Eixo Ox, eixo Oy, origem (0.0).
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Quais das figuras abaixo apresentam pelo menos um eixo de simetria? Marque
um x.
a) b)
c) d)
e) f)
2) Faça a reflexão da figura a seguir em relação ao eixo de simetria.
3) Qual é a diferença de círculo para circunferência?

R: Circunferência é a linha, e o círculo é contorno mais a parte de dentro.
4) Determine a medida do raio de uma circunferência que possui:

a) 30 cm de diâmetro.
R: 30/2 = 15 cm
b) 22 m de diâmetro.
R: 22/2 = 11 cm
c) 12 cm de diâmetro.
R: 12/2 = 6 cm
d) 48 cm de diâmetro.
R: 48/2 = 24 cm
5) Faça uma redução do polígono abaixo usando o fator 2.
GABARITO
6) Determine pares ordenados simétricos aos pontos A = (2,1), B = (3,3), C = (5,5) e

D = (-1,1). Que sejam simétricos ao:
a) Eixo x
R: A = (2, -1), B = (3, -3), C = (5, -5), D = (-1, -1)
b) Eixo y
R: A = (-2,1), B = (-3,3), C = (-5,5), D = (+1,1)

7) No sistema de coordenadas abaixo foram feitos dois triângulos, ABC e DEF. Para
obter DEF, as coordenadas do triângulo ABC foram multiplicadas pelo número
inteiro:
a) 2
b) 3
c) -2
d) -3
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Assinale a única alternativa correta.

a) A redução (em simetria) é a multiplicação das coordenadas por um fator (número).
b) A ampliação (em simetria) é a divisão de suas coordenadas por um fator
(número).
c) A reflexão ocorre quando duas imagens são reflexo uma da outra e esse reflexo
se dá em relação a um eixo.
d) A rotação ocorre quando duas imagens podem ser sobrepostas, mas não são
reflexo uma da outra.
2) Marque a única figura abaixo que possui eixo de simetria.

a)
b)
c)
3) Faça a simetria da figura abaixo em relação à origem do plano cartesiano.
GABARITO
4) Quantos eixos de simetria a figura abaixo possui?
a) apenas um.
b) dois.
c) três.
d) nenhum.
a) apenas um.
b) dois.
c) três.
d) nenhum.
6) Faça a reflexão da figura abaixo em relação ao eixo de simetria.
GABARITO
7) Defina:
a) raio
R: Segmento que une o centro com um ponto da circunferência.
b) diâmetro
R: Corda que passa pelo centro da circunferência. É a maior corda.
c) corda
R: Segmento que une dois pontos distintos da circunferência.
d) Circunferência
R: Circunferência é a linha, o contorno de um círculo.
8) Determine a medida do diâmetro de uma circunferência que possui:

a) 15 cm de raio.
R: 2 . 15 = 30 cm de diâmetro.
b) 8 m de raio.
R: 2 . 8 = 16 cm de diâmetro.
9) Faça uma reflexão da figura abaixo em relação ao eixo de simetria (seta).
GABARITO

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) A simetria entre as figuras abaixo é em relação:
a) à origem.
b) a um eixo imaginário.
c) ao eixo Ox.
d) ao eixo Oy.
2) Quais são os três eixos de simetria que podem ser usados no sistema de plano
cartesiano?
R: Eixo Ox, eixo Oy, origem (0.0).

3) Faça a simetria da figura abaixo em relação ao eixo indicado.
GABARITO
4) Trace pelo menos um eixo de simetria em cada figura abaixo.

a) b)
c) d)
5) É correto afirmar que:
a) A medida do diâmetro é igual a duas vezes a medida do raio.
b) A medida do raio é igual a duas vezes a medida do diâmetro.
c) A corda é o maior segmento de uma circunferência.
d) A circunferência é composta por todos os pontos interiores à ela.
6) Determine a medida do diâmetro de uma circunferência que possui:

a) 23 cm de raio.
R: 2 . 23 = 46 cm
b) 19 cm de raio.
R: 2 . 19 = 38 cm
c) 28 cm de raio.
R: 2 . 28 = 56 cm
d) 32 cm de raio.
R: 2 . 32 = 64 cm
7) Defina:
a) Ampliação de um polígono num sistema de coordenadas.
É a multiplicação das coordenadas por um fator (número).
b) Redução de um polígono num sistema de coordenadas.

É a divisão de suas coordenadas por um fator (número).
c) Raio de uma circunferência.

R: Segmento que une o centro com um ponto da circunferência.
8) Assinale a única figura abaixo que não possui eixo de simetria.
a) b)
c) d)
a) apenas um.
b) dois.
c) três.
d) nenhum.
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Complete a figura abaixo de forma que a figura se torne simétrica.
GABARITO
2) Quantos eixos de simetria tem a figura abaixo?
a) 2 eixos.
b) 3 eixos.
c) 4 eixos.
d) 6 eixos.
3) Qual das figuras abaixo representa a simetria da circunferência em relação ao
eixo?
a) b)
c) d)
4) Como chamamos figuras que possuem eixo de simetria?

R: Figuras simétricas.
5) Qual das figuras planas abaixo possui infinitos eixos de simetria?

a) quadrado
b) triângulo
c) círculo
d) retângulo
6) Assinale um x nas figuras simétricas.

a) b)
c) d)
7) Faça a simetria da figura abaixo em relação ao eixo (seta) indicado.
GABARITO
8) Marque a alternativa INCORRETA.

a) A ampliação de um polígono num sistema de coordenadas é realizada através da
divisão das coordenadas por fator (número).
b) A redução de um polígono num sistema de coordenadas é feita pela divisão de
suas coordenadas por um fator (número).
c) O centro de rotação é um ponto fixo ao redor do qual ocorre um giro de uma
figura.
d) Eixo de simetria é uma linha que divide a figura em duas partes idênticas.
9) Determine o raio de uma circunferência que possui:
a) 30 cm de diâmetro.
R: 30/2 = 15 cm
b) 100 cm de diâmetro.
R: 100/2 = 50 cm
c) 25 cm de diâmetro.
R: 25/2 = 12,5 cm
d) 98 cm de diâmetro.
R: 98/2 = 49 cm
BOA PROVA!!
7º ANO
4º BIMESTRE
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Analise as afirmações abaixo, se forem verdadeiras coloque V e se forem falsas,

coloque F.
a) ( F ) Todo número racional é inteiro.
b) ( V ) Todo número natural é racional.
c) ( V ) Todo número inteiro é racional.
d) ( V )Todo número natural é inteiro.
e) ( F ) Todo número inteiro é natural.
f) ( V ) Todo número natural é real.
2) Compare os números abaixo usando > ou <.

a) 1,2 > 0,8 b) -9,56 < 9,78 c)3,4 > 1,666 d) 0,98 > 0,9771
e) -0,43 > -5 f) 23,65 < 78,9 g) -8,6 > -10,9 h) 9,567 < 9,7851
3) Neide foi ao supermercado e resolveu comprar alguns itens: um pacote de arroz

de 5kg por R$: 13,45, 2 caixas de leite por R$: 3,49 cada uma e 3 latas de ervilha,
cada uma por R$: 2,99. Quanto Neide gastou ao todo?
R: 13,45 + 2 . 3,49 + 3 . 2,99 =

13,45 + 6,98 + 8,97 =
29,40
Neide gastou ao todo R$: 29,40.
3) Se a = 2,5 e b = -1, calcule:
a) a + b b) a - b
a+b= a-b=
2,5 - 1 =1,5 2,5 + 1 = 3,5
c) b - a d) 1 - a - b
b-a= 1-a-b=
- 1 - 2,5 = - 3,5 1 - 2,5 + 1 = -1,5 + 1 =
-0,5
e) 1 - b - a f) a . b
1-b-a= 2,5 . (-1) = -2,5

1 + 1 -2,5 =
2 - 2,5 = -0,5
4) Qual é a condição necessária para que um triângulo exista?

R: |a-b| < c < a+b, sendo a, b, c lados do triângulo.
5) Verifique se é possível construir um triângulo com as medidas de lados
(condições de existência):
a) 2 cm, 2 cm e 5 cm.
R: |a-b| < c < a+b --> |2-2| < 5 < 2+2 (F) NÃO É POSSÍVEL.
b) 6 cm, 7 cm e 9 cm.
R: |a-b| < c < a+b --> |6-7| < 9 < 6+7 (V) É POSSÍVEL.
c) 3 cm, 3 cm e 3 cm
d) 3 cm, 6 cm e 10 cm
6) Determine a medida do ângulo que está faltando.

a)
x + 70 + 55 = 180
x = 180 - 125 = 55º
b)
x + 120 + 15 = 180 --> x = 180 - 135 = 45

7) Ao posicionar -3,5 e -8,7 na reta numérica, qual deles está mais distante do zero?
R: -8,7 está mais distante do zero.
8) Com base na questão 2), qual deles é maior?

R: -3,5 é maior, pois está mais perto do zero do que -8,7.
9) Das comparações abaixo, qual é a verdadeira?

a) 0,40 < 0,8
b) 1 < 1/2
c) 0,5 > 1/5
d) 4 < 4,2
e) 1,2 < 0,8
10) Calcule o valor da expressão [1,5 + 0,2 + (0,4 - 3,7)].

[1,5 + 0,2 + (0,4 - 3,7)] =
[1,5 + 0,2 + (-3,3) =
[1,7 - 3,3] =
-1,6
Boa prova!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Determine o valor de x.
a)
x + 88 + 56 = 180
56º
x = 180 - 94
x = 36
88º
b)
60º
x + 60 + 45 = 180
x = 180 - 105
45º x = 75º
c)
x + 60 + 60 = 180
x = 180 - 120
x = 60º
60º 60º
2) O resultado da expressão [2,8 -7,3 + (9 - 0,5)] é:
a) 2
b) 4 R: [2,8 -7,3 + (9 - 0,5)] = [2,8 - 7,3 + 8,5] = -4,5 + 8,5 = 4
c) 6
d) 8
3) Podemos afirmar que todo número racional também é natural? Dê exemplos.

R: Não. Por exemplo: -3,4 é racional, mas não é um número natural.
4) Podemos afirmar que todo número natural é racional?

R: Sim. A definição de números racionais também abrange todo número natural.

a) (3,4 + 1,2) - (-5,6 - 8,9) =
4,6 - (-14,5) =
4,6 + 14,5 =
19,1
b) [0,5 + (2 . 3,4)] - 8 =
[0,5 + 6,8] - 8 =
-0,7
c) (-6,7) . 3 + 9 =
-20,1 + 9 =
-11,1
d) 2 - {7 + [(23,5 - 56,9 + (2,5 . 5)]} =

2 - {7 + [(23,5 - 56,9 + (12,5) =
2 - {7 + [(-33,4 + 12,5) =
2 - {7 - 20,9} =
2 - 13,9 =
-11,9
6) A forma fracionária de 0,555.... é:
a) 4/5
b) 5/9 R: 0,555...=5/9
c) 7/3
d) 9/2
7) ) Um exemplo de fração que representa uma dízima periódica simples é:

a) 1/2
b) 2/3 R: Efetuar as divisões para verificar a resposta.
c) 8/7
d) 12/8
8) Indique a alternativa incorreta:

a) 0 e 1,3 são inteiros e naturais.
b) –3 e –2 são inteiros e não são naturais.
c) 0,555... e –4,1 são racionais.
d) 4 e 5 são racionais e inteiros.
9) João gasta um terço do seu salário para pagar a prestação do seu carro. Se João
recebeu R$: 6015,00 quanto custa a prestação?
R: Efetuar a divisão de 6015 por 3.

6015/3 = 2005. R: A prestação do seu carro custa R$: 2005,00.
10) Arme e efetue as divisões.

a) (-4) : (-0,5) =
R: 4/0,5 = + 8
c) (-0,99) : 3 =
R: -0,99/3 = -0,33
11) Verifique, usando a condição de existência, se é possível construir os triângulos
abaixo.
a) 2 cm, 3 cm e 4 cm.
b) 2 cm, 2 cm e 2 cm.
12) Qual é a soma dos ângulos internos de um triângulo qualquer?
R: A soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Vale:______
Tirei:______

a) {2 + [2,8 -7,3 + (9 - 2,5)]} =
{2 + [2,8 -7,3 + 7,5]} =

{2 + 3} = 5
b)[2 . (9,3 - 11,29)] =
[2 . (-1,99)] =
-3,98
c) 3 . [(-0,3 + 4,5) - (9,4 + 2,9)] =
3 . [4,2 - 12,3] =
3 . (-8,1) =
-24,3
2) Coloque V para a afirmação verdadeira e F para falsa.
a) ( F ) as frações representam números naturais.
b) ( V ) todos os números naturais são racionais.
c) ( V ) existem números racionais que também são inteiros.
d) ( F ) o número 0,5 é um número racional e inteiro.
e) ( F ) a fração 5/2 é uma dízima periódica.
f) ( V ) a fração 2/9 é uma dízima periódica.
3) Identifique nas alternativas a abaixo quais os números racionais e os que não

são.
a) 3/14 RACIONAL
b) 7/2 RACIONAL
c) 8/2 RACIONAL
d) √19 IRRACIONAL (ou não racional).
e) 21/7 RACIONAL
f) √7 IRRACIONAL (ou não racional).
4) Um triângulo é escaleno quando:

a) quando os seus lados possuem comprimentos diferentes.
b) quando há dois de seus lados com o mesmo comprimento.
c) quando todos os seus lados possuem o mesmo comprimento.
d) quando ele é equilátero.
5) A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a:

a) 120º
b) 150º
c) 160º
d) 180º
6) Determine a medida de x em cada um dos itens abaixo.

a)
x + 68+ 97 = 180
x = 180 - 165
68º
x = 15º
97º
b)
25º
x + 28 + 25 = 180
x = 180 - 53
x = 127º
28º
c)
x + 34 + 22 = 180
34º x = 180 - 56
x = 124º
22º
d)
66º x + 55 + 66 = 180
x = 180 - 121
55º x = 59º
7) Dois ângulos de um triângulos medem 48º e 67º, respectivamente. Determine a

medida do outro ângulo desse triângulo.
R: x + 48 + 67 = 180
x = 180 - 115
x = 65º
abaixo.
a) 2 cm, 5 cm e 4 cm.
b) 4 cm, 4 cm e 4 cm.
d) 9 cm, 9 cm e 9 cm
BOA AVALIAÇÃO!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Vale:______
Tirei:______
1) Calcule a medida de x.
a)
x + 60 + 75 = 180
x = 180 - 135
x = 45º
75º
60º
b)
x + 45 + 45 = 180
45º
x = 180 - 90
x = 90º
45º
c)
x + 38 + 37= 180
x = 180 - 75
x = 105º
38º 37º
2) Resolva.
a) -4 : 0,2 =
-4 : 0,2 =
-20
b) (8,9 . -3) : 2 =
-26,7 : 2 =
-13,35
c) 0,5 . (4,4 - 1,2) =
0,5 . 3,2 =
1,6
d) 6,9 : -3 =
6,9 : -3 =
-2,3
e) (2,2 - 34) : 2 =
-31,8 : 2 =
-15,9
3) Assinale a alternativa INCORRETA.
a) Todo número natural, também é um número racional.
b) Números racionais não podem ser escritos na forma de fração.
c) Todo número inteiro é racional.
d) Um número racional pode ser um decimal exato.
4) Marque a alternativa onde a fração é uma dízima periódica.

a) 2/4
b) 9/5
c) 5/2
d) 7/9
5) Marque a alternativa onde a fração é um decimal exato.

a) 9/2
b) 1/3
c) 8/9
d) 77/99
6) Uma mergulhadora passou da profundidade –27,6 m para –2,3 m. Essa

mergulhadora:
a) subiu 30,6 m.
b) desceu 30,6 m. R: -2,3 - (-27,6) = + 25,3
c) desceu 25,3 m.
d) subiu 25,3 m.
7) Considere a sequência aleatória de números racionais: 1,4; –0,3; 0,2; –0,1; 3,0.
Multiplicando essa sequência por 2, obtemos:
R: 2 . 1,4; 2 . (-0,3); 2 . 0,2; 2 . (-0,1); 2 . 3,0

Obtemos: 2,8; -0,6; 0,4; -0,2; 6,0
8) Júlia foi ao supermercado e resolveu comprar alguns itens: um pacote de arroz de

5kg por R$: 13,99, 2 caixas de creme de leite por R$: 2,49 cada uma e 3 latas de
ervilha, cada uma por R$: 2,99. Quanto Neide gastou ao todo?
R: 13,99 + 2 . 2,49 + 3 . 2,99 =

13,99 + 4,98 + 8,97 =
27,94
Júlia gastou R$: 27,94.
abaixo.
a) 1 cm, 5 cm e 4 cm.
b) 8 cm, 8 cm e 8 cm.
c) 12 cm, 7 cm e 7 cm
d) 9 cm, 9 cm e 9 cm
BOA PROVA!
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Tirei:______
1) Dois ângulos de um triângulo medem:

a) 70º e 39º. Qual é a medida do outro ângulo?
x + 70 + 39 = 180
x = 180 - 109
x = 71º
b) 56º e 23º. Qual é a medida do outro ângulo?

x + 56 + 23 = 180
x = 180 - 79
x = 101º
c) 45º e 45º. Qual é a medida do outro ângulo?
x + 45 + 45 = 180
x = 180 - 90
x = 90º
d) 35º e 40º. Qual é a medida do outro ângulo?
x + 35 + 40 = 180
x = 180 - 75
x = 105º
e) 93º e 29º. Qual é a medida do outro ângulo?
x + 93 + 29 = 180
x = 180 - 122
x = 58º
2) A solução da expressão [20,6 - 8,09] . 3 é:
a) 111,98
b) 112,59
c) 122,79
d) 132,59
3) Coloque V para verdadeiro e F para falso.

a) ( V ) um triângulo é escaleno quando as medidas dos três lados são diferentes.
b) ( F ) um triângulo é equilátero quando possui dois lados com a mesma medida e
um lado com medida diferente.
c) ( F ) um triângulo é isósceles quando os três lados tem medidas iguais.
d) ( V ) a soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
e) ( V ) |a-b| < c < a+b representa a desigualdade triangular.
4) Assinale a alternativa INCORRETA.

a) Nenhum número natural é racional.
b) Números racionais podem ser escritos na forma de fração.
c) Todo número inteiro é racional.
d) Um número racional pode ser um decimal exato.
5) Marque a alternativa onde a fração é uma dízima periódica.

a) 2/9
b) 9/5
c) 5/2
d) 7/2
6) Marque a alternativa onde a fração é um decimal exato.

a) 8/9
b) 1/2
c) 1/9
d) 77/99
7) Coloque V para a afirmação verdadeira e F para falsa.

a) ( F ) as frações representam números inteiros.
b) ( V ) todos os números inteiros são racionais.
c) ( V ) existem números racionais que também são naturais.
d) ( F ) o número -0,2 é um número racional e inteiro.
e) ( F ) a fração 5/2 é uma dízima periódica.
f) ( V ) a fração 2/99 é uma dízima periódica.
abaixo.
a) 2 cm, 2 cm e 4 cm.
b) 1 cm, 1 cm e 2 cm.
c) 10 cm, 12 cm e 13 cm
12) Qual é a soma dos ângulos internos de um triângulo qualquer?

R: A soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
13) Resolva as expressões a seguir.

a) [12,6 - 7,8 + (2,3 . 2)] =
12,6 - 7,8 + 4,6 =

4,8 + 4,6 =
9,4
b) (9,2 - 1,7) - 8,9 =

7,5 - 8,9 =
-1,4
c) (1,2 - 8,3) - (8,2 + 1,8) =
-7,1 + 10 =
2,9
d) (9 . -2) + (2,3 - 1,8) =

-18 + 0,5 =
-17,5
e) {2 + [2,8 -7,3 + (9 - 2,5)]} =

{2 + [2,8 -7,3 + 7,5]} =
{2 + 3} =
5
f) (3,4 + 1,2) - (-5,6 - 8,9) =

4,6 - (-14,5) =
4,6 + 14,5 =
19,1
b) [0,5 + (2 . 3,4)] - 8 =
[0,5 + 6,8] - 8 =
-0,7
BOA PROVA!

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7º ANO

ATIVIDADE AVALIATIVA Vale:______

1) Verifique a veracidade das afirmativas abaixo, classificando-as com V para

4) Calcule as porcentagens abaixo.

b) 20% de 100 R: 20/100 . 100 = 20

c) 30% de 80 R: 30/100 . 80 = 2400/100 = 24

d) 40% de 95 R: 40/100 . 95 = 3800/100 = 38

5) Escreva cada uma das porcentagens abaixo em formato de fração

6) Escreva as frações abaixo em formato de porcentagens.

b) Qual valor ele deverá pagar?

10) Calcule as operações abaixo.

12) Defina módulo de um número inteiro.

13) Determine o módulo dos números abaixo.

14) O conjunto dos números inteiros é formado por quais números?

ATIVIDADE AVALIATIVA Vale:______

1) Resolva as operações abaixo.

e) 6 . {+2 - [4 + (10 . 6)]} =

R: 25/100 . 90 = 2250/100 = 225/10

R: 20/100 . 170 = 3400/100 = 34

R: 90/100 . 200 = 18000/100 = 180

R: 15/100 . 480 = 7200/100 = 72

4) Escreva as porcentagens abaixo em formato de fração.

CORREÇÃO DAS FALSAS:

c) Os divisores comuns de 12 e de 18.

d) O maior divisor comum entre 12 e 18.

R: 75% = 75/100 = 0,75 e 4/5 = 0,8

9) Determine a porcentagem corresponde à 1/5.

10) Determine a porcentagem correspondente à 3/2.

Faça com atenção! Boa de prova!

ATIVIDADE AVALIATIVA Vale:______

1) Determine o MMC e o MDC dos números a seguir, usando a comparação entre os

R: 80/100 . 130 = 10400/100 = 104

R: 26/100 . 340 = 8840/100 = 884/10

R: 15/100 . 200 = 3000/100 = 30

3) Resolva as expressões abaixo.

b) 20 + [-2 . (+12 - 80)] =

c) (-9 : 3) . (+14 : -7) =

R: 300 000 . 25/100 = 7 500 000/100 = 75 000

b) Sabe-se que C = -35. Qual é o oposto ou simétrico do número representado pela

8) Observe o quadro abaixo que fornece as temperaturas em algumas cidades.

a) Determine a soma entre as temperaturas do Canadá e da Suíça.

b) Qual é a diferença entre as temperaturas da Noruega e da Suécia?

R: (+2) - (+17) = +2 - 17 = -15 ºC

c) Qual é a diferença entre as temperaturas da Suécia e da Suíça?

R: (+17) - (-4) = +17 + 4 = +21 ºC

d) Determine a soma entre as temperaturas das cinco cidades.

R: -12 + (-4) + (+17) + (+2) = - 12 - 4 + 17 + 2 = -16 + 17 + 2 = +1 +2 = +3

ATIVIDADE AVALIATIVA Vale:______

1) O que são números simétricos?

R: São dois números cuja a distância ao zero é a mesma.

2) Como podemos representar uma porcentagem usando uma fração?

R: Toda porcentagem pode ser escrita no formato de fração cujo denominador é

3) Analise as alternativas abaixo. Coloque V para verdadeiro e F para falso.

R: 2800 . 10/100 = 28000/100 = 280. O acréscimo será de R$: 280,00

b) Qual será o novo salário que Ana receberá.

R: 2800 + 280 = 3080. Ana receberá R$: 3080,00.

R: 119,90 . 15/100 = 1798,50/100 = 17,985 (valor do desconto).

7) Calcule o menor múltiplo comum entre os números abaixo.

R: Pedro, porque fez 75 pontos.

b) Qual é a diferença entre as pontuações de Lucas e Pedro? E entre Pedro e

R: (-45) - (+75) =- 45 - 75 = -120 entre Lucas e Pedro.

c) Qual é a diferença entre as pontuações de Maria e Luiza?

R: (-20) - (+54) = -20 - 54 = -64