Resposta: (A)

 2) Sendo N = (-3)² – 3², então, o valor de N é

(A) 18.
(B) 0.
(C) –18.
(D) 12.

Resposta: (B)

3)  Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o

ponto
F, ao inteiro -7.

               ---a--b--c--d--e--f--g--h--i--j--k--l--m---
                                   -9 -7

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero estará

(A) sobre o ponto M.
(B) entre os pontos L e M.
(C) entre os pontos I e J.
(D) sobre o ponto J.

Resposta: (C)

4)  Em uma loja de informática, Paulo comprou: um computador no valor de 2200

reais, uma
impressora por 800 reais e três cartuchos que custam 90 reais cada um. Os objetos
foram
pagos em 5 parcelas iguais. O valor de cada parcela, em reais, foi igual a

(A) 414.
(B) 494.
(C) 600.
(D) 654.
 Resposta: (D)

5)  Imagine que uma pessoa tem R$500,00 depositados em um banco e faça

sucessivos saques:
1º saque: R$200,00
2º saque: R$100,00
3º saque: R$300,00
Qual o saldo no banco dessa pessoa após os saques?.

Possíveis soluções para esta situação-problema:

- Descontar ou contar pra trás. Isto é, ir diminuindo a cada saque: após o primeiro
saque restam R$300,00 na conta, após o segundo saque restam R$200,00 na conta e
após o terceiro saque, o saldo fica negativo em R$100,00. Ou seja, o saldo no banco
será de R$100,00.

6) O esquema a seguir representa a rua onde Elvira mora.

a. Certo dia Elvira saiu de casa e fez o seguinte trajeto:

foi até o correio mandar uma carta para sua amiga e em seguida foi assistir à missa.
Comeu um lanche na padaria após à missa, foi ao banco pagar uma conta e foi buscar
sua filha na escola, pararam na praça para tomar um sorvete foram para casa.
Quantos metros Elvira andou nesse percurso?
 
R=2.200m

b. Saindo da casa de Elvira, faça o seguinte trajeto sobre a reta numérica: 400 m para
a direita, 300 m para a esquerda, 500 m para a direita , 300 m para a esquerda e 100
m para a esquerda. Em que local você parou da reta?

R=praça

Exercícios: Números Inteiros, Números Racionais e Equações.

1) Qual é o valor absoluto de:

a) +11?11 b) -11?11 c) -23?23 d)0?0

2) Descubra que numero é:

a) –(-1)+1
b) –(-4)+4
c) –(-8)+8
d) –(+3)-3
e) O oposto do oposto de 5? 5
3) Desenhe uma reta e represente sobre ela os inteiros de -4 a +5.
a) Em que sentido você deve percorrer a reta desenhada de modo que vá
dos números menores para os maiores?
b) Que palavra esta faltando para a sentença ficar verdadeira?
I. O número zero é maior do que todos os números? Negativo
II. Todo número positivo maior do que qualquer número negativo.

4) Responda:
a) Que número é maior: -6 ou -10?-6
b) Que número é menor: -20 ou -10?-20
c) Complete a frase, tronando-a verdadeira:
De dois números negativos, o maior é aquele que tem valor absoluto.
Maior

5) Existe o número? Qual é ele?

a) Número inteiro positivo menor do que qualquer outro número inteiro
positivo. 1
b) Número inteiro positivo maior do que qualquer outro número inteiro.
Não existe
c) Número inteiro negativo menor do que qualquer outro número inteiro.
Não existe
d) Número inteiro negativo maior do que qualquer outro número inteiro
negativo.
Sim, -1

6) Quantos são?
a) Os inteiros negativos maiores que -3?-2 -1 = dois
b) Os inteiros maiores que -5 e menores que +3?
-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2 = sete
7) Elimine os parênteses e calcule:
a) (+28) + (+17)= +45
b) (-19) + (-11)= -30
c) (+30) + (-13)= -17
d) (+22) + (-50)= -28
e) (-8) + (+26)= +16

8) Efetue os cancelamentos e calcule:

a) 3 – 7 + 4 + 7 – 1 – 7 + 1= 0
b) 16 – 8 – 4 + 16 – 4 + 8= 24
c) 4 + 100 – 100 – 7 + 6 – 1= 2

9) Seu Aníbal tem duas contas bancárias com saldos negativos que somam –
R$620,000. Se o saldo de duas delas é – R$280,00, qual é o da outra?
- R$ 340,00

10)O limite da minha conta especial é de – R$800,00 (quer dizer que o máximo
que posso ficar devendo ao banco é R$ 800,00). Se estou com o saldo de –
R$ 550,00.
 a) Posso emitir cheque de R$ 500,00?Não
b) Posso emitir cheque de R$ 200,00?Sim
c) Para o banco pagar meu cheque, qual é o valor máximo que o cheque
poderá ter?R$ 250,00

11)Calcule os produtos:
a) 3 X (-5) = -15
b) (-4) X 8 = -32
c) 4 X (-25) = -100
d) (-10) X 33 = -330

12) Complete a tabela:

x -10 -5 0 +5 +10
+4 -40 -20 0 +20 +40
+2 -20 -10 0 +10 +20
0 0 0 0 0 0
-2 +20 +10 0 -10 -20
-4 +40 +20 0 -20 -40

13)Se a temperatura de -8°C diminuir de 12°C quanto ficará?

a) – 20°C b) -4 °C c) 4°C d) 20 °C

14)Numa prova de 25 testes cada resposta certa vale (+4) pontos, cada
resposta errada vale (-1) ponto e, cada resposta em branco, 0 ponto. Um
aluno que deixar 6 testes em branco e acertar 9 dos que responder, ficará
com quantos pontos?
a) 36 b) 27 c) 26 d) 20

15)Qual é o quociente? Dê o resultado em forma de fração.

a) (+7) : (-2)=

b) (-9) : (+4)=

c) (+22) : (+6)=

d) (-8) : (-4)= +2

16)Qual é o quociente? Dê o resultado em forma de fração.

a) (-12) : (-8)=

b) (+27) : (-21)=

c) (-32) : (+20)=

17)Coloque na forma de fração:

a) -1,5=
 b) 31,47=

c) -918,5=

18) Dê o oposto de cada número:

a)

b) -0,34 = + 0,34

c) -

19) Qual é o módulo?

a)

b)

c)

20) De o valor absoluto de cada número:

a)

b)

c)

21) Qual é maior:

a) ou ?

b) ou ?

22) Qual é o menor:

a) ou ?

b) ou ?

23) Qual é a soma?

a)
 b)

c) (+0,3) + (-0,7)= -0,4

d)

e) (-1,47) + (-2,5) + (-0,003)= -4

24) Qual é o produto?

a)

b)

c)

25) É dado o número racional .

a) Qual é o seu inverso?

b) Determine o produto do número pelo seu inverso.1

26) Calcule o valor das expressões e compare os resultados obtidos.

a)

b)

27) Calcule:

a)

b)

c)

d) (-2,1) : (-2,8)= 0,75

28) Calcule as expressões.

a)

b)
 c)

29) Represente cada número racional por um número decimal. (Divida o numerador pelo
denominador da fração).

a)

b)

c)

d)

30) O numeral decimal 0,125 pode ser escrito na forma de fração como:

a)

b)

c)

d)

31) Calcule a potência:

a)
= 16
b)
= -243
c) =0

32) Calcule:
a)
= 64
b)
= 25
c)
= -216
d)
= +625
 e)
= +17
f)
=1

33) Calcule as expressões:

a)

b)

34) Calcule:
a)
= 1,376
b)
= 23,75

35) Calcule as expressões:

a)

b)

36) Resolva as equações a seguir:

a) 18x - 43 = 65 (R: x = 6)

b) 23x - 16 = 14 - 17x (R: x = ¾)

c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) – 20 (R: x = 21)

d) x(x + 4) + x(x + 2) = 2x2 + 12 (R: x = 2)

e) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4 (R: x = -21)

f) 4x (x + 6) - x2 = 5x2 (R: x = 12)

37) Resolva as Equações U=Q

a) 2x + 6 = x + 18 (R: x = 12)

b) 5x – 3 = 2x + 9 (R: x = 4)

c) 3(2x – 3) + 2(x + 1) = 3x + 18 (R: x = 5)

d) 2x + 3(x – 5) = 4x + 9 (R: x = 24)

e) 2(x + 1) – 3(2x – 5) = 6x – 3 (R: x = 2)

f) 3x – 5 = x – 2 (R: x = 3/2)

g) 3x – 5 = 13 (R: x = 6)

h) 3x + 5 = 2 (R: x = -1)

i) x – (2x – 1) = 23 (R: x = -22)

j) 2x – (x – 1) = 5 – (x – 3) (R: x = 7/2)

38)Qual é o número cujo dobro somado com 5 é igual ao seu triplo menos 19.

Montando a equação:
2x + 5 = 3x - 19

2x-3x = -19 - 5
-x = - 24   ( multiplicando ambos termos por -1)
x= 24
S:{24}

39)O dobro de um número, mais cinco unidades é 27. Qual é esse número?
Montando a equação:

2x + 5 = 27
2x = 27 - 5
2x = 22
x = 22  
       2
x = 11   Solução: {11}

40)O triplo de um número aumentado de sua terça parte é igual a 60. Qual é
esse número?
EXERCÍCIOS

Lista de exercícios para retomada e aprofundamento dos conceitos

Números e operações

1. Escreva e efetue a adição correspondente a cada situação e indique o

novo saldo:

a. O saldo era negativo de R$ 120,00 e houve um depósito de R$ 200,00

b. O saldo era positivo de R$ 95,00 e houve uma retirada de R$ 100,00

c. O saldo era negativo de R$ 55,00 e houve uma retirada de R$ 60,00

d. O saldo era positivo de R$ 40,00 e houve uma retirada de R$ 40,00

e. O saldo era zero e houve um deposito de R$ 250,00

f. O saldo era positivo de R$ 427,00 e houve um depósito de R$ 139,00

g. O saldo era positivo de R$ 495,00 e houve uma retirada de R$ 300,00

2. Em um campeonato de futebol, o time A está com saldo positivo de 5

gols e o time B, com saldo negativo de 3 gols . Qual é a diferença entre

os saldos de A e B?
3. Lúcio mediu a temperatura durante sete momentos de um dia para um

experimento de Ciências e anotou-a de acordo com o esquema abaixo.

Complete as anotações de Lúcio. Em seguida indique, em forma de

adição de duas parcelas, como obter a última anotação.

Estava a -2ºC subiu 5 ºC resultou .......,

Do resultado anterior baixou 3º C resultou.........,

Do resultado anterior subiu 2ºC resultou .......,

Do resultado anterior baixou 1º C........ resultou.........

4.Indique as operações por meio de seus símbolos e calcule o resultado.

a. adição de -8 e +5

b. Subtração de -1 e -7, nessa ordem

c. Produto de +5 e -2

d. Diferença entre 0 e +6

e. Produto de + 6 e -6

f. Soma de +7 com seu oposto

g. Produto de -9 e 0

h. O triplo de -7i. A diferença entre -5 e +5

j. Produto de -10 e +10

5- Complete as operações abaixo. Depois, compare os resultados de cada

item colocando os sinais: maior que, menor que ou igual a (>;< ; =):

a. -10 + 4 ........ -6: (-3)

b. (+5)-(+3) ..... ( -2). (+4)

c. 4- 9 ....... 54:9

d. (+5) +( +8) ..... 0 . ( - 8)

6-Indique e efetue as potenciações

a. Base -8 e expoente 3

b. + 20 elevado ao cubo
c. -7 elevado ao quadrado

d. Base 0 e expoente ao quadrado

e. + 10 elevado á quinta potência

f. -2 elevado á sétima potência

g. + 30 elevado ao quadrado

h. -2 elevado á quarta potência

i. Base -1 e expoente 8

j. -10 elevado á sexta potência

01 – Usando números inteiros positivos ou negativos, indique:

a) 8 pontos perdidos por uma equipe em um torneio.
b) 6 andares abaixo do térreo.
c) Um depósito de 550 reais em conta corrente.
d) Uma altitude de 1200m.
e) Uma temperatura de 42 °C acima de zero.
f) Um saldo de 21 gols a favor.
g) Uma profundidade de 4000m.

02 – Usando números inteiros positivos ou negativos, indique :

A) Heródoto, historiador grego, nasceu no ano 484 antes de Cristo.
B) Uma equipe de futebol marcou 17 gols e sofreu em certo torneio.Represente o saldo
de gols
C) O mar Morto, situado na Palestina, está 395 metros abaixo do nível do mar.
D) O Monte Aconcágua, na América do Sul, tem 6959m de altura.
03 – Fábio tem um saldo de 300 reais na conta corrente. Qual será o saldo(em números
inteiros positivos ou negativos), se ele:
a) Retirar 250 reais? b) Depositar 200 reais?
c) Depositar 100 reais? d) Retirar 320 reais?
01 – Tomando como referencia o nível do mar, use números inteiros positivos ou
negativos para indicar os valores expressos nas frases dos itens a seguir:
a) Uma mergulhadora, usando equipamento apropriado, desce até 300 metros de
profundidade.
b) O Airbus A380 é o maior avião comercial de passageiros em circulação no mundo.
Também chamado de Superjumbo, pode atingir 15000 metros de altura.
c) Uma empresa que explora o fundo do mar lança uma base-guia a 1700 metros de
profundidade, no formato de funil, por onde as sondas e as brocas passam e perfuram o
solo.
03 – Para um trabalho de intercâmbio entre estudantes de 5 países, foram registradas as
temperaturas médias em um mesmo dia nas cidades onde vivem esses estudantes.
Neste dia, estava mais quente em:
a) Montevidéu ou Rio de Janeiro?

b) Montevidéu ou Tóquio?

c) Tóquio ou Londres?

d) Oslo ou Londres?

e) Oslo ou Montevidéu?
f) Rio de Janeiro ou Londres?
g) Em qual dessas cidades fez mais frio
nesse dia?

1 ATIVIDADES – NÚMEROS INTEIROS 2012

1– Escreva os números inteiros:

a) Compreendidos entre 1 e 7
b) Compreendidos entre -3 e 3
c) Compreendidos entre -4 e 2
d) Compreendidos entre -2 e 4
e) Compreendidos entre -5 e -1
f) Compreendidos entre -6 e 0

2 – Responda:

a) Qual é o sucessor de +8?

b) Qual é o sucessor de –6?
c) Qual é o sucessor de 0?
d) Qual é o antecessor de +8?
e) Qual é o antecessor de –6?
f) Qual é o antecessor de 0?

3– Escreva o antecessor e o sucessor dos números:

a) +4 b)–4
 c)54 d)–68

e)–799 f)+1000

4 – Carolina pegou o elevador no 2º subsolo (–2) e desceu no 3º andar (+3). Quantos

andares percorreu?

NÚMEROS OPOSTOS OU SIMÉTRICOS

1 – Determine:

a) O oposto de +5
b) O oposto de –9
c) O oposto de +6
d) O oposto de –6
e) O oposto de +18
f) O oposto de –15
g) O oposto de +234
h) O oposto de –1000

2 – Responda:

a) Qual o oposto de cinco negativo?

b) Qual o oposto de sete positivo?
c) Qual o oposto de +a?
d) Qual o oposto de –x?

3 – Responda:

a) Qual o oposto de um número positivo?

b) Qual o oposto de um número negativo?

COMPARAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS

1 – Qual é o número maior?

a) +1 ou –10 d) +10 ou –10

b) +30 ou 0 e) –20 ou –10
c) –20 ou 0 f) +20 ou –30
 g) –50 ou +50 h) –30 ou –15

2 – Seja o conjunto A = {-20, -5, 0, 5, 12, -1, 8, 15}

a) Qual é o menor número do conjunto A?

b) Qual é o maior número do conjunto A?

3 – Compare os seguintes pares de números, utilizando os

símbolos >, < ou =.

a) +2 e +3
b) +5 e -5
c) -3 e +4
d) +1 e -1
e) -3 e -6
f) -3 e -2
g) -8 e -2
h) 0 e -5
i) -2 e 0
j) -2 e -4
k) -4 e -3
l) 5 e -5
m) 40 e
+40
n) -30 e -
10
o) -85 e 85
p) 100 e -
200
q) -450 e
300
r) -500 e
400
4 – Coloque os números em ordem crescente:

a) - 9, -3, -7, +1, 0

b) -2, -6, -5, -3, -8
c) 5, -3, 1, 0, -1, 20
d) +25, -3, -18, +15, +8, -9
e) +60, -21, -34, -105, -90
f) -400, +620, -840, +1000, -100

_____________________

5 – Coloque os números em ordem decrescente:

a) +3, -1, -6, +5, 0

b) -4, 0, +4, +6, -2
c) -5, 1, -3, 4, 8
d) +10, +6, -3, -4, -9, +1
e) -18, +83, 0, -172, -64
f) -286, -740, +827, 0, +904

6 – Responda:

a) Qual é o menor número inteiro negativo?

b) Qual é o maior número inteiro positivo?
c) Qual é o maior número inteiro negativo?
d) Qual é o menor número inteiro positivo?

EXERCÍCIOS

1. Efetue as multiplicações:
a) (+ 5). (+ 3) =
b) (+ 4). (– 5) =
c) (– 8). (+ 4) =
d) (– 6). (– 7) =
e) (– 2). (+ 4). (+ 3). (– 1) =
f) (– 5). (– 6  ). (– 2) =
g) 2. (- 3). (+ 6) =
h) (- 3). 5. (– 7) =
2. Determine o sinal de cada produto:
 a) (+). (+).(+).(+) = b) (-). (-).(-).(-)=
c) (+). (-).(+).(-)= d) (+). (+).(-).(+).(-).(-)=
 
3. Efetue as divisões:
a) (+ 15): (+ 3)=
b) (+ 20): (– 4)=
c) (– 35): (+ 7)=
d) (– 40): (– 5)=
e) (+  51):(– 3)=
f) (– 77): (+ 11)=
g) 500: (– 25)=
h) (– 750): 10=

1) Eu tinha um saldo de -R$ 520,00 no banco. Depositei R$ 810,00 e paguei com cheques  as 
seguintes contas: Aluguel: R$ 440,00; Supermercado:  R$180,00 .  Descontando os cheques,
qual será o meu saldo?

2) Complete a tabela, utilizando a calculadora para conferir os cálculos:

71 - 102 93 - 38 -207

- 46        

- 150        

63          

19          

3) Calcule as expressões:

a) (-15 + 4) + [-18 + (-3-7 +5 ) ] b) –1 + [1 + (1 – 1) –11

 c) –1 +(-2+5)+[- 4 + (- 6 + 5- 8) ] d) - 4 + 5 - 5 + 4 - 3 + 9 + 3

4) Complete com o número inteiro correto:

5) Resolva as expressões numéricas:

a) 7 – ( 1 + 3) = d) 25 + { 12 + [ 2 – ( 8 – 6 ) + 2 ]} =

e) 10 – ( 2 + 5 ) + 4 = f) { [ ( 18 – 3 ) + ( 7 + 5) – 2 ] + 5 } – 12 =

g) 28 + [50 – (24 – 2) -10 ] = h) 38 – { 20 – [ 22 – ( 5 + 3) + ( 7 – 4 +1)]} =

6) Veja quanto o termômetro está marcando em cada horário:

Às
hora
Às 1
hora
Às 1
hora
Às 1
horas Às 22 horas À meia-noite

– 2º C 1º C 4º C 0º C 0º C – 1º C

Agora responda: de quantos graus a temperatura aumentou ou diminuiu:

a) das 8 horas às 10 horas?_______________________________

b) das 10 horas às 14 horas?______________________________

c) das 14 horas às 18 horas?______________________________

7) Observe a reta numérica e responda

a) Determine a abscissas de cada ponto representado por uma letra.

b) Qual número é maior:

 D ou E?_________
 A ou C?_________
 B ou D?_________

8) Uma empresa divulgou um gráfico no qual apresentava o resultado de suas operações, ou

seja, se teve lucro ou prejuízo em cada bimestre de determinado ano.

a) Em quais bimestres a empresa lucrou? E em quais teve prejuízo?

b) O maior prejuízo ocorreu em qual bimestre? De quantos reais foi esse prejuízo?

c) Quais bimestres obtiveram lucro entre R$ 25 000,00 e R$ 42 000,00?

9) Um garoto faz o seguinte percurso sobre uma reta numérica: “A partir do zero, ele caminha
cinco unidades no sentido positivo e em seguida anda sete unidades no sentido negativo.”
Determine o ponto em que se encontra o garoto após esse percurso.

PROBLEMAS COM NÚMEROS INTEIROS.

1. O numeral que representa o número quatro milhões e cinco é:

2. Ao numerarmos as páginas de um livro de 10 a 25, quantos algarismos empregamos?

3. Adicione 16 a 43. Da soma, subtraia 35.

4. Subtraia 24 de 109. A esta diferença, adicione 85.

5. Adicione 36, 48 e 53. Da soma, subtraia 97.

6. Tome 308 e dele subtraia 192. Da diferença, subtraia 45. A esta diferença, adicione
81.

7. Multiplique 27 por 34. Ao produto, adicione 152.

8. Calcule a diferença entre 87 e 43. A seguir, multiplique a diferença por 11.

9. Adicione 26 a 42. A seguir, multiplique a soma por 25.

10. Multiplique 43 por 12. Do produto, subtraia 516.

11. Para cobrir a distância entre duas cidades, um automóvel A, modelo a gasolina,
consome 20 litros e um automóvel B, modelo a álcool, consome 26 litros. Sabe-se que o
preço do litro de gasolina é R$ 217,00 e o preço do litro de álcool é R$ 141,00. Qual a
quantia que o proprietário do carro a álcool economiza nessa viagem?

12. O preço de uma corrida de táxi é formado de duas partes: uma fixa, chamada
“bandeirada”, e uma variável, de acordo com o número de quilômetros percorridos. Em
São Paulo, a  “bandeirada” é de R$ 960,00 e o preço por quilômetro percorrido é de R$
350,00. Quanto pagará uma pessoa que percorrer, de táxi, 12 quilômetros?

13. Multiplique 27 por 34. Divida o produto obtido por 9.

14. Multiplique 13 por 12 e ao produto adicione 52. A seguir, divida a soma por 26.

15. Adicione 42 e 26 e divida a soma por 17. Ao resultado, adicione 117.

16. Calcule a diferença entre 87 e 49. Multiplique essa diferença por 10 e divida o
resultado por 20.

17. Gláucia comprou roupas, gastando um total de R$ 214.000,00. Deu R$ 24.000,00 de

entrada e o restante da dívida vai pagar em 5 prestações mensais iguais. Qual é o valor
de cada prestação?
18. Deseja-se colocar 750 peças de um certo produto em caixas onde caibam 45 peças
em cada uma. Quantas caixas são necessárias? Quantas peças vão sobrar?

19. Sendo n = (2 x 6 - 5) . 10 + 10, o dobro do número n é igual a:

20. Sabe-se que x e y são dois números naturais diferentes de zero. Sabe-se, também,
que x = y. Nessas condições, podemos dizer que:

a) x . y = 0.  b) x . y = 2.   c) x . y = x2.   d) x . y = 2x.   e) x . y = 2y

21. O dobro de 3750 é:

22. Qual é o quíntuplo de 280?

23. O quádruplo de quatro mais quatro é:

24. Quanto vale a terça parte de três, mais três?

25. Calcule o quíntuplo da metade do dobro de 64.

26. A quarta parte do dobro da quinta parte de oitenta é:

27. Qual é o número que vem antes do número que vem antes do número 27?

28. Certo número, Multiplicado por 8, dá 160; multiplicado por 4, quanto dará?

29. O dobro do triplo do dobro de três é:

30. Ao se escrever de 1 a 30, quantas vezes o algarismo 2 é utilizado?

31. Determine o menor número de três algarismos diferentes.

32. Qual é o maior número de quatro algarismos?

33. Em cinco vezes vinte, quantas vezes há quatro?

34. O consecutivo ou o sucessivo de 29 é:

35. Entre 30 e 35, qual é o maior número ímpar?

36. Calcule o número antecedente ou precedente do número 73.

37. Qual é o complemento aritmético de 3?

38. O complemento aritmético de 720 é:

39. Qual é o número que se deve somar a 39 para se obter 5 vezes o valor de 40?

40. 85 + AB = 122. A x B = ?

41. 94 – 26 = PS. P + S = ?

42. 8PA + 219 = 1067. A : P = ?

43. 97 : A = 16. Resto: 1. A = ?

44. Numa divisão, o dividendo é 1529, o divisor, 62, e o quociente, 24. Quanto vale o
resto?

45. X : 7 = 26. Resto: 2. X = ?

46. Numa divisão, o dividendo é 824, o divisor, 3, e o resto, 2. Qual é o valor do

quociente?

47. O menor de quatro irmãos tem 21 anos e cada um é 2 anos mais velho que o
seguinte. Qual é a soma das idades?

48. Certa pessoa tem três dividas a pagar: a 1ª, de R$ 1.285,00, a 2ª, tanto quanto a 1ª
mais R$ 195,00 e a 3ª tanto quanto as duas primeiras juntas. Quanto deve?

49. Se tivesse 35 cavalos a mais do que tenho, teria 216. Quantos cavalos tem meu
irmão se o número dos meus excede ao número dos dele de 89?

50. Certa pessoa gastou num dia R$ 320,00, neutro, menos R$ 95,00 que no 1ª e no 3ª
dia tanto quanto nos dois primeiros. Quanto gastou nesses 3 dias?

51. Uma usina fabrica 600 barras de metal: 280 pesam 10 kg cada uma; 207 pesam 12
kg cada e o resto 15 kg cada uma. Qual é o peso total das barras fabricadas?

52. Um dicionário tem 950 páginas; cada página é dividida em 2 colunas; cada coluna
tem 64 linhas com 35 letras, em média. Quantas letras há nessa obra?
53. Uma pessoa que devia R$ 792,00 deu 28 notas de R$ 20,00 e 24 de R$ 5,00.
Quantas notas de R$ 2,00 deve dar para completar o pagamento?

54. Um número mais 20 é igual a 35. Determine esse número.

55. Quando adicionamos 37 a um certo número n, obtemos 92. Qual é o número n?

56. A diferença entre 25 e um certo número é igual a 12. Calcule esse número.

57. Um número menos 42 é igual a 18. Qual é o número?

58. O dobro de um número, mais 25, é igual a 57. O número é:

59. O dobro de um número, menos 18, é igual a 62. Determine o número.

60. O triplo de um número, aumentado de 20, é igual a 71. Qual é o número?

61. Ao quíntuplo de um número, vamos adicionar 20. Obtemos, então, 95. Calcule o
valor do número.

62. Pensei em um número. Se adicionar 21 a este número e dividir o resultado por 5,

obterei 12. Qual é o numero em que pensei?

63. Zilma pensou em um número. Se ela dividir esse número por 12 e multiplicar o
resultado por 8, vai obter 48. Qual é o número em que ela pensou?

64. Um pessoa perguntou a idade de Lúcia e ela respondeu: “Se você adicionar 8 anos à
minha idade e dividir o resultado por 4, encontrará 7 anos”. Qual é a idade de Lúcia?

65. Romário pensou em um número n. Subtraiu 25 desse número e multiplicou o

resultado por 7, obtendo um produto igual a 140. Qual foi o número n em que Romário
pensou?

66. Paula comprou um livro e um caderno, pagando ao todo R$ 32.700,00. Sabe-se que
o livro custou R$ 14.300,00 a mais que o caderno. Qual é o preço de cada um?

67. A soma de dois números é 63. O maior deles é igual ao menor mais três. Determine
os dois números.
68. Nos jogos que a seleção brasileira realizou em 1988, Romário e Edmar fizeram,
juntos, 14 gols. Sabe-se que Romário fez 4 gols a mais que Edmar. Quantos gols fez
cada um?

69. Dois números são consecutivos. Sabe-se que a  soma deles é igual a 63. Calcule os
dois números.

70. Helena e seu filho Júnior têm, juntos, 64 anos. Sabe-se que helena tinha 24 anos
quando Júnior nasceu. Qual é a idade atual de Helena?

71. Somando-se as idades de Rui e de sua filha Cristina, tem-se 60 anos. Sabendo-se
que a idade de Rui é igual ao triplo da idade de Cristina, calcular a idade atual de cada
um.

72. A soma de dois números é 144. O maior deles é igual ao dobro do menor. Calcule
esses dois números.

73. Uma pessoa e seu filho têm, juntos, 72 nos. A idade do pai é o dobro da idade do
filho. Determine a idade de cada um.

74. Eduardo e Marcelo ganharam, juntos, na Loteria Esportiva, a quantia de R$ 908,00.

Marcelo recebeu o triplo da importância que Eduardo recebeu. Quanto recebeu cada
um?

75. Um terreno tem 450 metros quadrados . Nele, a área construída é igual ao quádruplo
da área livre. Determine a área construída nesse terreno.

76. Roberto, Rafael e Rogério participam de um jogo onde são disputados 100 pontos.
Ao final do jogo, verificou-se que Roberto fez 13 pontos a mais que Rafael e este fez 3
pontos a mais que Rogério. Quantos pontos fez cada um?

77. A soma das idades de Rui, Cristina e Karina é 42 anos. Rui é 8 anos mais velho que
Cristina e esta, por sua vez, é 8 anos mais velha que Karina. Qual é a idade de cada um?

78. Luís Carlos repartiu R$ 26,00 entre seus três filhos Marco, Isabela e Gisela. Gisela e
Isabela receberam quantias iguais, enquanto Marco recebeu R$ 2,00 a mais. Qual a
quantia que Marco recebeu?

79. A soma de dois número é 40. A diferença entre eles é 12. Quais são os números?
80. A soma de dois número é 120 e a diferença entre eles é 24. Calcule os dois
números?

81. Determine dois números sabendo que a soma deles é 216 e a diferença entre eles é
54.

82. A soma de um certo número com 85 é igual a 143. Qual é o número?

83. Se a diferença entre 101 e um certo número n é igual a 64, calcule esse número n.

84. O dobro de um número, mais 68, é igual a 130. Qual é esse número?

85. Pensei em um número e verifiquei que o triplo desse número aumentado de 64 é

igual a 100. Qual é o número em que pensei? 

86. Sílvia pensou em um número. Multiplicou-o por 5 e dividiu o resultado por 10,
obtendo 7 para quociente. Em que número Sílvia pensou?

87. Dois números naturais são consecutivos. A soma deles é igual a 183. Calcule os dois
números.

88. A soma de dois números é igual a 520. O maior deles é igual ao triplo do menor.
Quais são os dois números?

89. A soma de três números naturais é 48. Sabe-se, também, que os números são
consecutivos. Determine os três números.

90. Sandra possuía uma determinada quantia na caderneta de poupança, em março. No

mês de abril, recebeu de juros e correção monetária a quantia de R$ 9.806,00, passando
a ter R$ 52.032,00. Qual a quantia que ela possuía em março?

91. Meu pai comprou um rádio e vai pagá-lo em 5 prestações iguais de R$ 42.000,00
cada uma. Se o preço do rádio é R$ 178.000,00, à vista, quanto ele pagará de juros?

92. Quando perguntaram as idade de Helena, ela respondeu: “Se do triplo da minha
idade você subtrair 10 anos, encontrará 65 anos”. Qual é a idade de helena?
93. Roberto comprou um aparelho de som nas seguintes condições: deu R$ 250.000,00
de entrada e o restante vai pagar em 6 prestações mensais iguais. Sabendo que vai pagar
ao todo R$ 1.450.000,00 pelo aparelho, qual é o valor de cada prestação mensal?

94. Uma calça e uma camisa custaram, ao todo, R$ 275.000,00. Se a calça custou R$
89.000,00 a mais que a camisa, qual é o preço da calça?

95. Na 5ª série C, há 5 meninos a mais que meninas. Sabe-se que a 5ª série C tem 43
alunos. Quantos meninos e quantas meninas há nesta classe?

96. Num determinado jogo, Vanda fez o quádruplo dos pontos que Adair fez. Sabendo
que as duas juntas fizeram 95 pontos, quantos pontos fez cada uma?

97. A 8ª série B tem 42 alunos. Na eleição para representante, dois alunos se

apresentaram como candidatos e a diferença entre o vencedor e o perdedor foi de 8
votos. Quantos alunos votaram no vencedor?

98. Um time de futebol soma 61 pontos no término do campeonato. A diferença entre o

número de pontos que ganhou no 1ª turno é 5. Quantos pontos esse time ganhou em
cada turno?

99. Preciso repartir 98 laranjas em 3 cestas, colocando em cada cesta o mesmo número
de laranjas. Procedendo dessa maneira, verifico que ficam sobrando 2 laranjas. Quantas
laranjas coloquei em cada cesta?

100. Raquel, Simone e Lívia têm, juntas, 37 anos, atualmente. Sabe-se que Simone e
Lívia são gêmeas e que Raquel tinha 7 anos quando as gêmeas nasceram. Qual a idade
de Raquel?

101. Se Helena tivesse R$ 40.000,00 a mais do que tem, poderia comprar uma bolsa que
custa R$ 105.000,00 e um sapato que custa R$ 85.000,00. Então, Helena tem:

102. Luciana pensou em um número. A seguir, adicionou 8 a esse número e o resultado

multiplicou por 8, obtendo 96 como produto. Qual o número em que Luciana pensou?

103. Numa partida de basquete, Rui fez o dobro do número de pontos feitos por
Manuel. Os dois, juntos, fizeram 36 pontos. Isto significa que Rui marcou:
104. Na compra de roupas, gastei R$ 490.000,00. Dei R$ 140.000,00 de entrada e vou
pagar o restante da dívida em 5 prestações mensais, iguais. Nestas condições, o valor de
cada prestação será de:

105. Sabe-se que o triplo de um número X, aumentado de 25, é igual a 52. Qual é o
número X?

106. Numa partida de basquete entre os times do Vasco e do Flamengo, o time do Vasco
venceu por uma diferença de 10 pontos. Sabe-se que os dois times, juntos, fizeram 170
pontos. Então, a contagem dessa partida foi:

107. Júnior e Cristina têm, juntos, R$ 81.000,00. Júnior tem o dobro da quantia de
Cristina. Então, Júnior tem:

108. A soma de dois números é 56. A diferença entre eles é 24. Qual é o maior número?

109. O triplo de um número, mais 5, é igual a 80. Esse número é:

110. Um número é adicionado ao número 5. A soma é dividida por 3 e obtemos 17 para

quociente. O número adicionado é:

111. Fernanda e Teresa têm, juntas, 28 anos. Fernanda tinha 2 anos quando Teresa
nasceu. A idade atual de Fernanda é:

112. Numa partida de basquete, Rui fez o dobro do número de pontos feitos por
Manuel. Os dois, juntos, fizeram 27 pontos. Logo, Rui fez:

113. A soma de três números A, B e C é igual a 72. O número A é o dobro do número B

e o número C é o triplo do número A. Então, o número C é igual a:

114. No campeonato carioca, Zico fez 3 gols a mais que Roberto. Os dois, juntos,
fizeram 31 gols. Então, Zico fez:

115. Pensei em um número. Adicionei 8 a esse número e o resultado multipliquei por 8.

Assim, obtive como produto 96. O número em que pensei foi:

116. Quero repartir R$ 2.800,00 entre 3 pessoas. A 1ª e a 2ª recebem quantias iguais,

enquanto a 3ª recebe o dobro da quantia da 2ª. Então, a 3ª pessoa vai receber:
117. Quando Cristina nasceu, Juliana tinha 4 anos e Ricardo tinha 6 anos. Hoje, a soma
das três idades é 49 anos. Então, Cristina tem, hoje:

118. A soma de 3 números naturais consecutivos é 102. O maior desses números é:

119. A soma de dois números é 90. A diferença entre casos numéricos é 12. O maior
dos dois números é:

120. Quero repartir 47 balas entre 3 crianças, dando o mesmo número de balas para
cada criança. Procedendo dessa maneira, verifico que ficam sobrando 2 balas. Quantas 
balas devo dar a cada criança?

121. Uma pessoa comprou um aparelho de televisão a prazo. Deu R$ 300,00 de entrada
e pagará o restante em três prestações mensais iguais. Nessas condições, essa pessoa
pagará R$ 1.500,00 pelo aparelho. Qual é o valor de cada uma das prestações?

122. A soma de dois números é 45. O maior deles supera o menor em 7 unidades. Quais
são os dois números?

123. Dois números são inteiros e consecutivos. A soma deles é igual a 79. Calcule os
dois números.

124. São distribuídos 29 livros como prêmio de uma gincana realizada por três equipes.
As equipes A e B receberam a mesma quantidade de livros, enquanto a equipe C
recebeu dois livros a mais que a equipe A. Quantos livros recebeu cada equipe?

125. Sônia tinha 2 anos quando Rui nasceu, e Rui tinha 7 anos quando Cristina nasceu.
A soma das idades atuais dos três é 46 anos. Qual é a idade atual de cada um?

126. Calcule três números consecutivos cuja coma é igual a 123.

127. A soma de três números é 47. Sabe-se que o segundo supera o primeiro em 7
unidades, e o terceiro supera o segundo em 3 unidades. Determinar os três números.

128. Ao triplo de um número adicionamos 12, e o resultado é igual ao quíntuplo do

mesmo número. Qual é esse número?

129. Helena tinha 5 anos quando Isabela nasceu. Atualmente, a soma das suas idades é
45 anos. Calcule a idade de cada uma.
130. Uma indústria em expansão admitiu 500 empregados durante os três primeiro
meses do ano. Em janeiro, admitiu 80 empregados, e em março admitiu o triplo de
empregados admitidos em fevereiro. Quantos empregados forram admitidos em cada
um desses dois meses?

131. Calcule dois números inteiros e consecutivos cuja soma é 95.

132. A soma de três número é 46. O segundo tem 4 unidades a mais que o primeiro, e o
terceiro tem 5 unidades a mais que o segundo. Calcule esses três números.

133. Devo repartir R$ 3.000,00 entre três pessoas, A, B e C. Sabe-se que A e B devem
receber quantias iguais, e C deve receber R$ 600,00 a mais que A. Qual a quantia que
devo dar a cada pessoa?

134. Um terreno de 2100 m² de área deve ser repartido em três lotes, de tal forma que o
segundo lote tenha o dobro da área do primeiro, e o terceiro tenha 100 m² a mais que o
segundo. Qual deverá ser a área de cada lote?

135. Três alunos disputam o cargo de representante de classe da 6ª série A que tem 43
alunos. Sabendo-se que o vencedor obteve 6 votos a mais que o segundo colocado, e
que este obteve 5 votos a mais que o terceiro colocado, pergunta-se quantos votos
obteve o vencedor.

136. O triplo de um número menos 10 é igual ao dobro do mesmo número, mais 1. Qual
é o número?

137. Um número excede o outro em 8 unidades. Determine esses números, sabendo que
sua soma vale 38.

138. A soma de dois números é 80. Determine esses números, sabendo que um deles
supera o outro em 6 unidades.

139. Sabendo que a soma de dois números inteiros e consecutivos é 47, determine os
números.

140. Sabendo que a soma de três números inteiros e consecutivos é 39, determine os
números.
141. Escrever o número 119 na forma de uma adição de modo que a diferença entre as
parcelas seja 25.

142. Repartir o número 67 em 3 partes, de modo que a segunda exceda a primeira em 5

unidades e a terceira seja o dobro da segunda.

143. A soma de três números pares e consecutivos é 60. Quais são esses números?

144. A soma de dois números ímpares e consecutivos é 48. Quais são esses números?

145. Um pai repartiu R$ 100.000,00 entre seus quatro filhos, de modo que o 1º filho
recebeu o dobro de que recebeu o 2º filho. Este, por sua vez, recebeu R$ 2.000,00 a
mais do que recebeu o 3º filho e o 4º filho recebeu R$ 8.000,00 a menos do que recebeu
o 3º filho. Quanto recebeu cada um?

146. A soma das idades de três irmãos é 31 anos. O maior tinha 4 anos quando nasceu o
2º irmão e este tinha 6 anos quando nasceu o mais novo. Qual é a idade de cada um?

147. A diferença entre dois números é 18. Aumentando-se 8 unidades em casa em cada
um deles, o maior torna-se o triplo do menor. Determine os números.

148. A idade de um pai é o triplo da idade do filho. Determine a idade do pai, sabendo
que daqui a 10 anos ela será o dobro da idade do filho.

149. A idade de Ricardo é hoje o dobro da idade de Marcelo. Há 7 anos a soma das duas
idades era igual á idade de Ricardo hoje. Determine as idades de Ricardo e a de
Marcelo.

150. A idade de Juliana é igual à diferença entre o dobro dessa idade e o triplo da que
ela tinha há 6 anos atrás. Determine a idade de Juliana.

151. A idade de um pai é 34 anos e a de seu filho, é 4 anos. Daqui a quantos anos a
idade do pai será o triplo da idade do filho?

152. Um pai tem 34 anos e seu filho 10 anos. Há quantos anos a idade do pai era 5 vezes
a idade do filho?

153. Uma pessoa vendeu certo objeto por R$ 378,00 com um lucro de R$ 153,00. Por
quanto deveria vender se quisesse ganhar o triplo?
154. Distribuiu-se certa quantia entre 3 pessoas. A primeira recebeu R$ 500,00, a
segunda recebeu tanto quanto a primeira e mais R$ 120,00; a terceira tanto quanto as
duas outras menos R$ 45,00. Qual a quantia total distribuída?

155. A soma de 4 números consecutivos é 206. Quais são esses números?

156. A soma de 4 números consecutivos pares é 220. Quais são esses números?

GABARITO.

1. 4000005 79. 26; 14

2. 10 80. 72; 48

3. 24 81. 135; 81

4. 170 82. 58

5. 40 83. 37

6. 152 84. 31

7. 1070 85. 12

8. 484 86. 14

9. 1700 87. 91; 92

10. 0 88. 390; 130

11. R$ 674,00 89. 15; 16; 17

12. R$ 5.160,00 90. R$ 42.226,00

13. 102 91. R$ 32.000,00

14. 8 92. 25 anos

15. 121 93. R$ 200.000,00

16. 19 94. R$ 182.000,00

17. R$ 38.000,00 95. 24 meninos; 19 meninas

18. 16 caixas; 30 peças 96. Vanda: 76 pontos; Adair: 19 pontos

19. 160 97. 25 alunos

20. c 98. 1º turno: 28 pts.; 2º turno: 33 pts

21. 7500 99. 32 laranjas

22. 1400 100. 17 anos

23. 32 101. R$ 150.000,00

24. 4 102. 4

25. 320 103. 24 pontos

26. 8 104. R$ 70.000,00

27. 25 105. 9

28. 80 106. 90 a 80

29. 36 107. R$ 54.000,00

30. 13 vezes 108. 40

31. 102 109. 25

32. 9999 110. 46

33. 25 111. 15 anos

34. 30 112. 18 pontos

35. 33 113. 48

36. 72 114. 17 gols

37. 7 115. 4

38. 280 116. R$ 1.400,00

39. 161 117. 13 anos

40. 21 118. 35

41. 14 119. 51

42. 2 120. 15

43. 6 121. R$ 400,00

44. 41 122. 26; 19

45. 184 123. 39; 40

46. 274 124. Equipes A, B: 9 livros cada uma;

equipe C: 11 livros

47. 96 anos 125. Sônia: 19 a; Rui: 17 a; Cristina: 10 a

48. R$ 5.530,00 126. 40; 41; 42

49. 92 cavalos 127. 10; 17; 20

50. R$ 1.090,00 128. 6

51. 6979 kg 129. Helena: 25 anos; Isabela: 20 anos

52. 4256000 letras 130. Fevereiro: 105; março: 315

53. 56 notas 131. 47; 48

54. 15 132. 11; 15; 20

55. 55 133. A, B: R$ 800,00 cada uma; C: R$

1.400,00

56. 13 134. 1º lote: 400m²; 2º lote: 800 m²; 3º

lote: 900 m²

57. 60 135. 20 votos

58. 16 136. 11

59. 40 137. 23; 15

60. 17 138. 43; 37

61. 15 139. 23; 24

62. 39 140. 12; 13; 14

63. 72 141. 72; 47

64. 20 anos 142. 13; 18; 36

65. 45 143. 18; 20; 22

66. Livro: R$ 23.500,00; caderno: R$ 144. 23; 25

9.200,00

67. 33; 30 145. 1º: R$ 44.800,00; 2º: R$ 22.400,00;

3º: R$ 20.400,00; 4º:R$ 12.400,00

68. Romário: 9 gols; Edmar: 5 gols 146. 15; 11; 5 anos

69. 31; 32 147. Maior: 19; menor: 1

70. 44 anos 148. Pai: 30 anos; filho: 10 anos

71. Rui: 45 anos; Cristina: 15 anos 149. Marcelo: 14 anos; Ricardo: 28 anos

72. 96; 48 150. 9 anos

73. Pai: 48 anos; filho: 24 anos 151. Daqui a 11 anos

74. Eduardo: R$ 227,00; Marcelo: R$ 152. Há 4 anos

681,00

75. 360 metros quadrados 153. R$ 684,00

76. Roberto: 43 pontos; Rafael: 30 pontos; 154. R$ 2.195,00

Rogério: 27 pontos

77. Rui: 22 anos; Cristina: 14 anos; Karina: 155. 50; 51; 52; 53
6 anos

78. R$ 10,00 156. 52; 54; 56; 58

EXPRESSÃO NUMÉRICA COM NÚMEROS INTEIROS

Calcule o valor das expressões numéricas:

a) 45 – { 4 . [( 9 . 12 – 14 . 7 ) : ( 15 – 5 . 2 )]}=

b) 20 : 4 + 3 . 2 – 15 : 3=

c) [ 25 – ( 18 : 3 )]. { 5 – [ 18 – ( 4 . 5 – 4 )]}=

d) { 38 + [( 143 : 11 + 7 ) – 5 . 2]}: 6 =

e) 2 . [ ( 5 – 2 ) . ( 3 + 2 . 7 )] – 2 =

f) ( 8 + 6 . 8 : 4) + [ 3 + 15 : 5 + 5] =

g) 25 : 5 + ( 8 + 3 . 10 : 2) + ( 4 . 3 – 14 : 7)=

h) {[ 12 – 5 x 2 + ( 24 : 3 – 7) ] + 5} =

i) ( 32 – 8 : 4) + ( 45 : 9 + 8) – 6 =
POTENCIAÇÃO

A potenciação é uma multiplicação de fatores iguais.

Exemplos 2³ = 2 .2 .2 = 8

que:

2 é a base
3 é o expoente
8 é a potência ou resultado

A) O expoente é par:

a) (+7)² = (+7) . (+7) = +49

b) (-7)² = (-7) . (-7) = +49
c) (+2)⁴ = (+2) . (+2) . (+2) . (+2) = + 16
d) (-2)⁴ = (-2) . (-2) . (-2) . (-2) = + 16

Conclusão: Quando o expoente for par, a potencia é um número positivo.

B) Quando o expoente for ímpar:

a) (+4)³ = (+4) . (+4) . (+4) = + 64

b) (-4)³ = (-4) . (-4) . (-4) = - 64
c) (+2)⁵ = (+2) . (+2) . (+2) . (+2) . (+2) = +32
d) (-2)⁵ = (-2) . (-2) . (-2) . (-2) . (-2) = -32

Conclusão: Quando o expoente é ímpar, a potência tem o mesmo sinal da base.

EXERCÍCIOS

1. Calcule as potências:

a) (+7)²= (+49)
b) (+4)² = (+16)
c) (+3)² = (+9)
d) (+5)³ = (+125)
e) (+2)³ = (+8)
f) (+3)³ = (+27)
g) (+2)⁴ = (+16)
h) (+2)⁵ = +32
i) (-5)² = +25
j) (-3)² = +9
k) (-2)³ = -8
l) (-5)³ = -125
m) (-1)³ = -1
n) (-2)⁴ = +16
o) (-3)³ = -27
p) (-3)⁴ = +81

2. Calcule as potências:

a) (-6)² = +36
b) (+3)⁴ = +81 
c) (-6)³ = -216
d) (-10)² = +100
e) (+10)² = +100
f) (-3)⁵ = -243
g) (-1)⁶ = +1
h) (-1)³ = -1
i) (+2)⁶ = +64
j) (-4)² = +16
k) (-9)² = +81
l) (-1)⁵⁴ = +1
m) (-1)¹³ = -1
n) (-4)³ = -64
o) (-8)² = +64 
p) (-7)² = +49

3. Calcule as potencias:

a) 0⁷ = 0
b) (-2)⁸ = 256
c) (-3)⁵ = -243
d) (-11)³ = -1331
e) (-21)² = 441
f) (+11)³ = +1331
g) (-20)³ = -8000
h) (+50)² = 2500

4. Calcule o valor das expressões (primeiro as potências):

a) 15 + (+5)² = 40
b) 32 – (+7)² = -17
c) 18 + (-5)² = 43
d) (-8)² + 14 = 78
e) (-7)² - 60 = -11
f) 40 – (-2)³ = 48
g) (-2)⁵ + 21 = -11
h) (-3)³ - 13 = -40
i) (-4)² + (-2)⁴ = 32
j) (-3)² + (-2)³ =1
k) (-1)⁶ + (-3)³ = -26
l) (-2)³ + (-1)⁵ = -9

CONVEÇÕES DA POTENCIAÇÃO:
Todo o número inteiro elevado a 1 é igual a ele mesmo.

Exemplos:

a) (+7)¹ = +7
b) (-3)¹ = -3

Todo o número inteiro elevado a zero é igual a 1.

Exemplos:

a) (+5)⁰ = 1
b) (-8)⁰= 1

IMPORTANTE!

Observe como a colocação dos parênteses é importante:

a) (-3)² = (-3) . (-3) = +9

b) -3² = -(3 . 3) = -9

Para que a base seja negativa, ela deve estar entre parênteses.

EXERCÍCIOS

1. Calcule as potências:

a) (+6)¹ = +6
b) (-2)¹ = -2c) (+10)¹ = +10
d) (-4)⁰ = +1e) (+7)⁰ = +1
f) (-10)⁰ = +1
g) (-1)⁰ = +1
h) (+1)⁰ = +1
i) (-1)⁴²³ = -1j) (-50)¹ = -50
k) (-100)⁰ = +1
l) 20000⁰ = +1
2. Calcule:

a) (-2)⁶ = 64 
b) -2⁶ = -64

3. Calcule as potências:

a) (-5)² = 25
b) -5² = -25
c) (-7)² = +49
d) -7² = -49
e) (-1)⁴ = +1
f) -1⁴ = -1

4. Calcule o valor das expressões (primeiro as potências):

a) 35 + 5²= 60b) 50 - 4² = -14 
c) -18 + 10² = 82 
d) -6² + 20 = -16
e) -12-1⁷ = -13
f) -2⁵ - 40 = -72
g) 2⁵ + 0 - 2⁴ = 16 
h) 2⁴ - 2² - 2⁰ = 11
i) -3² + 1 - .65⁰ = -9
j) 4² - 5 + 0 + 7² = 60
k) 10 - 7² - 1 + 2³ = -32
l) 3⁴ - 3³ + 3² - 3¹ + 3⁰ = 61

PROPRIEDADES DA POTENCIAÇÃO

A) Produto de potência de mesma base: conserva-se a base e somam-se os

expoentes.

Observe: a³ . a² = a⁵

Note que: a³ . a² = a³ ⁺ ² = a⁵

Exemplos

a) (-5)⁷ . (-5)² = (-5) ⁷ ⁺ ² = (-5)⁹

b) (+2)³ . (+2)⁴ = (+2)³ ⁺ ⁴ = (+2)⁷

EXERCÍCIOS

1. Reduza a uma só potência:

a) 5⁶ . 5² = 5⁹
b) x⁷. x⁸= x¹⁵
c) 2⁴ . 2 . 2⁹ = 2¹⁴
d) x⁵ .x³ . x = x⁹
e) m⁷ . m⁰ . m⁵ = m¹²
f) a . a² . a = a⁴

2. Reduza a uma só potencia:

a) (+5)⁷ . (+5)² = (+5)⁹

b) (+6)² . (+6)³ = (+6)⁵
c) (-3)⁵ . (-3)² = (-3)⁷
d) (-4)² . (-4) = (-4)³
e) (+7) . (+7)⁴ = (+7)⁵
f) (-8) . (-8) . (-8) = (-8)³
g) (-5)³ . (-5) . (-5)² = (-5)⁶
h) (+3) . (+3) . (+3)⁷ = (+3)⁹
i) (-6)² . (-6) . (-6)² = (-6)⁵
j) (+9)³ . (+9) . (+9)⁴ = (+9)⁸ 

B) Divisão de potências de mesma base:

Observe: a⁵ : a² = a³

Note que: a⁵ : a² = a⁵⁻² = a³

Exemplos:

a) (-5)⁸ : (-5)⁶ = (-5)⁸⁻⁶ = (-5)²

b) (+7)⁹ : (+7)⁶ = (+7)⁹⁻⁶ = (+7)³

EXERCÍCIOS

1. Reduza a um só potência:

a) a⁷ : a³ = a⁴
b) c⁸ : c² = c⁶
c) m³ : m = m²
d) x⁵ : x⁰ = x⁵ 
e) y²⁵ : y²⁵ = y⁰= 1
f) a¹⁰² : a = a¹⁰¹

2. Reduza a uma só potência:

a) (-3)⁷ : (-3)² = (-3)⁵

b) (+4)¹⁰ : (+4)³ = (+4)⁷
c) (-5)⁶ : (-5)² = (-5)⁴
d) (+3)⁹ : (+3) = (+3)⁸
e) (-2)⁸ : (-2)⁵ = (-2)³
f) (-3)⁷ : (-3) = (-3)⁶
g) (-9)⁴ : (-9) = (-9)³
h) (-4)² : (-4)² = (-4)⁰ = 1

3. Calcule os quocientes:

a) (-5)⁶ : (-5)⁴ = (R: 25)

b) (-3)⁵ : (-3)² = (R: -27 )
c) (-4)⁸ : (-4)⁵= (R: -64)
d) (-1)⁹ : (-1)² = (R: -1)
e) (-7)⁸ : (-7)⁶= (R: 49)
f) (+10)⁶ : (+10)³ = (R: 1000)

C) Potência de Potência:
Obeserve: (a²)³ = a²˙³ = a⁶
Exemplo: [(-2)³]⁴ = (-2)³˙⁴ = (-2)¹²

EXERCÍCIOS

1. Aplique a propriedade de potência de potência.

a) [(-4)² ]³ = (-4)⁶
b) [(+5)³ ]⁴ = (+5)¹²
c) [(-3)³ ]² = (-3)⁶
d) [(-7)³ ]³ = (-7)⁹e) [(+2)⁴ ]⁵ = (+2)²⁰ 
f) [(-7)⁵ ]³ = (-7)¹⁵
g) [(-1)² ]² = (-1)⁴
h) [(+2)³ ]³ = (+2)⁹
i) [(-5)⁰ ]³ = (-5)⁰ = 1

2. Calcule o valor de:

a) [(+3)³]² = 729
b) [(+5)¹]⁵ = -243
c) [(-1)⁶]² = 1 
d) [(-1)³]⁷ = -1
e) [(-2)²]³ = 64
f) [(+10)²]² = 10000

D) Potência de um produto. 

Obeserve: ( a . b )³ = a³ . b³

Exemplos: [(-2) . (+5) ] = (-2)³ . (+5)³

EXERCÍCIOS

1. Aplique a propriedade de potência de um produto:

a) [(-2) . (+3)]⁵ = (-2)⁵ . (+3)⁵

b) [(+5) . (-7)]³ = (+5)³. (-7)³ 
c) [(-7) . (+4)]² = (-7)² . (+4)²
d) [(+3) . (+5)]² = (+3)² . (+5)²
e) [(-4)² . (+6)]³ = (-4)⁶ . (+6)³
f) [(+5)⁴ . (-2)³]² = (-4)⁸ . (+6)⁶
RAIZ QUADRADA EXATA DE NÚMEROS INTEIROS

√49 = 7, porque 7² = 49

No conjunto dos números inteiros, a raiz quadrada de 49 pode ser:

+7, poque (+7)² = 49.

-7, porque (-7)² = 49.

Como o resultado de uma operação, deve ser único, vamos adotar o seguinte critério:

Exemplos:

a) +√16 = +4
b) - √16 = -4
c) √9 = 3
d) -√9 = -3

Os números negativos não têm raiz quadrada no conjunto Z:

Exemplos:

a) √-9 = INEXISTENTE
b) √-16 = INEXISTENTE

EXERCÍCIOS

1. Determine as raízes:

a) √4 = 2
b) √25 = 5
c) √0 = 0
d) -√25 = -5
e) √81 = 9
f) -√81 = -9
g) √36 = 6
h) -√1 = -1
i) √400 = 20
j) -√121 = -11
k) √169 = 13
l) -√900 = -30

2. Calcule caso exista em Z:

a) √4 = 2
b) √-4 = não existe
c) -√4 = -2d) √64 = 8e) √-64 = não existe
f) -√64 = -8
g) -√100 = -10
h) √-100 = não existe

3. Calcule:

a) √25 + √16 = 9

b) √9 - √49 = -4
c) √1 + √0 = 1
d) √100 - √81 + √4 = 3 
e) -√36 + √121 + √9 = 8
f) √144 + √169 -√81 = 16

Questão 1 - O conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5} é subconjunto de:

a) Z_ b) Z*_ c) Z+ d) Z+*

Questão 2 - Coloque os números 0, -1, -3, 4, 7, -9 e 8 em ordem CRESCENTE.

Questão 3 - O conjunto dos números inteiros POSITIVOS menores que 5 é:

a) {0, 1, 2, 3, 4, 5} b) {1, 2, 3, 4}
c) {1, 2, 3, 4, 5} d) {0, 1, 2, 3,4}

Questão 4 - Lúcio mediu a temperatura durante três momentos de um dia para um

experimento de Ciências e anotou-a de acordo com o esquema abaixo. Complete as
anotações de Lúcio:

subiu 5º C baixou 3º C
-2ºC ______ _____

Questão 5 - Encontre o simétrico ou oposto de:

a) +2 d) -6 g) +9
b) -5 e) -8 h) -8

c) +7 f) 0 i) +5

Questão 6 - Calcule os módulos:

a) | -1 | = c) | -3 | = e) | -6 | =

b) | +1 | = d) | +5 | = f) | -9 | =

Questão 7- Responda:

a) Se | x | = 3, então x = ____________ b) Se | ∆ | = 7, então ∆ =

___________

Questão 8 – Complete com >, = ou <:

a) |-3| _____ |+3| c) |-3| _____ |+4| e) |+8| _____

|-4|

b) |-7| _____ |-2| d) |-6| _____ |+6| f) |-5| _____

|-9|

Questão 9 – Complete com > ou <:

a) -6 _____-2 d) -9 _____ 0 g) +4 _____ +5

b) +3 _____ +2 e) -8 _____ -3 h) -3 _____ 0

c) 0 _____ +4 f) +8 _____ 0 i) -2 _____ -5

Questão 10 – Coloque os números em ordem crescente:

a) 423, – 243, 234, – 324, – 432, 342, 243 c) -280, +89, 0, -12, -
11, +23
b) 5055, – 5005, 5505, 5005, – 5055, – 5505 d) 20, +36, -87, -47,
+56, +12, - 77

Questão 11 – Uma escola promoveu jogos esportivos cujos resultados estão descritos
abaixo:

 Carlos 3 pontos ganhos

 Sílvio 8 pontos perdidos
 Paulo 7 pontos ganhos
 Mário 0 pontos

Coloque os nomes na ordem do melhor classificado para o pior.

Questão 12– Considere as afirmações:

I) Qualquer número negativo é menor do que 0 (zero).

II) Qualquer número positivo é maior do que 0 (zero)
III) Qualquer número positivo é maior do que qualquer número negativo.

Quais das afirmações são verdadeiras?

Questão 13 – Quais são os números inteiros compreendidos entre – 5 e + 4?

Questão 14 - Dê três exemplos de:

a) números menores que +1. b) números menores que -10. c)

números negativos maiores que -10

Questão 15 - Qual é o número maior:

a) +44 ou -100? b) -20 ou +8? c) -17 ou -10?

d)-5 ou 0?

1-Observe os números e diga:

-15, +6, -1, 0, +54, +12, -93, -8, +23, -72, +72

a) Quais os números inteiros negativos?

b) Quais são os números inteiros positivos?

2-Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo?

3-As temperaturas acima de 0°C (zero grau) são representadas por números positivos e as
temperaturas abaixo de 0°C, por números negativos. Represente a seguinte situação com números
inteiros relativos:
a) 5° acima de zero =
b) 3° abaixo de zero =
c) 9°C abaixo de zero=
d) 15° acima de zero =

4-Escreva, na reta numérica, os números inteiros:

a) compreendidos entre 1 e 7
b) compreendidos entre -3 e 3
c) compreendidos entre -4 e 2

5-Escreva na reta numérica, em Z, o antecessor e o sucessor dos números:

a) +4
b) -4
c) 54
d) -68
e) -799

6-Determine:
a) O oposto de +5 =
b) O oposto de -9 =
c) O oposto de +6 =
d) O oposto de -6 =
e) O oposto de +18 =

7-Qual é o número maior ?

a) +1 ou -10
b) +30 ou 0
c) -20 ou 0
d) -20 ou -10

8-Coloque os números em ordem crescente.

a) -9,-3,-7,+1,0
b) -2, -6, -5, -3, -8
c) 5,-3,1,0,-1,20

9-Calcule:
a) +5 + 3 =
b) +1 + 4 =
c) -4 - 2 =
d) -3 - 1 =
e) +6 + 9 =
f) +10 + 7 =
g) -8 -12 =
h) -4 -15 =
i) -10 - 15 =
j)+1 - 6 =
k) -9 + 4 =
l) -3 + 6 =
m) -8 + 3 =
n) -9 + 11 =
o) +15 - 6 =
p) -2 + 14 =
q)26 - 45 =
r) -72 -72 =
s) -84 + 84 =
t) -10 -100 =
u)-7 + 6 =
v) -8 -7 =
w) 10 -2 =
x) 7 -13 =
y) -1 -0 =
z) 16 - 20 =
a1) -18 -9 =
b1) 5 - 45 =
c1) -15 -7 =
d1) -8 +12 =
e1) -32 -18 =

10-Elimine os parênteses e calcule:

a) (+3) + (+2) =
b) (+5) + (+1) =
c) (+7) + ( +5) =
d) (+2) + (+8) =
e) (+9) + (+4) =
f) (+6) + (+5) =
g) (-3) + (-2) =
h) (-5) + (-1) =
i) (-7) + (-5) =
j) (-4) + (-7) =
l) (-8) + ( -6) =
m) (-5) + ( -6) =
11-Calcule:
a) 4 + 10 + 8 =
b) 5 - 9 + 1 =
c) -8 - 2 + 3 =
d) -15 + 8 - 7 =
e) 24 + 6 - 12 =

12-Efetue, cancelando os números opostos:

a) 6 + 4 - 6 + 9 - 9 =
b) -7 + 5 - 8 + 7 - 5 =
c) -3 + 5 + 3 - 2 + 2 + 1 =
d) -6 + 10 + 1 - 4 + 6=

13-Coloque em forma simplificada ( sem parênteses)

a) (+1) + (+4) +(+2) =
b) (+1) + (+8) + (-2) =
c) (+5) +(-8) + (-1) =
d) (-6) + (-2) + (+1) =

14-Dados os números x= 6, y = 5 e z= -6, calcule

a) x + y =
b) y + z =
c) x + z =
EXPRESSÕES NÚMERICAS

As expressões devem ser resolvidas obedecendo à seguinte ordem de operações:

1) Potenciação e radiciação;
2) Multiplicação e divisão
3) Adição e subtração

Nessas operações são realizados :

1) parênteses ( )
2) colchetes [ ]
3) chaves { }

Exemplo 1:

(-3)² - 4 - (-1) + 5² =
9 – 4 + 1 + 25 =
5 + 1 + 25 =
6 + 25 =
31

Exemplo 2:

15 + (-4) . (+3) -10 =

15 – 12 – 10 =
3 – 10 =
-7

Exemplo 3:

5² + √9 – [(+20) : (-4) + 3] =
25 + 3 – [ (-5) +3 ] =
25 + 3 - [ -2] =
25 +3 +2 =
30

EXERCÍCIOS

1. Calcule o valor das expressões:

a) 5 + ( -3)² + 1 = 15 
b) 10 + (-2)³ -4 = -2
c) 12 – 1 + (-4)² = 27
d) (-1)⁵ + 3 – 9 = -7
e) 18 – (+7) + 3² = 20
f) 6 + (-1)⁵ - 2 = 3
g) (-2)³ - 7 – (-1) = -14
h) (-5)³ - 1 + (-1)⁹ = -127
i) 5⁰ - ( -10) + 2³ = 19
j) (-2)³ + (-3)² - 25 = -24

2. Calcule o valor das expressões:

a) 3 - 4² + 1 = -12
b) 2³ - 2² - 2 = 2
c) (-1)⁴ + 5 - 3² = -3
d) 5⁰ - 5¹ - 5⁰ = -5
e) (-3)². (+5) + 2 = 47
f) (-1)⁷ - (-1)⁸ = -2
g) 5 + (-3)² + 7⁰ = 15
h) √49 + 2³ - 1 = 14 

3. Calcule o valor das expressões:

a) (-3)² + 5 = 14
b) (-8)² - (-9)² = -17
c) -72⁰ + (-1)⁸ = 0
d) (-12)⁰ + (+12)⁰ = 2
e) 10³ - (-10)² - 10⁰ = 899
f) (-7)² + (-6)² - (-1)² = 84
g) (-1)⁶ + (+1)⁵ + (-1)⁴ + (+1)³ = 4 
h) 2⁶ - 2⁵ - 2⁴ - 2³ - 2² - 2 = 2

4. Calcule o valor das expressões:

a) (-3) . (+7) + (-8) . (-3) = 3

b) (-3)³ + (+2)² - 7 = -30
c) 8 + (-3 -1)² = 24
d) (-2 + 6)³ : (+3 – 5)² = 16
e) –(-5)² + (-7 + 4) = -28
f) (-2)⁶ + (+5) . (-2) = 54

5. Calcule o valor das expressões:

a) (-3)³ . (-2)² + (3) + 5⁰ = -110

b) (-1)³ + 3 + (+2) . (+5) = 12 
c) (-2) . (-7) + (-3)² = 23
d) 2 . (-5)² - 3 . (-1)³ + 4 = 57
e) –[ -1 + (-3) . (-2)]²
f) –(5 – 7)³ - [ 5 - 2² - (4 – 6)] = 5
g) (-3 + 2 – 1)³ - ( -3 + 5 – 1)⁸ + 3 = -6
h) 8 – [ -7 + )-1) . (-6) + 4]²
i) 14 – [(-1)³ . (-2)² + (-35) : (+5)] = 25
j) 5³ - [ 10 + (7 -8)² ]² - 4 + 2³ = 8
k) (-1)⁸ + 6⁰ - [15 + (-40) : (-2)³ ] = -18
l) -3 –{ -2 – [(-35) : (+5) + 2² ]} = -4

6. Calcule o valor das expressões:

a) (- 3 + 5 + 2) : (-2) = -2
b) (+3 – 1)² - 15 = -11
c) (-2)³ - (-1 + 2)⁵ = -9
d) 40 : (-1)⁹ + (-2)³ - 12 = -60
e) 10 – [5 – (-2) + (-1)] = 4
f) 2 – { 3 + [ 4 – (1 – 2) + 3 ] – 4} = -5
g) 15 – [ (-5)² - (10 - 2³ ) ] = -8
h) 13 – [(-2) – (-7) + (+3)² ] = -1
i) 7² - [ 6 – (-1)⁵ - 2²] = 46
j) 2³ - [(-16) : (+2) – (-1)⁵] = 15
k) 50 : { -5 + [ -1 –(-2)⁵ : (-2)³ ]} = -5

7. Calcule o valor das expressões:

a) 10 + (-3)² = 19
b) (-4)² - 3 = 13 
c) 1 + (-2)³ = -7
d) -2 + (-5)² = 23
e) (-2)² + (-3)³ = -23
f) 15 + (-1)⁵ - 2 = 12
g) (-9)² -2 – (-3) = 82
h) 5 + (-2)³ + 6 = 3

8. Calcule o valor das expressões:

a) 5 – { +3 – [(+2)² -(-5)² + 6 – 4 ]} = -17

b) 15 – { -3 + [(5 – 6)² . (9 -8 ) ² + 1]} = 16
c) 18 – { 6 – [ -3 – (5 – 4) – (7- 9)³ ] – 1 } = 17
d) -2 + { -5 –[ -2 – (-2)³ - 3- (3 -2 )⁹ ] + 5 } = -4
e) 4 – {(-2)² . (-3) – [ -11 + (-3) . (-4)] – (-1)} = 16
EXERCÍCIOS EM FORMA DE TESTE

1) O resultado de (-1001)² é:

a) 11 011
b) -11 011
c) 1 002 001 X
d) -1 002 001

2) O valor da expressão 2⁰ - 2¹ - 2² é:

a) -4
b) -5 x 
c) 8
d) 0

3) O valor da expressão (-10)² - 10² é:

a) 0 x
b) 40
c) -20
d) -40

4) O valor da expressão √16 - √4 é

a) 2 x 
b) 4
c) 6
d) 12
5) O valor da expressão 10 + √9 – 1 é:

a) 14
b) 18
c) 12 x
d) 20

6) O valor da expressão (-4)⁴ - (-4) é :

a) 20
b) -20
c) 252
d) 260 x

7) O valor da expressão (-2)⁴ + (-9)⁰ - (-3)² é :

a) 8 x
b) 12
c) 16
d) -26

8) O valor da expressão (-7)² + (+3) . (-4) – (-5) é :

a) 7