APOSTILA SUPLEMENTAR

3º BIMESTRE

CAPÍTULO 6 – FRAÇÕES

Profª Viviane
 Frações
 Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo que
foi dividido em partes iguais;

Numerador
Denominador

O numerador indica a quantidade de partes do inteiro

O denominador indica o número de partes iguais em que o inteiro foi
dividido.

Leitura das fações

As frações recebem nomes especiais quando os denominadores são 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9 e também quando os denominadores são 10, 100, 1000.

Para ler qualquer fração com denominador maior que 10, lemos o
numerador, o denominador e, em seguida, a palavra avos.

Atividades

1. Complete o quadro de frações.

2. Escreva as frações correspondentes aos desenhos.

3. Represente, nas figuras, as frações indicadas. Use a régua!

 Observe as frações e complete.
1
 Para representar 2 a figura é dividida em ____ partes e ____ é
colorida.
3
 Para representar 4 a figura é dividida em ____ partes e ____
é colorida.
4
 Para representar 8 a figura é dividida em ____ partes e ___ é
colorida.
4. Represente cada fração considerando o retângulo como o inteiro.
Observe o exemplo.

2
3

a) 1
3
b) 3
5
c) 2
5
d) 7
8
e) 2
4
f) 2
7
g) 4
9
h) 8
10
Leia, pense e responda.
5. Das 15 bolinhas de gude que tinha, Paulo deu 6 para seu irmão.
Considerando-se o total de bolinhas, a fração que representa o
número de bolinhas que o irmão de Paulo ganhou foi:

(A) 6 (C) 15
15 9
(B) 9 (D)15
15 6
6. Bianca e suas amigas saíram para comer uma pizza. Depois de 20
minutos de conversa elas já haviam comido metade da pizza. Qual
fração abaixo representa o total da pizza que elas já comeram

7.
(A) 2 (C) 4
4 8
(B) 5 (D)4
4 2
8. Marcos é vendedor em uma loja de bonés. No final do mês, ao
verificar as vendas da loja, percebeu que, de um total de 25 bonés,
havia vendido 12. Qual a fração que representa o número de bonés
que ficaram no estoque?
(A) 12
25
(B) 9
25
(C) 11
25
(D) 13
25
9. Lúcia fez um bolo, dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços
no lanche.
 Qual fração do bolo ela serviu?
 Qual fração do bolo sobrou?
10.Escreva as frações com números.
 Dois oitavos
Um quarto
Cinco oitavos

FRAÇÃO DE UM NÚMERO NATURAL ____/____/_____

Para calcular a fração de um número natural, divide-se o número natural

pelo denominador e multiplica-se o resultado pelo numerador.

Exemplos

2 2
 4 de 16 16 ÷4 = 4 4x2=8
4
de 16 é igual a 8

3
 4 de 16 16 ÷ 4 = 4 4x3 = 12 3
de 16 é igual a 12
4
1. Calcule:
1 4
(A) 2 de 20: _________ (G) 6 de 12: __________

2 4
(B) 3 de 30: _________ (H) 7 de 42: __________

1 3
(C) 5 de 60: _________ (I) 5 de 240: _______

3 2
(D) 5 de 90: _________ (J) 3 de 9: _________

2 6
(E) 3 de 150: _________ (K) 9 de 63: _________

3 3
(F) 5 de 25: _________ (L) 8 de 400: _________

Leia os problemas com atenção, não esqueça de fazer os

cálculos.
2
2. Uma cozinheira fez 60 doces. Já vendeu 3 . Quantos doces foram
vendidos?
 R: ________________________________________________

2
3. Quantos são 5 de 20?

R: ________________________________________________
4. Titio foi fazer uma viagem que tem um percurso de 200
3
quilômetros. Já percorreu 4 . Quantos quilômetros faltam ser
percorridos?

R: ________________________________________________
2
5. Antônio tinha 42 pastéis. Vendeu 3 . Quantos pastéis Antônio
vendeu?

R: ________________________________________________
6. Para um trabalho, João precisa fazer 100 círculos de pastel. Já
1
recortou 4 dessa quantidade. Quantos círculos João ainda
precisa recortar?

R: ________________________________________________
3
7. Um pipoqueiro fez 100 sacos de pipoca e já vendeu 5 dessa
quantidade. Quantos sacos de pipoca vendeu?
 R: ________________________________________________

Se duas frações têm denominadores

denominadores iguais, a fração
maior é a que possui maior numerador.
1
8. Uma peça de fita tinha 63 metros, foi vendido 7 . Quantos
metros foram vendidos?

R: ________________________________________________

COMPARAÇÃO DE FRAÇÃO ____/____/_____

Se duas frações têm numeradores iguais, a fração maior

é a que possui menor denominador.

Atividades
1. Pinte as frações e responda:
1
4
 2
4
3
4

A) A fração maior é a ___________

B) A fração menor é a __________
2. Circule a maior entre estas frações.
325
666

Depois represente essa fração na figura ao lado:

3. Compare as frações colocando os símbolos <
ou >

4. Coloque as frações a seguir sem ordem crescente, usando o símbolo

<, e em ordem decrescente, usando o símbolo >:

A)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________

B)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________
C)
Crescente: ____________________________________________
Decrescente: __________________________________________
 OPERAÇÕES COM FRAÇÃO ____/____/_____
ADIÇÃO

Para adicionar frações com denominadores iguais, adicionam-se

os numeradores e conserva-se o denominador comum.

Observe:

Atividades
1. Represente as operações de adição conforme o exemplo.

A)

B)

C)

2. Efetue as operações indicadas pelas figuras.

3. Efetue as operações:
SUBTRAÇÃO

Para subtrair frações com denominadores iguais, subtraem-

se os numeradores e conserva-se o denominador comum.

1. Efetue as operações.
Leia os problemas com atenção.
1 2
1. Mariana comprou 5 de uma peça de tecido e Lucia comprou 5 .
Quanto compraram as duas juntas?

Resposta:__________________________________________
2 3
2. Graça bebeu 7 de leite de uma jarra e Cristina bebeu 7 . Quanto
beberam as duas garotas?

Resposta:__________________________________________
2 1
3. Nina comprou 9 de um cesto de laranjas, Eliane comprou 9 e
5
Maria 9 . Quanto compraram as três?

Resposta:__________________________________________
 3 2 4
4. Socorro comeu 11 de um bolo, Vânia comeu 11 e Lili 11 . Que
fração do bolo comeram as três juntas?

Resposta: _____________________________________________
4 1
5. Mamãe ganhou 5 de um bolo e deu 5 à vovó. Quanto lhe
sobrou?

Resposta: _____________________________________________
3 1
6. Se eu tirar 8 de laranjas de um cesto e der 8 a Luís com quanto
fico?

Resposta: ____________________________________________

CLASSIFICANDO FRAÇÕES:
FRAÇÃO PRÓPRIA, FRAÇÃO IMPRÓPRIA E FRAÇÃO APARENTE.
Fração própria: É toda fração em que o numerador é menor que o
denominador. A fração é menor que um inteiro.

Fração imprópria: É toda fração em que o numerador é maior ou igual ao

denominador. A fração é igual ou maior que um inteiro.

Fração aparente: É toda fração que representa um número natural. A

fração representa 1 ou mais inteiro. (toda fração aparente também é uma
fração imprópria)

1. Contorne as frações próprias

 Risque as frações impróprias.

2. Complete o quadro a seguir.

 Essas frações são:
( ) próprias ( ) impróprias

Essas frações são:

( ) próprias ( ) impróprias
3. Desenhe uma fração aparente.
 NÚMERO MISTO ___/___/____
A fração formada por uma parte inteira e uma parte fracionada.

1. Desenhe a fração e escreva o número misto correspondente a:

 Um inteiro e dois sextos:

__________________
__________________  Dois inteiros e cinco
 Cinco inteiros e três quartos:
sétimos:

__________________
__________________  Cinco inteiros e nove
 Dois inteiros e um meio: oitavos:

__________________ __________________
 Um inteiro e três nonos:  Quatro inteiros e três
sextos:

__________________
 Quatro inteiros e dois __________________
terços:  Sete inteiros e dois quintos:

__________________ __________________
 Três inteiros e dois terços:
1. Complete o quadro.
 MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÃO POR NÚMERO NATURAL
___/___/____
Para multiplicar um número natural por uma fração,
multiplicamos o inteiro pelo numerador e conservamos o
mesmo denominador.

1. Resolva as operações.
4
A) 4 x 18 =

1
B) 3 x 4 =

2
C) 5 x 7 =

2
D) 7 x 9 =

1
E) 12 x 8 =

1
F) 15 x 3 =

7
G) 15 x 8 =

1
H) 12 x 3 =

7
I) 8 x 9 =
 2
J) 14 x 7 =

3
K) 7 x 7 =

Para multiplicar fração por outra fração, multiplicamos os

numeradores e os denominadores entre si.

1. Resolva as operações.
 Divisão de fração por número natural ___/___/____

Todo número natural pode ser representado por uma fração.

3
Por exemplo, 3 pode ser representado por 1 , já que todo número
natural é divisível por 1 (um).
 Dessa forma, quando for dividir um número natural por uma
fração ou uma fração por um número natural, tenha em mente a
existência desse número “invisível” no denominador.

Atividades
1. Efetue as divisões observando o exemplo.

3
a) 3 ÷ 7 =

2
b) 10 ÷ 5 =

7
c) 5 ÷ 8 =

8
d) 3 ÷ 9 =

7
e) 8 ÷ 15 =

3
f) 9 ÷ 13 =

8
g) 9 ÷ 5=

7
h) 8 ÷ 3=

1
i) 4 ÷ 5=

3
j) 5 ÷ 5=
 7
k) 15 ÷ 3=

3
l) 5 ÷ 4=

5
m) 8 ÷ 2=

4
n) 7 ÷ 5=
 Frações equivalentes ____/____/_____
As frações equivalentes são frações diferentes que representam a
mesma quantidade do inteiro.
Para obter frações equivalentes a uma fração, basta multiplicar ou
dividir tanto o numerador como o denominador por um mesmo
número natural diferente de zero.
x2
3 6
4
= 8
x2
• Se os produtos cruzados de duas frações são iguais, as duas
frações são equivalentes.
3 x 8 = 24 4 x 6 = 24
Atividades
1. Complete as frações para que sejam equivalentes.

2. Escreva três frações equivalentes às frações dadas. Observe o

exemplo:
 Porcentagem ___/___/______
0 símbolo % (por cento) indica quantas partes foram tomadas de
um todo de 100 partes
Por exemplo 50% lê-se cinquenta por cento.
Um desconto de 50% significa que, para uma compra de 100 reais,
teremos 50 reais de desconto, ou seja, pagamos só a metade: 50 reais!

Atividades
1. Represente as frações decimais na forma de porcentagem.
15
= 15%
100
6
A) 100
= 6%

60
B) 100
= 60%

9
C) 100
= 9%

2
D) 100
= 2%

22
E) 100
= 22%

35
F) 100
= 35%

50
G) 100
= 50%

12
H) 100
= 12%

5
I) 100
= 5%

4
J) 100
=4%

49
K) 100
= 49%
 75
L) 100
= 75 %

Cálculo de porcentagem
Em algumas situações do dia a dia, precisamos calcular o preço
final a pagar após um desconto, ou a conta a pagar com uma multa.
É importante saber.

 Desconto ou abatimento é uma redução, o que se paga “a

menos” ao efetuar o pagamento.
 Multa é um acréscimo, o que se paga “a mais” sobre a divida
que não foi paga no prazo estipulado.
 Comissão é uma porcentagem que se recebe sobre vendas
efetuadas.

Veja algumas maneiras de calcular a porcentagem.

 Vamos calcular 30% de 900.  Vamos calcular 15% de 800,00.

30 15
30 % = 100 15 % = 100
Para calcular 30% de 900,
fazemos: 15% de 800,00

30 27000 15 12000
900 x 100 = 100 100
x 800,00 = 100
= 120

27000 ÷ 100 = 270 15% de 800,00 = 120,00

30% de 900 = 270

Atividades
1. Calcule as porcentagens.
35 14000
35% de 400 = 100 x 400 = 100 = 140
20 4000
A) 20% de 200= 20% de 200 = 100 x 200 = 100 = 40
 10 8 000
B) 10 % de 800=10% de 800 = 100 x 800 = 100 = 80
30 2700
C) 30 % de 90=30% de 90 = 100 x 90 = 100 = 27
75 3000
D) 75% de 40= 75 % de 40 = 100 x 40 = 100 = 30
40 6 000
E) 40 % de 150=40% de 150 = 100 x 150 = 100 = 60
50 3500
F) 50% de 70= 50% de 70 = 100 x 70 = 100 = 35
5 3 00
G) 5% de 60= 5% de 60 = 100 x 60 = 100 = 3
35 10.5 00
H) 35% de 300=35% de 300 = 100 x 300 = 100 = 105
17 17 00
I) 17% de 100=17% de 100 = 100 x 100 = 100 = 17
8 400
J) 8% de 50= 8% de 50 = 100 x 50 = 100 = 4
30 18.000
K) 30% de 600= 30% de 600 = 100 x 600 = 100 = 180
50 4 5 000
L) 50% de 900= 50% de 900 = 100 x 900 = 100 = 450
20 6 000
M) 20% de 300=20% de 300 = 100 x 300 = 100 = 60

15 18 00
N) 15% de 120= 15% de 120 = 100 x 120 = 100 = 18

Leia com atenção os problemas e responda.

1. No 5º ano há 40 alunos, dos 2. Um colégio tem 1.400 alunos,

quais 5% praticam judô. Quantos sendo que 90% foram ao clube
alunos praticam judô e quantos de campo. Quantos alunos
não praticam? foram ao passeio?
90
5 200 90% de 1.400 = 100 x 1400 =
5% de 40 = 100 x 40 = 100 = 2
126000
= 1.260
40 – 2 = 38. 100

Resposta: 2 alunos praticam judô Resposta: 1.260 alunos foram ao

e 38 alunos não praticam judô passeio.

 3. Um trabalhador ganha R$ 40
40% de 350 = 100 x 350 =
700,00 por mês. Vai receber 30% 14 000
= 140
de aumento. Quantos reais ele vai 100

receber de aumento? 350 – 140 = 210

30
30% de 700,00 = 100 x 700 = Resposta: No colégio 140 são

21000 meninas e 210 são meninos.

= 210
100

Resposta: Vai receber R$ 210,00

de aumento.

4. Papai quer comprar um

eletrodoméstico que custa R$
500,00. Se comprar à prestação,
há um acréscimo de 10%. Quanto
custará o eletrodoméstico
comprado à prestação?

10 5 000
10% de 500 = 100 x 500 = 100 =

50

500,00 + 50,00 = 550,00

Resposta: O eletrodoméstico
ficará R$ 550,00.

5. De um colégio de 350
alunos, 40% são meninas.
Quantas meninas e quantos
meninos há no colégio?