EMEIF PALMITINHO

MATEMÁTICA
Numeros reais e numeros irracionais.

9º ANO Componente Curricular: Matemática 1ª Postagem

ALUNO:

Conjunto dos Números Racionais (Q)

𝑎
Números que podem ser escritos na forma fracionária, ou seja, forma , com a e b inteiros e b
inteiros e b ≠ 0, são chamados de números racionais. 𝑏

Vejamos alguns exemplos:

Na divisão 7 ou seja, 7 : 3 = 2,333 ... , a forma decimal é infinita e periódica. Esse número é
3
chamado de dízima periódica, cujo período é 3.

- Conjunto dos Números Irracionais ( I )

Números cuja forma decimal é infinita e não periódica, ou seja, não têm um período que se
repete; são chamados de irracionais.

Exemplos:
• 3,101001000...
• 0,23107649...
• 3 = 1,73205080...
• 2 = 1,4142 1356 ...
• π = 3,14 15 9265 ...

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 • Para facilitar o cálculo com número irracional, podemos aproximá-lo de acordo com nossa
necessidade, tornando-o racional.
Exemplos:
π ≅ 3,14 ou ainda π ≅ 3,1

√10 ≅ 3,16 ou ainda √10 ≅ 3,2

• Todo número que não é quadrado perfeito, ou seja, não possui raiz quadrada exata, é irracional.
Exemplos:

√12, √14,√18,√30,√45 etc.

COMO LOCALIZAR NÚMEROS IRRACIONAIS NA RETA NUMÉRICA?

Para encontrar um valor aproximado para o número irracional √2 e localizá-lo entre dois números racionais,
podemos fazer assim:
• Qual é o número que elevado ao quadrado é igual a 2?
12 = 1
22= 4
A √2 é um número irracional que está localizado entre 1 e 2.

1,42 = 1,96
A √2 é um número irracional que está localizado entre 1,4 e 1,5.
1,52 = 2,25

1,412 = 1,9881
A √2 é um número irracional que está localizado entre 1,41 e 1,42.
1,422= 2,0164

Podemos aproximar para três casas decimais e assim sucessivamente, pois √2

possui infinitas casas não decimais.

√2 ≅ 1,4
≅ ( lê-se: aproximadamente)

Localização aproximada de √𝟐 entre dois números Inteiros na reta numérica

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 Conjunto dos Números Reais (R)
O conjunto dos números reais é formado pela união (⋃) dos conjuntos dos números
naturais ( N ), inteiros ( Z ), racionais ( Q ) e irracionais ( I ).

ALGUNS EXEMPLOS DE NÚMEROS REAIS:

01- Escreva os números racionais a seguir na forma de decimal exato ou na forma de dízima periódica.
A) 8 5 E) −2
1 C)
3 2
B) − F) 1
4 D) − 2
5
9
02- Cem empadinhas custam R$ 59,00. Qual é o preço de 10 empadinhas? Quantas empadinhas se pode
comprar com R$ 35,40?
A resposta corresponde a um número
03- Escreva esses números sob a forma de fração irredutível:
A) 0,9 B) – 0,02 C) 2,4
04- UEL – 2003 - Observe os seguintes números.

I. 2,212121...
𝜋 III. √5
II. IV. -10
5 que identifica os números irracionais.
Assinale a alternativa
A) I e II B) I e III C) II e III D) II e IV
05- Considere que cada ponto indicado na reta tenha um valor correspondente na tabela.

Identifique o valor de cada ponto indicado na reta, fazendo a correspondência com a tabela.

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 ANÁLISE COMBINATÓRIA
A análise combinatória ou combinatória é a parte da Matemática que estuda métodos e técnicas que
permitem resolver problemas relacionados com contagem.
Muito utilizada nos estudos sobre probabilidade, ela faz análise das possibilidades e das combinações
possíveis entre um conjunto de elementos.

Princípio Fundamental da Contagem, também chamado de princípio multiplicativo, postula que:

“quando um evento é composto por n etapas sucessivas e independentes, de tal modo que as
possibilidades da primeira etapa é x e as possibilidades da segunda etapa é y, resulta no número
total de possibilidades de o evento ocorrer, dado pelo produto (x). (y)”.Em resumo, no princípio
fundamental da contagem, multiplica-se o número de opções entre as escolhas que lhe são apresentadas.

Veja o exemplo a seguir:

Uma lanchonete vende uma promoção de lanche a um preço único. No lanche, estão incluídos um
sanduíche, uma bebida e uma sobremesa. São oferecidas três opções de sanduíches: hambúrguer
especial, sanduíche vegetariano e cachorro-quente completo. Como opção de bebida pode-se escolher
2 tipos: suco de maçã ou guaraná. Para a sobremesa, existem quatro opções: cupcake de cereja,
cupcake de chocolate, cupcake de morango e cupcake de baunilha. Considerando todas as opções
oferecidas, de quantas maneiras um cliente pode escolher o seu lanche?

Solução: podemos começar a resolução do problema apresentado, construindo uma árvore de

possibilidades, conforme ilustrado abaixo:

Acompanhando o diagrama, podemos diretamente contar quantos tipos diferentes de lanches podemos
escolher. Assim, identificamos que existem 24 combinações possíveis.

Podemos ainda resolver o problema usando o princípio multiplicativo. Para saber quais as diferentes
possibilidades de lanches, basta multiplicar o número de opções de sanduíches, bebidas e sobremesa.

Total de possibilidades: 3.2.4 = 24

Portanto, temos 24 tipos diferentes de lanches para escolher na promoção.

06- Carlos foi passar suas férias no sítio de seu avô. Com as roupas que levou, Carlos pôde compor a roupa
que vestiu a partir de duas bermudas, duas camisas e três pares de meias, todos de cores distintas.
Sabendo que, em todos os dias em que esteve no sítio, Carlos se vestiu de maneira diferente, combinando
uma bermuda, uma camisa e um par de meia, quantos dias ele passou na casa do avô?

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07- Apenas uma chave abre um dos cadeados. Um modo de determinar o número máximo de tentativas que
devem ser feitas para abrir o cadeado certo consiste em listar todas as possibilidades, formadas por pares
compostos por uma letra e um número. A letra se refere a uma chave, e o número, a um cadeado.
Quantas são as possibilidades de abertura de um cadeado, não importando qual seja?

08- Observe o cardápio a seguir:

Na promoção do cardápio apresentado, quantas combinações diferentes João podem

fazer?
TEOREMA DE TALES

Teorema de Tales afirma que um feixe de retas paralelas determina, em duas transversais quaisquer,
segmentos proporcionais. Desse modo, se temos duas retas paralelas “cortadas” por duas transversais, os
segmentos formados por essa intersecção são proporcionais.

Representação e fórmula
Para melhor entendermos o enunciado do teorema, representaremos graficamente o feixe de retas
paralelas interceptadas por retas transversais.

Observe que as retas r, s e t são paralelas e cortadas por r//s//t, as retas p e q são as transversais, os
segmentos AB, BC, DE e EF foram determinados pelas intersecções das retas, e que, pelo teorema de Tales,
esses segmentos são proporcionais, ou seja, as razões entre eles são iguais.

Em consequência das propriedades das proporções, podemos escrever o resultado do teorema de Tales
destas maneiras:

https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/teorema-tales.

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Exemplo 1:

Observe a imagem ao lado. Nela, pode-se encontrar o valor de x utilizando o Teorema de Tales. Sabendo
que as retas r, s e t são paralelas e que são cortadas pelas retas u e v que são as transversais, podemos
encontrar o valor de x, assim:
15 = 20 15 x = 100
5𝑥

100
X= 15 x = 6,6

Exemplo 2:

Seguindo o cálculo do exemplo anterior, vamos encontrar o valor de x:

09- A figura abaixo é formada por um feixe de retas paralelas cortadas por transversais.
Determine a medida do segmento representado pela letra x.

10-Determine o valor de x nas figuras sabendo que as retas r // s // t.

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11-O valor de m considerando x // y // z é
A) 31,5.
B) 17.
C) 8.
D) 4,5.

12-Dois lotes têm frentes para a rua do Rapel e fundos para a rua do Arborismo, como na figura. As
divisas laterais são perpendiculares à rua do Rapel. Sabendo-se que a soma das medidas dos fundos
desses terrenos são 140 m, qual a medida do fundo desses terrenos?

13-O valor de x considerando r // s // t é

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

14-Determine o valor de x nas figuras sabendo que as retas a // b // c.

FONTE: SECRETARIA DO RIO DE JANEIRO - ATIVIDADES ADAPTADAS.