Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Números racionais –
Multiplicação na
representação fracionária
7º ANO
Aula 13 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Multiplicação de números ● Compreender a multiplicação
racionais na representação de números racionais na
fracionária. representação fracionária;
● Resolver problemas que
envolvam a multiplicação de
números racionais na
representação fracionária.
 Para começar

Sim ou não?

Na multiplicação de frações os
denominadores precisam ser iguais
para resolver a operação, como na
adição e subtração de frações?

Ao sinal do seu professor, levante sua mão

respondendo sim ou não com os sinais:
SIM NÃO
 Foco no conteúdo
Multiplicação de números racionais na
representação fracionária
Para multiplicar números racionais na representação fracionária,
basta multiplicar os numeradores entre si, e multiplicar os
denominadores entre si:

∙ =

3 2 6
4 5 20
 Foco no conteúdo
Multiplicação de números racionais na representação fracionária:
● multiplicar os numeradores e os denominadores entre si;
● aplicar a regra de sinais;
● se possível, simplificar a fração.
Portanto, não é necessário que os denominadores sejam iguais para
resolver a multiplicação entre frações.

NÃO
 Na prática
Atividade 1
5
Em uma empresa, dos funcionários utilizam o transporte público
8
4
para chegar ao trabalho. Desses, usam ônibus. Qual a fração dos
5
funcionários que usam ônibus em relação ao total de funcionários?

Virem e conversem, e depois

respondam no caderno.
 Na prática Correção
Atividade 1
5
Em uma empresa, dos funcionários utilizam o transporte público
8
4
para chegar ao trabalho. Desses, usam ônibus. Qual a fração dos
5
funcionários que usam ônibus em relação ao total de funcionários?
4 5 4 5
Temos que calcular de , ou seja, .
5 8 5 8
4 5 20 1
. = =
5 8 40 2 A fração que representa os funcionários
𝟏
que usam ônibus é , ou seja, a metade.
𝟐
 Na prática
Atividade 2

Gabi vai costurar 4 calças do mesmo tamanho. Para cada calça, ela
2
irá utilizar um elástico com medida igual a de metro de
5
comprimento. Calcule o total de elástico que Gabi precisará
comprar.

Responda
no caderno.
 Na prática Correção
Atividade 2

Gabi vai costurar 4 calças do mesmo tamanho. Para cada calça, ela
2
irá utilizar um elástico com medida igual a de metro de
5
comprimento. Calcule o total de elástico que Gabi precisará
comprar.
2 4 2 𝟖
4∙ = ∙ =
5 1 5 𝟓
𝟖
Gabi vai precisar comprar metros de elástico.
𝟓
 Na prática
Atividade 3
2
“Quanto é de 9?”. Isso significa que esta operação é a divisão de 9
3
em 3 partes iguais, e tomamos 2 delas, ou seja:
● divide-se 9 em 3 partes iguais: 9 : 3 = 3;
2
● toma-se duas dessas partes: 2 ∙ 3 = 6, logo de 9 = 6.
3
Seguindo essa interpretação, resolva as multiplicações:

5 1
a. de 18 b. de 10
6 5
 Na prática Correção
Atividade 3
5
a. de 18
6
Divide-se 18 em 6 partes iguais: 18 : 6 = 3
5
Tomam-se cinco dessas partes: 5 · 3 = 15, logo de 18 = 15
6
1
b. de 10
5
Divide-se 10 em 5 partes iguais: 10 : 5 = 2
1
Toma-se uma dessas partes: 1 ∙ 2 = 2, logo de 10 = 2
5
 Aplicando
Uma professora propôs aos seus alunos que resolvessem o seguinte
2
problema: “Cláudia gastou dos 27 reais que possuía comprando
3
adesivos para sua coleção. Qual valor Cláudia gastou nessa compra?”
A resolução de Pedro, um dos alunos da turma, estava correta. Então a
professora a transcreveu na lousa:

Observando a resolução de Pedro, em duplas, como vocês explicariam

esse procedimento? Em seguida, resolvam esse problema
geometricamente.
 Aplicando Correção
Uma possibilidade na operação de multiplicação de fração por um
número: multiplica-se o numerador e, em seguida, divide-se o valor
encontrado pelo denominador.
Resolvendo geometricamente:

2
Gastar significa que não gastou todo o dinheiro. Para descobrir quanto
3
gastou, podemos dividir o 27 por 3, para que ele fique em 3 partes, e
descobrir quanto dessas três partes corresponde a 2 dessas partes.
O que aprendemos hoje?

● Compreendemos e resolvemos problemas com

multiplicação de números racionais na
representação fracionária.
 Tarefa SP
Localizador: 97764

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em

Ação, v. 2, 7º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais, São
Paulo, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/vector-de-maos-
doodle_1145964.htm#&position=25&from_view=author;
https://tenor.com/blOU1.gif
Slides 3 e 5 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/vector-de-maos-
doodle_1145964.htm#&position=25&from_view=author
Slide 8 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-que-escreve-com-
um-lapis-
enorme_870432.htm#query=desenho%20boneco%20de%20pano%20
escrevendo%20material%20escolar&position=1&from_view=search&tr
ack=robertav1_2_sidr
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/3d-man-is-
standing-and-thinking-imagem-royalty-
free/1334596829?adppopup=true
Slides 12 e 13 –
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Material
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