Estruturas Pedagógicas

Setor de Coordenação e Supervisão

Pedagógica

FICHA FORMATIVA N.º 5 MATEMÁTICA

Ano: 9º Turma: Data: JANEIRO DE 2024 Professora: Ana Francisco

Nome do aluno: ___________________________________________________ nº: ________

Recorda:
Casos notáveis da multiplicação:

2. Lei do anulamento do produto

𝒙 × 𝒚 = 𝟎 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒚 = 𝟎
3. Equações incompletas do 2.ºgrau (ver exemplos do caderno)

Lei do Anulamento do produto

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Ana Francisco
 4.Equações completas do 2.º grau (parte 3 manual - Máximo – página 38)

Exercícios:
Nota importante: Antes de resolveres estes exercícios deves ir estudar os exercícios que foram resolvidos na aula.
1. Numa sala com a forma de um retângulo foi colocada uma carpete como se mostra na
figura. A área da parte da sala não coberta pela carpete é de 60 m 2 .
Qual das equações seguintes é sugerida pela figura?
(A) x x  2   60 (B) 14 x  xx  2   60

(C) 14 xx  2   60 (D) 14 x  2  60

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 2. Num terreno à beira de um muro foi construído um jardim retangular e um
passeio de largura constante igual a 2m à volta de 3 dos seus lados, como
mostra a figura. O comprimento do jardim é triplo da largura.
2.1 Representando por x a largura do jardim, diz o que representa cada uma das
seguintes expressões:
2.1.1 3x  4
2.1.2 x  2

3. Resolve a seguinte equação: x 2  6x  5  0 , usando a fórmula resolvente.

4. Resolve as seguintes equações:

2
4.1 x - 16 = 0
4.2 5𝑥 2 + 8𝑥 = 0 (usar a lei do anulamento do produto)
5. Para cada equação, (1), (2), (3) e (4), assinala com X a opção que apresenta o respetivo conjunto solução:
(A) (B) (C) (D) (E)
{ } {3} {−3; 3} {−9} {−9; 9}
(1) 𝑥2 − 9 = 0
(2) 𝑥2 + 9 = 0
(3) (𝑥 + 9)2 = 0
(4) (𝑥 + 9)(𝑥 − 9) = 0

6. Considera a equação de 2.º grau seguinte, escrita na forma canónica.

Nota:
𝑥2 − 𝑥 − 2 = 0 Equação de 2.ºGrau, escrita na forma canónica: 𝑎𝑥 2 +
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
a) Indica os valores de: Fórmula resolvente:
𝑎= −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
𝑏= 2𝑎
𝑐=

b) Resolve a equação dada, aplicando a fórmula resolvente.

7. O Carlos e o Miguel são irmãos. Sabe-se que o Miguel é cinco anos mais velho que o Carlos e que o produto das suas
idades é igual a dez vezes a idade o Miguel.
Qual das equações seguintes permite determinar a idade do Carlos?

(A) (5 − 𝑥)𝑥 = 10(5 − 𝑥) (B) 𝑥(𝑥 + 5) = 10(5 + 𝑥)

(C) (𝑥 − 5)𝑥 = 10 (D) (𝑥 + 5)𝑥 = 10

8. Se 16 é o valor do binómio discriminante, o que podes concluir sobre a equação do 2.º grau?

(A) A equação tem duas soluções. (B) –4 e 4 são as soluções da equação.

(C) – 16 e 16 são as soluções da equação. (D) A equação é impossível em ℝ.

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 9. Na figura seguinte, estão representados os três primeiros termos de uma sequência formada por hexágonos
regulares iguais (brancos e cinzentos).

a) Indica o número de hexágonos brancos do décimo termo da sequência.

b) Assinala a opção que apresenta a expressão que permite determinar o número de hexágonos cinzentos
do termo de ordem n da sequência.

(A) 4𝑛 + 2 (B) 4𝑛 + 4 (C) 8𝑛 − 2 (D) 6𝑛

10. Na Figura, estão representados os três primeiros termos de uma sequência de figuras constituídas por quadrados
geometricamente iguais.

Sabe-se que:
• cada termo da sequência, com exceção do primeiro, tem mais um quadrado cinzento do que o termo anterior.
Escreve uma expressão que permita determinar o número total de quadrados de uma figura de qualquer ordem.

Recorda:
Funções
1. Função constante b
Expressão algébrica: 𝑦 = 𝑏

Os pontos do gráfico da função pertencem a

2. Função linear ou de proporcionalidade direta uma reta que passa na origem do referencial e
(parte 3 manual - Máximo – página 21) no ponto (1; a)

Expressão algébrica: 𝑦 = 𝑎𝑥
Para determinar a, preciso de um ponto (𝑥; 𝑦)
𝑦
e 𝑎 = , 𝑎 é a constante de proporcionalidade direta.
𝑥

3. Função afim (parte 3 manual - Máximo – página 21)

Expressão algébrica: 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏

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 4. Função de proporcionalidade inversa (parte 3 manual - Máximo – página 22)

Dado 𝐮𝐦 𝐩𝐨𝐧𝐭𝐨 (x; y), 𝑘 = 𝑥 × 𝑦

𝑘 é a constante de proporcionalidade inversa.

5. Função quadrática (parte 3 manual - Máximo – página 22)

a>0

Para determinar o 𝑎 precisamos de um ponto que pertença à parábola e

substituímos respectivamente 𝑥 𝑒 𝑦 em y = a𝑥 2 e determinamos 𝑎
a<0

Exemplo:
Função Ponto(s) que Expressão Algébrica
pertence(m) ao
gráfico da função
1. Constante (𝑦 = 𝑏) 𝐴(0; 8) 𝑦=8
2. Linear (𝑦 = 𝑎𝑥) 𝐴(2; 8) 8
𝑎= =4 𝑦 = 4𝑥
x y 2
3. Afim (𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏) 𝐴(2; 8) 𝑏=4
8−4 4
𝐵(0; 4) 𝑎= = =2 𝑦 = 2𝑥 + 4
2−0 2

4. Proporcionalidade 𝐴(2; 8) 𝑘 = 2 × 8 = 16
Inversa (𝒚 = )
𝒌 xy 16
𝒙 𝑦=
𝑥

5. Quadrática (𝑦 = 𝑎𝑥 2 ) 𝐴(2; 8) 8 = 𝑎 × 22
xy
<=> 8 = 4𝑎 𝑦 = 2𝑥 2
8
<=> 𝑎 = =2
4

11.Grandezas Inversamente proporcionais (consultar apontamentos do caderno e páginas 54 a 56 da parte 1

do manual)

O tempo, em horas, que demora a encher um tanque é inversamente proporcional ao número de

3
m de água que uma torneira debita por hora (caudal da torneira).
3
O tanque fica cheio com 60m de água.

11.1. A Tabela 1 relaciona o caudal da torneira com o tempo necessário para encher o tanque.

Tabela 1

Qual é o valor de a?
Apresenta os cálculos que efetuares.

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 3
11.2. Qual dos gráficos seguintes pode representar a relação entre o caudal, em m por hora, da
torneira que enche o tanque e o tempo, em horas, que é necessário para encher o tanque?
Transcreve a letra da opção correta.

12 .O gráfico seguinte traduz a variação do tempo (t) em função da velocidade média (v) que um
automóvel necessita para percorrer uma determinada distância.
12.1 Quanto tempo demora o percurso se a velocidade
média for de 60 km/h?

12.2 Determina no gráfico a velocidade média necessária

para percorrer a distância em 3 horas.

12.3 Justifica que existe proporcionalidade inversa entre

as grandezas v e t?

12.4 Qual é a constante de proporcionalidade? O que

representa?

12.5 Escreve uma expressão analítica que permite obter

t em função de v.

13. A Maria fez limonada para a sua festa de aniversário.

Se utilizar copos de 175 ml consegue encher exatamente 12 copos.
Quantos copos de 150 ml conseguiria encher com a mesma quantidade de limonada?
Mostra como chegaste à tua resposta.

14.Considera a função de proporcionalidade inversa 𝑓, representada graficamente no

referencial cartesiano da figura ao lado.
O ponto de coordenadas (2, 4), pertence ao gráfico da função 𝑓.

14.1 Determina a constante de proporcionalidade inversa.

14.2 Qual das expressões algébricas representa a função 𝑓 ?

8 4
(A) y  8x (B) y (C) y (D) y  4x
x x
14.3 Determina o perímetro do retângulo [OAPB].

15.Quais dos gráficos seguintes representa uma função quadrática?

(A) (B) (C) (D)

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 16. Na figura ao lado estão representadas, num referencial o.n. xOy, duas
funções f e g. A função f é definida por uma expressão do tipo
f ( x )  ax 2 , a  0 , e a função g é afim. Tal como a figura sugere, as
representações gráficas de f e g intersectam-se em dois pontos. 2,5
16.1 Determina a expressão algébrica de f.
16.2 Determina a expressão algébrica de g.
Usa os pontos 𝐴(0; 2,5) 𝑒 𝐵 (2; 5)

15. Atividade do Intuitivo sequências e funções com vídeos explicativos:

https://tests.intuitivo.pt/publication/19bcf709-b0c7-4705-ba8d-9ddf5c8f8988

As minhas dúvidas:

Para ultrapassar as minhas dificuldades e esclarecer as minhas dúvidas vou:

1. Consultar o caderno diário e os exercícios que já resolvi

2. Ouvir os vídeos da escola virtual
3. Esclarecer com a professora

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