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2023
SUMÁRIO
PARTE I – MATEMÁTICA
1. Números inteiros e racionais... .........................................................................7
O conjunto dos números inteiros (Z).. .............................................................8
Operações com números inteiros... .................................................................10
O conjunto dos números racionais (Q)............................................................12
Operações com os números racionais... .........................................................13
2. Números e grandezas proporcionais... ...........................................................20
Razão e proporção... ..........................................................................................21
Divisão proporcional... ......................................................................................24
Regra de três simples... ....................................................................................26
3. Porcentagem.......................................................................................................33
Juros simples e compostos... ...........................................................................40
Descontos... .......................................................................................................52
4. Equações e Inequações de 1º 2º graus... ........................................................59
Equação do 1º grau... ........................................................................................60
Equação do 2º grau... ........................................................................................61
Inequações de 1º grau... ....................................................................................64
Conjunto dos números reais (R)... ..................................................................66
Intervalos numéricos... ......................................................................................67
Inequações de 2º grau... ....................................................................................68
5. Sistema Internacional de Medidas (SI)... .........................................................72
Medidas de comprimento... ...............................................................................73
Medidas de superfície... ....................................................................................77
Medidas de volume... ........................................................................................79
Medidas de capacidade... .................................................................................80
Medidas de tempo... ...........................................................................................81
5
7
Conjunto dos números inteiros (Z)
Z = {... -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...}
8
Exemplos:
Paris - 2 °C
São Paulo 27 °C Sugestão para a resposta: Faça uma linha vertical e
Rio de Janeiro 34 °C coloque os números em ordem crescente
de baixo para cima 34 °C
Nova York - 5 °C 27
Campos do Jordão 11 °C 11
0
-2
-5
9
Operações com números inteiros (Z)
(+3) + (+4) = (+7) Atenção: O sinal (+) antes do número positivo pode ser
(-3) + (-4) = (-7) dispensado, mas o sinal (-) antes do número negativo nunca
(+8) + (-5) = (+3) pode ser dispensado. Exemplos:
(-8) + (+5) = (-3)
(a) - 3 + 3 = 0
(b) + 6 + 3 = 9
(c) + 5 - 1 = 4
Exemplo: Clara tem 600 reais em sua conta bancária e faz, sucessivamente,
as seguintes movimentações:
• Retira R$ 73
• Deposita R$ 19
• Retira R$ 467
• Retira R$ 125
10
Multiplicação de números inteiros
11
Conjunto dos números racionais
Por definição, número racional é todo número que pode ser expresso como
quociente de dois inteiros, isto é,
a
Q = x; x = , a ∈ Z , b ≠ 0
b
2 3
Os números 4; -3; ; − ; 0.16; 1,2333... são racionais. Note que todo número
3 5
inteiro é racional, isto é, Z ⊂ Q.
12
Operações com números racionais
Adição e Subtração
Quando o produto de duas frações é igual a 1,
Para simplificar a escrita, essas frações são inversas uma da outra.
transformamos a adição e subtração
em somas algébricas. Eliminamos os 1
é a inversa de 5
parênteses e escrevemos os números 5
um ao lado do outro, da mesma forma 8 3
é a inversa de
como fazemos com os números 3 8
inteiros.
17 5
+−
24 6
17 5 17 5 17 20 3 1
+− = − = − =− =
24 6 24 6 24 24 24 8
Multiplicação e divisão
7 4 28
⋅ − = −
9 5 45
3 5 3 6 18 9
÷ = ⋅ = =
8 6 8 5 40 20
13
Potenciação e radiciação
Atenção:
14
Exercícios de expressões numéricas
3 é igual a:
1 1
2. Calcule o valor das seguintes 3 −2 + +
expressões: 5 2
a) 20 – {- 2 + [1 + (+ 9 – 5) – 2] + 15 – 9} R: letra d
R:13 3150
a) c) – 90
17
b) – 30 – {- 4 – [- 8 + (- 6 + 12 – 2) + 2]} 17 1530
b) d)
R: - 28 3150 73
−3 −5 é:
1 1 9 + (−2)
5. (FGV-SP) A expressão + é
2 2
igual a:R: letra a a) -1 b) -2 c) 1 d) 2
a) 40
1 R: - 1
b)
40
c) -40
15
Espaço reservado para seus registros
Resolução de problemas
17
5. Pedro saiu de casa e fez compras Cálculos
em quatro lojas, cada uma num
bairro diferente. Em cada uma
gastou a metade do que possuía e
a seguir, ainda pagou R$ 2,00 de
estacionamento. Se no final ainda
tinha R$ 8,00, que quantia tinha
Pedro ao sair de casa?
18
8. O gráfico a seguir apresenta A) O eucalipto precisa de cerca de
informações sobre o impacto 1/3 da massa de nutrientes
causado por 4 tipos de monocultura necessários de que a cana-de-
ao solo. Para cada tipo de açúcar precisa para se
monocultura, o gráfico mostra a desenvolver.
quantidade de água, em litros, e a B) O eucalipto é a que mais seca e
de nutrientes (nitrogênio, fósforo e empobrece o solo, causando
potássio), em quilogramas, desequilíbrio ambiental.
consumidos por hectare para a C) O milho precisa do dobro do
produção de 1kg de grãos de soja volume de água de que precisa a
ou 1kg de milho ou 1kg de açúcar soja.
ou 1kg de madeira de eucalipto.
Sobre essas monoculturas, pode-
se afirmar que:
Gabarito
2000 1 Subiu 44m
1500
2 A
3 1/ 15
1000
4 680x64 = 43520 litros
500 5 R$ 160,00
0 6 C
cana-de- soja milho eucalipto
açucar 7 R$ 13,00
água nutrientes 8 A
19
20
Razão e proporção
Grandeza
21
9 3
=
12 4
3 6
=
2 4
3 6
= , 3 ⋅ 4=6 ⋅ 2 , lê-se: 3 está para 2 assim como 6 está para 4.
2 4
Exemplos:
0, 20 10 1
= 0,10 = = (1 está para 10)
2 100 10
1 4
2. A razão entre e é:
3 7
1
3 = 1⋅7 = 7
4 3 4 12
7 1
3. A razão entre 6 e é:
4
6 4 24
= 6⋅ =
1 1 1
4
22
7 x
4. Se = , calcule o valor de x.
8 40
8 ⋅ x = 7.40
8 x = 280
280
x=
8
x = 35
Resolução
a = largura, b = comprimento
A = a ⋅ b = 150,
a 2 2b
= ,3a = 2b, a =
b 3 3
ab = 150
2b
⋅ b = 150
3
2b 2 = 150 ⋅ 3
2b 2 = 450
450
b2 =
2
b = 225
b = 15
ab = 150
15a = 150
150
a=
15
a = 10
Divisão proporcional
23
Grandeza Diretamente Proporcional
Exemplos:
3
Resposta:
4
24
4
Resposta:
3
Resposta
x y 32
= =
40 72 128
x 32
=
40 128
128 x = 32 ⋅ 40
128 x = 1280
1280
x= = 10
128
y = 18
25
Regra de Três Simples
REGRA DE TRÊS
Consta na história da matemática que os
gregos e os romanos conhecessem as
proporções, porém não chegaram a aplicá-las
na resolução de problemas.
Na idade média, os árabes revelaram ao
mundo a regra de três. Nos século XIII, o
italiano Leonardo de Pisa difundiu os princípios
dessa regra em seu livro Líber Abaci, com o
nome de Regra de Três Números Conhecidos.
Exemplos:
8 156
=
12 x
26
2. Um carro, à velocidade de 60km/h, faz certo percurso em 4 horas. Se a
velocidade do carro fosse de 80km/h, em quantas horas seria feito o
mesmo percurso?
Resolução de problemas
27
maior deles excede o menor em $ c) 8m2
25.000,00, então a soma desses d) 4m2
capitais é de:
a) $ 75.000,00 11. Determine os antecedentes de
b) $ 65.000,00 uma proporção cujos
c) $ 40.000,00 conseqüentes são 6 e 8, sabendo
d) $ 60.000,00 que a soma dos quatro termos é
e) $ 55.000,00 84.
28
d) 16
e) 20 22. (CFC-2007) Para fazer um
desenho animado, uma equipe de
17. Um mapa rodoviário foi feito desenhistas usou
utilizando uma escala de 1 : 1 aproximadamente 500 km de folha
00000. Se neste mapa uma cidade de papel. Sabendo que cada folha
A dista 40 cm de uma outra cidade era quadrada e tinha 32 cm de
B, qual a distância real entre essas comprimento, o número de folhas
cidades? utilizadas, aproximadamente, em
milhão, foi:
18. Qual a escala em que foi a) 1,8.
construída a planta de uma casa, b) 1,6.
sabendo-se que uma porta de c) 1,2.
altura de 2,4 m é representada por d) 0,9.
uma de 0,6 cm de altura?
23. (CFC-2008) A razão entre os lados
19. (CFS) Na proporção (x – 1) : (4x - homólogos de dois triângulos é
1) :: 5 : 2 ,o valor de x é um 5/2. Se os lados do menor medem
número: 3 cm, 5 cm e 6 cm, os do maior
a) maior que dois triângulo, em cm, medem :
b) inteiro menor que dois a) 7,5; 12,5 e 15.
c) fracionário, não inteiro e maior b) 7,5; 10 e 12.
que dois c) 7; 12 e 15,5.
d) dois d) 7; 12,5 e 15.
e) fracionário, não inteiro e menor
que dois 24. (CFC-2008) Para que os números
racionais 2y; 7; 4,2 e 3,5 formem
20. (CFS) A idade de um pai, somada nessa ordem uma proporção, o
com a de seu filho, dá 45 anos. valor de y deve ser
Sabendo-se que a idade do filho a) 4,2.
está para a idade do pai assim b) 3,8.
como 1 está para 4, podemos c) 3,2
dizer que as idades são: d) 2,8
a) 9 anos e 36 anos
b) 8 anos e 32 anos 25. (CFC-2008) A razão entre o
c) 8 anos e 37 anos complemento e o suplemento de
d) 6 anos e 39 anos um ângulo é 2/7. Esse ângulo
mede
21. (CFS) Os preços de duas peças a) 28°.
de fazenda estão entre si como 7 b) 32°.
para 8. Sabendo-se que o triplo do c) 43°.
preço de uma delas menos o d) 54°.
dobro do preço da outra vale $
50,00, os preços dessas peças 26. (CPTeorema) A razão entre o
são: número de vagas para Cabo da
a) $ 60,00 e $ 70,00 Aeronáutica 2009 e o número de
b) $ 80,00 e $ 90,00 candidatos inscritos na
c) $ 70,00 e $ 80,00 especialidade de administração é
d) $ 30,00 e $ 40,00 de 2/29 . Sabendo-se que o total
e) $ 50,00 e $ 60,00
29
de inscritos foi de 493, quantas 31. O produto de três números é 648.
vagas há para o cargo: Sendo esses números
a) 30 proporcionais a 2, 3 e 4, sua soma
b) 31 é igual a:
c) 32 a)30
d) 33 b)27
e) 34 c)18
d) 9
27. (CFS) Os números 4, 8, 6 e 11
formarão, nesta ordem, uma 32. Um determinado trabalho é feito
proporção, se forem somados a por João em 9 dias, por José em
um número: 12 e por Pedro em 18. O número
a) par de dias que os três juntos
b) ímpar gastariam para executar esse
c) primo trabalho é:
d) divisor de 10 a)4
e) múltiplo de 7 b)6
c)7
28. (CPTeorema) Determine a terceira d) 8
proporcional entre os números 7 e
21, sendo 21 a média geométrica. 33. Para encher um recipiente de 5
litros, uma torneira gasta 12
29. Ao longo dos 3.000 km do segundos. Uma segunda torneira
percurso de um rali, um gasta 18 segundos para encher o
competidor usou os quatro pneus mesmo recipiente. Nestas
e mais o estepe de seu carro. Se condições, para encher um tanque
todos os cinco pneus rodaram a de 1000 litros, usando as duas
mesma quilometragem, o número torneiras ao mesmo tempo, serão
de quilômetros que cada um deles necessários:
percorreu foi:
a)600 a)20minutos.
b)750 b)24minutos.
c)1.200 c)33minutos.
d)1.500 d)50minutos.
e) 2.400 e) 83 minutos.
30
38. (CFO-93) Se uma vela de 36 cm de
35. Se 6 litros de suco forem altura, diminui 1,8 mm por minuto,
misturados com água, na quanto tempo levará para se consumir?
proporção de duas partes de suco
para quatro de água, a quantidade a) 2 horas b) 3 horas c) 2h 36 min
de refresco obtida, em litros, será d) 3h 20 min e) 3h 18min
igual a:
a)18
b)24 39. (SESD-94) 30 operários deveriam
c)30 fazer um serviço em 40 dias. 13 dias
d) 36 após o início das obras, 15 operários
deixaram o serviço. Em quantos dias
36. Uma verba de R$ 2.700.000,00 ficará pronto o restante da obra?
deve ser dividida entre os
municípios A, B e C em partes a) 53 b) 54
proporcionais ao número de c) 56 d) 58
matrículas no Ensino Fundamental
de cada um deles. O número de 40. (FESP-96) Doze operários, em 90
alunos matriculados de A é o dias, trabalhando 8 horas por dia,
dobro do número de alunos fazem 36m de certo tecido. Podemos
matriculados de B que, por sua afirmar que, para fazer 12m do mesmo
vez, tem o triplo do número de tecido, com o dobro da largura, 15
matrículas de C. Com base operários, trabalhando 6 horas por dia
nessas informações, pode-se levarão:
afirmar que o município A deverá
receber, em milhares de reais, a) 90 dias b) 80 dias c) 12 dias
uma quantia igual a:
d) 36 dias e) 64 dias
a)270
b)810
c)1270 41. (Colégio Naval) Vinte operários
d) 1620 constróem um muro em 45 dias,
trabalhando 6 horas por dia. Quantos
37. O proprietário de um carro operários serão necessários para
bicombustível verificou que construir a terça parte desse muro em
percorria a mesma distância 15 dias, trabalhando 8 horas por dia?
gastando 60 litros de álcool ou 42
litros de gasolina. Concluiu, então, a) 10 b) 20 c) 15
que só seria vantajoso abastecer o c) 30 e) 6
veículo com gasolina quando a
razão entre o preço do litro do
álcool e o preço do litro da
gasolina fosse: 42. (EPCAr) Um trem com a
a)menor que 0,4. velocidade de 45km/h, percorre certa
b)maior que 0,4 e menor que 0,5. distância em três horas e meia. Nas
c)maior que 0,5 e menor que 0,6. mesmas condições e com a velocidade
d)maior que 0,6 e menor que 0,7. de 60km/h, quanto tempo gastará para
e) maior que 0,7. percorrer a mesma distância?
a) c)
b) 2h37min8s
2h30min18s 2h37min30s
31
d) e) O número de tacos necessários para
2h30min30s 2h29min28s essa substituição foi:
32
33
Porcentagem
No nosso dia a dia nos deparamos com expressões que refletem acréscimos
ou reduções em preços, números ou quantidades, sempre tomando por base
100 unidades. Veja algumas situações:
Veja abaixo:
34
Os resultados 7%, 16% e 125% foram obtidos através da divisão dos
numeradores pelos denominadores.
As expressões 7%, 16% e 125% são chamadas taxas centesimais ou taxas
percentuais.
21
40
1
2
%
d
e
2
0
=
.
2
0
=
=
2
,
4
0
litros
10
10% de 300 = . 300 = 30
100
1
Os asfaltenos são produtos oriundos do petróleo que apresentam estruturas moleculares complexas que
tendem a formar agregados que floculam e precipitam de acordo com as condições físico-químicas do
meio que se encontram.
35
• Calcular 25% de 200 kg.
25
25% de 200 = . 200 = 25. 2 = 50
100
3
• Calcular 5% de
4
3 5 3 15 3
5 % de = . = = = 0, 0375
4 100 4 400 80
36
Portanto, a taxa percentual de lucro foi de 20%.
3) No almoxarifado de uma loja de calçados, 32% do estoque são de sapatos
infantil. Os outros 1700 pares restantes, são sandálias de adulto.Quantos
calçados há no almoxarifado dessa loja.
SOLUÇÃO:
O total de calçados corresponde a 100%, ou seja, 32% infantil e x% adulto.
Assim, 100% - 32% = 68%. Portanto, os 1700 pares de calçados correspondem a 68% do total.
Logo, aplicando os conhecimentos de regra de três simples, temos:
1700 68%
Y 100%
1700 .100
Y= = 2500
68
2500 pares de calçados
Exemplo:
Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 x 1,10 = R$ 11,00
No caso de haver um decréscimo, o fator de multiplicação será:
Fator de Multiplicação = 1 - taxa de desconto (na forma decimal)
37
Desconto Fator de Multiplicação
10% 0,90
Veja a tabela 25% 0,75
34% 0,66
60% 0,40
90% 0,10
Exemplo: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 . 0,90 = R$ 9,00
Resolução de problemas
D) 92% do inicial
A) 6% = 0,6
38
E) R$ 4.194,30
D) R$ 5.242,88
39
Juros simples e compostos
JUROS SIMPLES
J=c.i.t
Sendo que:
J = juros c = capital i = taxa de juros t =número de
períodos
40
Exemplos:
1- Temos uma dívida de R$ 1000,00 que deve ser paga com juros de 8% a.m.
pelo regime de juros simples e devemos pagá-la em 2 meses. Os juros que
pagarei serão:
C = R$1.000,00 J=c.i.t
i = 8% a m = 0,08 → J = 1000 x 0.08 x 2 = 160
t=2m J = R$ 160,00
2- Qual é o capital que rende R$ 6.270,00 de juros, à taxa de 55% ao ano,
durante 3 anos?
C=? J=c.i.t
J = 6.270 6.270 = C . 0,55 . 3
i = 55% a.a = 0,55 → 1,65 c = 6.270
6.270
t = 3 anos C= = 3.800
1,65
C = R$ 3.800 ,00
12
3- Qual o tempo necessário para que o juro simples seja de de um capital
5
aplicado a uma taxa de 20% ao mês?
DICA Atribui-se ao juro o valor 12 e ao capital o valor 5.
J = c. i . t
20
12 = 5 . .t
100
100
12 = t
100
t = 12 meses
41
2º) Como o prazo é de 3 meses o comerciante deverá pagar:
J = 3 x 30,00 = 90,00
M=C+J
M = C. ( 1 + i .t)
42
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
SOLUÇÃO:
A taxa de 36% a.a. equivale a 0,36/360 dias = 0,001 a.d.(dia)
Agora, como a taxa e o período estão referidos à mesma unidade de tempo, ou seja,
dias, poderemos calcular diretamente:
J = c.i.t
J = 40.000 . 0,001.125 = 5.000,00
J = R$ 5.000,00
2 - Qual o capital que aplicado a juros simples de 1,2% a.m. rende R$3.500,00
de juros simples em 75 dias?
SOLUÇÃO:
Observe que expressamos a taxa i e o período t em relação à mesma unidade de tempo,
ou seja, meses.
Sabemos que: J = c.i.t ou seja: 3.500 = c . (1,2/100).(75/30)
3.500
3.500 = c. 0,012 . 2,5 3.500 = 0,03 c c = = R$ 116.666,67
0,03
43
3 - Se a taxa de uma aplicação é de 150% ao ano, quantos meses serão
necessários para dobrar um capital aplicado através de capitalização simples?
SOLUÇÃO:
O objetivo é dobrar o capital, então: M = 2.C
i = 150/100 = 1,5 a.a
M = c. (1 + i.t)
2c = c. (1 + 1,5.t)
2 = 1 + 1,5 t
1 10 2
t= = = = 0,6666... ano
1,5 15 3
t = 0,6666 . 12 meses = 8 meses
t = 8 meses
4- Por quanto tempo um capital de $11.500,00 foi aplicado para que
rendesse $1.725,00 de juros, sabendo-se que a taxa de juros de
mercado é de 4,5% a.m.?
SOLUÇÃO:
J = C.i.t
1.725
t= = 3,36
512,5
44
JUROS COMPOSTOS
1º período:
% R$
M = R$ 1.020,00
100 1.000 (nova base de cálculo para
o período seguinte)
102 M
45
No cálculo, fizemos o seguinte:
R$ 1.000 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02
= R$ 1.000 ⋅ (1,02)5
= R$ 1.000 ⋅ 1,10408
= R$ 1.104,08
M = C . (1 + i)t
JUROS
CAPITAL MONTANTE
SIMPLES
46
LEMBRE que a taxa i
tem que ser expressa na
mesma medida de tempo
Para calcularmos t, ou seja, taxa de juros
apenas os juros basta ao mês para t meses.
diminuir o principal do
montante ao final do
período:
J=M-C
EXEMPLOS:
SOLUÇÃO:
C = R$ 500
i = 5% = 0,05
n = 8 (as capitalizações são mensais)
M = C ⋅ (1 + i)t ⇒ M = 500 ⋅ (1,05)8 ⇒ M = R$ 738,73
47
3- Qual a aplicação inicial que, empregada por 1 ano e seis meses, à taxa de
juros compostos de 3% ao trimestre, se torna igual a R$ 477,62?
SOLUÇÃO:
M = R$ 477,62
i = 3% = 0,03
n = 6 (as capitalizações são trimestrais)
M = C ⋅ (1 + i)t
477,62 = C ⋅ (1,03)6
477,62
C=
1,19405
C = R$ 400,00
SOLUÇÃO:
Capitalizar significa render juros, portanto, quando se afirma que determinado capital está sujeito
à capitalização anual, por causa da convenção de juros postecipados (considera-se que a
formação dos juros é apenas ao final do prazo a que a taxa se refere), no caso, ao final do ano.
M = C (1 + i)t
Lembrando que a taxa de juros e o prazo devem se referir ao mesmo período de tempo.
Observe que o prazo t = 12 meses e a taxa de juros é trimestral. Como ambos devem se referir
ao mesmo período, temos que fazer ambos se referirem a mês ou a trimestre. Vamos
considerar o período trimestral.
48
Período trimestral
Agora é com
você!!
Resolução de Problemas
1. Qual o montante acumulado a partir ano, para se obter um montante de
da aplicação de R$2.895,00 a 3,5% R$ 1.0000,00 ao final do período?
ao mês durante 3 anos e meio? 5. Quanto deveremos depositar
trimestralmente numa conta que
rende 6% ao trimestre, para termos
2. Investindo-se mensalmente R$ 2.2800,00 ao final de 105
$150,00 durante 6 anos e um meses?
trimestre, a 6% ao mês, qual o
valor acumulado ao final do 6. Uma dívida de R$ 1.000,00 deve
período? ser quitada em 12 parcelas
mensais, à taxa de juros de 3% ao
mês. Determine o valor de cada
3. Um capital de R$ 20.000,00 foi prestação.
investido num regime de juros
compostos, durante 18 meses, 7. Investindo-se mensalmente R$
numa aplicação que rende 2% ao 150,00 durante 6 anos e um
mês. Calcule o montante no final trimestre, a 6% ao mês, qual o
do período. valor acumulado ao final desse
período?
Resposta:
49
8. (FCC/CEF/1998) Um capital de R$ R$ 8.360,00
2.500,00 esteve aplicado à taxa
mensal de 2%, num regime de 11. João tomou emprestado
capitalização composta. Após um R$20.000,00 de Carlos para pagá-
período de 2 meses, os juros lo após 2 anos. A taxa acertada de
resultantes dessa aplicação serão juros simples foi de 30% a.a. .
de: Quanto Carlos poderia aceitar, se 6
meses antes do vencimento da
R$ 98,00 dívida, João quisesse resgatá-la e
R$ 101,00 se nesta época o dinheiro valesse
R$ 110,00 25% a.a. ?
R$ 114,00
R$ 121,00
R$ 104.040,00
R$ 106.000,00
14. Obteve-se um empréstimo de R$
R$ 106.120,80 10.000,00, para ser liquidado por
R$ 14.675,00 no final de 8 meses e
R$ 108.000,00 meio. Qual a taxa de juros anual
cobrada nessa operação?
R$ 108.243,22
R$ 8.000,00
16. Um capital de R$ 5.380,00 aplicado
R$ 5.500,00 por 3 meses e 18 dias, rendeu R$
1.839,96 de juros simples ao final
R$ 6.000,00 do período. Qual a taxa mensal de
juros simples?
R$ 7.000,00
50
17. Que capital aplicado a 3% ao Gabarito
bimestre (3% a.b.), por um prazo
de 75 dias, proporcionou um 1) R$ 1.2277,70
montante de R$ 650.000,00? 2) R$1.98200,00
3) R$ 2.8564,92
4) R$ 6.209,21
18. A que taxa mensal o capital de R$ 5) R$ 203,00
38.000,00 produzirá o montante de 6) R$ 100,50
R$ 70.300,00 em 10 anos? 7) R$1.98200,00
8) B
9) C
19. Por quanto tempo um capital de R$ 10) A
11.500,00 foi aplicado para que 11) R$ 28.444,44
rendesse R$ 1.725,00 de juros, 12) R$ 639.000,00
sabendo-se que a taxa de juros de 13) 420.000,00
mercado é de 4,5% a.m.? 14) 66% a.a
15) R$ 7.304,00
16) 9,5% a.m
17) 626.506,02
20. Um empréstimo de R$ 8.000,00 18) 8,5% a.a
rendeu juros de R$ 2.520,00 ao 19) 3 meses e 10 dias
final de 7 meses. Qual a taxa de 20) 4,5% a.m
juros do empréstimo?
51
Descontos
É esta a nossa situação: aqui nós pretendemos saber o quanto representa hoje
um valor que era devido numa data futura. Em outras palavras, queremos
agora “retroceder” no tempo com determinado valor monetário, e descobrir o
quanto este valerá no dia de hoje, ou numa
outra data anterior àquela do seu vencimento.
Observemos que, como estamos “retrocedendo” no tempo, ou seja, como
estamos recuando na linha do tempo, o valor de “desconhecido” será,
necessariamente, um valor menor do que R$5.000,00.
52
Valor Atual (A):
Também chamado de “Valor Líquido” ou “Valor Descontado”. Significa o quanto
representa o Valor Nominal, quando “projetado”para uma data anterior! É o
quanto pagaremos hoje por aquele nosso título! Por isso recebe esse nome de
Valor Atual. Porque atual é hoje!
Desconto (d):
Se eu devia uma quantia qualquer, a ser paga numa data futura, e resolvo
antecipar o pagamento desse valor, já sei que irei pagar hoje um valor menor
do que o que era devido.
Essa diferença entre o valor que era devido no futuro e o valor menor que
pagarei hoje (em função da antecipação do pagamento) é exatamente o que
chamaremos de Desconto.
N=d+A e A=N–d
Taxa (i):
Este elemento já é nosso velho conhecido. É ela, a Taxa, a responsável por
realizar a “mágica” da Matemática Financeira. É ela quem faz com que os
valores monetários nunca fiquem parados com o transcorrer do tempo! E é
também ela que faz com que uma quantia vencível (devida)
numa data futura diminua de valor, caso venha a ser projetada para uma data
anterior.
Da mesma forma que vimos no assunto de Juros, também aqui no Desconto
teremos taxas no Regime Simples.
53
Daí, continua valendo aquela nossa primeira preocupação: descobrir em qual
dos regimes (simples ou composto) estamos trabalhando nossa operação de
desconto!
Uma forma de
memorizar isso é
pensando numa garrafa
54
O Desconto Comercial [ Dc ], bancário ou por fora, o equivalente a
juros simples, produzido pelo valor nominal [N] do título no período de
tempo correspondente e a taxa fixada é:
Dc = N . i . t
.
.
=
1
Exemplos:
SOLUÇÃO: a) Dc = N. i. t
A=N-d
Dc = 14.000 . [(3,5/100) . 3] b) Ac = N - dc
N: 14.000 Dc = 14.000 . [0,035 . 3] Ac = 14000 - 1470
i: 3,5% a.m. Dc = 14.000 . 0,105 Ac = 12.530,00
t: 3 meses. Dc = 1.470,00
55
2. Uma empresa descontou num banco um título de valor nominal igual a R$
90.000,00, 40 dias antes do vencimento, a uma taxa de desconto comercial de
30% a.a..
a) Qual o desconto comercial;
b) Calcule o valor líquido recebido pela empresa. [Valor Atual – VA]
A=N-d
SOLUÇÃO:
Dc = N. i. t Dc = 90.000 x {[(30/100)/360] x 40} Ac = N - dc
N: 90.000 Dc = 90.000 x {[0,30/360] x 40} Ac = 90000 - 3000
i: 30% a.a. Dc = 90.000 x 0,000833333 x 40 Ac = 87.000,00
t: 40 dias. Dc = 90.000 x 0,033333333
Dc = 3.000,00
SOLUÇÃO: A=N-d
Dc = N. i. t Dc = 8000 x [(2,50/100) x 2] b) Ac = N - dc
N: 8000 Dc = 8000 x [0,025 x 2} Ac = 8000 - 400
i: 2,5% a.a. Dc = 8000 x 0,05 Ac = 7.600,00
t: 2 meses. Dc = 400,00
56
4. Uma dívida de R$ 13.500,00, será saldada 3 meses antes do seu
vencimento. Que desconto racional será obtido, se a taxa de juros que reza
no contrato é de 30% a.a.?
.
SOLUÇÃO: N: 13.500 t: 3 meses i: 30% a.a. Dr = ?
0
0
0
, 0
0 1
1
2
=
=
1
0
,
2
1
0
0
0 0
, 2
0
2
0
0
0 0
,
0
=
=
1
0
,
0
,
1
0
0
0 0
,
0
1
0 1
1 ,
2 0
,
0
=
=
1
0
,
=
4
1
,
4
Resolução de problemas:
57
3- Considere um título cujo valor nominal 6- Um título de R$ 5.000,00 vai ser
seja $10.000,00. Calcule o desconto descontado 60 dias antes do vencimento.
comercial a ser concedido para um resgate Sabendo-se que a taxa de juros é de 3%
do título 3 meses antes da data de a.m. pede-se calcular o desconto comercial
vencimento, a uma taxa de desconto de 5% e o valor descontado.
a.m. R. R$1500,00
Resposta: desconto = R$ 300,00 e valor
4- (Fiscal - MS-2000) Uma empresa descontado ou valor líquido = R$
descontou em um banco uma duplicata de 4.700,00
R$2.000,00 dois meses e meio antes do
seu vencimento, a uma taxa de desconto 7- Determine o valor nominal de um título
comercial de 4% a. m. O valor líquido a que, descontado comercialmente, 60 dias
recebido é de: R. A antes do vencimento e à taxa de 12% ao
A) R$ 1.800,00 mês, resultou um valor descontado de R$
B) R$ 1.600,00 608,00. R. R$ 800,00
C) R$ 1.300,00
D) R$ 1.200,00 8- Qual o prazo de antecipação de um título
E) R$ 1.500,00 que descontado racionalmente, à taxa de
juros de 8% a. m. produziu um desconto
5- (AFRF - 2003) Um título sofre um equivalente a 1/6 do seu valor nominal? R.
desconto comercial de R$9810,00 três 2 meses e 15 dias
meses antes do seu vencimento a uma taxa
de desconto simples de 3% ao mês.Indique 9- Calcule o desconto por dentro sofrido por
qual seria o desconto à mesma taxa se o uma duplicata de R$ 8.320,00, descontada
desconto fosse simples e racional. R. E à taxa de 6% a.a., 8 meses antes do seu
a) R$ 9810,00 vencimento. R. R$ 320,00
b) R$ 9521,34
c) R$ 9500,00 10- A que taxa anual, um título de R$
d) R$ 9200,00 2.000,00, em 6 meses, dá R$ 400,00 de
e) R$ 9000,00 desconto por fora? R. 40% a.a.
58
59
Equação do 1º Grau
Forma: ax + b = 0, onde a e b são números reais com a ≠ 0
Importante:
0x = b
Onde b é um número real, diferente de zero, a equação não tem solução.
0x = 0
Exemplos de problemas:
60
colocou os R$ 300,00 na caixa de esmolas, percebeu que ficara
sem dinheiro algum. O dinheiro que o bêbado entrou na igreja foi:
Equação do 2º Grau
Forma: ax2 + bx + c = 0, onde a, b e c são números reais com a ≠ 0.
−b ± ∆
ax 2 + bx + c = 0 ⇒ x = onde ∆ = b 2 − 4ac
2a
Conforme o valor do discriminante ∆ existem três possibilidades quanto á
natureza da equação dada.
61
Atenção!
a =b ⇔ a+c =b+c
ou
a = b ⇔ a−c = b−c
Conseqüência.
Observemos a equação: X+2=3
Subtraindo 2 nos dois membros da igualdade, temos:
X + 2 = 3 ⇔ x + 2 – 2 = 3 – 2, assim:
X+2 = 3 ⇔ x=1
2. Quando multiplicamos ou dividimos os dois membros de uma igualdade
por um número diferente de zero, a igualdade permanece verdadeira.
a = b ⇔ a⋅c = b⋅c
ou
a b
a=b⇔ =
c c
Conseqüência.
Observemos a equação: -2x = 6
Dividindo por -2 os dois membros da igualdade, temos:
−2 x 6
−2 x = 6 ⇔ = , assim:
−2 −2
−2 x = 6 ⇔ x = −3
62
Resolução de problemas
1. As idades de duas
pessoas há 8 anos estavam na 7. O campeonato de Fórmula 1
razão de 8 para 11; agora terminou com o campeão
estão na razão de 4 para 5. levando 7 pontos de vantagem
Qual é a idade da mais velha sobre o vice-campeão.Se os
atualmente? dois juntos, campeão e
2. Sabendo-se que o número x vice,somaram 173 pontos no
representa o valor de 2-(-3+5 )- final da temporada, quantos
[-1+ (-3+4 ) -(-2-6), quanto vale: pontos cada um marcou nessa
temporada?
a. o dobro do número x ?
b. o quadrado do número 8. Com 22 livros de 3 cm e 7 cm
x? de espessura formou-se uma
pilha de 106 cm de
3. Duas pessoas, A e B, disputam altura.Quantos livros de cada
100 partidas de um certo espessura foram colocados?
jogo.Cada vez que A vence
uma partida recebe 20 reais de 9. (OLIMPÍADA DE
B e cada vez que B vence, MATEMÁTICA-SP) Uma classe
recebe 30 reais de A. se A quis dar a uma professora um
vencer 51 partidas, ele terá presente que custava R$
lucro ou prejuízo? De quantos 720,00. Calculou-se a quantia
reais? que cada aluno deveria dar.
Porém, cinco alunos de outra
4. Qual é o valor numérico da classe quiseram participar da
expressão a³ - 3a²x², quando a compra do presente, e com
= 10 e x = 2? isso, coube a cada um R$ 2,00
a menos na quantia
anteriormente combinada.
5. A cada quilômetro rodado, um Quantos alunos havia na
carro consome 0,12 litros de classe?
combustível. Quantos litros
esse carro vai consumir, se
percorrer 82,5 km? 10. (PUC-SP) Um terreno
retangular de área 875m² tem o
6. Em um terreno retangular, o comprimento excedendo em 10
comprimento tem 10 metros a metros a largura. Quais são as
mais que a largura. Se dimensões do terreno?
representarmos pela letra x o Assinale a equação que
número de metros da largura, o representa o problema acima:
comprimento será
representado por x+10. Se o a. x² + 10x-875 = 0 b)
triplo da largura é igual ao x² +10x+875 = 0 c)
dobro do comprimento, escreva x² - 10x+875 = 0
uma equação que represente
esse fato. d) x² + 875x-10 = 0
63
12. Um norte-americano, fazendo
11. (U.C. SALVADOR-BA) Um turismo numa pequena cidade
professor dispunha de 144 da Amazônia, entrou numa loja
doces para dividir igualmente e comprou alguns pacotes de
entre os alunos de sua classe. guaraná em pó, gastando R$
Como no dia da distribuição 90,00. No dia seguinte, ele
faltaram 12 alunos, ele dividiu voltou a loja, mas cada pacote
os 144 doces igualmente entre já custava R$ 2,00 a mais que
os presentes, cabendo a cada no dia anterior. Dessa vez ele
aluno 1 doce a mais. O número gastou R$ 70,00. No total o
de alunos presentes no dia da americano comprou 80 pacotes
distribuição era: de guaraná. Quantos ele
a) 36 b) 40 c) 42 d) 48 comprou no primeiro dia? E no
segundo?
Inequação do 1º Grau
Exemplos:
-2x + 7 > 0
x - 10 ≤ 0
2x + 5 ≤ 0
12 - x < 0
Solução:
-2x > -7
Multiplicando por (-1)
2x < 7
x < 7/2
64
Portanto a solução da inequação é x < 7/2.
Solução:
2x < 6
x < 6/2
x<3
Portanto a solução da inequação e x < 3
Exemplo 1:
-2x + 7 > 0
-2x + 7 = 0
x = 7/2
Exemplo 2:
2x – 6 < 0
2x - 6 = 0
x=3
65
Conjunto dos números reais (IR)
Dados os conjuntos dos números racionais (Q) e dos irracionais, definimos
o conjunto dos números reais como:
Obs: entre dois números inteiros existem infinitos números reais. Por exemplo:
Entre os números 1 e 2 existem infinitos números reais:
1,01 ; 1,001 ; 1,0001 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 1,99 ; 1,999 ; 1,9999 ...
66
Intervalos reais
Intervalos finitos
Com as convenções seguintes podemos definir os conceitos de intervalo.
Intervalos infinitos
e também os intervalos:
[a,+inf) = {x R: x > a} (-inf,a] = {x R: x < a}
R = (-inf, +inf)
67
Inequações do 2º grau
sinal. As inequações são representadas pelas desigualdades: > , > , < , < .
Exemplos:
1) x 2 − 3x + 2 > 0
Resolução:
x 2 − 3x + 2 > 0
x ' = 1, x '' = 2
Como desejamos os valores para os quais a função é maior que zero devemos
Vemos, que as regiões que tornam positivas a função são: x<1 e x>2
68
Inequações simultâneas
Resolução:
i) x 2 − 2 x + 1 > 1
ii ) x 2 − 2 x + 1 < 0
resolvendo(i ) :
x2 − 2 x + 1 > 1
x2 − 2 x > 0
x ' = 0, x '' = 2
resolvendo(ii ) :
x2 − 2 x + 1 < 0
x ' = x '' = 1
69
Resposta: {x ∈ R | x < 0 ou x > 2}
Resolução de exercícios
70
a. -5 a. m 1em 2; X
b. -4 X b. 1 m 2;
c. -3 c. m 1;
d. -2 d. m 2;
e. -1 e. m=2
a. p 8 ou p -8
b. -8 p 8 a. (-ºº, -10 )
c. p 8 ou p > 8 b. ( -10, -5 )
d. p < -8 ou p 8 c. ( -2, 0 )
e. p < -8 ou p > 8 X d. ( 0, 48 ) X
e. ( 48, 100 )
71
72
• Medidas de comprimento
A história nos mostra que desde tempos muito antigos os povos foram criando
suas unidades de medida. Cada um deles possuía suas próprias unidades-
padrão. Com o desenvolvimento do comércio foi ficando cada vez mais difícil a
troca de informações e as negociações entre os povos, devido a tantas
medidas diferentes. Foi necessário que se adotasse um padrão de medida
único para cada grandeza.
À época da Revolução francesa, em 1791, representantes de vários países
reuniram-se para discutir a adoção de um sistema único de medidas. Surgiu
então o sistema métrico decimal.
Metro
A origem da palavra metro vem do grego métron e significa "o que mede".
Inicialmente foi estabelecido que a medida do metro seria a décima
milionésima parte da distância do Pólo Norte ao Equador, no meridiano que
passa por Paris.
No Brasil o metro foi adotado oficialmente em 1928.
Unidade
Múltiplos Submúltiplos
Fundamental
73
O pé, a polegada, a milha e a jarda são unidades não pertencentes ao sistema
métrico decimal. São utilizadas em países de língua inglesa. Observe as
conversões abaixo:
Pé = 30,48 cm
Polegada = 2,54 cm
Jarda = 91,44 cm
Milha terrestre = 1.609 m
Milha marítima = 1.852 m
Observe que:
1 pé = 12 polegadas
1 jarda = 3 pés
km hm dam m dm cm mm
km hm dam m dm cm mm
1 5 0 4 8
74
TRANSFORMAÇÃO DE UNIDADES
km hm dam m dm cm mm
Medidas e comprimento
PERÍMETRO DE UM POLÍGONO
Perímetro do retângulo
b - base ou comprimento
h - altura ou largura
Perímetro = 2b + 2h = 2(b + h)
75
Perímetro dos polígonos regulares
P = l+ l + l P = l + l + l+ l
P=3·l P=4·l
Pentágono Hexágono
P=l+l+l+l+l P=l+l+l+l+l+l
P=5· P=6·l
P=n·l
76
• Medidas de superfície
Introdução
O dam2, o hm2 e km2 são utilizados para medir grandes superfícies, enquanto o
dm2, o cm2 e o mm2 são utilizados para pequenas superfícies.
Exemplos:
1) Leia a seguinte medida: 12,56m2
2 2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm
12, 56
77
3) Leia a seguinte medida: 0,917 dam2
2 2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm
0, 91 70
Medidas Agrárias
As medidas agrárias são utilizadas para medir superfícies de campo,
plantações, pastos, fazendas, etc. A principal unidade destas medidas é o are
(a). Possui um múltiplo, o hectare (ha), e um submúltiplo, o centiare (ca).
Unidade
hectare (ha) are (a) centiare (ca)
agrária
Equivalência
100a 1a 0,01a
de valor
Lembre-se:
2
1 ha = 1hm
2
1a = 1 dam
2
1ca = 1m
Transformação de unidades
No sistema métrico decimal, devemos lembrar que, na transformação de unidades de
superfície, cada unidade de superfície é 100 vezes maior que a unidade imediatamente
inferior:
•
2 2
transformar 2,36 m em mm .
2 2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm
2 2
Para transformar m em mm (três posições à direita) devemos multiplicar por 1.000.000
(100x100x100).
2
2,36 x 1.000.000 = 2.360.000 mm
•
2 2
transformar 580,2 dam em km .
2 2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm
2 2
Para transformar dam em km (duas posições à esquerda) devemos dividir por 10.000
(100x100).
2
580,2 : 10.000 = 0,05802 km
78
2 2
1) Transforme 8,37 dm em mm (R: 83.700 mm2)
2 2
2) Transforme 3,1416 m em cm (R: 31.416 cm2)
2 2
3) Transforme 2,14 m em dam (R: 0,0214 dam2)
4) Calcule 40m x 25m 2
(R: 1.000 m )
• Medidas de volume
Introdução
Freqüentemente nos deparamos com problemas que envolvem o uso de três
dimensões: comprimento, largura e altura. De posse de tais medidas
tridimensionais, poderemos calcular medidas de metros cúbicos e volume.
Metro cúbico
A unidade fundamental de volume chama-se metro cúbico. O metro cúbico
(m3) é medida correspondente ao espaço ocupado por um cubo com 1 m de
aresta.
Unidade
Múltiplos Submúltiplos
Fundamental
1.000.000 0,000000001
1.000.000.000m3 1.000m3 1m3 0,001m3 0,000001m3
m3 m3
79
• Leia a medida: 0,0064dm3
3 3 3 3 3 3 3
km hm dam m dm cm mm
0, 006 400
• Medidas de capacidade
kl hl dal l dl cl ml
Relações
1l = 1dm3
1ml = 1cm3
1kl = 1m3
80
Transformação de unidades
Na transformação de unidades de capacidade, no sistema métrico decimal,
devemos lembrar que cada unidade de capacidade é 10 vezes maior que a
unidade imediatamente inferior.
• Medidas de tempo
81
Resoluções de Problemas
b)103 cm
c)10 −5 kg
c)3000mm
a)36000m c) 1 dia
b)3600m d) 1 mês
c)5160000cm
7. Qual é duração de um espetáculo
teatral que se inicia às 19h 20min 10s
d )5800000000mm e termina às 22h 12min 15s?
82
10. (Unifor-CE) Considerando que cada 15. Determine a sentença falsa :
aula dura 50min, o intervalo de tempo
de duas aulas seguidas, expresso em a) 2,5m = 250cm
segundos, é de:
b) 2,5m = 2 500mm
a )3, 0 ⋅10 2
c) 3,45Km = 345m X
b )3, 0 ⋅103
c )3, 6 ⋅103 d) 3,45Km = 345 000cm
d )6, 0 ⋅10 3
a) 24s a) 2
b) 124s
c) 144sX b) 8
d) 160s
e) 240s c) 10
a) 2 000 a) 280 X
b) 20 000 b) 70
c) 200 000 X c) 28
d) 2 000 000 d) 7
d) 1 hora e 10 minutos
83
19. Uma área de 3 Km2 eqüivale a a) 1 L = 10 cm3
quantos metros quadrados?
b) 1 L = 1 dm3 X
a) 3 000 000 m2 X
c) 1 L = 100cm3
b) 300 000 m2
d) 1 L = 3dm3
c) 30 000 m2
d) 3 000 m2
b) 96 L a) 6 L
c) 960 L X b) 9 L
d) 9 600 L c) 12 L X
e) 96 000 L d) 14 L
84
Espaço reservado para seus registros
85
86
Noções básicas de lógica
As idéias de Boole tornaram-se a base da Lógica Simbólica, cuja aplicação estende-se por
alguns ramos da eletricidade, da computação e da eletrônica.
A lógica matemática (ou lógica simbólica), trata do estudo das sentenças declarativas
também conhecidas como proposições , as quais devem satisfazer aos dois princípios
fundamentais
Princípio da não contradição: uma proposição não pode ser ao mesmo tempo
verdadeira e falsa.
Proposição
Toda proposição é uma frase, mas nem toda frase é uma proposição, uma frase é uma
proposição apenas quando admite um dos dois valores lógicos: Falso (F) ou
Verdadeiro (V).
87
Os valores lógicos também costumam ser representados por 0 (zero)
para proposições falsas ( 0 ou F) e 1 (um) para proposições verdadeiras
( 1 ou V ).
As proposições são indicadas pelas letras latinas minúsculas: p, q, r, ...
∼ não
∧ e
∨ ou
→ se ... então
↔ se e somente se
| tal que
⇒ implica
⇔ equivalente
∃ existe
∃| existe um e somente um
Conectivos
Operações lógicas
p∧ q , p∨ q , p→ q , p↔ q
88
(Os significados dos símbolos estão indicados na tabela anterior).
Estas proposições compostas recebem designações particulares, conforme
veremos a seguir:
TABELA VERDADE.
p q ∧q
p∧ ∨q
p∨ →q
p→ ↔q
p↔
V V V V V V
V F F V F F
F V F V V F
F F F F V V
q: 3 + 5 = 8 (V )
Temos:
p∧ q tem valor lógico F
p∨ q tem valor lógico V
p→ q tem valor lógico V
p↔ q tem valor lógico F
89
"Se o Sol não é uma estrela então 3 + 5 = 8"
p q →q
p→
V V V
V F F
F V V
F F V
90
p: 10 = 5 (valor lógico F)
q: 15 = 15 (valor lógico V)
Exemplos:
91
O Modificador Negação
Leis complementares
p ∧ ~p = (F)
p ∨ ~p = (V)
~(V) = (F)
~(F) =(V)
Negação da condicional
~(p→ q) = p∧ ~q
Tabela1: Tabela 2:
p q →q
p→ → q)
~(p→ p q ~q ∧ ~q
p∧
V V V F V V F F
V F F V V F V V
F V V F F V F F
F F V F F F V F
92
Observando as últimas colunas das tabelas verdades 1 e 2 , percebemos que
elas são iguais, ou seja, ambas apresentam a seqüência F V F F , o que
significa que ~(p→ q) = p∧ ~q .
Exemplos:
Tautologias e Contradições
p q ∧q
p∧ ∨q
p∨ ∧ q) → (p∨
(p∧ ∨ q)
V V V V V
V F F V V
F V F V V
F F F F V
Observe que quaisquer que sejam os valores lógicos das proposições simples
p e q, a proposição composta s é sempre logicamente verdadeira. Dizemos
então que s é uma TAUTOLOGIA.
Trazendo isto para a linguagem comum, considere as proposições: p: O Sol é
um planeta
(valor lógico falso - F) e q: A Terra é um planeta plano (valor lógico falso - F),
podemos concluir que a proposição composta "Se o Sol é um planeta e a Terra
é um planeta plano então o Sol é um planeta ou a Terra é um planeta plano" é
uma proposição logicamente verdadeira.
93
Exemplo.: A proposição composta t: p ∧ ~p é uma contradição, senão vejamos:
p ~p ∧ ~p
p∧
V F F
F V F
p q r ∧ q)
(p∧ ∧ q) ∨ r
(p∧
V V V V V
V V F V V
V F V F V
V F F F F
F V V F V
F V F F F
F F V F V
F F F F F
1) (p∧ q) → p
2) p → (p∨ q)
3) [p∧ (p→ q)] → q (esta tautologia recebe o nome particular de "modus
ponens")
4) [(p→ q) ∧ ~q] → ~p (esta tautologia recebe o nome particular de "modus
tollens")
94
Você deverá construir as tabelas verdades para as proposições compostas
acima e comprovar que elas realmente são tautologias, ou seja, na última
coluna da tabela verdade teremos V V V V.
NOTAS:
a) as tautologias acima são também conhecidas como regras de inferência.
b) como uma tautologia é sempre verdadeira, podemos concluir que a negação
de uma tautologia é sempre falsa, ou seja, uma contradição.
a)2 − 1 = 1 → 5 + 7 = 3 ⋅ 4
b)22 = 4 ↔ (−2) 2 = 4
5. Qual dos provérbios abaixo se
c)5 + 7 ⋅1 = 10 → 3 ⋅ 3 = 9 liga melhor com o significado
d )6 ≤ 2 ↔ 6 − 2 ≥ 0 da frase "Nem tudo que reluz é
3 2 ouro"?
e) < → 3 ⋅ 7 = 2 ⋅ 5
5 7
a. De grão em grão a galinha
enche o papo
2. (UFBA) A proposição
b. Deus ajuda quem cedo
p ∨ q → q ∧ r é verdadeira, madruga
se: c. Quem vê cara não vê
coração
d. Há uma luz no fundo do
a) p e q são verdadeiras túnel
e r, falsa e. Mais vale um pássaro na
b) p e q são falsas e r, mão que dois voando
verdadeira
c) p e r são falsas e q, 6. Outro dia, encontrei uma
verdadeira pessoa amiga minha que eu
d) p, q e r são não via havia cinco anos e que
verdadeiras x é piloto de provas;
e) p, q e r são falsas entrementes tinha se casado e
acabara de realizar uma volta
ao mundo em balão. Junto
estava uma garotinha de uns 2
3. Quando João estava anos de idade. "Como é o
passeando com seu cachorro, nome dela?", perguntei-lhe. "É
encontrou o filho do marido da o mesmo da mãe dela", falou a
filha única de sua sogra. Qual pessoa. "Oi, Suzana", eu disse
é o parentesco dele com João?
95
à garota. Como foi que 12. Por quantos noves você passa
descobri o nome dela? quando conta de 1 a 100?
7. Quantos blocos há nesta
construção?
a. O morango
b. A maçã
c. O amendoim
d. O tomate
e. A uva
8. Abaixo estão as letras
misturadas do nome de um
objeto comum. Que objeto é
esse? 14. Ana tem o mesmo número de
RRRRFGIAEEOD irmãs que tem de irmãos, mas
seu irmão Carlos tem duas
vezes mais irmãs que irmãos.
Quantos meninos e quantas
9. Se Dora tem 10 anos, meninas existem nessa
Margarida tem 20 e Tim e Zé família?
têm ambos 5, mas Marta tem
10, quantos anos tem
Rosinha?
15. Que letra se seguiria
logicamente a esta série?
J, F, M, A, M, J, ?
10. Se hoje é segunda-feira, qual
é o dia depois do dia antes do a. M
dia antes de amanhã? b. J
c. E
d. R
96
17. Abaixo se vê um triângulo MOVIMENTAÇÃO ALIADOS,
dobrado. Qual dos diagramas DEVIDO REBENTAMENTO UMA
mostra o triângulo como ele GRANADA. AVISE DORITA
seria caso fosse desdobrado? AGORA
24 4 6 15 3 5
6 1 ? 5 1 5
4 4 1 3 3 1
18. A seguinte frase é um provérbio
bastante comum, escrito de uma
forma complicada. Diga qual é ele
"As pessoas que residem dentro de
construções vítreas fariam muito 22. Qual dos desenhos marcados
bem se evitassem atirar objetos com letra completa melhor a
pesados" seqüência abaixo?
97
GABARITO
Raciocínio lógico parte 1
a )V → V = V
b)V ↔ V = V
1. c) F → V = V
d )F ↔ V = F
e) F → F = V
2. letra d
3. É seu filho. Desenhe um quadradinho e escreva nele "João". Noutro
escreva "sogra"; num terceiro, "filha única", que tem de ser a mulher de
João. Depois faça outro para o filho, que obviamente também tem de
ser o filho de João
4. Vinte e sete. Cada número tem três vezes o valor do número
precedente
5. (c) Uma questão de conhecimentos gerais
6. O piloto de provas é minha amiga Suzana. Você partiu do princípio
de que todos os pilotos de provas são do sexo masculino?
7. Dez. No canto de trás, a pilha é de três, embora você só veja o de
cima. A segunda fila é de dois, com um bloco escondido segurando
cada um.
8. REFRIGERADOR
9. Rosinha tem 15 anos, seguindo um raciocínio que dá cinco pontos a
cada sílaba de cada nome
10. É hoje mesmo, segunda-feira
11. (c) Caverna. Todas as outras são construções feitas pelo homem
12. Vinte
13. (b) A maçã. Ambos são frutas que crescem nas árvores, do mesmo
modo que o rabanete e a batata são legumes que crescem debaixo da
terra
14. Quatro meninas e três meninos
15. (b) J. As letras são as iniciais dos meses do ano
16. Sequóia (as respostas nogueira, cajueiro, eucalipto, cacaueiro,
salgueiro e juazeiro também valem)
17. (d) Você aqui só precisa procurar o anel branco num lado e o
triângulo com três bolas no outro
18. Quem tem telhado de vidro não deve jogar pedras
19. ATACAR DE MADRUGADA. O capitão pegou a primeira letra de
cada palavra. Com elas, montou a frase
20. QUEM NÃO ARRISCA NÃO PETISCA
21. Seis. O primeiro número de cada linha é dividido pelo segundo para
se obter o terceiro
22. (d) A figura de fora gira no sentido dos ponteiros do relógio, de
quarto em quarto; a linha move-se do lado esquerdo para o lado direito
e de volta novamente; a figura menor gira no sentido contrário ao dos
ponteiros do relógio, de quarto em quarto
98
Raciocínio lógico parte II
1. Sabe-se que existe pelo menos um A três, podemos concluir que Atanásio é o
que é B. Sabe-se, também, que todo B é C. mais baixo dos três. Diante da conclusão
Segue-se, portanto, necessariamente que: apresentada, podemos afirmar que ela é:
a) todo C é B a) Necessariamente verdadeira.
b) todo C é A b) Verdadeira, mas não necessariamente.
c) algum A é C c) Necessariamente falsa.
d) nada que não seja C é A d) Falsa, mas não necessariamente.
99
c)Algumas vacas seriam comidas por
9. Em uma pequena comunidade, sabe-se porcos.
que: "nenhum filósofo é rico" e que "alguns
professores são ricos". Assim, pode-se d) Nenhuma das anteriores.
afirmar, corretamente, que nesta
comunidade: 13. Os cães verdes são animais
a) alguns filósofos são professores verdadeiros.
b) alguns professores são filósofos Todos os animais verdadeiros precisam de
c) nenhum filósofo é professor comida.
d) alguns professores não são filósofos Portanto:
10. Madalena tinha vários biscoitos. Depois a) O meu cão é verde porque precisa de
de comer um, deu metade do que restou comida.
para a irmã. Depois de comer outro
biscoito, deu a metade do que restou ao b) Cães, todos verdes, precisam de comida.
irmão. Agora só lhe restam cinco biscoitos.
Quantos biscoitos ela tinha inicialmente?
c) Certos cães verdes não precisam de
comida.
a) 11 b) 22
d) Alguns cães verdes não são animais
c) 23 d) 45 verdadeiros.
100
Gabarito
Raciocínio lógico
Parte II
1 c 11 b
2 c 12 c
3 c 13 b
4 a 14 16
5 a 15 c
6 c
7 a
8 a
9 d
10 c
101