0

MATEMÁTICA – 9º ANO

 Retomando conjuntos numéricos (Naturais, Inteiros e Racionais)

1) Observe os números a seguir:

Quais deles pertencem ao conjunto:

a) N?
b) Z?
c) Z, mas não pertencem a N?
d) Q, mas não pertencem a Z?

2) Verifique se cada afirmação é verdadeira (V) ou falsa (F).

a) Todo número natural é inteiro. ( )
b) Todo número racional é inteiro. ( )
c) Todo número inteiro é racional. ( )
d) Todo número natural é racional. ( )

3) Dê o que se pede:
a) Os números naturais entre 11 e 15. ________________
b) Os números inteiros de -2 a 2. ____________________
c) Três números racionais entre -1 e 3. ________________
d) Um número inteiro não natural. ___________________
e) Um número racional não inteiro. __________________

1
4) Complete os números abaixo, no diagrama corretamente:

+7 3 -0,5 - 23 4
-8 12 0 1
5
8

ℕ
ℤ
ℤℤℤℤ

 Retomando: Operações com racionais

1) Associe cada número racional dado à letra correspondente, marcada na

reta numerada.

4 4 7 1
1 ; ; - 2,5; 0,18; - ; 0,7; - 1
5 3 10 4

2) A fração que equivale a um numeral decimal não exato é

7
a) .
8
4
b) .
25
5
c) .
6
33
d) .
40

3) O número 3,125 escrito na forma de fração corresponde a

3125 25 3125 3125

𝑎) b) c) d)
999 8 900 990

2
4) (Obmep) Em qual das alternativas aparece um número que fica entre
19 55
e ?
3 7

a) 4
b) 5
c) 7
d) 9

5) (Saeb) Fazendo-se as operações indicadas em 0,74 + 0,5 - 1,5, obtém-se

a) - 0,64.
b) - 0,26.
c) 0,26.
d) 0,64.

1
6) (Obmep) Qual é o valor de 1 + 2 ?
1−
3
a) 2
3
b)
2

c) 4
4
d)
3

7) (Saresp) Um inspetor recebeu 120 pastas com contas para analisar. Na

2 3
primeira semana, analisou do número total. Na segunda, do restante.
3 4
Quantas pastas ainda faltam ser analisadas?

3
 8) Os pratos desta balança estão em equilíbrio.

Cada peça de metal, em forma de cone pesa 12,7 g. Qual é a medida de

massa da peça de metal em forma de cilindro? 38,1 g
9) Maura comprou uma máquina de costura por R$ 368,40 e pagou R$
125,70 de entrada e o restante em 3 prestações iguais. O valor de cada
prestação foi de
a) R$ 80,90.
b) R$ 81,00.
c) R$ 80,09.
d) R$ 81,90.

10) Em um grupo de 5 crianças, 2 delas representam

a) 0,25 do grupo.
b) 2,5 do grupo.
c) 0,4 do grupo.
d) 0,5 do grupo.

11) (Obmep) Uma cerca de arame reta tem 12 postes igualmente espaçados.
A medida da distância entre o terceiro e o sexto poste é de 3,3 metros. Qual é
a medida do comprimento da cerca?
a) 8,4 m.
b) 9,9 m.
c) 12,1 m x.
d) 13,2 m.
4
 12
12) Sabendo-se que 12% é o mesmo que , para se calcular 12% de 230, a
100
operação a ser feita é
a) 12,1 x 230.
b) 12 x 230.
c) 1,2 x 230.
d) 0,12 x 230.

13) Vamos praticar mais um pouquinho!!

a)7,37- 2,8 l) 122 : 5

b) 3 - 1,716 m) 123: 150
c) 12 x 9,3 n) 7 : 15
2
d) 6 x 3,25 o) 5 . =
3

e) 10 x 0,2
5 4
f) 100 x 9,384 i) . (− )
4 11

g) 3,7 x 10
h) 2,631 x 1 000
j) 9: 8

14) Resolva as expressões numéricas a seguir:

8 16 5
a) (- ) : ( ) + (- 4) . = b) 6,56 : (0,72 – 4) + (- 6,5) . 2,5 =
9 21 12

3
15) Para x = -1,5 e y = , calcule:
4
a) x . y b) x : y

5
  Retomando expressão algébrica e valor numérico

1) Ivo comprou 1 calça de R$ 150,00 e 2 camisas.

a) Escreva uma expressão algébrica que represente o valor a pagar nessa
situação.
b) Se o preço de 1 camisa é de R$ 80,00, então quanto ele gastou?

2) Em um retângulo, o comprimento de um lado mede 4 cm a mais do que outro.

Representando por x a medida de comprimento, em centímetros, do menor
lado, escreva no caderno as expressões algébricas que representam

a) a medida de comprimento, em centímetros, do maior lado:

b) a medida de perímetro, em centímetros, do retângulo:
c) a medida de área, em centímetros quadrados, da região retangular
correspondente:
d) a medida do perímetro e da área para x = 6:

3) (Prova Brasil) Uma prefeitura aplicou R$ 850 mil na construção de 3 creches e

um parque infantil. O custo de cada creche foi de R$ 250 mil. A [equação] que
representa

o custo do parque, em mil reais, é

a) x + 850 = 250.
b) x + 850 = 750.
c) 850 = x + 250.
d) 850 = x + 750.

6
4) (Enem) Um forro retangular de tecido traz em sua etiqueta a informação de
que encolherá após a primeira lavagem mantendo, entretanto, seu formato.
A figura a seguir mostra as medidas originais do forro e o tamanho do
encolhimento (x) no comprimento e (y) na largura. A expressão algébrica que
representa a área do forro após ser lavado é (5 - x)(3 - y).

Nessas condições, a área perdida do forro, após a primeira lavagem, será

expressa por
a) 2xy.
b) 15 - 3x.
c) 15 - 5y.
d) 25y - 3x.
e) 5y + 3x - xy.

 Retomando equação de 1º grau

1) Associe cada frase a uma equação.

(A) O dobro de um número mais 3, é igual a 11. ( ) 2x + 5 = 45
(B) Um número menos 5, é igual a 20. ( ) 3x = 21
(C) O triplo de um número é igual a 21. ( ) 2x + 3 = 11
(D) O dobro de um número, adicionado a 5, é igual a 45. ( ) x – 5 = 20

7
2) Considere que as balanças a seguir estão em equilíbrio. Determine o “peso”
de cada lata e de cada pacote abaixo.

a)

b)

3) Vamos resolver as equações de 1º grau abaixo?

a) x – 8 = 12

b) 2x = 60

c) 3x = 45

d) 4x + 6 = 50

e) 5x –10 = 2x + 20

f) 5x + 21 = 10x - 19

g) 11x + 17 = 10x + 13

h) 7x + 20 = 2.(3x + 1)

i) 3.(x -1) = 6

j) 2.(x +5) = -4

8
 ✓ Números Reais

● Atividade 1- Considere os números:

𝟐 𝟑
- 0,6 9 0 − 2,3333... -1
𝟑 𝟐

Localize-os na reta numerada a seguir e em seguida escreva-os na ordem

crescente.

● Atividade 2- Classifique as afirmações em verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) Todo natural tem um antecessor natural.
( ) Todo racional é real.
( ) Todo número inteiro tem um sucessor inteiro.
( ) Todo racional é um irracional.

● Atividade 3- Qual alternativa apresenta o número decimal que indica a fração

9
?
2

a) 3,333 b) 4,25 c) 5,01 d) 4,5

● Atividade 4- Qual é a dízima periódica representada pela fração 10/3?

a) 0,333... b) 1,111... c) 3,0303... d) 3,333...

9
● Atividade 5- Entre os números apresentados a seguir, determine quais são
irracionais.

● Atividade 6- Observe estes números.

Entre esses números, escreva no caderno quais são:

a) números naturais: ____________
b) números inteiros: ____________
c) números racionais: ___________
d) números irracionais: _________
e) números reais: ___________________

● Atividade 7- Entre quais números inteiros consecutivos fica cada um dos

números reais dados e identifique se o número é real racional ou real
irracional.

a) √30
18
b)
7

c) - 8,6̅

d) √50

e) √10

10
● Atividade 8- Considere os números reais - √3 e + √5:
a) Quantos números naturais existem entre eles? E números inteiros?
b) Quantos números racionais existem entre eles? E números irracionais?

● Atividade 9- Determine, entre os números indicados, aqueles correspondentes

às letras apresentadas nas retas numéricas.

17
a) ; 12,3 ; √47; √112
2

● Atividade 10- Calcule a raiz quadrada, com o valor aproximado até a primeira
casa decimal, de cada um dos seguintes números:

a) 2 b) 3 c) 6 d) 10 e) 27

● Atividade 11- Observe estes números.

a) Qual desses números é menor do que 0? ___________________

b) Qual corresponde a 0,4? _______________
c) Qual é irracional e fica entre 3 e 4? ________________
d) Qual é racional e fica entre 4 e 5? _________________
11
e) Qual é irracional e maior do que 4? _______________
f) Qual é o maior de todos? _______
g) Quais são números reais? ______________

● Atividade 12- O raio da bicicleta de Lizandro mede 30 cm de comprimento.

a) Qual é a medida de comprimento de cada roda

dessa bicicleta? (Adote π = 3,14.)
b) Quantas voltas cada roda dessa bicicleta dará a
cada medida de distância de 1 km?

● Atividade 13-

Área de um círculo: a medida de área A do círculo com raio de medida de comprimento r pode ser
calculada por A = = πr2. Se r é dada em metros, por exemplo, A será dada em metros quadrados.

Usando π = 3,14 e considerando 5 pessoas por metro quadrado, responda:

Quantas pessoas cabem, aproximadamente, em uma praça circular como esta,
na realização de um show ao ar livre, sabendo que seu raio mede 10 m?

12
 ✓ Potenciação

● Atividade 1- Calcule as potências:

a) 62 = b) (-6)2 = c) -62 = d) (-2)3 = e) -23 =

3 3 3
f) 50 = g) (-8)0= h) ( )4 = i) (- )4 = j) (- )3 =
2 2 2

k) (-1)20 = l) (-1)17 = m) 010 = n) (-2,5)2= o) (1,5)2=

• Atividade 2- Indique a potenciação em cada caso abaixo e resolva.

1
a) - elevado à quinta potência:
2
b) + 0,3 elevado ao quadrado:
c) – 10 elevado ao cubo:
1
d) Base 1 e expoente 3:
2
e) Base -2 e expoente +4:
3
f) + na base e 0 no expoente:
4

• Atividade 3- Escreva sob a forma de uma só potência.

a) 7⁴. 7⁵. 7= d) 7⁸ : 7³ . (7²)³ =

b) 2⁶. 2².2³= e) (7²)³ =
c) 2⁵: 2³ = f) (4⁴)⁵ .(4²)³=

• Atividade 4- O valor de [47.410.4]2 : (45)7 é:

a) 16 . b) 8. c) 6. d) 4. e) 2.

13
 0

(− 5)2 − 4 2 +  1 
y= 5
−2
• Atividade 5- Qual é o valor de 3 +1 ?

• Atividade 6- (G1 - ifal 2012) Assinale a alternativa errada:

a) – 32 = – 9.
b) – 23 = – 8.
c) 24 = 42 = 16, logo, é verdade que 23 = 32.
d) (3 + 4)2 = 49.
e) (8 – 3)3 = 125.

4
● Atividade 7- Sabendo que a = (- 2 + )-2 determine o valor de a.
5

● Atividade 8- Reduza as expressões abaixo a uma única potência:

2−3
a) 54 : 5- 3 = b) 2−1 = c) (74)- 3 = d) (-6)-3. (-6)-2 =
1 1
e) (-2)- 4 . (-2 )-1 = f) 3-2 . 3-5 : 3-1 =

✓ Notação Científica

●Atividade 1- A tabela abaixo apresenta a extensão territorial, aproximada, em

quilômetros quadrados, de alguns países. As extensões estão indicadas em
notação científica.
Extensão territorial aproximada de alguns países em
quilômetros quadrados

Brasil 8,52 × 106

Estados Unidos 9,83 × 106
Argélia 2,38 × 106
Guiné 2,46 × 105
Rússia 1,71 × 107
Índia 3,29 × 106
Fonte: IBGE. Disponível em: <https://paises.ibge.gov.br/>. Acesso em: 23 jul. 2018.

14
De acordo com a tabela, assinale a afirmação correta.
( ) A Rússia tem a menor extensão territorial.
( ) Os Estados Unidos têm a maior extensão territorial.
( ) A diferença entre a extensão territorial do Brasil e a da Índia é de 5,23 × 106
quilômetros quadrados.
( ) A extensão territorial do Brasil e da Índia é de aproximadamente 2,819 × 108.

● Atividade 2- Se a= 0,000001 e b =(1003)4,calcule, expressando os valores em

potências de base 10.

● Atividade 3- (IFF-2018) Recentemente, a Polícia Federal e o Ministério Público

Federal investigaram desvios de dinheiro público em contratos firmados entre
empreiteiras e a Petrobras. Foi apurado que o desvio era de 4% do valor dos
contratos assinados. Suponhamos, que um contrato de R$ 950.000.000,00 foi
assinado entre uma das empresas investigadas e a Petrobras. Qual o valor em
reais e descrito em notação científica foi desviado desse contrato?

a) 0,38 × 108 .
b) 3,8 × 107.
c) 38,0× 106 .
d) 380× 105 .
e) 3,8× 108 .

● Atividade 4- A distância entre a Terra e a Lua é de cerca de 3,844. 105 km.

Sabendo que o diâmetro de um átomo é de 10−7 km, determine quantas vezes
o diâmetro de um átomo é menor que a distância entre a Terra e a Lua.

15
● Atividade 5- Confira os exemplos resolvidos de operações com números, em
notação científica

= 2,1 .
1014

Agora, efetue os cálculos propostos, dando o resultado em notação científica:

a) 8 . 10-6 : 8 . 104
b) 3 . 107 : 5 . 104
c) 9 . 108 : 3 . 10-5
d) 2 . 106 . 2 . 10-6
e) 2,9 . 10-4 . 3 . 107

✓ Radiciação

Qual a medida do lado de um quadrado de área 25cm²?

Extrair a raiz quadrada é

a operação inversa de
elevar ao quadrado.

Qual a medida da aresta de um cubo de volume 27cm³?

16
 Extrair a raiz cúbica é a
operação inversa de elevar
ao cubo.

Potenciação e Radiciação são operações inversas

• Atividade 1- Calcule as raízes fatorando os radicandos :

3 3 4
a) √121 b) √125 c) √343 d) √81

5 3
● Atividade 2- Qual é o valor de √25 − 16 + √−32 − √27?

● Atividade 3- Efetue, usando as propriedades:

● Atividade 4- Um terreno quadrado tem 900 m² de área. Quanto mede o seu

perímetro?

32 + 14 + 1 + 9
● Atividade 5- Qual é o valor de ?

● Atividade 6- Calcule:
1 0,25
a) 64 d) 625
2

 8 3
1

 16  2
   
b)  25  e)  27 
1

c) 100
0,5
f) ( −32) 5

17
● Atividade 7- Calcule:

a) 3 5 + 5 − 6 5 = b) 55 3 + 25 3 − 25 3 + 5 3 =

c) 50 + 18 − 8 = d) 2 27 − 5 12 =

● Atividade 8- Encontre o perímetro das figuras, cujas medidas de seus lados são
dadas numa mesma unidade de medida de comprimento.
a) b)

2 3 8 32

3 3 18

• Atividade 9- Efetue:

a) 3
5 3 6 = b) 12  3 = c) 2 6 3 =

d) 50  2 = ( )
e) 5  1 + 5 = f)
123 6
33 2
=

(
● Atividade 10- Calcule o valor da expressão 10 27 + 10 3  10 3 . )
Atividade 11- Calcule as potências:

a) ( 15 ) b) (3 7 )
2 2
= =

● Atividade 12- Calcule o valor da expressão A = x + x + 2 para x = 3 .

4 2

Atividade 13- Reduza a um único radical.

a) 10 = b) 2 =

c)
3
3= d)
3 3
3 =

18
 ✓ Produtos Notáveis

● Atividade 1- Observe a figura e calcule (3 + x) ²

● Atividade 2- Que polinômio representa a medida de área de cada figura?

a) b)

● Atividade 3- Sendo a² + b² = 12 e a.b = 5, calcule o valor de (a + b)².

● Atividade 4- Supondo que x > 0 e y > 0, represente geometricamente os

quadrados das somas abaixo.
a) (x+y)2 b) (x+2x)2

● Atividade 5- A figura abaixo representa um quadrado. As partes pintadas

também são quadrados.

a)Determine a área da figura toda.

b) Calcule (a + 9)² e compare com a

área total da figura.

19
● Atividade 6- Estes trinômios podem ser obtidos a partir do quadrado da soma
ou do quadrado da diferença de 2 termos. Descubra os termos.
a) a2 + 6a + 9
b) x2 - 8xy + 16y2

● Atividade 7- Conhecer as regras dos produtos notáveis, pode ajudar a fazer

cálculos mais rápidos. Observe:
Agora calcule
a) 51 . 49 =
b) 28 . 32 =
c) 29 . 31 =

● Atividade 8- O desenho representa a planta de um clube construído sobre um

terreno. Qual expressão representa a área total desse
clube?
(a) (a – b)2 (c) (a + b)(a – b)
(b) ( a + b)2 (d) a2 + b2

● Atividade 9- A área do retângulo colorido é:

a) 2,5
b) 4
c) 4,5
d) 5

20
● Atividade 10- A figura é formada por três quadrados e um retângulo:

a) Qual a expressão representa o perímetro da figura?

b) Qual expressão representa a área total da figura?

● Atividade 11- Com a facilidade de crédito oferecida pelos bancos atualmente,

Ronaldo decidiu fazer um empréstimo para construir sua casa. Observando a
planta baixa do terreno e da casa na figura a seguir, determine o polinômio que
representa a área da casa que Ronaldo construirá.

● Atividade 12- Um quadrado cuja medida do lado é (x + k) tem área dada por
x2 + 8x + 16. Pode-se concluir que o valor de k é:

x+k

21
 ✓ Fatoração

● Atividade 1- Relacione as expressões equivalentes.

𝑚2 +𝑚
● Atividade 2- Simplificando-se a fração , obtém-se:
5𝑚2 +10𝑚+5
1 𝑚 𝑚 𝑚+1
a) b) c) d)
11 5(𝑚+1) 5(𝑚−1) 5𝑚

● Atividade 3- A área total do retângulo é 5a + 5b + 5c. Qual é a forma fatorada

dessa expressão?

● Atividade 4- Sabe-se que a + b = 10. Nessa condição, o valor numérico da

fração
5𝑎+5𝑏
Algébrica é:
𝑎2 +2𝑎𝑏+𝑏2
3 1
a) 2 b) c) 1 d)
2 2

22
● Atividade 5- O resultado de (3x - 8)2 é a forma fatorada do trinômio 9x2 .....?.....
+ 64. Para tornar verdadeira essa afirmação, o espaço substituído pelo ponto de
interrogação deverá ser preenchido pelo termo algébrico:
a) - 48x
b) - 24x
c) + 24x
d) + 48x

● Atividade 6- Sabendo que x + y = - 10 e que x – y = 4, determine o valor de x2

– y2

● Atividade 7- Bruno e Vinícius estavam conversando sobre os produtos

notáveis. Bruno afirmou que a diferença entre o quadrado de um número
natural não nulo e o quadrado de seu antecessor é um número ímpar. Surpreso
com tal afirmação, Vinícius começou a verificar alguns casos.
Ex. 1: 72 – 62= 13
Ex. 2: 192 – 182 = 37
Uma expressão que justifique a afirmação feita por Bruno pode ser
representada por :
a) (x - 1)(x + 1)
b) x2 – 12
c) (x - 1)2
d) x2 – (x – 1)2

● Atividade 8- O número 5 0012. 5 000 - 5 000 . 4 9992 é igual à potência:

a) 108 b) 107 c) 106 d) 105

23
● Atividade 9- Num bloco retangular de dimensões a, b e c, a soma das
medidas das doze arestas é 48 e área total é 88.

Qual o valor de a² + b² + c²?

a) 56 b) 64 c) 72 d) 96

Referências:
• CASTRUCCI, Benedicto. GIOVANNI JR., José Ruy. A Conquista da
Matemática. 4.ª ed. São Paulo: FTD, 2018.
• Araribá Mais: Matemática. Obra coletiva concebida, desenvolvida e
produzida pela Editora Moderna ; editores responsáveis Mara Regina
Garcia Gay, Willian Raphael Silva. – 1. ed. – São Paulo : Moderna, 2018
• https://pnld2020.ftd.com.br/materiais-digitais.html

24