MATEMÁTICA 8º ANO SEMANA 13

ESCOLA/COLÉGIO:
ESTUDANTE:

Olá, estudante!
Para ajudar em seus estudos, você está recebendo o resumo dos conteúdos da aula 54 e a retomada de conteúdos do trimestre:
R1, R2, R3 e R4

AULA 54 - USO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA: SITUAÇÃO PROBLEMA

Uma expressão matemática que apresenta números e letras, ou somente letras, é denominada expressão algébrica ou literal. As
letras, que normalmente representam número reais, são chamadas variáveis.
Quando substituímos as variáveis por valores numéricos transformamos as expressões algébricas em expressões numéricas e
podemos resolvê-la a partir das operações indicadas.
Observe algumas situações
2 3
1) Dada a expressão 𝑎2 𝑏 3 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎 = 𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑏 = − , Determine seu valor numérico.
3 2
2 2 3 3 4 27 108 3
Substituindo os valores de a e b na expressão, temos: ( ) . (− ) = . (− )=− =−
3 2 9 8 72 2
5𝑝 + 28
2) Os fabricantes de sapato determinam os tamanhos para os formatos da sola usando a expressão: 𝑆 = , onde S é o
4
tamanho do sapato e p é o tamanho do pé em centímetros. Qual o número do sapato de uma pessoa cujo pé mede 24cm?
Resolução: na expressão dada substituímos o valor de p por 24 cm, e desta forma determinamos o valor de S:
5 . 24 + 28 120 + 28 148
𝑆= → 𝑆= = = 37
4 4 4

AULA R1 – RETOMADA: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS RACIONAIS

Você lembra o que é um número racional? Um número racional é todo número que pode ser escrito na forma de uma fração, são
eles: os números naturais, os números inteiros, frações, dízimas periódicas, os números decimais.
1) Adição e subtração com frações de mesmo denominador: repetimos o denominador e operamos com os numeradores.
5 1 2 5−1+2 6
Ex.: − + = =
7 7 7 7 7
2) Adição e subtração com frações de denominadores diferentes: tiramos o mínimo múltiplo comum (mmc), obtendo frações
equivalentes de mesmo denominador.
2 1 1
Ex.: (− ) + (− ) − (− ), para obter o mmc entre 3, 5 e 4 fazemos a decomposição em fatores primos.
3 5 4
Agora dividimos pelo número do denominador e o resultado multiplicamos pelo numerador.
2 1 1 −40 − 12 + 15 −37
− − + = =
3 5 4 60 60

3) Adição e subtração com números decimais:

Basta escrever os números posicionando corretamente as ordens, usando vírgula embaixo de vírgula.
Exs.:

AULA R2 – RETOMADA: MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS RACIONAIS

Existem algumas diferenças entre a multiplicação e a divisão de números racionais, vamos acompanhar?
1) Multiplicação de frações: fazemos o produto entre os 2) Multiplicação de números decimais: efetuamos
numeradores e entre os denominadores, podemos normalmente a multiplicação e no resultado colocamos o
simplificar se possível. total de casas decimais, adicionando as casas decimais dos
4 5 4×5 20 fatores. Ex.:
Ex.: × (− ) = − = −
3 9 3 ×9 27
3) Divisão de frações: repetimos a primeira fração e Ex.: 25,68 ÷ 2 =
multiplicamos pelo inverso da segunda fração.
5 4 5 7 35
Ex.: ÷ = × =
12 7 12 4 48
4) Divisão de números decimais: igualamos as casas
decimais e efetuamos normalmente a divisão.

AULA R3 – POTENCIAÇÃO DE UM NÚMERO RACIONAL

Dado um número racional a e um número natural n, a expressão na chama-se
potência e representa uma multiplicação de n fatores iguais ao número a. Essa
operação é chamada potenciação.
Assim pela definição, temos:

AULA R4 – USO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA

Na Antiguidade, a falta de símbolos para indicar números desconhecidos levou o ser humano a recorrer às palavras. Isso, porém,
tornava o cálculo longo e complicado. Aristóteles (384-322 a.C.) e Euclides (séc. III a.C.) foram os filósofos gregos que deram os
primeiros passos no emprego de letras e símbolos para indicar números e expressar a solução de um problema. Foi, porém, um
matemático francês, François Viète (1540-1603), quem introduziu o uso sistemático das letras para indicar os números
desconhecidos e os símbolos das operações usados até hoje.
𝒙
Ex.: o quadrado do número real x  x² a metade do número real x 
𝟐
a diferença dos quadrados de números reais quaisquer  x² – y² o quadrado da soma de dois números  (x + y)²

 Importante: Se não for possível resolver aqui, resolva o exercício proposto numa folha em separado, colocando o
nome do colégio, o seu nome completo, a série e a turma.

EXERCÍCIO PROPOSTO
1) Resolva os itens abaixo:
I) usando duas letras, x e y, escreva uma expressão que represente a adição da raiz quadrada de um número real com a quarta
parte de outro número real.
7 9 1 42 7
II) efetue: a) − + b) 3,9 × 2,03 = c) 8,7 ÷ = d) (− ) − (− ) e) 105 =
8 2 2 13 26
III) nos Estados Unidos a temperatura é medida na escala graus Fahrenheit, se lá o termômetro marcar 77°F, qual é a temperatura
aqui no Brasil na escala graus Celsius? Use °C = (°F − 32) ÷ 1, 8

Resolução: