São Paulo, novembro de 2019

Instituto de Matemática e Estatística - USP

Frações

Yasmin O. Sakae - nº USP: 8656584

Ivaldo Antonio dos Santos - nº USP: 1136873

Henrique de O Alves - nº USP: 7987550

Carta ao professor:

Olá professor,

Os nossos queridos alunos já aprenderam conceitos de frações e desta vez você terá um
trabalho inovador. Este capítulo foi elaborado com um objetivo de uma didática mais prática
para que os estudantes consigam compreender a utilidade de frações por meio de projetos
que executarão em grupo. Os conceitos serão revisados e também haverão exercícios
extras para que vocês treinem juntos e eles também, sozinhos. A ideia é ensinar de uma
maneira divertida e diferente, a qual estimulará uma postura ativa no aprendizado, além de
proporcionar uma união e uma colaboração entre os alunos, como também, descobrir novos
talentos e habilidades, tão importantes para o desenvolvimento do indivíduo.

Vamos começar?

Bom trabalho.

Carta ao aluno:

Olá querido estudante,

Você já aprendeu sobre frações, lembra? Agora, você colocará em prática! Neste capítulo
serão abordados alguns projetos para que execute com seus colegas, e desta maneira,
conseguirá entender como está tão presente em nosso cotidiano. Mas não se esqueça de
fazer os exercícios da seção Treinando para que você consiga desenvolver um raciocínio
que te ajudará no seu trabalho e na sua vida.
Está preparado para aprender matemática de uma maneira diferente e divertida?
Boa sorte! E vamos começar!
 Revisando as frações

Você sabia?

A palavra fração vem do latim fractus que significa “partido”. No antigo Egito por
volta de 3.000 a.C o faraó Sesóstris distribuiu algumas terras às margens do rio Nilo para
alguns agricultores e para isso, os agrimensores, também chamados de estiradores de
corda, mediam os terrenos com cordas nas quais a unidade de medida estava marcada.
Para registrar a parte distribuída utilizavam-se de sinais em que o numerador era sempre
oval e denominador eram os símbolos de numeração:

Fonte:https://www.google.com.br/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjl4NOozdDlAhWEB9QKHYBr
Ae8QjB16BAgBEAM&url=https%3A%2F%2Fincrivelhistoria.com.br%2Fegito-antigo-historia-caracteristicas%2F&psig=AOvVaw
1tehYvjT2T_Pd_Awgkwk-7&ust=1572958528161883

Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjLicO9rs_lAhX0HLkGHbz3ASw
QjB16BAgBEAM&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki%2FFra%25C3%25A7%25C3%25A3o&psig=AOvVaw2Gy2J
Lih4h3wFT4tl_s9ea&ust=1572915882945793

A razão de dois números naturais só foi criada pelos hindus com o Sistema de numeração
decimal.
Representação:

Alguns exemplos:

1) A pizza que foi dividida em 8 partes de tamanhos iguais, então possui 8 pedaços,
1
sendo cada pedaço representado por
8 da pizza. Sendo a pizza inteira representada por
8 7
8 , se tirarmos um pedaço dela, qual é a fração que representará a parte restante? 8

Fonte:https://www.google.com.br/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj2yqyXztDlAhVcILkGHb_8DG
UQjB16BAgBEAM&url=https%3A%2F%2Fwww.todamateria.com.br%2Ffracoes%2F&psig=AOvVaw3brMdmLQUcM3C56ytfAq
HC&ust=1572958693972999

2) Mas e se dividirmos uma circunferência em 5 partes iguais, se tirarmos um

4
pedaço dela, quanto sobrará?
5
 3) Aqui temos maçãs, quantas partes essas maçãs foram divididas? 4

4) Essas são duas barras de chocolate, sendo a cor mais alaranjada o quanto tem
de chocolate e a cor bege é o que já foi comido. Digamos que a barra da esquerda é quanto
você tinha de chocolate hoje de manhã, mas seu amigo pediu um pedaço e o que lhe restou
4
foi a barra da direita. Qual a fração do seu chocolate que você deu a seu amigo?
24 ou
4
18 Sugerimos que comece a discussão do quanto é o todo, se é o tamanho da barra
original ou o quanto o aluno tinha de chocolate naquela manhã.

Curiosidade!

3
Aproximadamente
4 do nosso corpo é composto por água
Treinando a mente

1. Represente com desenhos as seguintes frações:

1
a. copo de suco
2
3
b. de lata de tinta
4
2
c. de pizza
8
4
d. de um saco de 10 laranjas
5
1
e. de bolo
6

Leitura de fração

Denominador menor que 10:

Denominador igual a potência de 10:

Denominador maior que 10:

Treinando a mente

Escreva como se lê as frações abaixo:

5
a.
7 cinco sétimos
10
b.
6 dez sextos
2
c.
100 dois centésimos
9
d.
13 nove treze avos
25
e.
7 vinte e cinco sétimos
23
f.
45 vinte e três e quarenta e cinco avos

Frações maiores que um inteiro

1
Quando dizemos
3 de algo, já pensamos que vamos dividir em três partes e iguais e
pegar uma delas:

3
Ou,
4 de algo:
E assim, podemos pensar em diversos exemplos que você já treinou acima.

Mas e quando falamos de um número de partes maior do que a as possíveis de serem

pegas na unidade referente?

Vamos para alguns exemplos:

7
Quero representar a fração
5 e para isso, vou precisar de mais uma barra pois quero 7
1
partes de
5 :

7
Para representar o
5 ,conseguimos utilizar a notação de número misto 1 52 , pois temos
2
1 unidade e mais
5 da mesa unidade.
8
Agora quero representar
3 :

Podemos escrever 2 32

Treinando a mente

1. Represente as seguintes frações em sua forma de número misto:

4
a.
3 1 31 b.
9
5 1 54
5
c.
2 2 21 d.
17
4 4 41
2. Seu João foi comprar a farinha para seus bolos em um local que vendia por peso e
precisava de 250 gramas. A venda tinha como medidor canecas de 100 gramas e de
 150 gramas, mas Seu João não gosta de utilizar duas canetas com o mesmo cliente.
Como poderia fazer a medição?

Poderíamos utilizar algumas opções:

a. Com caneca de 100g: pedirá duas canecas cheias mais meia caneca, ou seja, 2
1 5
2 ou 2 .
2 1 4
b. Com caneca de 150g: pedirá uma caneca e
3 de outra, ou seja, 1 3 ou 3

3. Para sua receita de bolo, Dona Maria precisava de 200 mL observou que no mercado
havia dois medidores: 125 mL e 75 mL. Quais formas ela pode utilizar cada medidor
para ter a sua medida de leite?
3 3 8
Com o de 125 mL: pedirá 1 e
5 de outra, ou seja, 1 5 ou 5
1 1 7
Com o de 75 mL: pedirá 2 e
3 ou seja, 1 3 ou 3

Frações Equivalentes

Equivalência de fração ocorre quando, embora a representação numérica seja diferente,

1
elas possuem um mesmo significado. Por exemplo,
2 representa metade do todo que
2 3 7
está relacionado, como também , ,
4 6 14 .
Observe a figura abaixo:

Dizemos que uma fração está simplificada ao máximo quando o numerador e denominador
já não possuem nenhum fator em comum. E para que isso ocorra temos que dividir ambos
pelos fatores em comum até não haver mais nenhum fator comum além do número 1, o que
chamamos de fração irredutível. Por exemplo:
3 1
Em
6 podemos dividir por 3 e assim, resulta em 2 . O mesmo ocorre ao dividir o
2 4
numerador e o denominador da fração
4 por 2, e também, a fração 8 por 4. Veja
alguns exemplos:

1. Observe a representação da pizza abaixo e diferentes frações dela:

2 1 4
4 2 8
Nota-se que ambas indicam metade de uma pizza
2. Observe a representação da barra de chocolate abaixo e diferentes frações dela:

1 3 2 10
5 15 3 15
Proposta ao professor: combine com seus alunos um dia de piquenique das frações
e peça para que cada traga algum alimento fácil de cortar e representar frações,
como por exemplo: chocolate, fruta, pão, bolo, suco. Desenvolva a ideia de fração
equivalente.

Treinando a mente

1. Escreva pelo menos 3 frações equivalentes para cada número abaixo:

1
a.
4
2
b.
5
 6
c.
7
9
d.
4
2. No final do livro estão anexadas as peças de um jogo de dominó de frações
equivalentes. Tire uma cópia da folha e corte as peças, em seguida, junte-se com
um colega ou mais e misture as peças de vocês viradas para baixo. Distribua
igualmente para cada um. Após decidir quem irá começar e a ordem de jogada,
cada jogador só poderá colocar uma peça unindo faces de frações equivalentes ou
iguais. Caso algum não tenha, passará a vez. Se em alguma determinada jogada
ninguém tiver uma fração equivalente as que estão na mesa, começará a rodada
de frações maiores. Ganha quem acabar com as peças primeiro.
Professor, ajude seus alunos a entender fazendo alguma rodada teste.

Veja alguns exemplos:

Supondo que na mesa se observe essa rodada:

2
Do lado esquerdo temos a representação de metade e do lado direito temos a de
3 ,
portanto poderá colocar uma peça que também haja a mesma. Veja dois exemplos de
possíveis jogadas:
Iniciando os projetos

Está na hora de começar nosso divertido trabalho. Sejam bem vindos à cidade Fraciones,
onde a população se utiliza de frações para falar de tempo, medida, preços e muitas outras
coisas. Fique atento, pois você só poderá negociar usando a linguagem com frações e o
dinheiro utilizado na cidade é o fracion.
Se dividam em quatro grupos, o qual cada um irá abrir sua própria microempresa. Abaixo
estão as propostas. Sigam os passos que tenho certeza que terá muito sucesso! Bom
trabalho!
Olá professor, agora é com você. Ajude os estudantes a se dividirem em grupos e explique
com exemplos como funcionará a linguagem com frações. Exemplo: Ao comprar farinha,
 1 1 1
terá que pedir
4 da medida e pagará com 10 de fracion. Utilizará 20 da medida
comprada em cada bolo.

Parte 1:

Devido ao crescimento populacional, a cidade Fraciones está precisando de novos

comércios, e por meio de uma pesquisa com a população, surgiu uma demanda maior por:
1. venda de bolos caseiros
2. venda de marmitas
3. kits escolares
4. tortas salgadas
Junto com seus colegas decidam qual grupo será encarregado por cada comércio e, em
seguida, discuta com seus parceiros qual será o nome de sua nova microempresa. Sejam
criativos! Criem um logo bem legal e chamativo.

Agora, vamos conhecer como funciona o sistema monetário:

A moeda utilizada é o fractus, em homenagem à origem da fração. Na tabela abaixo

encontramos os valores e seus significados:

Subdivisões do fractus Valor

1 fracionito 24 fractus

1 fracion 24 fracionitos

1 fracionon 24 fracion

Vamos treinar um pouco a mente para conhecer esse dinheiro melhor?

Treinando a mente

1. Determine em fração os valores abaixo:

Pode utilizar as moedas do anexo para a resolução da atividade e elabore
estratégias para facilitar as mudanças de unidades monetárias.
50
a. 50 fractus é ______ fracionito 24 ou 2 16
35 11
b. 35 fractus é ______ fracionito 24 ou 1 24
24 1
c. 24 fractus é ______ fracion 576 ou 24
240 5
d. 240 fractus é ______ fracion 576 ou 12
576 1
e. 576 fractus é ______ fracionon 13824 ou 576
1152 2
f. 1152 fractus é ______ fracionon 13824 ou 576
 20 5
g. 20 fracionitos é ______ fracion 24 ou 6
120
h. 120 fracionitos é ______ fracion 24 ou 5
180 5
i. 180 fracionitos é ______ fracionon 576 ou 6
270 15
j. 270 fracionitos é ______ fracionon 576 ou 32
60 1
k. 60 fracion é _______ fracionon 24 ou 2 2
80 1
l. 80 fracion é _______ fracionon 24 ou 3 3

2. Marielle foi ao Sacolão do Martim comprar 6 bananas, 5 maçãs, 1 abacate, 6

tomates e 3 cebolas. Determine:
Sabendo que as medidas são:

Alimento Quantidade Valor

1 cacho de bananas 12 bananas 7 fracion

1 saco de maçãs 10 maçãs 4 fracion e 12 fracionitos

abacate 1 6 fracion e 10 fracionitos

1 saco de tomate 9 tomates 6 fracion

1 saco de cebola 8 cebolas 3 fracion e 20 fracionitos

Como Marielle terá que fazer seu pedido?

1
2 cacho de banana, 12 saco de maçã, 1 abacate, 35 de saco de tomate, 35 de
saco de cebola

Quanto Marielle terá que pagar em sua compra? Lembre-se da relação entre
subdivisões e dê o valor reduzido ao máximo. Por exemplo: 70 fracionitos = 2
fracion e 22 fracionitos
6 bananas: 3 21 fracion = 3 fracion e 12 fracionitos
5 maçãs: 2 fracion e 6 fracionitos
1 abacate: 6 fracion e 10 fracionitos
6 tomates: 4 fracion
4 cebolas: 2 fracion e 7 fracionitos
Total = 18 fracion e 11 fracionitos
Sabendo que Marielle pagou toda sua conta em fracion, quanto ela receberá de
troco?
Marielle deve ter pagado com 19 fracion e recebeu como troco 13 fracionitos, que
13
equivale a
24 fracion.
 3. Ruan foi ao Mercado do Seu Zé e sua compra resultou em 1 fracionon, 13 fracion
e 22 fracionitos, o qual entregou ao caixa 2 fracionon. Quanto ele receberá de
troco? Expresse em apenas fracion.
1
10 fracion e 2 fracionitos = 10
12

Parte 2:

Vamos agora analisar as características de cada comércio:

1. Bolos
Após muitas reuniões, foi decidido que seriam vendidos 4 sabores de bolos, 2 deles
veganos e 1 sem glúten, para atender diversos públicos. Abaixo estão os
ingredientes que serão utilizados em casa receita:

Bolo de Fubá:

● 3 ovos inteiros
● 200 g de açúcar
● 200 g de fubá
● 15 g de farinha de trigo
● 125 mL de óleo
● 250 mL de leite
● 5 g de fermento em pó

Bolo de cenoura vegano:

● 3 cenouras em pedaços
● suco de 2 laranjas
● 125 mL de óleo
● 130 g de açúcar
● 300 g de farinha de trigo
● 5 g de fermento em pó

Bolo de limão vegano:

● 200 g de farinha de trigo

● 130 g de açúcar
● 120 mL de óleo
● 180 mL de água
● 60 mL de suco de limão
● 10 g de raspas de limão
● 1 g de bicarbonato de sódio (ou uma pitada)
● 7 g de fermento em pó
 Bolo de chocolate sem glúten:

● 240 mL de leite
● 240 mL de óleo
● 2 unidades de ovo
● 200 g de farinha de arroz
● 100 g de achocolatado em pó
● 130 g de açúcar
● 5g de fermento em pó

2. Marmita
Após muitas reuniões foi decidido a venda de 4 marmitas diferentes, entre elas 2
veganas, para atender públicos diversos. Abaixo estão a composição delas:
Marmita 1:
● 100g de arroz
● 150g de feijão
● 2 ovos
● duas folhas de alface
● meio tomate
Marmita 2:
● 100g de arroz
● 150g de feijão
● 100g de grão de bico cozido
● 50g de batata
● 100g de brócolis
Marmita 3:
● 200g de macarrão
● 100g de carne moída
● 100ml de molho de tomate pronto
Marmita 4:
● 200g de macarrão
● 100g de carne de soja
● 100ml de molho de tomate pronto

3. Kits escolares
Após muitas reuniões foi decidido a venda de 3 kits escolares diferentes. Abaixo
está descrito como serão formados:
Kit 1:
● um caderno
● 2 canetas azuis
● 3 lápis
● 1 borracha
● 1 apontador
● 1 caixa de lápis de cor
 Kit 2:
● 2 cadernos
● 5 lápis
● 1 borracha
● 1 apontador
● 1 caixa de lápis de cor
Kit 3:
● um caderno
● um estojo de canetinha
● 3 lápis
● 1 apontador
● 1 borracha

4. Tortas
Após muitas reuniões foram definidos 4 sabores de tortas que poderão ser feitas em
massa normal ou vegana.
Torta 1: Palmito
Torta 2: Brócolis
Torta 3: Frango
Torta 4: Carne

Massa:
● 210 g de farinha de trigo
● 480 mL de leite
● 240 mL de óleo
● 3 ovos
● 5 g de fermento em pó
● 1 g pitada de sal
Para a massa sem glúten, substitua a farinha de trigo pela de arroz, em mesma
quantidade.

Massa vegana:
● 360 mL de água
● 120 mL de óleo
● 1/2 cebola já picada
● 200 g de farinha de trigo
● 5 g de sal
● 15 g de açúcar
● 5 g fermento em pó

Recheios:
Palmito:
● Meia lata de milho verde
● 1 lata de palmito
● Meio vidro de azeitonas sem caroço
 ● Uma cebola picadinha
● Dois tomates picadinhos
● Três dentes de alho amassados
● 15 mL de óleo
● Pimenta e Sal a gosto
Brócolis:
● Meia lata de milho verde cozido no vapor
● 1 maço de brócolis
● Uma cebola picadinha
● Dois tomates picadinhos
● Três dentes de alho amassados
● 15 mL de óleo
● Pimenta e Sal a gosto
Frango:
● 500 g de peito de frango sem pele
● 500 mL de caldo de galinha
● 60 mL de óleo
● 1 dente de alho amassado
● 1 cebola picada
● 3 tomates sem pele e sem sementes
● Meia lata de ervilhas
● sal e pimenta-do-reino a gosto

Carne:

● 500g de carne moída

● 1 cebola
● 1 tomate
● 1 lata de ervilha
● Meia lata de azeitonas sem caroço
● 30 mL de óleo
● Pimenta e sal a gosto

Atividade :

Determine a quantidade de produtos que serão necessários semanalmente de acordo com

a produção de cada comércio especificado abaixo. E calcule o faturamento diário e
semanal. Caso precise de ajuda, verifique como realizar as operações com frações a seguir.

Comércio Produção diária Valor da unidade

Bolos 3 Fubá 1 21 fraciono

2 Cenoura Vegano 1 43 fraciono
1 Limão Vegano 2 81 fraciono
 2 Chocolate sem glúten 2 52 fraciono
7
Marmitas 3 Marmitas 1 8 fraciono
3 Marmitas 2 5
6 fraciono
2 Marmitas 3 3
fraciono
4
2 Marmitas 4 1
fraciono
2

12
Kits escolares 30 Kits 1 24 fraciono
35 Kits 2 15
24 fraciono
24 Kits 3 18
fraciono
24

10
Tortas 1 Torta de palmito sem glúten 1 24 fraciono
1 Torta de palmito vegana 7
1 12 fraciono
2 Tortas de brócolis vegana 1 84 fraciono
1 Torta de frango 1 42 fraciono
1 Torta de frango sem glúten
1 63 fraciono
2 Tortas de carne
1 21 fraciono
Utiliza as unidades quilogramas (kg) e litros(L), sabendo que: 1kg = 1000g e 1L = 1000mL.

Lembre-se que em Fraciones utiliza-se fração em sua linguagem.Exemplo:

3
1300 g é equivalente a 1kg e 300 g ou 1 10 kg

50 fractus é equivalente à 1 61 fracionitus.

Operações com frações

A Soma e a Subtração de fração

Primeiro caso: Frações com denominadores iguais

Vamos analisar a soma e a subtração de frações de divisões iguais de uma mesma

unidade, ou seja, mesmo denominador:

1
4 + 42 :

+ =
1 1 3
Observe que temos uma pater
4 com mais 2 partes de 4 resultando em 4
Observe mais exemplos:
2 2
3 + 3 = 34

+ =

2 6
Somar
18 com 18 :
2 6 8
18 + 18 = 18 , podemos ainda simplificar essa fração pois o numerador e o
denominador tem um fator 2 em comum
8 (8÷2) 4
18 = (18÷2) = 9

Agora vamos fazer a seguinte operação:

1 3
Queremos subtrair
5 de 5

1 1 2
Temos 3 partes de
5 e retiramos 1 partes de 5 resultando em 5
3 1 2
5 - 5 = 5

1 3
Agora, suponha que tenhamos que subtrair
6 de 6 de algo:

Fonte:https://www.estudopratico.cohm.br/adicao-e-subtracao-de-fracoes/. Acesso em 30.10.2019

 Treinando a mente

Faça as seguintes operações e deixe a resposta como fração irredutível. Desenhe para
representar:
1 3 4 1
a.
8 + 8 8 = 2
12 5 17 4
b.
13 + 13 13 = 1 13
1 2 3
c.
5 + 5 5
4 2 2
d.
5 - 5 5
3 1 2 1
e.
8 - 8 8 = 4
4 1 3
f.
17 - 17 17
10 3 7
g.
7 - 7 7 =1

Segundo caso: Frações com denominadores diferentes

Quando as frações possuem denominadores diferentes, é necessário encontrar outras

frações equivalentes a essas que possuem denominadores iguais para que seja possível a
operação.
Observe alguns exemplos:

2 1
Quero somar
3 com 4 :

Para fazer essa operação precisamos achar frações equivalentes para assim condizer com
um mesmo todo relacionado. Para facilitar as contas, devemos descobrir o mínimo múltiplo
comum entre os valores dos denominadores. Neste caso é o 12:
3 x 4 = 12
4 x 3 = 12
Nosso novo denominador será o 12, mas não devemos esquecer que o numerador também
irá mudar na mesma proporção para que nossa fração não mude de valor, assim,
multiplicamos tanto em cima quanto embaixo pelo mesmo:
2 4 2×4 8
3 x 4 = 3×4 = 12
1 3 1×3 3
4 x 3 = 4×3 = 12
Agora sim conseguimos fazer a operação:
 8 3 11
12 + 12 = 12

1 3
Vamos somar
2 com 4 :

Precisamos achar as frações equivalentes com mesmo denominador. Nota-se que o 4 é

1
múltiplo de 2, basta então, reescrever
2 como :
1 1×2 2
2 = 2×2 = 4
Agora podemos fazer a operação:
2 3 5
4 + 4 = 4 = 1 41

Vamos para a subtração:

1 1
Quero fazer a seguinte operação:
3 - 6 :

1 2
Para fazer esta operação podemos escrever como
3 6 ,pois são frações equivalentes
e assim, conseguimos fazer a operação:

1 1 2 1 1
3 - 6 = 6 - 6 = 6
Vamos para mais um exemplo:
1 1
2 - 8 :

1 4
Podemos escrever como
2 8 :

1 1 4 1 3
2 - 8 = 8 - 8 = 8

Agora, veja esse exemplo:

2 1
3 - 4
Para fazer a operação teremos que achar frações equivalentes para ambas frações. E para
facilitar, também procuramos o menor múltiplo em comum entre os denominadores. Neste
caso é o 12:
3 x 4 = 12
4 x 3 = 12
Não se esqueça que para achar a fração equivalente multiplicamos ou dividimos o
numerador e o denominador pelo valor escolhido para que não mude a parte representada:
(2×4) 8
(3×4) = 12
(1×3) 3
(4×3) = 12
Agora sim podemos fazer a operação:
2 1 8 3 5
3 - 4 = 12 - 12 = 12

Treinando a mente
1. Faça as seguintes operações, deixando a resposta em fração irredutível:
2
a.
4 + 81 = 85
 2 9
b.
5 + 15 = 1
1 4 17
c.
3 + 5 = 15
2 8 74
d.
7 + 9 = 63
7 1 13
e.
8 - 16 = 16
10 3 1
f.
12 - 4 = 12
3 7 1
g. -
4 10 = 20
1 1 1
2. Em uma festa, Maria comeu
10 do bolo, Joana comeu 15 , Marcelo 5 e Roberto
1 3
3 . Quem comeu mais? Quanto do bolo ainda sobrou? Roberto. 10

2 1 1
3. Em uma plantação semeia-se
6 com milho, 3 de soja e 4 de trigo. Quanto da área
11
é semeada?
12 da plantação

A Multiplicação e a Divisão de fração

Quando multiplicamos frações significa que estamos destacando como resultado uma parte
1 3 1 3
de outra, por exemplo,
3 × 5 é o mesmo que dizer: 3 de 5 , ou seja, iremos
3
dividir o
5 em 3 partes iguais e iremos pegar uma. Veja a representação abaixo:

1
Isso resulta em
5 .
3 1
E se quiséssemos
5 de 3 ?
Vamos pegar uma barra de mesmo tamanho e dividir em 3 partes iguais, tomando uma:
 1
Agora vamos pegar esse
3 e dividir em 5 partes iguais, tomando três:

Ao comparar com a operação anterior, percebe-se que resulta no mesmo:

Conseguimos observar a propriedade: “A ordem dos fatores não altera o produto”.

Vamos analisar outras?

2 1 2 1
Agora vamos efetuar
5 × 3 , ou seja, queremos 5 de 3 . Observe a representação
do processo:

2 2
Se dividirmos os outros
3 em 5 partes também, observamos que temos 15 :

Para não precisar desenhar sempre que quisermos fazer as contas existe uma técnica
muito simples e eficaz: basta multiplicar os numeradores e depois os denominadores,
observe:
1
3 × 53 = 1×3
3×5 = 3
15
Podemos ainda simplificar achando uma fração equivalente irredutível ao se dividir tanto em
cima como embaixo por 3 (o fator em comum entre 3 e 15):
3 (3÷3) 1
15 = (15÷3) = 5
 Multiplicação por números naturais

Quando multiplicamos uma fração por um número natural n, significa dizer que queremos a
fração n vezes.
Observe:
1
2 × 5 :

Percebe que podemos apenas representar por:

3
3 ×
4 :

1 9
Ou seja, são 9 partes de
4 ou 4 .

Exemplo:
Sabendo que 1 fracionito vale 24 fractus, então 1 fratus vale 1/24 de fracionito
1 25×1 25
Assim 25 fractus valerá 25 x
24 = 24 = 24 de fracionitos.

A Divisão de fração

Ao dividir uma fração por outra é o mesmo que dizer quanto da segunda cabe na primeira.
Por exemplo:
8 1 1 8
÷ = 8 , pois cabem 8 em
3 3 3 3
Observe a representação abaixo:

Tenho 3 inteiros, cada um dividido em três partes, e peguei um total de 8. Ao querer dividir
8 1 1 8
os
3 por 3 percebe-se que isso é o mesmo que perguntar quantos 3 há no 3 , e a
resposta é 8. Um jeito fácil de calcular é multiplicar a primeira fração pelo inverso da
segunda.
Outra forma de pensar é a seguinte: se considerarmos que 38 representa 31 de um todo,
8
para termos um inteiro precisamos de 3 :
3

1 24
Isto representa 24 partes de tamanho
3 , ou seja, 3 . Podemos ainda torná-la irredutível:
24 (24÷3) 8
3 = (3÷3) = 1 =8
Ou fazer a operação direta 24 ÷ 3 = 8.
Vamos para mais exemplos:

7 1
Quero dividir por
4 3 :

7 1 7
Se
4 representa 3 de um todo, precisamos de 3 4 para representar o todo:

1 21
Isso equivale a 21
4 , ou seja, a fração 4 .
Existe uma técnica que facilita o cálculo: multiplique a primeira fração pela inversa da
segunda, ou seja, esta terá o numerador antigo como denominador e o denominador como
numerador. Mas o que significa “inversa”?
O inverso de número é aquele que, ao ser multiplicado pelo o original resulta em 1. Observe
alguns exemplos:
1 4 1 4 1x4 4
4 apresenta inverso 1 pois 4 x 1 = 4x1 = 4 = 1
3 5 3 5 3x5 15
5 apresenta inverso 3 pois 5 x 3 = 5x3 = 15 = 1
Percebe-se que o método de multiplicação pelo inverso facilita achar a resposta sem
precisar representar graficamente:
7 1 7 3 7x3 21
4 ÷ 3 =4 x 1 = 4x1 = 4
2 1
Quero dividir
5 por 3 :

1 2
Portanto, quero saber quantos
3 cabem em 5
2 1 2
Vamos admitir que
5 equivale 3 de um todo, para termos o todo precisamos de 3 5

6
Isso equivale a
5 .
Utilizando a técnica:
2 1
5 ÷ 3 = 52 x 13 = 5×1
2×3
= 56
Muito bacana esta técnica, não acha?
3 1
Quero dividir
4 em 5 :
3 1
Se
4 é 5 então precisamos de 5 para totalizar:

1 15
Portanto temos 15
4 ,ou seja, 4 .
Utilizando a técnica:
3 1
4 ÷ 5 = 43 x 15 = 4×1
3×5
= 15
4

Potencialização de frações

A potencialização de frações é da mesma forma que já foi estudado com os números

2
naturais, ou seja, se quisermos fazer ( 21 ) = 1
2 × 1
2 = 1
4
Percebeu o que foi feito? Meio elevado a segunda potência é o mesmo que multiplicar meio
por meio.
Mas como resolvemos um número misto elevado a alguma potência?
3 3
Por exemplo: (2 53 ) = ( 13
5 ) =
13
5 × 13
5 × 13
5 = 2197
125
Para resolver potencialização de número misto é necessário transformá-lo em uma fração
imprópria e em seguida realizar o número de multiplicações iguais ao número do expoente.

Você se lembra?
Já aprendemos que um número elevado a potência nula resulta em 1:
20 = 1
70 = 1
Com as frações não é diferente:
1 0
( ) 2
=1

3 0
( ) 5
=1

Treinando a mente

1. Utilizando o método de representação por barra e a técnica apresentada, resolva:

1 1 5
a.
6 : 5 6
4 1 8 3
b.
5 : 2 5 = 15
7 7 21
c.
3 : 3 21 = 1
12 7 36
d. :
7 3 49

2. Faças as seguintes operações utilizando as técnicas e deixe na forma irredutível:

1
a.
3 x 42 2
3
2
b.
5 x 73 6
35
 10 13
c.
13 x 10 1
4 6 24
d.
5 x 7 35
5 4 25 1
e.
6 ÷ 5 24 =1 24
2 1 14 2
f.
3 ÷ 7 3 =4 3
5 11 20
g.
9 ÷ 12 33
7 4 21
h.
8 ÷ 3 32
1
3. Para confeccionar camisetas Seu Dorival precisa de
3 de um metro de tecido. Ele
pretende produzir 30 camisetas, e para isso, calcule a quantidade necessária de tecido.
10 metros

3
4. Para produzir um bolo de cenoura é necessário
5 do que possui de farinha de trigo,
1
e você notou que há em sua casa
2 kg. Quanto, em fração de quilo, será utilizado e o
3 1 3
que sobrará? Para este cálculo, faça a multiplicação de fração:
5 x 2 = 10 de kilo
2 1 2
serão utilizados. Sobrará
5 x 2 = 10 . Professor, comente sobre a parte restante
2
representada por
5

1 2
5. Se você gasta
3 do seu dia dormindo, e 5 do seu sono sonhando, quanto do seu
1 2 2
dia você sonha? Para isso, faça a multiplicação:
3 x 5 = 15 do dia

1
6. Um jardineiro gasta
3 de um litro de água de água para regar uma planta. Se ele
1
possui 15 L, quantas plantas poderá regar? 15 ÷
3 = 45 plantas
 7. Se temos duas pizzas e meia, e iremos distribuir um oitavo para cada pessoa, quantas
1
pessoas podemos servir? Para isso precisamos fazer a divisão 2
2 = 25 por
1
8 : 5
2
1
÷ 8 = 20 pessoas. Neste exercício, reveja com seus alunos a leitura de fração.

2 1
8. O tanque de combustível de Marcela está
5 preenchido e ela usa 10 por dia.
Quantos dias ela conseguirá andar com este combustível? Para este cálculo precisamos
2 1
fazer a divisão:
5 ÷ 10 = 4 dias

9. Resolva as seguintes potências de frações:

a. ( 31 ) ³
1
27
4
b. ( 32 ) ²
9
481
c. ( 53 )625
1 3 2
d. Desafio:
2 ( ) ( 71 ) 81 x 491 = 392
x 1

2 2 2 3
e. Desafio:
5 ( ) ( 43 ) x ( 21 ) 252 x 169 x 81 =
x 18
3200 = 9
1600

Parte 3:

Chegou a hora de fazer as compras! Abaixo estão descritas os locais onde será possível
comprar o que precisam, o que vendem, a medida utilizada e os valores. Não necessário
comprar a medida inteira, e sim só o necessário para evitar o desperdício. Por exemplo, se
2
você precisa de 100 g de fubá e a medida é de 350 g , você irá pedir
7 de fubá. Lembre-se
que na cidade Fraciones se utiliza a linguagem com fração.

Mercado do seu Zé:

Em sua venda há todos os produtos que necessitamos para as comidas e seu Zé dá

desconto de 10% no valor final se todos os produtos forem comprados exclusivamente com
ele.

10
Lembrando que 10% é o mesmo que
100 , então você já sabe realizar operações com
porcentagens.
 Produto Quantidade Valor

ovo 12 3 fracion

açúcar 280 g 4 fracion e 10 fracionitos

fubá 350 g 7 fracion

farinha de trigo 230 g 6 fracion e 20 fracionitos

óleo 360 mL 5 fracion e 10 fracionitos

leite 420 mL 8 fracion

fermento 10 g 5 fracion e 18 fracionitos

cenoura 5 2 fracion

laranja 12 7 fracion

limão 6 6 fracion e 15 fracionitos

bicarbonato de sódio 10 g 7 fracion

farinha de arroz 200 g 9 fracion

achocolatado 100 g 7 fracion e 10 fracionitos

arroz 130 g 10 fracion e 20 fracionitos

feijão 100 g 15 fracion

alface 1 2 fracion e 5 fracionitos

tomate 10 3 fracion

grão de bico 120 g 17 fracion

batata 10 5 fracion e 10 fracionitos

brócolis 1 6 fracion

macarrão 80 g 7 fracion

carne moída 100 g 23 fracion

carne de soja 100 g 1 fracionon

molho de tomate pronto 100 mL 7 fracion

sal 160 g 8 fracion

cebola 5 3 fracion e 20 fracionitos

lata de milho verde 1 4 fracion e 10 fracionitos

palmito 80 g 11 fracion

pote de azeitona 1 10 fracion

alho (10 dentes) 1 6 fracion e 10 fracionitos

peito de frango 100 g 20 fracion

caldo de galinha rende 1 L 6 fracion

lata de ervilha 1 5 fracion

Venda de Martim:

Na venda de Martim não encontramos todos os produtos para as comidas, mas seus preços
estão mais baixos. Veja abaixo:

Produto Quantidade Preço

ovo 12 2 fracion

açúcar 200 g 2 fracion

farinha de trigo 150 g 4 fracion

óleo 120 mL 1 fracion e 15 fracionitos

leite 500 mL 7 fracion

cenoura 10 3 fracion e 10 fracionitos

arroz 100 g 8 fracion

feijão 100 g 12 fracion

macarrão 100 g 7 fracion

carne moída 150 g 22 fracion

sal 150 g 7 fracion

cebola 5 3 fracionitos

lata de milho verde 1 4 fracion

lata de ervilha 1 4 fracion e 10 fracionitos

peito de frango 150 g 20 fracion

Papelaria Fractus
A dona da Papelaria Fractus é Elis e ela decidiu seguir a ideia do seu Zé e dará 12,5% de
desconto no valor final se todo o material for comprado exclusivamente dela. Veja a tabela
abaixo que mostra seus valores:

Produto Quantidade Valor

caderno 5 17 fracion

lápis 30 10 fracion e 15 fracionitos

borracha 4 8 fracion

apontador 5 3 fracion e 10 fracionitos

caixa de lápis de cor 1 15 fracion

estojo de canetinha 1 16 fracion

Papelaria Matemágica

Abaixo está a tabela de valores, no entanto, Charlie não dará desconto pois justifica que
seus preços são menores:

Produto Quantidade Valor

caderno 5 15 fracion

lápis 25 8 fracion

borracha 4 7

apontador 5 3 fracion

caixa de lápis de cor 1 13 fracion e 10 fracionitos

estojo de canetinha 1 14 fracion e 20 fracionitos

Antes de continuar nosso projeto, vamos treinar um pouco a mente?

Veja alguns exemplos:

Na loja Franstyle está com a seguinte promoção: na compra de 4 camisetas de 20 fracions,

ganhe um desconto de 20% sobre o valor final. Quanto a pessoa irá pagar se aderi-la?

Sem o desconto, o comprador pagaria 4 x 20 = 80 fracions. Para efetuar o cálculo do valor

final o pronome “de” na matemática é a operação multiplicação, ou seja, 20% do valor, que
 1 1 1 80 1×80 80
é equivalente a fração
5 , é o mesmo que 5 x 80 = 5 x 1 = 5×1 = 5 =
16. Quando falamos de desconto nos referimos na operação subtração do valor, portanto, o
comprador irá pagar 80 - 16 = 64 fracions.

Atividade 1:

Agora que você já conhece nossas fontes de produtos, está na hora de determinar onde
queremos comprar.

Os grupos 1, 2 e 4 terão que fazer dois cálculos:

Primeiro: Comprar exclusivamente do Mercado do seu Zé, e ganhar o desconto

Segundo: Comprar os produtos que disponíveis na Venda de Martim e o que falta no

Mercado do seu Zé, impossibilitando o desconto.

O grupo 3 terão que fazer dois cálculos também:

Primeiro: Compra exclusivamente da Papelaria Fractus, e ganhar o desconto

Segundo: Comprar exclusivamente da Papelaria Matemágica, onde os valores de

cada material é mais barato.

Agora que você já fez o cálculo, qual opção é mais vantajosa para um custo menor? Pode
justificar e explicar para os outros grupos?

Atividade 2:

Chegou a hora de fazer os pedidos. Faça com seu grupo uma lista de pedidos apenas
utilizando frações.

4
Exemplos: 3
5 kg de farinha de trigo

1
2
2 kg de sal

Atividade 3:

Como a cidade Fraciones está crescendo, não há um mapa completo com todos os
comércios e endereços dos moradores, precisamos muito de ajuda para completar os
nomes das ruas e localizar os estabelecimentos. Informações importantes foram
distribuídas pelo prefeito da cidade, os quarteirões são quadrados perfeitos que geraram
ruas paralelas, pode apreciar a vista de cima da cidade na imagem a seguir.

Hospital Escola Igreja

Biblioteca Prefeitura Delegacia

Banco Teatro Papelaria

https://br.freepik.com/vetores-gratis/variedade-de-edificios-desenhos-animados_778350.htm
#page=1&query=prefeitura&position=0
Temos informações que o ponto vermelho indica o centro da cidade, todas as ruas se
referem ao centro, algumas ruas no mapa estão com os seguintes nomes:
a) Rua dois terços oeste
b) Av. central norte-sul
c) Rua quatro terços leste
d) Rua um terço norte
e) Rua cinco terços sul
Consegue perceber o padrão? E completar os nomes que faltam?
Resposta pessoal

Também nos deram informações sobre alguns estabelecimentos, os que estão na imagens
são os mais importantes da cidade, eles ocupam todo o quarteirão, diferente das outras
1
casa da cidade que ocupam somente
4 do quarteirão, sendo a esquina.
Em qual lugar da cidade, você colocaria seu estabelecimento? E a sua casa? Poderia me
dar o endereço, ou seja, em qual esquina, o encontro de quais duas ruas?
Resposta pessoal

Uma pesquisa informou que os cidadãos estavam curiosos, gostariam de saber o motivo
das ruas terem o nome de terços, que foi uma decisão feita pelo prefeito e o prefeito
justificou para a população que a cada 3 ruas haviam 100 metros de distância e como ele é
encantado por números, não via outra forma mais elegante de dar os nomes para as ruas.

Essa informação gerou algumas curiosidades aos moradores, pois poderiam saber com
muito mais facilidade a distância de suas casas aos comércios e qualquer outra distância
que queiram descobrir. Mas você teria alguma ideia de como descobrir isso?

Qual seria a distância da biblioteca até o banco, assumindo que saiam das esquinas mais
próximas um do outro?
5 500
3 de 100 metros ou 3 metros, aproximadamente 167 metros

Saberia o quanto andaria se continuasse o caminho até a papelaria?

11 1100
3 de 100 metros ou 3 metros, aproximadamente 367 metros

Alguns moradores não ficaram satisfeitos em ter que dar o nome de duas ruas para fornecer
seus endereços, propuseram outra solução, numerar as casa de forma crescente em
relação ao centro, mas com a notação N para norte, S para sul, L para leste, O para oeste.
E os próprios moradores ou donos poderiam numerar suas casas seguindo somente uma
regra, que a numeração de cada um não seja menor do que a do seu vizinho mais próximo
ao centro.
Por exemplo:
O endereço da igreja se tornou Rua três terços norte, 76 O
O endereço da Papelaria se tornou Rua um terço norte, 78 L
Dê o endereço dos estabelecimentos que faltam e o da sua casa também, compare com
seus colegas e veja se há algum padrão nessa numeração, se todos fazem iguais ou se há
uma forma de dizer seu endereço de forma mais fácil.
Resposta pessoal

Atividade 4:

O quanto você conhece a sua turma? Caso queiram fazer uma festa ou planejar um evento,
é bom ter informações sobre seus colegas. Por exemplo, caso queiram comemorar um
aniversário com os colegas do 6º ano, como saber quais comidas comprar?
Então vamos criar algumas perguntas que possam ser respondidas por cada aluno e
analisadas por todos usando frações, como por exemplo:
● Prefere comer doce ou salgado?
● Qual doce doce gosta de comer?
● Qual salgado gosta de comer?
● Prefere suco ou refrigerante?
● Possui alguma alergia a algum alimento?
● Possui alguma outra restrição alimentar?
Podem incluir outras perguntas que tenham interesse e exponham as informações
recolhidas de forma que possam criar um planejamento.
Resposta pessoal
Anexos

Jogo de dominó

Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjYg8v7r8_lAhXBD
7kGHVN4DHsQjB16BAgBEAM&url=http%3A%2F%2Fjogossignificativos.blogspot.com%2F2013%2F04%2Ftrab
alhar-fracoes-com-turminha-de-forma.html&psig=AOvVaw0WxLTmkxzRgpShlI2I3Iis&ust=1572916296909470
Moedas