IFPB CAMPUS CAMPINA GRANDE

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: PRÉ-CÁLCULO
PROF.: DR. SALOMÃO ALMEIDA
________________________________________________________

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Neste capítulo serão estudados os conjuntos cujos elementos são números. Os conjuntos
numéricos são coleções de números que possuem características semelhantes. Eles nasceram
como resultado das necessidades da humanidade de realizar certas operações numéricas. Na
verdade, a insuficiência de um conjunto numérico realizar uma operação desejada levou à
criação de outro conjunto numérico.

1. CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS: Classificamos como naturais os números que

representam quantidades de elementos de conjuntos finitos, inclusive o vazio. Indicamos por 

o conjunto dos números naturais e por   o conjunto dos números naturais não nulos:

  {0,1, 2, 3, 4,5,...}

  {1, 2, 3, 4,5, 6,...}

1.1 Números consecutivos, antecessor e sucessor

Se n é um número natural, então n + 1 é um número natural tal que:

i) n e n + 1 são chamados números naturais consecutivos.

ii) n é o antecessor de n + 1.
iii) n + 1 é o sucessor de n.

1.2 Propriedades dos números naturais

P1) Todo número natural tem sucessor.

P2) A soma de dois números naturais quaisquer é um número natural.
P3) O produto de dois números naturais quaisquer é um número natural.

Observação 1: O conjunto dos números naturais não é fechado em relação à subtração, ou seja,
a diferença entre dois naturais nem sempre é um número natural.
2. CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS: Denominamos conjunto dos números inteiros, e
indicamos por  , o conjunto:

  {..., 3, 2, 1, 0,1,2,3,...}

2.1 Subconjuntos de 

i)   {..., 3, 2, 1,1, 2, 3,...} é o conjunto de números inteiros não nulos.
ii)    {0,1, 2, 3, 4, 5,...} é o conjunto de números inteiros não negativos.

iii)   {1,2,3, 4,5,...} é o conjunto de números inteiros positivos.

iv)    {..., 3, 2, 1, 0} é o conjunto de números inteiros não positivos.

v)   {..., 3, 2, 1} é o conjunto de números inteiros negativos.

2.2 Números consecutivos, antecessor e sucessor

Se n é um número inteiro, então n + 1 é um número inteiro tal que:

i) n e n + 1 são chamados números inteiros consecutivos.

ii) n é o antecessor de n + 1.
iii) n + 1 é o sucessor de n.

2.3 Número par e número ímpar

i) Um número inteiro é par se, e somente se, pode ser representado sob a forma 2n, com n  
ii) Um número inteiro é ímpar se, e somente se, pode ser representado sob a forma 2n + 1, com
n.

2.4 Propriedades dos números inteiros

P1) Sendo P e I os conjuntos dos números inteiros pares e ímpares, respectivamente, temos
P I   e P I  .
P2) Todo número inteiro tem sucessor e antecessor.
P3) A soma de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.
P4) O produto de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.
P5) A diferença de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.

Observação 2: O conjunto dos números inteiros não é fechado em relação à divisão, ou seja, o
quociente entre dois inteiros nem sempre é um número inteiro.
2.5 Exercícios

01. Demonstrar que o quadrado de um número inteiro x é par se, e somente, esse número é
par, isto é, x2 é par  x é par, com x   .

Resolução
1ª parte: Vamos demonstrar a implicação  , ou seja: se x2 é par, então x é par.

Se x2 é par, então ele é da forma 2n, com n   . Logo,

x2  2n  x  2n . Como x   , então n tem que ser da forma 2QP, em que QP é um

quadrado perfeito. Assim, tem-se x  2n  2(2QP )  2 QP , portanto, x é par.

2ª parte: Como a sentença usa o símbolo  , também é necessário demonstrar a

implicação  , ou seja: se x é par, então x2 é par.

Se um número inteiro x par, então ele é da forma 2n, com n   . Logo,

x2 = (2n)2 = 4n2 = 2(2n2) , portanto, x2 é par.

02. Demonstrar que o quadrado de um número ímpar qualquer é um número ímpar.

03. Demonstrar que a soma de dois números inteiros pares quaisquer é um número par.

04. Sendo a e b números inteiros tais que a + b é um número par, provar que a2 – b2 é um
número par.

05. Todas as afirmativas sobre números inteiros estão corretas exceto:

a) Nem todo número primo é impar.

b) Todo inteiro par pode ser descrito na forma n2 + 2, n   .
c) A soma de dois inteiros ímpares é sempre um inteiro par.
d) Todo inteiro ímpar pode ser escrito na forma 2n – 9, n   .
e) Se n é um inteiro ímpar, então, n2 também é ímpar.
3. CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS: Número racional é todo aquele que pode ser escrito
por uma razão entre dois números inteiros, sendo o segundo não nulo. Indicamos o conjunto de
todos os números racionais pela letra  , temos:

a 
   ;a   e b   
b 

3.1 Subconjuntos de 

i)  é o conjunto de números racionais não nulos.

ii)   é o conjunto de números racionais não negativos.

iii)  é o conjunto de números racionais positivos.

iv)   é o conjunto de números racionais não positivos.

v)  é o conjunto de números racionais negativos.

3.2 Propriedades dos números racionais

P1) A soma de dois números racionais quaisquer é um número racional.

P2) A diferença de dois números racionais quaisquer é um número racional
P3) O produto de dois números racionais quaisquer é um número racional.
P4) O quociente de dois números racionais quaisquer, sendo o divisor diferente de zero, é um
número racional.

Observação 3: O conjunto dos números racionais não é fechado para operação de radiciação, ou
seja, a raiz de um número racional nem sempre é um número racional.

3.3 Exercícios

06. Se o quociente de um número inteiro p por um número inteiro não nulo q é igual a uma
dízima periódica, dizemos que p/q é a fração geratriz dessa dízima periódica. De acordo com
essa definição, determinar a fração geratriz das dízimas periódicas:

a) 0,6666... b) 0,6777... c) 2,5555... d) 3,021212121...

 Resolução

a) 0,6666...

Fazendo x = 0,6666..., tem-se que:

6 2
10x = 6,6666...  10x = 6 + 0,6666...  10x = 6 + x  9x = 6  x = 
9 3

c) 2,5555...

Esse número é igual a 2 + 0,5555... Fazendo x = 0,5555..., tem-se que:

5
10x = 5,5555...  10x = 5 + 0,5555...  10x = 5 + x  9x = 5  x = .
9
5 23
Agora é só somar 2  
9 9

07. Provar que a soma de dois números racionais é um número racional.

Resolução
a c a c ad  bc
Considere os racionais e . Assim, tem-se:  
b d b d bd
Como ad + bc e bd são inteiros, segue que soma de dois números racionais é um número
racional.

3 4 2
08. Coloque os números a  , b e c em ordem crescente.
5 7 3

4. CONJUNTO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS: Número irracional é todo aquele que, em sua
forma decimal, é uma dízima não periódica. Indicaremos o conjunto dos números irracionais por
:

 = {x; x é uma dízima não periódica}

Observação 4: O conjunto dos números irracionais não é fechado para as operações de adição,
multiplicação, subtração e divisão.
4.1 Exercícios

09. Provar que a soma de um número racional com um número irracional é um número
irracional.

Resolução
a
Suponha, por absurdo, que a soma de um racional com um irracional x seja um racional
b
c a c c a bc  ad
. Assim, tem-se: x x  
d b d d b bd
Como bc – ad e bd são inteiros, segue que x é um quociente de dois inteiros, o que é uma
contradição, pois x é irracional.

10. Demonstrar que a medida da diagonal de um quadrado de lado 1 não é um número racional.

11. (EsPCEx) Quaisquer que sejam o número irracional a e o número racional b, pode-se
afirmar que, sempre,

a) a2 é irracional.
b) a2 + b é racional.
c) a.b é racional.

d) b – a + 2 é irracional.
e) b + 2a é irracional.

5. CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS: Qualquer número racional ou irracional é chamado de

número real. Indicando por  o conjunto dos números reais:

 = {x; x é número racional ou irracional} ou     

A união dos racionais com os irracionais preenche todas as lacunas da reta. Por isso, diz-se que
o conjunto dos números reais é denso, cheio ou completo.

Observação 5: O conjunto dos números reais não é fechado para operação de radiciação com
radicando negativo, ou seja, a raiz de um número real negativo nem sempre é um número real.
5.1 Intervalos: São partes da reta real.

Considere a, b   com a  b , tem-se:

Representação Algébrica Representação Geométrica Descrição

{x  ;a  x  b} ou [a,b] Intervalo fechado de extremos a e b

{x  ;a  x  b} ou ]a,b[ Intervalo aberto de extremos a e b

Intervalo fechado à esquerda e aberto à

{x  ;a  x  b} ou [a,b[
direita de extremos a e b
Intervalo aberto direita à e fechado à
{x  ;a  x  b} ou ]a,b]
esquerda de extremos a e b

{x  ;x  a} ou [a,  [ Intervalo ilimitado fechado à esquerda

{x  ;x  a} ou ]a,  [ Intervalo ilimitado aberto à esquerda

{x  ;x  a} ou ]  ,a] Intervalo ilimitado fechado à direita

{x  ;x  a} ou ]  ,a[ Intervalo ilimitado aberto à direita

 ou ]  ,  [ Intervalo ilimitado de  a 

Observação 6: Simbolicamente, podemos resumir o que foi estudado sobre os conjuntos

numéricos da seguinte forma:

Evidentemente que, na figura a cima, trata-se de uma mera ilustração para mostrar a relação
de inclusão entre esses conjuntos, haja vista que cada um deles possuem infinitos elementos,
não sendo, portanto, adequado representá-los por uma curva fechada.

6. EXERCÍCIOS PROPOSTOS

12. (FUVEST) O número x não pertence ao intervalo aberto de extremos –1 e 2. Sabe-se que
x < 0 ou x > 3. Pode-se concluir então que:

a) x ≤ –1 ou x > 3 b) x ≥ 2 ou x < 0 c) x ≥ 2 ou x ≤ –1 d) x > 3 e) nda

13. (FGV) Sejam os intervalos A = ]  , 1], B = ]0, 2] e C = [–1, 1]. O intervalo C ∪ (A ∩ B) é:

a) ]–1, 1] b) [–1, 1] c) [0, 1] d) ]0, 1] e) ]  , –1]

14. (FUVEST) Os números x e y são tais que 5 ≤ x ≤ 10 e 20 ≤ x ≤ 30. O maior valor possível
x
de é:
y

1 1 1 1
a) b) c) d) e) 1
6 4 3 2

15. Um número inteiro multiplicado pelo consecutivo dá produto 156. Qual é o inteiro?

16. (PUC) Considere os conjuntos:

 , dos números naturais,

 , dos números racionais,
  , dos números racionais não-negativos,
 , dos números reais.

O número que expressa:

a) a quantidade de habitantes de uma cidade é um elemento de   , mas não de .

b) a medida da altura de uma pessoa é um elemento de .
c) a velocidade média de um veículo é um elemento de  , mas não de   .

d) o valor pago, em reais, por um sorvete é um elemento de   .

e) a medida do lado de um triângulo é um elemento de  .

17. (FCMSCSP) A soma de três números naturais consecutivos é um número:

a) par b) impar c) primo d) quadrado perfeito e) múltiplo de 3

Resolução
Podemos representar três números naturais consecutivos da seguinte forma: n, n + 1 e
n + 2. Somando-os, tem-se: n + (n + 1) + (n + 2) = 3n + 3 = 3(n + 1)
que é um múltiplo de 3.

Opção e)
18. (ITA) Sobre o número x  7  4 3  3 é correto afirmar que:

a) x ∈ ]0,2[ b) x é racional c) 2x é irracional d) x2 é irracional e) x ∈ ]2,3[

 
19. Em relação aos conjuntos A  x  ;    x  3 e B  x  ;  3  x  11 , pode–se afirmar

que:

a) (A ∩ B) ∪ {3} = [–3, 3]
b) (A ∩ B) ∩ {3} = [–3, 3]
c) (A ∩ B) = (–3, 3)
d) (B – A) ∩ { 11 } = ∅
e) A – B = [–π, 3)

20. (INSPER) Dizemos que um conjunto numérico C é fechado pela operação se, e somente
se, para todo c1, c2 ∈ C, tem-se (c1 c2) ∈ C. A partir dessa definição, avalie as afirmações
seguintes.

I. O conjunto A = {0, 1} é fechado pela multiplicação.

II. O conjunto B de todos os números naturais que são quadrados perfeitos é fechado pela
multiplicação.
III. O conjunto C = {1, 2, 3, 4, 5, 6} é fechado pela adição.

Está(ão) corretas(s)

a) apenas a afirmação I.
b) apenas as afirmações I e II.
c) apenas as afirmações I e III.
d) apenas as afirmações II e III.
e) as três afirmações.

21. (IBMEC) Seja n um número natural, tal que: 1  n  24. Considere os conjuntos:


M  x   | x 

48 
n 
 P  x; x  2n 
Q  x; x  2n 

É correto dizer que, se X = (M ∩ P) – Q, o número de elementos do conjunto X é:

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
22. (UEL) Dados os conjuntos X e Y, a diferença entre X e Y é o conjunto X − Y = {x ∈ X e
x  Y}. Dados os conjuntos (intervalos) A = [2, 5] e B = [3, 4] temos:

a) A − B = {2, 5} e B − A = {−1,−2}
b) A − B = B − A
c) A − B = Ø e B − A = [2, 3]  [4, 5]
d) A − B = (2, 3] ∪ [4, 5) e B − A = Ø
e) A − B = [2, 3) ∪ (4, 5] e B − A = Ø

23. (UEPB) Os conjuntos A e B são definidos como A  x   |  3  x  3 , B  x   | x é divisor

ímpar de 18}. O conjunto A – B será:

a) {0, 2} b) {0, 2, 3} c) {2} d) vazio e) {2, 3}

24. (UFMG) Considere x, y e z números naturais. Na divisão de x por y obtém-se quociente z

e resto 8. Sabe-se que a representação decimal de x/y é a dízima periódica 7,363636... Então,
o valor de x + y + z é

a) 190 b) 193 c) 191 d) 192 e) 198

7. A DIVISÃO POR ZERO1

Desde a primeira vez que fomos aprender a operação de divisão nos alertaram que era
expressamente proibido dividir por zero. Mas qual seria o motivo desse impedimento? Não pode
mesmo? Vamos ter um pouco de ousadia e tentar!
Veremos que a divisão por zero se limita a dois casos: a divisão de um número não nulo
por zero e a divisão de zero por zero. Para simplificar, vou tomar o número 1 para representar
o primeiro caso. Assim, vamos analisar a divisão 1/0 e a divisão 0/0.

7.1 A divisão 1/0

a 1
Sendo a e b números, dizer que  c significa que a  b  c . Assim,  c significa que
b 0
1  0  c , de modo que perguntar "quanto é um dividido por zero?" é o mesmo que perguntar
"qual número que, quando multiplicado por zero, dá um?". Obviamente, não existe nenhum tal
número, logo, não podemos achar um resultado numérico para 1/0. Por isso, dizemos que a
divisão 1/0 é impossível.

1
Adaptado de http://www.mat.ufrgs.br/~portosil/passa7d.html
Tentando resolver o problema definindo 1/0 = infinito

1 1 1
Podemos pensar que, como os quocientes  10 ,  100 ,  1000 , ...
0,1 0, 01 0,001
vão crescendo sem limite, poderíamos criar num novo objeto matemático, que chamaremos
de infinito e que representaria uma quantidade imensamente grande, o qual seria definido como
sendo o resultado de 1/0. Ou seja: 1/0 = infinito. Mas, quais seriam as consequências de definir
1/0 = infinito? Vejamos:
a
Sabe-se que, se a e b forem números, então b   a . Dessa forma, teríamos de aceitar
b
1
a validade de: 0   1 , ou seja: 0.infinito = 1. Essa última igualdade produz contradição, pois
0
teríamos: 1 = 0.infinito = (2.0).infinito = 2.(0.infinito) = 2.1 = 2. Ou seja, acabaríamos
chegando ao resultado absurdo: 1 = 2.

7.2 A divisão 0/0

a
Novamente, sendo a e b números,  c significa que a  b  c . De modo que
b
perguntar "quanto é zero dividido por zero?" é o mesmo que perguntar "qual número que,
quando multiplicado por zero, dá zero?". Obviamente, que todos os números multiplicados por
zero dá zero, logo, não podemos determinar valor específico para 0/0. Dizemos, então, que a
divisão 0/0 é indeterminada.

Tentando resolver o problema definindo 0/0 = 1

1 2 3 0
Podemos pensar que, como    ...  1 , então  1 . Mas, quais seriam as
1 2 3 0
consequências de disso? Vejamos:
0 0 20 0
Se definirmos  1 , então poderíamos dizer que 1    2   2  1  2 . Ou seja,
0 0 0 0
acabaríamos novamente chegando ao resultado absurdo: 1 = 2.
Na prática, é bastante comum vermos alunos principiantes atribuírem valor para 0/0 e
acabarem provando absurdos. Um exemplo típico:

“Sejam a e b dois números tais que a = b. Multiplicando os dois membros dessa igualdade
por a, tem-se: a2 = ab. Subtraindo-se b2 nos dois membros, tem-se: a2 – b2 = ab – b2. Fatorando
cada lado, tem-se: (a + b)(a – b) = b(a – b). Cancelando o termo (a – b), conclui-se que
a + b = b. Fazendo a = 1 e, consequentemente b = 1, pois a = b, chega-se a 2 = 1”.

Obviamente, o raciocínio acima envolveu uma divisão por zero, pois a – b = 0; mais
precisamente, foi usado que 0/0 = 1, o que raramente é percebido pelos alunos.
Tentando resolver o problema definindo 0/0 = 0

Agora, partindo da observação que 0/1 = 0/2 = 0/3 = ... = 0 e, daí, concluir que 0/0 =
0. Quais seriam as consequências de disso? Vejamos:
x2  1 0
Observe a função f(x)  . Se aceitarmos a definição  0 , poderíamos escrever:
x 1 0
(x  1)(x  1)
  x  1, se x  1
f(x)   x 1
0, se x  1

de modo que o gráfico dessa função ficaria sendo o ponto (1,0) e uma reta “furada” em x = 1.
Dessa forma, a função ficaria irremediavelmente descontínua em x = 1. Por isso, é preferível
deixar 0/0 indefinido e possibilitar que a função possa ser definida em x = 1 da maneira que for
conveniente.

7.3 Conclusão

A divisão 1/0 é indefinida ou impossível entre os números, enquanto que a divisão 0/0 é
indeterminada. Ou seja, 0/0 existe mas não podemos dizer que é uma valor específico, enquanto
que 1/0 não existe. Para fugir destas duas situações, fomos aconselhados desde cedo a não
tentar dividir por zero.

7.4 Exercícios

25. Encontre o erro na demonstração da afirmação: 8 é igual a 7.

Começamos com a seguinte igualdade, que supomos ser verdadeira: a + b = c

Podemos escrever a igualdade da seguinte maneira: (8a – 7a) + (8b – 7b) = (8c – 7c)

Colocando todos os múltiplos de 7 de um lado e os de 8 do outro, temos:

8a + 8b – 8c = 7a + 7b – 7c

Colocando em evidência o 7 de um lado e o 8 do outro temos:

8(a + b – c) = 7(a + b – c)

Dividindo ambos os lados por (a + b – c) temos: 8 = 7

26. Como a soma de termos positivos deu negativa? Descubra onde está o erro.

Seja S a soma dos termos infinitos de uma PG de números estritamente positivos com razão 2
e a1 = 1, ou seja, S = (1+2+4+8+16+32+...).

Observe que a partir do a2, todos os termos são múltiplos de 2. Se colocarmos o 2 em evidência,
tem-se:

S = 1 + 2.(1+2+4+8+16+32+...). Como S = (1+2+4+8+16+32+...), podemos escrever:

S = 1 + 2.S  S – 2.S = 1  S = –1.

RESPOSTAS

05. B 06. a) 2/3 b) 61/90 c) 23/9 d) 2991/990 08. b < a < c 11. E 12. A 13.
B 14. D 15. 12 ou –13 16. D 18. B 19. A 20. B 21. C 22. E 23. A 24.
C 25. a + b – c = 0 26. S é infinito, logo não é um número.
 IFPB CAMPUS CAMPINA GRANDE
CURSO: TELEMÁTICA
DISCIPLINA: CÁLCULO 1
PROF.: DR. SALOMÃO ALMEIDA
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FUNÇÕES: CONCEITO, DEFINIÇÃO, REPRESENTAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO

01. O preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa de R$ 6,00, denominada
bandeirada mais uma parcela variável de R$ 0,90 por km rodado. Determine:

a) A função que representa o preço P de uma corrida em função de x quilômetros rodados.

b) O preço de uma corrida de 12 km.
c) A distância percorrida por um passageiro que pagou R$ 96,00 pela corrida.

02. Expresse o comprimento L do lado de um quadrado em função do comprimento d da diagonal

do quadrado. Depois expresse a área A do quadrado em função do comprimento da diagonal.

03. Considere dois conjuntos A e B com 3 e 8 elementos, respectivamente. Qual o número de

funções de A em B que não são injetoras?

04. Uma função f de variável real satisfaz a condição f(x+1) = f(x) + f(1), qualquer que seja o
valor da variável x. Sabendo-se que f(2) = 1, qual o valor de f(5)?

05. A função f atribui a cada pessoa do mundo a sua idade, a função g atribui a cada estado
brasileiro a sua capital e a função h atribui a cada número natural o seu dobro. Quais dessas
funções são injetoras, sobrejetoras e bijetoras?

06. Se f(3x+1) = 1 – x. Então, qual a expressão de f(a)?

07. No esquema seguinte, f e g são funções, respectivamente, de A em B e de B em C. Encontre

as expressões algébricas de f(x) e de g(x).

08. Considere a função f :    definida por

x
 , se x é um número par
f(x)   2
 x  1 , se x é um número ímpar
 2

Classifique a função em injetora, sobrejetora ou bijetora.

09. A academia Fique em Forma cobra uma taxa de inscrição de R$ 80,00 e uma mensalidade de
R$ 50,00. A academia Corpo e Saúde cobra uma taxa de inscrição de R$ 60,00 e uma mensalidade
de R$ 55,00.

a) Determine as expressões algébricas das funções que representam os gastos acumulados (G) em
relação aos meses (m) de aula em cada academia.
b) Qual academia oferece menor custo para uma pessoa que pretende “malhar” durante um ano?
Justifique.

10. A fórmula que dá o número do sapato (N) em função do comprimento (c) do pé, em
centímetros, é:
N = 5c  28 .
4

Calcule:

a) O número do sapato quando o comprimento do pé é de 24 cm;

b) O comprimento do pé de quem calça 40.

11. Uma fórmula matemática para se calcular aproximadamente a área, em metros quadrados, da
2
11
superfície corporal de uma pessoa, é dada por A(m)   m3 , em que m é a massa da pessoa em
100
quilogramas. Considere uma criança de 8 Kg.

Determine:

a) a área da superfície corporal da criança.

b) a massa que a criança terá quando a área de sua superfície corporal duplicar. Considere
2  1, 4 .

12. Sejam E o conjunto formado por todas as escolas de ensino médio de Campina Grande e P o
conjunto formado pelos números que representam a quantidade de professores de cada escola do
conjunto E. Se f: E  P é a função que a cada escola de E associa seu número de professores,
então

a) f não pode ser uma função bijetora

b) f não pode ser uma função injetora
c) f é uma função sobrejetora
d) f é necessariamente uma função injetora
e) f(0) = 3

x 3
13. Se y = f(x) = , então determine a função inversa f-1.
x 1

14. O gráfico de uma função real passa pelos pontos (2,3), (4,4), (6,8) e (8,7). De acordo com o
conceito de função, podemos concluir que este gráfico não passa pelo ponto:

a) (1,1) b) (3,2) c) (3,4) d) (6,7) e) (7,8)

15. Seja f a função real, dada pelo gráfico a seguir:

É correto afirmar que

a) f é sobrejetora e não injetora

b) f é bijetora
c) f(x) = f(–x) para todo x real
d) f(x) > 0 para todo x real
e) O conjunto imagem de f é ]–  ,2]

Respostas

D D2
01. a) P(x) = 6 + 0,90x b) R$ 16,80 c) 100 Km 02. L  e A  03. 176 04. 5/2
2 2
4 a
05. f não é inj mas é sobrej. g e h são bijetoras 06. f(a)  07. f(x) = 2x + 1 e g(x) = 3x + 2
3
08. f não é inj., mas é sobrej. 09. 10. 11. 12. 13. 14. D 15.
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FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1° GRAU

01. Em uma indústria de autopeças, o custo de produção C de peças é de R$ 12,00 fixo mais um
custo variável de R$ 0,70 por cada unidade produzida. Se em um mês foram produzidas x peças,
então a lei que representa o custo total dessas peças é:

a) C(x) = 0,70 – 12x

b) C(x) = 12 – 0,70x
c) C(x) = 12 + 0,70x
d) C(x) = 0,70 + 12x
e) C(x) = 12x . 0,70x

02. Em certa cidade, durante os dez primeiros dias do mês de julho de 2023, a temperatura T, em
graus Celsius, foi decrescendo de forma linear de acordo com a função T(t) = –2t + 18º, em que t
é o tempo medido em dias. Nessas condições, qual a temperatura nessa cidade, no dia 8 de julho de
2023?

03. Pelos estudos de hidrostática, sabe-se que a pressão na superfície da água no mar é de 1 atm
(atmosfera). Sabendo-se também que a pressão da água no mar varia com a profundidade e que a
cada 5 metros de profundidade a pressão sofre um acréscimo de 0,5 atm, a expressão que dá a
pressão p (em atmosferas) em função da profundidade a (em metros) é:

a) p = 0,5a + 1
b) p = 0,5a
c) p = 1 – 0,5a
d) p = 0,1a
e) p = 0,1a + 1

04. (PUC-SP) Para quais valores de k a função f(x) = (2–3k)x + 2 é decrescente?

05. (PUC) A reta r de equação y = ax + b passa pelo ponto (0,–1) e para cada unidade de variação
de x há uma variação em y, no mesmo sentido, de 7 unidades. Nessas condições, determine os
valores de a e de b.

06. O gráfico da função f(x) = ax + b passa pelos pontos A(1,–2) e B(4,2). Quais os valores de a e
de b?
07. Encontre o conjunto solução das inequações?

a) (x + 3)(x + 2) ≤ 0
b) (x + 2)(5 – x)(3x + 9) ≥ 0
x x
c)  0
x 1 x 1
3
d) 2
x5
2x  4
e) 1
1x

6
08. Determine o maior campo real no qual a função f(x)  pode ser definida.
(5  x)(x  2)

Respostas

01. C 02. 03. E 04. 05. 06. 07. a) b) c) d) e) 08.

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FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2° GRAU

01. Se a equação 3x2 – 4x + m = 0 não tem raízes reais, qual o valor de m?

02. Qual o valor da soma dos inversos das raízes da equação x2 + 6x + 4 = 0?

03. O vértice da parábola de y = x2 + kx + m é o ponto V(–1, –4). Determine o valor de k + m.

04. O trinômio y = x2 + mx + n admite 2 como raiz e tem valor mínimo para x = 2. Calcule m.n.

05. A figura abaixo representa o gráfico de uma função f: [–4,4]  

Se g :   (0, ) é uma função invertível com g(2) = 1, qual o número de soluções da equação
[g(f(x)]2 + [g(f(x)] – 2 = 0?

06. O custo de produção de um produto fabricado por uma cooperativa agrícola, em milhares de
reais, é dado pela função C(x) = 4 + 6x, onde x é dado em milhares de unidades. Verificou-se que o
faturamento de venda desses produtos, também em milhares de reais, é dado pela função
F(x) = x2 + 3x. É correto afirmar que a cooperativa começará a ter lucro com a venda desse produto,
a partir da produção de

a) 3 milhares
b) 2,6 milhares
c) 7 milhares
d) 2 milhares
e) 4 milhares
07. Seja f uma função real tal que f(x) = ax2 + bx + c, a ≠ 0. Sabendo que x1 = –1 e x2 = 5 são as
raízes e que f(1) = –8:

a) determine a, b e c.
b) calcule f(0).
c) verifique se f(x) apresenta máximo ou mínimo, justificando sua resposta.
d) dê as coordenadas do ponto extremo.
e) faça o esboço do gráfico.

08. A parábola da figura é o gráfico de y = x2 + bx + c. A raiz positiva desse trinômio, qualquer que
seja k > 0, é sempre igual a:

a) 2k – 1 b) k – 1 c) 1/2 d) 1 e) k/2

 x 2  1, se x  0

09. Considerando a função h definida por h(x)   x  1, se  2  x  0 , determine o seu domínio, a sua
 2, se x  2

imagem e faça um esboço de seu gráfico.

10. Analise a representação gráfica de uma função polinomial do 1º grau e de uma função do 2º
grau, indicadas na figura.

Na situação descrita, qual o valor de f(g(–1)) e g(f(–1))?

11. Um arquiteto precisa fazer numa construção um arco parabólico que tenha 3 metros de altura e
4 metros de largura na base. O vértice da parábola está no topo do arco. A que altura, sobre a base,
o arco terá 2 metros de largura?

12. Se f(x) = x2 – 5x + 1 e g(x) = x + 1, encontre a expressão de f(g(x)), determinando o domínio,

a imagem e fazendo um esboço do seu gráfico.

13. Dada a função g, definida por g(x)  x  1 , para x  1, encontre a sua inversa g–1. Num mesmo
sistema de coordenadas cartesianas faça um esboço dos gráficos de g e de g–1.

14. Considere a função f : [0,  )  [12,  ) , dada por f(x) = x2 + 2kx + k2 – 4, onde a constante real k
faz com que a função f admita inversa. Sabendo-se que g é a função inversa de f, determine o valor
de g(21).

15. Considere a função real f : [1,  )  [ 4,  ) , tal que f(x) = x2 – 2x – 3. Calcule a inversa de f.

Respostas

01. 02. 03. 04. 05. três 06. E 07. a) b) c) d) e) 08.

09. Domínio = real; Imagem = {-2} Ս [-1, +∞) 10. –3 11. 2,25 m 12. f(g(x)) = x2 – 3x – 3;
Domínio = real; Imagem = [-21/4, +∞) 13. g–1 = x2 + 1 14. 1 15. f 1(x)  x  4  1
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PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS

P1) an  a
 a
   a , onde n   .
a  ...
n fatores

1
P2) a n  , onde a  0
an
m n mn
P3) a  a  a

am
P4) n
 amn
a
0
P5) a  1 , onde a  0

a 
n
P6)
m
 am  n

m
a am
P7)    m e  a  b  c   a  b  c
m m m m

b
  b
m
P8) a n  n am , onde a  * ,m  ,n  ,n  2.

EXERCÍCIOS

2
1 4
3 3
01. Simplifique a expressão:   .
5 1
3 
3

2 1
5
x  x2
02. Escrevendo a expressão 2
, x > 0, na forma xn, qual valor obtemos para n?
x

3 4
03. Sendo x3 = 25 e y2 = 27, calcular o módulo de x 2  y 3 .

04. Se a2 = 996, b3 = 997 e c4 = 998 então (abc)12 vale:

21
a) 9912 b) 99 2 c) 9928 d) 9988 e) 9999

05. Calculando o valor de 90,333... obtemos:

3
3
3 3
3 3 2
a) b) c) 3
3 d) 2 e)
3 2 3

06. Seja x a raiz da equação (0,1)x – 5 = 10. Calcule o valor de 10x.

07. O valor de x que satisfaz a equação:
54 x 12 1 é:
3x  8

5 125

08. A solução da equação: 9x – 1 + 3x – 1 =6 é um número:

a) entre 2 e 3.
b) menor que 0.
c) entre 0 e 1.
d) entre 1 e 2.
e) maior que 3.

09. Resolva as inequações:

x
a) 16 x 1  64 x 1 b)  2   8
3 27
 

FUNÇÃO EXPONENCIAL

10. Uma cultura, inicialmente com 100 bactérias, reproduz-se em condições ideais. Supondo
que, por divisão celular, cada bactéria dessa cultura dê origem a duas outras bactérias idênticas
por hora. Depois de quantas horas a população dessa cultura será de 51 200 bactérias?

11. Devido à desintegração radioativa, uma massa m0 de carbono 14 é reduzida a uma massa
 -t 
 
 5400 
m em t anos. As duas massas estão relacionadas pela fórmula m = m × 2 . Nessas
º
condições, em quantos anos 5g da substância serão reduzidos a 1,25g?

12. Segundo dados de uma pesquisa, a população de certa região do país vem decrescendo em
relação ao tempo t, contado em anos, aproximadamente, segundo a relação P(t) = P(0).2-0,25t.
Sendo P(0) uma constante que representa a população inicial dessa região e P(t) a população
em t anos após. Determine quantos anos se passarão para que essa população fique reduzida à
quarta parte da que era inicialmente.

13. O processo de resfriamento de um determinado corpo é descrito por: T(t) = TA +   3t ,

onde T(t) é a temperatura do corpo, em graus Celsius, no instante t, dado em minutos, TA é a
temperatura ambiente, suposta constante, e  e  são constantes. O referido corpo foi colocado
em um congelador com temperatura de –18ºC. Um termômetro indicou que ele atingiu 0ºC após
90 minutos e chegou a –16ºC após 270 minutos.

a) Encontre os valores numéricos das constantes  e  .

2
b) Determine o valor de t para o qual a temperatura do corpo no congelador é apenas   oC
3
superior à temperatura ambiente.

Respostas
01. 312 02. -11/20 03. 04. 05. A 06. 07.
08. D 09. 10. 11. 12. 13. a) b)
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LOGARITMO

1. DEFINIÇÃO: logba  x  bx  a , sendo b > 0, a > 0 e b  1.

Exemplo: Calcule os seguintes logaritmos:

a) log 81
3

b) log 255
c) log 0,008
0,0016

d) log 6 1000

2. CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA

Exemplo: Determine o valor de x para que exista:

a) log 2xx1
2
b) log xx 1 3 x 18

3. PROPRIEDADES:

P1 : log aa  1
m
P2 : log ba  m log ba
P3 : log1a  0
b
P4 : a loga  b
P5 : log a
m. n 
 log ma  log na
P6 : log ma / n  log ma  log an
P7 : co log ba   log ba
m
P8 : log bam  log ba

Exemplo:

y
x2 z3
a) Desenvolva log 3

1
b) Determine A, dado log 2A  log 2x  log 2y  4 log 2z
3
 log ma
4. MUDANÇA DE BASE: log mn 
log ma
Exemplo:

a) Simplifique a expressão: log 83 .log34 .log 54 .log 52

b) Dados log 2 = 0,301 e log 3 = 0,477, calcule log 30
2

5. EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS

Exemplo: Resolva as equações:

a) log 62 x  2
log x
6 5 x 
b) 2
log 5x  log5
2 x 1
c) 1
d) log 3 x  log9x  3
x  log 5  3
log 25 x
e)

x  log x 2  log 2 x
log 49 7 7
f)

6. INEQUAÇÕES LOGARÍTMICAS

Exemplo: Resolva as inequações:

log 3
5 x1
a)  log34
log 0,5   log 0,5
x3 4
b)
c) Seja y = alog (tg x) com 0 < a < 1. Determine x para que log y  0.

7. DESAFIOS

a) Sabendo que log 2 = 0,301, calcule log 25.

b) (UFRR) Sejam x e y números que satisfazem a equação 2log(x–2y) = logx + logy.

Determinar o valor de x/y.

log4 log3 log5

3 5 4
c) (UFPB) Se m=   .  .  , então qual o valor de log m?
5
  4 3
8. PROBLEMAS

8.1 É consenso, no mercado de veículos usados, que o preço de revenda de um automóvel

importado decresce exponencialmente com o tempo, de acordo com a função V = K.xt , onde V
é o preço de revenda após t anos e K e x são constantes. Se 18 mil dólares é o preço atual de
mercado de um determinado modelo de uma marca famosa de automóvel importado, que foi
comercializado há 3 anos por 30 mil dólares, depois de quanto tempo, a partir da data atual,
3
seu valor de revenda será reduzido a 6 mil dólares? É dado que log 15  0,4

a) 5 anos
b) 7 anos
c) 6 anos
d) 9 anos
e) 3 anos

8.2 Em notação científica, um número é escrito na forma p.10q, sendo p um número real tal
que 1 ≤ p < 10, e q um número inteiro. Considerando log 2 = 0,3, o número 2255, escrito em
notação científica, terá p igual a

a) 10 b) 3 c) 2 d) 1,2 e) 1,1

8.3 Uma população P de coelhos cresce de acordo com a fórmula P = 600·(2,51)n , onde n
representa o tempo em anos. Dado que log (2,51) = 0,4, serão necessários quantos anos para
que essa população de coelhos atinja um total de 6 mil cabeças?

a) Dois anos e seis meses

b) Exatamente dois anos
c) Três anos e quatro meses
d) Dezesseis meses
e) Quatro anos


8.4 (EsPCEx) O conjunto solução da inequação log1 x 2  4x  3  1 
3
a) S = {x   / x < 1 ou x > 3}
b) S = {x   / x < 0 ou x > 4}
c) S = {x   / 0 < x < 1 ou 3 < x < 4}
d) S = {x   / 1 < x < 3}
e) S = {x   / 0 < x < 1 ou 4 < x < 5}

8.5 (EsPCEx) Se log34 = a e log45 = b, então o log35 em função de a e b é:

a) 1 b) b c) 1 d) a e) ab
ab a ab b

1
8.6 O conjunto solução da equação log10  x  2   log100  x  2   1 é:
2

a) S = { 2 6 } b) S = { 2 26 } c) S = { 2 6 } d) S = { 2 26 } e) S = { 2 6 , 2 6 }
8.7 Se o gráfico da função f(x) = logbx passa pelo ponto  1 , 3  então o valor da expressão
8 
 
1 é igual a;
3
1
b2

a) 3 b) 2 c) 1 d)  1 e) –4
3 2

8.8 A equação 3
log3 x 2
 9log9 3x  0 admite em  :

a) uma única raiz menor que 5

b) duas raízes diferentes
c) duas raízes positivas
d) uma única raiz maior que 5
e) duas raízes maiores que 4

8.9 O número N de bactérias de uma cultura é dado, em função do tempo t, em horas, por
N(t) = 105. 24t. Supondo log 2 = 0,3, o tempo necessário para que o número inicial de
bactérias fique multiplicado por 100 é:

a) 2h 2min b) 2h 2min c) 1h 40min d) 1h 15min e) 2h 20min

8.10 A altura média do tronco de certa espécie de árvore, que se destina à produção de
madeira, evolui, desde que é plantada, segundo o modelo matemático h(t) = 1,5 + log3(t+1),
com h(t) em metros e t em anos. Se uma dessas árvores foi cortada quando seu tronco atingiu
3,5 m de altura, o tempo (em anos) transcorrido do momento da plantação até o corte foi de:

a) 9 b) 8 c) 5 d) 4 e) 2

8.11 Um paciente de um hospital está recebendo soro por via intravenosa. O equipamento foi
regulado para gotejar x gotas a cada 30 segundos. Sabendo-se que este número x é solução
da equação log 4 x = log 2 3 e que cada gota tem volume de 0,3 mL, pode-se afirmar que o
volume de soro que este paciente recebe em uma hora é de:

a) 800 mL b) 750 mL c) 724 mL d) 500 mL e) 324 mL

GABARITO DO PROBLEMAS

8.1 C 8.2 8.3 8.4 C 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 C 8.10 8.11 B
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EXERCÍCIOS SOBRE LIMITE

01. Calcule.

x 1, x  3
a) Lim f(x) , onde f(x)  
x 3 3x 7, x  3

 2 
b) Lim f(x) , onde f(x)  x 2x 1, x  3
x 3 7, x  3

 2 
c) Lim f(x) , onde f(x)  x 1, x  0
x 0 2x  3, x  0

 x3  4x2  4x   (4  x)2 16   x2  (1 a) x  a 

d) Lim   e) Lim   f) Lim  

x  2 (x 2)(x 3)
  x   x a 
  x 0   x a  

 4  x 2   2 x  3   (x 3)|x  2| 
g) Lim   h) Lim  
 i) Lim  
x 0  x  x 7  x2  49  x  2  x 2 


 2x (x 1)   2x2  3x  2x4  3x2  2x  1 
j) Lim   k) Lim   l) Lim 
 |x  1|   x 1   
x 1 x     x    4  x4 


x2  3x  1  
x  
3x 
m) Lim  n) Lim   o) Lim  
 x3  2   x2  4   x2  2x  8 
x     x 2   x4  

02. Encontre as assíntotas dos gráficos das funções.

x 3 3
a) f(x)  a) f(x)  x 
2
x 9 x

03. Calcule.

 tg x   sen5x   1 cos x   x 
a) Lim   b) Lim   c) Lim   d) Lim  
x 0  x  x 0  sen3x  x 0  x  x 0  sen x

x2 x2
04. Calcular Lim f(x) sabendo que 1   f(x)  1  .
x 0 4 2
05. Encontre os valores das constantes k e m, se possível, para que seja contínua para todo
x2  5, se x  2

x   a função f(x)  m(x  1)  k, se 1 x  2
 3
2x  x  7, se x  1

06. O gráfico a seguir representa uma função f de [–6, 9] em  .

Determine:
a) f(2) b) Lim f(x) c) Lim f(x) d) Lim f(x) e) f(–2) f) f(–7)
 
x 2 x 2 x 2

g) f é contínua em x = 2? Justifique. g) f é contínua em x = 5? Justifique.

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CÁLCULO DE DERIVADAS

Definição de Derivada

01. Dada f(x) = 5x2 + 6x – 1, encontre f’(2).

x 2
02. Dada f(x)  , encontre f’(x).
x3

03. Encontre as equações das retas tangente e normal à curva y = x2 no ponto P(2,4).

04. Uma carga de dinamite lança uma pedra pesada para cima com a velocidade de lançamento
de 160 m/s. A pedra atinge uma altura de s = 160t – 16t2 metros após t segundos.

a) qual a altura máxima atingida pela pedra?

b) quando a pedra atingirá o solo novamente?
c) qual a velocidade da pedra quando ela está a 256 m do solo na subida? E na descida?
d) qual a aceleração da pedra em qualquer instante t durante sua trajetória (depois da
explosão)?

Regras de Derivação

05. Calcular f’(x) em cada caso:

2
a) f(x)  x  b) f(x)  7x  log3x c) f(x)  (7x100  1)(x  4)
x

3x2 5x 1 2
d) f(x)  e) f(x)  2x  32x
x 1

Regra da Cadeia

06. Calcular f’(x) em cada caso:

 4
x 1
a) f(x)   2 
2
3
b) f(x)  x2  3 c) f(x)  ex  5x
d) f(x)  ln(x2  3x  9)
 x 1 

Derivada de Funções Trigonométricas

07. Calcular f’(x) em cada caso:

 cos x 
 1sen
2
x 1
a) f(x)  sen3 x b) f(x)  c) f(x)  x2  sec  
x

d) f(x)  sen(x2 )  cos(2x) e) f(x)  sen(cos(2x  5))

Derivação Implícita

08. Encontre a derivada, em relação a x, das funções:

a) y4 + x5 = 7 b) x2 + 2y3 =3xy c) ln(xy) = 2x – 2y2

09. Determine a equação da reta tangente ao gráfico de y = f(x) no ponto P(1,1) sabendo que
2x3(1 + y2) – (1 + x2)y3 =2x2y.

Regra de L´Hopital

10. Calcular:

 ln x   ex  x  1   sen x 
a) lim   b) lim   c) lim  2 
x 1  x  1  x 0  x2 x 0  x  x 
 

 x
 1  cos x   1 x 1 2   sec x 
d) lim   e) lim   f) lim  
x 0  x2  x 0  x2  x
 1  tg x
 
 2
 

11. Calcular:

1 1
a) lim  x ln x  b) lim 1  x  x c) lim  x  x
x 0 x 0 x 
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DISCIPLINA: CÁLCULO 1
PROF.: DR. SALOMÃO ALMEIDA
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EXERCÍCIOS SOBRE OTIMIZAÇÃO

01. Uma caixa retangular aberta deve ser fabricada com uma folha de papelão de 15 cm x 30 cm,
recortando quadrados nos quatro cantos e depois dobrando a folha nas linhas determinadas pelos
cortes. Existe alguma medida do corte que produza uma caixa com volume máximo? Qual seria esta
medida?

02. Encontre dois números não negativos cuja soma é 30 e tal que o produto de um dos números e o
quadrado do outro é máximo.

03. Um reservatório de água tem o formato de um cilindro sem a tampa superior e tem uma
superfície total de 36 m2. Encontre os valores da altura h e raio da base r que maximizam a
capacidade do reservatório.

04. Encontre o ponto (x, y) do gráfico da função f(x)  x mais próximo do ponto (2,0).

05. Seja um triângulo isósceles cujos lados iguais têm uma medida fixada. Qual ângulo entre estes
lados resulta em um triângulo de área máxima.

06. Se xy = 48, encontre o valor mínimo de x + y3 para x e y positivos.

07. Encontre o ponto do gráfico de f(x) = x2 mais próximo de (0,2).

08. Encontre o ponto no eixo OX que minimiza a soma dos quadrados das distâncias aos pontos
(0,1) e (3,4).

09. Uma lata cilíndrica deve ter a capacidade de 50 cm3. O material do topo e base da caixa custa
R$ 25,00 por m2, enquanto que o material com o qual os lados são feitos custa R$ 20,00 por m2.
Encontre o raio da base e a altura da lata que minimiza o custo da lata.

10. Divida o número 200 em duas partes de forma que o produto das partes seja máximo.

11. Deseja-se construir uma ponte ligando uma ilha, à 4 km da costa, a uma cidade litorânea que
encontra-se a 9 km abaixo da linha da ilha. O quilômetro da ponte custa R$ 30.000.000,00 e o
quilômetro da estrada custa R$ 5.000.000,00. Qual é a combinação dos dois tipos de ligação (ponte e
estrada) que minimiza os custos?

12. Em um cinema a tela tem 4 metros de altura e está posicionada 2 metros acima da linha
horizontal que passa pelos seus olhos. A que distância da parede deve se situar uma pessoa para que
seu ângulo de visão seja máximo? Observe a figura a seguir.
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EXERCÍCIOS SOBRE TAXAS RELACIONADAS

Encontrar uma taxa que não pode ser facilmente medida a partir de uma outra que pode
ser medida é um problema que se chama Taxas Relacionadas.

01. O volume de um balão esférico cresce a uma taxa de 100 cm3 por segundo, qual é a taxa de
crescimento do raio, quando o mesmo mede 50 cm?

02. Uma mancha de óleo expande-se em forma de círculo, onde a área cresce a uma taxa
constante de 26 Km2/h. Com que rapidez estará variando o raio da mancha quando a área for de 9
Km2?

03. Um foguete sobe verticalmente e é acompanhado por uma estação no solo a 5 Km da base do
lançamento. Com que rapidez o foguete estará subindo, quando a sua altura for 4 Km e a sua
distância da estação estiver crescendo a 2000 Km/h?

04. Um tanque de água tem a forma de um cone circular invertido com raio da base igual a 2 m e
altura igual a 4 m. Se a água está sendo bombeada para dentro do tanque a uma taxa de
2 m3/min, encontre a taxa na qual o nível de água estará elevado quando a taxa estiver a 3 m de
profundidade.

05. Uma escada de 5 m está apoiada em uma parede. A base é arrastada a 3 m/s. Qual a
velocidade da escada ao longo da parede, quando a base se encontra a 3 m da parede?

06. A voltagem V (em volts), a corrente I (em ampères) e a resistência R (em ohms) de um
circuito elétrico estão relacionadas entre si pela equação V = RI. Suponha que V esteja aumentado
a uma taxa de 1 Volt/s, enquanto I está diminuindo a uma taxa de 1/3 A/s. Representando o
tempo t em segundos, encontre a taxa com a qual R está variando quando V = 12 V e I = 2 A. R
está aumentando ou diminuindo?

07. O comprimento C de um retângulo diminui a uma taxa de 2 cm/s, enquanto a largura L

aumenta a uma taxa de 2 cm/s. Encontre as taxas de mudança para a área A, para o perímetro P e
para os comprimentos da diagonal D do retângulo quando C = 12 cm e L = 5 cm. Quais medidas
estão aumentando e quais estão diminuindo?

08. Suponha que o raio e área A = r2 de um círculo sejam funções deriváveis de t. Escreva uma
equação que relacione dA/dt e dr/dt.

09. Uma pedra é lançada num lago gerando onda circulares que se propagam com velocidade
constante de 3 m/s. O raio cresce 3 m a cada segundo. Qual é a taxa de crescimento da área após
transcorrido 10 segundos?

10. Acumula-se areia em um monte com a forma de um cone. A altura do cone é igual ao raio da
base. O volume da areia cresce a uma taxa de 10 m3/h. Com que razão aumenta a área da base
quando a altura for 4 m?

11. Um balão esférico é inflado com hélio a uma taxa de 100 pés3/min. Quando o raio do balão
for de 5 pés, a que taxa aumentará a área da superfície?

12. Dois aviões comerciais voam a 40.000 pés em rotas retilíneas, que se cruzam formando
ângulos retos. O avião A se aproxima do ponto de interseção a uma velocidade de 442 nós (milhas
náuticas por hora) e o avião B se aproxima a 481 nós. A que taxa a distância entre os aviões varia,
quando A está a 5 milhas náuticas do ponto de interseção e B a 12 milhas náuticas do mesmo
ponto?
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ESBOÇO DO GRÁFICO DE FUNÇÕES

Para esboçar o gráfico de uma função dois aspectos essenciais devem ser analisados:
os intervalos de crescimento e decrescimento e os intervalos de concavidade para cima e de
concavidade para baixo do gráfico.
Veremos que, para funções deriváveis, o primeiro aspecto (crescimento) está
relacionado aos sinais da primeira derivada enquanto que o segundo aspecto (concavidade)
está relacionado aos sinais da segunda derivada. Além disso, devemos verificar se as funções
possuem assíntotas.

ROTEIRO PARA CONSTRUIR O GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO

1º passo: Encontre as assíntotas horizontais e verticais, calculando os limites infinitos e no

infinito;
2º passo: Encontre os intervalos de crescimento e de decrescimento, observando os sinais da
primeira derivada;
3º passo: Encontre os pontos de máximos e mínimos locais igualando a primeira derivada a
zero;
4º passo: Encontre os intervalos de concavidade para cima e de concavidade para baixo,
observando os sinais da segunda derivada;
5º passo: Encontre os pontos de inflexão igualando a segunda derivada a zero;
6º passo: Esboce o gráfico da função.

EXERCÍCIOS

01. Construa o gráfico das funções:

a) f(x)  x b) f(x)  x2 c) f(x)  x2

x 1 x2  1 x2  1
d) f(x) = x3 – 3x2 – 9x + 7 e) f(x) = 3x4 + 4x3 – 36x2 + 29 f) f(x) = (x2 – 1)3

02. Encontre as coordenadas do ponto de inflexão da função f(x) = e1/x.

03. A função f(x) = 3x4 – 8x3 + 6x2 + 2 possui pontos de inflexão? Se sim, quais são esses
pontos? Justifique.

04. Encontre o valor de x que corresponde ao mínimo absoluto da função

y = 3x4 – 16x3 + 18x2.