Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Equação linear com

duas incógnitas no
plano cartesiano I
8º ANO
Aula 17 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Equação do 1º grau com • Aprender a representar um
duas incógnitas. problema por meio de uma
equação do 1º grau com duas
incógnitas;
• Aprender a identificar um par
ordenado que satisfaça uma
equação do 1º grau com duas
incógnitas.
 Para começar
Sabe essa?
Considerando que os dois retângulos abaixo possuem o mesmo
perímetro, qual é a equação que representa essa igualdade?

Responder no
caderno.
 Para começar Correção
Sabe essa?
Considerando que os dois retângulos abaixo possuem o mesmo
perímetro, qual é a equação que representa essa igualdade?

Responder no
caderno.

Perímetro do retângulo:
x+8+x+8= Perímetro do quadrado:
2x + 16 y + y + y + y = 4y
2x + 16 = 4y
 Foco no conteúdo
Toda equação que pode ser reduzida a uma equação
equivalente na forma ax + by = c, com a, b e c ∈ R e
a ≠ 0, é denominada equação do 1º grau com duas
incógnitas.
São equações do 1º grau com duas incógnitas:
 Na prática
Atividade 1
Paulo e Carla estão realizando uma brincadeira em que um deles
escreve dois números e diz a soma, para que o outro tente
adivinhar.
A soma de
dois números
é 13.

a) Escreva uma equação para expressar essa rodada.

Responder
b) Indique três soluções dessa equação. no caderno.
 Na prática Correção
Atividade 1
A soma de
dois números
é 13

a) Escreva uma equação para expressar essa rodada.

Considerando que os números são diferentes, vamos chamar
um de x e o outro de y. A equação é: x + y = 13
 Na prática Correção
Atividade 1
A soma de
dois números
é 13.

Quais são as
b) Indique três soluções dessa equação.
soluções que você
Algumas possibilidades: encontrou?
7e6 Compare-as com as
5e8 de seus colegas.
3,5 e 9,5
 Foco no conteúdo
Como você observou na brincadeira entre Paulo e Carla, uma
equação do 1º grau com duas incógnitas, x e y, por exemplo, pode
ter infinitas soluções, cada uma delas indicada por um par ordenado
de números. O primeiro número representa o valor da incógnita x, e
o segundo representa o valor da incógnita y.
Essa ordem precisa ser respeitada.
Daí o nome par ordenado.
x + y = 13
Indica-se: (x, y) 7 + 6 = 13
O par ordenado (7, 6)
é solução da equação.
 Na prática Responder no caderno.

Atividade 2
Verifique se o par ordenado (5, –2) é uma das
soluções das seguintes equações:
a) 5x + 2y = 21 Importante:
no par ordenado, o
b) x – 9y = 23 primeiro número
representa o valor da
c) 10x – y = 48 primeira incógnita x, e
o segundo número o
d) 6x + 6y = 18 valor da incógnita y.
 Na prática Correção
Atividade 2
Verifique se o par ordenado (5, –2) é uma das soluções das
seguintes equações:
a) 5x + 2y = 21
𝟓 ∙ 𝟓 + 𝟐 ∙ −𝟐 = 𝟐𝟏 Sim, é solução!
b) x – 9y = 23
𝟓 − 𝟗 ∙ −𝟐 = 𝟐𝟑 Sim, é solução!
c) 10x – y = 48
𝟏𝟎 ∙ 𝟓 − −𝟐 ≠ 𝟒𝟖 Não, não é solução!
d) 6x + 6y = 18
𝟔 ∙ 𝟓 + 𝟔 ∙ −𝟐 = 18 Sim, é solução!
 Aplicando
A diferença entre dois números naturais distintos é 4, e o produto
desses números é 32. Determine as equações e os dois números
que as satisfazem.
 Aplicando Correção
A diferença entre dois números naturais distintos é 4, e o produto
desses números é 32. Determine as equações e os dois números
que as satisfazem.
As equações são x − y = 4 e xy = 32. Os números que
satisfazem essas equações é 8 e 4.
O que aprendemos hoje?

● Aprendemos a representar um problema por meio de

uma equação do 1º grau com duas incógnitas;
● Aprendemos a identificar um par ordenado que satisfaça
uma equação do 1º grau com duas incógnitas.
 Tarefa SP
Localizador: 97753

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
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3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar

a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 5, 9 e 10 – https://pixabay.com/pt/vectors/homem-
professor-professora-%c3%b3culos-6719392/
Slides 6, 7 e 8 –
https://drive.google.com/file/d/14t923SUaTS4QQQxzdezItX6aii9g
j3aF/view
Demais imagens produzidas pelo autor.
Material
Digital