Aluno(a):

Professor(a): Raphael Ano: 8º Turma: A Turno: Matutino Data:____/___/2023

Área de Conhecimento: Matemática Trimestre: 2º

Componente Curricular: Matemática Etapa: Ensino Fund. Anos Finais Nota:

REVISÃO 2º TRIMESTRE
Leia com atenção as seguintes instruções antes de resolver as questões desta avaliação:
➢ A avaliação deve ser resolvida à caneta com tinta azul ou preta.
➢ As questões de múltipla escolha rasuradas serão anuladas.
➢ É extremamente proibido o uso de equipamentos eletrônicos.
➢ Não será permitido nenhum tipo de conversa.
➢ Em caso de uso de processo(s) fraudulento(s) na execução da(s) prova(s) a equipe pedagógica aplicará as sanções
disciplinares do Regimento Interno.
➢ Seja organizado! Indique os quesitos, os cálculos e as respostas em geral*.

EQUAÇÕES DO 1º GRAU
Equação é uma relação de igualdade entre duas expressões que contém ao menos uma incógnita
representando o valor desconhecido o qual tornará a igualdade verdadeira quando for determinado.
Ao resolver uma equação, encontramos sua raiz, ou solução, ou seja, o valor desconhecido que
torna a igualdade verdadeira.
Exemplos:
1. O número 3 é solução da equação 2𝑥 − 6 = 0, pois 2.3 − 6 = 0.
1 1
2. O número 2 é solução da equação 4𝑥 + 2 = 4, pois 4. 2 + 2 = 4.

Exercício: Verifique se os números são raízes (ou soluções) das equações:

a) 𝒙 = 𝟏 e 𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝟎
b) 𝒙 = 𝟓 e 𝟒𝒙 − 𝟏𝟎 = 𝟐𝒙 + 𝟐
c) 𝒙 = 𝟔 e 𝟐𝒙 − 𝟓 = 𝒙 + 𝟏
d) 𝒙 = −𝟒 e 𝟔𝒙 = 𝟐𝒙 + 𝟏𝟔
𝟓
e) 𝒙 = − 𝟒 e 𝟒𝒙 − 𝟕 = 𝟖𝒙 − 𝟐
f) 𝒙 = 𝟐 e 𝟏𝟕𝒙 − 𝟕𝒙 = 𝒙 + 𝟏𝟖

Quando duas ou mais equações possuem a mesma raiz (solução), elas são chamadas de
equações equivalentes. Por exemplo, no exercício anterior, as equações (b) e (c) são equivalentes,
verifique!

Para encontrar a solução de equações do 1º grau com uma incógnita utilizamos a técnica de
encontrar equações equivalentes, conhecida como “letras para um lado e números para o outro”, o qual
consiste em isolar em um dos membros da equação o valor desconhecido e do outro todos os números.

Exemplo: As equações 17𝑥 − 7𝑥 = 𝑥 + 18, 10𝑥 = 𝑥 + 18 e 9𝑥 = 18 são todas equivalentes, pois:

17𝑥 − 7𝑥 = 𝑥 + 18
⇒ 10𝑥 = 𝑥 + 18, pois 17𝑥 − 7𝑥 = 10𝑥
⇒ 10 𝑥 − 𝑥 = 18
⇒ 9𝑥 = 18
Perceba que a partir de 9𝑥 = 18 é mais simples de encontrar a solução 𝑥 = 2.

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 Exercício: Utilize o método das equações equivalentes para encontrar a solução das
equações:
a) 𝟐𝒙 + 𝟑 = 𝒙 + 𝟒
b) 𝟓𝒙 + 𝟕 = 𝟒𝒙 + 𝟏𝟎
c) 𝟓𝒙 + 𝟑 − 𝒙 = 𝟐𝒙 + 𝟗
d) 𝒙 + 𝒙 − 𝟒 = 𝟏𝟕 − 𝟐𝒙 + 𝟏
e) 𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝟑 − 𝟓𝒙 = 𝟒𝒙 − 𝟗
f) 𝟓𝒙 + 𝟔𝒙 − 𝟏𝟔 = 𝟑𝒙 + 𝟐𝒙 − 𝟒

Podemos representar alguns problemas por meio de equações e então determinar sua solução. Veja
alguns problemas abaixo:

Exercícios: Modele a equação que representa cada problema e encontre sua solução.
a) O dobro de um número somado com 5 é igual a 91.
b) O triplo de um número diminuído de 4 é igual a 23.
c) Qual é o número que adicionado a 28 é o mesmo que 3 vezes esse número?
d) O triplo de um número, menos 10 é igual ao próprio número mais 70.
e) O perímetro de um retângulo mede 92cm. Quais são suas medidas, sabendo que o comprimento
tem 8cm a mais que a largura?
f) O triplo de um número menos o consecutivo daquele número dá 139

Equações do 1º grau com duas incógnitas são representadas graficamente no plano cartesiano como
uma reta. Para esboçar essa reta é suficiente encontrar dois pontos (𝑥, 𝑦) que pertencem a reta; encontrar
tais pontos consiste em atribuir valores para 𝑥 e determinar o valor de 𝑦.

Exemplo: Considere a equação do 1º grau 𝑦 = 3𝑥 − 4.

Ao atribuir o valor 𝑥 = 0, temos que 𝑦 = 3.0 − 4 = −4. Logo no plano cartesiano marcamos o ponto
(0,-4).
Ao atribuir o valor 𝑥 = 1, temos que 𝑦 = 3.1 − 4 = 3 − 4 = −1. Logo, no plano cartesiano
marcamos o ponto (1,-1).
Ligando os pontos (0,-4) e (1,-1) encontramos a reta abaixo:

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 Exercício: Esboce o gráfico das seguintes equações do 1º grau com duas incógnitas
a) 𝒚 = 𝟓𝒙 + 𝟓
b) 𝒚 = −𝒙 + 𝟐
c) 𝒚 = −𝟐𝒙 − 𝟒
d) 𝒚 = 𝟕𝒙
e) 𝒚 = 𝟑𝒙 − 𝟗

Sistema de equações é um conjunto com várias equações e incógnitas. Para resolver um sistema de
equações podemos utilizar dois métodos: da adição e da substituição.
O método da adição consiste em somar as duas equações, mas isso deve ser feito sempre de modo a
eliminar uma das variáveis. Ou seja, é preciso chegar a uma só equação, com uma só incógnita.
O método da substituição consiste em escolher uma das equações e isolarmos uma das incógnitas,
para determinar o seu valor em relação a outra incógnita. Depois, substituímos esse valor na outra
equação.

Exercício: Escolha um dos métodos para determinar a solução dos sistemas abaixo.
𝒙+𝒚=𝟔
a) {
𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟗
𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟎
b) {
𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟐
𝒙 = 𝟐𝒚
c) {
𝟐𝒙 − 𝟓𝒚 = 𝟑
𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟏𝟔
d) {
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟐

Nem sempre encontramos uma solução para um sistema de equações. Podemos classificar os
sistemas de acordo com suas soluções.

• Sistema impossível (SI) é aquele em que não há solução. Graficamente, haverá duas
retas paralelas (não possuem ponto em comum).

• Sistema possível determinado (SPD) é aquele tem uma solução única. Graficamente,
haverá duas retas concorrentes (possuem um ponto em comum).

• Sistema possível e indeterminado (SPI) é aquele em que há infinitas soluções.

Graficamente, haverá duas retas coincidentes (todos os pontos são em comum).

Exercício: Modele o sistema de equações que representa os problemas e encontre sua solução.
a) Quando Pedro nasceu, Guilherme tinha 3 anos. Atualmente a soma das idades é 23 anos. Qual
é a idade de Guilherme?
b) Num estacionamento há carros e motos, totalizando 78. O número de carros é igual a 5 vezes o
de motos. Quantas motos há no estacionamento?
c) Numa caixa há bolas brancas e bolas pretas num total de 360. Se o número de brancas é o
quádruplo do de pretas, então o número de bolas brancas é?

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 POLÍGONOS
Polígonos são figuras planas, fechadas formadas por segmentos de reta que não se cruzam.

Os polígonos que têm todos os lados com a mesma medida são chamados de equiláteros, e se todos
ângulos internos do polígono forem iguais entre si, ele será chamado de equiângulo Quando o polígono é
equiângulo e equilátero, ele é chamado de polígono regular.
Exemplos de polígonos regulares:

Sabemos que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º. Veja nos exemplos acima que a
soma dos ângulos internos do quadrado, pentágono e hexágono é 360º, 540º e 720º, respectivamente.
Para descobrirmos a soma dos ângulos internos de um polígono convexo, dividimos esse polígono em
triângulos a partir de um único vértice, como na figura abaixo.

A soma dos ângulos internos de cada um desses triângulos é 180º, por isso, no quadrilátero temos
180º +180º = 2. 180º = 360º; no pentágono temos 3. 180º = 540º; no hexágono temos 4. 180º = 720º. De
maneira geral, se temos um polígono convexo de n lados, então a soma dos ângulos internos é dada por

𝑺 = (𝒏 − 𝟐). 𝟏𝟖𝟎

Exercício: Determine a soma dos ângulos internos dos seguintes polígonos convexos:
a) Heptágono
b) Octógono
c) Eneágono
d) Undecágono
e) Pentadecágono
f) Icoságono

A diagonal de um polígono é o segmento de reta que liga dois vértices opostos, ou seja, dois vértices
não consecutivos.
Exemplo: as diagonais de um heptágono estão desenhadas na figura abaixo, totalizando 20 diagonais

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 O número de diagonais de um polígono de n lados é determinado por

𝒏. (𝒏 − 𝟑)
𝒅=
𝟐
Exercício: Calcule o número de diagonais dos polígonos:
a) Hexágono
b) Octógono
c) Eneágono
d) Decágono
e) Dodecágono
f) Icoságono

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