Escola Básica de Braga Oeste

Equações
7◦ Ano - Janeiro 2023

Equações

Exemplo 1.
A Helena pensou num número. Ao triplo desse número adicionou 7 e obteve 106.
Em que número pensou a Helena?

O raciocínio feito pela Helena pode ser traduzido da seguinte forma:

• Seja x o número em que a Helena pensou.

• representa o triplo do número que a Helena pensou.

• representa a soma do triplo do número em que a Helena pensou com 7.

• Como o resultado obtido pela Helena foi 106, a igualdade que traduz este problema é:

A esta igualdade chama-se equação, em que x é a incógnita, pois representa um valor

desconhecido.

Definição 1. — Equação.
Uma equação é uma igualdade em que aparece pelo menos uma letra que representa um valor
desconhecido.
À letra que representa o valor desconhecido chama-se incógnita.

Exemplo 2.
• 2x − 3 = 1 • 4−x=0
• 10x − 3 = x + 2 • −2x = 1 − 5x

Será que a Helena pensou no número 6? Ou no 10? Ou no 33? Ou . . .

Na equação 3x + 7 = 106 :

• Será que 6 é solução? • Será que 10 é solução? • Será que 33 é solução?

Verificação: 3 × 6 + 7 = 106 é uma Verificação: 3 × 10 + 7 = 106 é uma Verificação: 3 × 33 + 7 = 106 é uma
afirmação falsa. afirmação falsa. afirmação verdadeira.
Logo, 6 não é solução da equação. Logo, 10 não é solução da equação. Logo, 33 é solução da equação.

Definição 2. — Solução de uma equação.

Solução de uma equação é um número que, quando se substitui a incógnita por esse número,
transforma a equação numa igualdade verdadeira.

O conjunto-solução é o conjunto das soluções da equação e representa-se por S ou C.S.

Substituir x por um número é o mesmo que concretizar x .

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Equações
7◦ Ano - Janeiro 2023

Equações

Exercício 1. Identifica as equações.

(a) 8 − n + 4n = 6 (b) a − 3 = 1 − a
(c) 3x + 7 − x (d) 5 × 2 + 4 = 14
(e) −2x + 8x = 0 (f) 7x = 11

Exercício 2. Considera a equação 6 + 5x = 10 + x .

Verifica se cada um dos seguintes números é solução da equação dada.
1
(a) 4 (b) 0 (c) (d) 1
2

Exercício 3. Escreve a equação que traduz cada um dos seguintes enunciados.

(a) A soma do triplo de um número com seis é doze.

(b) A diferença entre quatro e um número é igual à soma desse número com dezoito.
(c) O quádruplo de um número é igual à soma do dobro desse número com sete.

Linguagem das equações

Nota 1. — Membros e termos.

Considera a equação −12 + 7x = −3 + 5x − x + 2 , cuja incógnita é x .
• Membros
⋆ 1° membro: expressão que fica à esquerda do sinal de igualdade.
⋆ 2° membro: expressão que fica à direita do sinal de igualdade.
−12 + 7x = −3 + 5x − x + 2
| {z } | {z }
1° membro 2° membro

• Termos são as parcelas que constituem cada um dos membros da equação.

A equação dada tem 6 termos: − 12 + 7x = − 3 + 5x − x + 2

⋆ Termos do 1° membro: −12 e 7x .

⋆ Termos do 2° membro: −3 ; 5x ; −x e 2 .
⋆ Termos com incógnita: 7x ; 5x e −x .
⋆ Termos independentes: −12 ; −3 e 2 . São termos sem incógnita.

Exercícios de consolidação
1. Manual adotado, Tarefa 10 da página 126.
2. Manual adotado, exercício 15 da página 140.
3. Manual adotado, Tarefa 11 da página 128.

Página 2 de 2 Maria José Ribeiro

Marina Leite
Jorge Correia