Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Equações de 1º grau:
igualdade e raiz
7o ANO
Aula 10 – 4o Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Equações de 1º grau. ● Compreender o conceito de
equação;
● Reconhecer uma igualdade;
● Compreender o conceito de
raiz de uma equação.
 Para começar

Você sabe o que é uma equação

e como representá-la?

Virem e conversem
 Foco no conteúdo
Equação
Equação é uma sentença matemática que estabelece uma igualdade
entre duas quantidades ou expressões. Possui um sinal de igualdade
(=) em que números desconhecidos são representados por letras,
denominadas incógnitas.
A solução de uma equação é o valor que torna a igualdade verdadeira.
 Foco no conteúdo
Igualdade
A balança de dois pratos abaixo está representando uma igualdade.
Para que uma balança de dois pratos fique equilibrada, é necessário que
a massa total dos objetos que estiverem em um dos pratos seja igual à
massa total dos objetos que estiverem no outro prato.
A balança está equilibrada:

2 kg + 2 kg = 4 kg
 Foco no conteúdo
Igualdade
Acompanhe esta outra situação. Na balança abaixo, há um peso de
massa desconhecido:

a+1 = 1+1+1
a+1 = 3
Veja que podemos representar a massa dos objetos que estão nos
dois pratos com uma sentença matemática denominada igualdade.
 Foco no conteúdo
Igualdade
Em uma igualdade, a expressão à esquerda do sinal de igual é chamada
de 1º membro da igualdade, e a expressão à direita é chamada de 2º
membro da igualdade.
a

a + 1 = 3
1º membro 2º membro

Para que a igualdade seja verdadeira, a = 2, pois 2 + 1 = 3.

 Na prática
Atividade 1
A balança a seguir está em equilíbrio. Descubra a massa x desconhecida.

x+2 = 4+1
 Na prática Correção
Atividade 1
A balança a seguir está em equilíbrio. Descubra a massa x desconhecida.

x+2=4+1
x+2=5

x = 3, pois 3 + 2 = 5
 Foco no conteúdo
Raiz de uma equação
Raiz de uma equação é um número que, ao substituir a incógnita,
torna a sentença verdadeira.

Verificamos se um número é raiz ou não de uma equação

substituindo a incógnita por ele. Se a sentença for verdadeira, o
número é raiz da equação. Se a sentença não for verdadeira, o
número não é raiz da equação.

−1 é raiz das equações abaixo?

 Foco no conteúdo
Raiz de uma equação
−1 é raiz das equações abaixo?

5x + 3 = 5 x+3=2
5 � (−1) + 3 = 5 −1 + 3 = 2
−5 + 3 = 5 2=2
−2 = 5

−1 não é raiz, pois a −1 é raiz, pois a

sentença é falsa. sentença é verdadeira.
 Na prática
Atividade 2

Verifique se o número 2 é raiz da equação dada:

x – 5x = 3x + 6

Todo mundo escreve

 Na prática Correção
Atividade 2
Verifique se o número 2 é raiz da equação dada:
x – 5x = 3x + 6
Substituir o número 2 na incógnita x nos dois membros:
1º membro: 2º membro:
x – 5x = 3x + 6 =
2–5�2= 3�2+6=
2 – 10 = 6+6=
–8 12

Os valores numéricos nos dois membros são diferentes. Portanto, 2

não é raiz da equação.
 Mostre-me
Na prática
Atividade 3
Encontre mentalmente a raiz de cada equação:

2 2
a. x �5 = 5

b. x � −2 = −4

c. x + x + 3 = 5
 Mostre-me
Na prática Correção
Atividade 3
Encontre mentalmente a raiz de cada equação:

2 2
a. x �5 = 5
1

b. x � −2 = −4 2

c. x + x + 3 = 5 1
 Aplicando
Desafio!

A soma de dois números naturais é 5.

Que números são esses?

Escreva uma equação para representar a afirmação e, depois, responda

ao desafio.
 Aplicando Correção
Desafio!

A soma de dois números naturais é 5.

Que números são esses?

Escreva uma equação para representar a afirmação e, depois,

responda ao desafio.
x+y=5
0 e 5, 1 e 4 ou 2 e 3
O que aprendemos hoje?

● Compreendemos os conceitos de equação e

raiz de uma equação;
● Reconhecemos uma igualdade.
 Tarefa SP
Localizador: 102082

1. Professor(a), para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/.
 Referências

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a

gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/cat-sticker-line-sticker-
question-mark-confused-curious-gif-26478616

Slide 4 – https://tenor.com/pt-BR/view/blink-idea-bulb-light-
electricity-gif-17844233

Slides 5, 6, 7, 8 e 9 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/re
d-kitchen-scale-vintage-iron-weight-tool-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-
free/912989042?phrase=peso+de+balan%C3%A7a&adppopup=true
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 5, 6, 7, 8 e 9 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/v
ector-illustration-a-set-of-weights-for-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-
free/888671338?phrase=peso+de+balan%C3%A7a&adppopup=true

Slide 12 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-que-escreve-
com-um-lapis-
enorme_870432.htm#query=desenho%20boneco%20de%20pano%
20escrevendo%20material%20escolar&position=1&from_view=searc
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 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 16 e 17 – https://tenor.com/pt-BR/view/mokkapresti-
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Material
Digital