Escola Básica de Braga Oeste

Exercícios de Consolidação 16
Matemática - 6○ Ano - Maio 2022

Conteúdos Abordados Nesta Ficha

• Números inteiros (relativos). Reta numérica. Conjuntos numéricos.

• Abcissa de um ponto. Valor absoluto de um número inteiro. Números simétricos.

• Comparação de números inteiros relativos.

• Adição e subtração de números inteiros relativos. Adição algébrica de números inteiros relativos.

1. Na figura seguinte, está representada uma reta numérica e os pontos A e B de abcissas 0 e 1, respetivamente.

A B

Marca na reta numérica:

(a) o ponto F de abcissa −6 ;
(b) um ponto G de abcissa maior que 4 e menor que 6 ;
(c) um ponto H de abcissa maior que −5 e menor que −3 .
(d) o ponto I, situado no sentido positivo, cuja distância à origem é 9 .
(e) o ponto J, situado no sentido negativo, cuja distância à origem é 7 .

2. Assinala na reta numérica os pontos A e B que representam dois números inteiros simétricos de valor
absoluto inferior a 4 .

0 1

3. Na figura seguinte, está representada uma reta numérica e os pontos A, B, C, D, E, F , G, H e I.

A B C D E F G H I
−3 8

(a) Indica:
i. o ponto que representa o número zero;
ii. a abcissa do ponto F ;
iii. a abcissa do ponto A;
iv. a abcissa do ponto I;
v. os pontos de abcissa positiva;
vi. os pontos de abcissa negativa.
vii. os pontos de abcissa não positiva;

(b) Qual dos pontos representa o número (−14) + (+7) ?

(c) Marca na reta numérica o ponto K que representa o número ∣ (−5) + (−3) + 3 ∣ .

4. Completa com os símbolos ∈ ou ∉ .

(a) −1 . . . IN (b) −3 . . . ZZ (c) 0 . . . ZZ+ (d) 5 . . . ZZ−0

4 1548
(e) . . . ZZ+ (f) . . . ZZ (g) ∣ −34 ∣ . . . ZZ− (h) (∣ −4 ∣ + ∣ 6 ∣)2 . . . ZZ+0
5 9

Página 1 de 4
 Exercícios de Consolidação 16
Matemática - 6○ Ano (continuação)

5. Completa, utilizando um dos símbolos <, > ou =, de forma a obteres proposições verdadeiras.

(a) ∣ −4 ∣ . . . ∣ +1 ∣ (b) 5 . . . ∣ −5 ∣ (c) ∣ −2 ∣ . . . ∣ −3 ∣ (d) ∣ 6 ∣ . . . ∣ −6 ∣ (e) −1 . . . ∣ x ∣, x ∈ ZZ

6. Considera o jogo do lançamento dos dados representados pelas seguintes planificações.

(a) Regista a pontuação obtida em cada uma das seguines jogadas.

i. ii.

(+3) + (−1) = . . . 3 + (−7) = . . .

iii. iv.

(−4) + (−5) = . . . −3 + (−1) = . . .

v. vi.

5 + (−5) = . . . 5 + (−3) = . . .

(b) Considera o dado B . Dos números representados nas faces do cubo, indica:
i. dois números simétricos;
ii. a soma dos dois números que têm menor valor absoluto;
iii. o maior valor absoluto que se pode obter adicionando dois dos números indicados.

7. Calcula o número designado por:

(a) (−5) + (−1) (b) (−4) + (+10) (c) −9 + (−12) (d) 7 + (−8)
(e) −12 + 0 (f) 1 + (−3) (g) −12 + 12 (h) (−8) + (−7) + (+10)
(i) (−5) + (−2) + (−5) + 8 + (−1) + (+4) (j) −1 + 4 + (−6) + (−2) + 11

8. Calcula a diferença x − y, sendo:

(a) x = −5 e y = −1 (b) x = −4 e y = 10 (c) x = 7 e y = −8 (d) x = 0 e y = −13

(e) x = 1 e y = −3 (f) x = −11 e y = 11 (g) x = −3 e y = 7 (h) x = 15 e y = −2
(i) x = −2 e y = 2 (j) x = −2 e y = −2 (k) x = 10 e y = −8 (l) x = −1 e y = 10

Página 2 de 4
 Exercícios de Consolidação 16
Matemática - 6○ Ano (continuação)

9. Em dezembro, numa cidade do Norte da Europa, o termómetro marcou −11 graus Celsius ao meio-dia.
Se a temperatura descer mais 15 graus, qual será a temperatura a registar?

(A) +11 + 15 = +26 (B) −11+(−15) = −26 (C) −11 + 15 = +4 (D) +11+(−15) = −4

10. Para sair do local de trabalho, o Paulo usa um elevador. O seu escritório localiza-se no 8.○ andar do
edifício e para chegar à garagem, onde se encontra o carro, o elevador desce 11 andares.
Em que andar está estacionado o carro do Paulo?

(A) +8 − 11 = +3 (B) +8 − 11 = −3 (C) −8 + 11 = −3 (D) −8 − 11 = −3

11. O Paulo comprou um telemóvel a um amigo. O telemóvel custou 355€ e o Paulo só tinha 235€ disponíveis.
Após esta compra, qual é a situação económica do Paulo?

(A) −235 + 355 = +120 (B) −235 − 355 = −590 (C) +235 + 355 = +590 (D) +235 − 355 = −120

12. Calcula o número designado por:

(a) 4 − 7 + 2 − 6 (b) −5 − (2 − 3)
(c) 6 + (−1 + 4) (d) 3 − (−5 + 1 − 3) + (−2 + 1)
(e) −(2 − 3 + 1) − [2 − (−2 − 10) ] (f) −7 + (−3 − 2 + 5) − (+3 − 5)
(g) 3 − (−2 + 1 + 7) (h) −(3 + 2 − 6) + (−4 + 1)
(i) (+5 − 2) + (−3 − 6) − (+6 + 8 − 2) (j) [ − 12 − (−8)] − [(12 + 3) + (−17)]

13. Determina as idades do Luís, da Tânia, do Lucas e da Ana, completando a seguinte “cadeia” de cálculos.
0)

−(−
1
−1

6)
Idade do Luís
+(

+(−1)
)
−3
−(

+(
−2
)

5 Idade da Tânia
−(−4)
−(+9)

Idade do Lucas

−7
)
+(
−(−24)
+(
−5
)

Idade da Ana
+(−8)

Página 3 de 4
 Exercícios de Consolidação 16
Matemática - 6○ Ano (continuação)

14. Em janeiro, o irmão do Paulo fez uma viagem ao Brasil. Num desses dias a uma certa hora, a temperatura
registada no Rio de Janeiro era de 33 graus Celsius acima de zero e em Braga, cidade onde vive o Paulo,
registavam-se 2 graus Celsius abaixo de zero.
Quantos graus separam as temperaturas registadas nas duas cidades?

(A) +33 − (−2) = +35 (B) +33 − 2 = −31

(C) +2 − 33 = −31 (D) +33 + (−2) = +31

15. A Francisca, o Tomás, o Bruno e a Luana estão a disputar uma partida das eliminatórias do Torneio
“Zero Absoluto".
Observa as cartas que cada um deles tem na sua posse.

Francisca

Tomás

Bruno

Luana

(a) Será que alguém tem “Zero Absoluto”, ou seja, a soma dos números de todas as cartas dá zero?
(b) Nesta partida, quem ficou em 2.○ lugar? E em último lugar?
(Calcula, para cada jogador, o valor absoluto da soma dos números das suas cartas e ordena-os por
ordem crescente)

⋆ 16. Completa com um dos símbolos <, >, =, ⩽ (menor ou igual) ou ⩾ (maior ou igual) de forma a obteres
proposições verdadeiras.

(a) x . . . ∣ x ∣ em que x ∈ ZZ−

(b) ∣ x ∣ . . . x em que x ∈ ZZ+0

(c) x . . . ∣ x ∣ em que x ∈ ZZ

(d) ∣ x ∣ . . . − x em que x ∈ ZZ−

Bom trabalho! Página 4 de 4 Ana Silva

Marina Leite
Carla Correia e Jorge Correia